工藝設計美術人才培養(yǎng)方案詳解

1、-PAGE . z.平遙現(xiàn)代工程技術學校工藝美術專業(yè)人才培養(yǎng)方案【專業(yè)名稱】 工藝美術【專業(yè)代碼】 142000【招生對象】初中畢業(yè)生【根本學制】三年人才培養(yǎng)目標及人才培養(yǎng)規(guī)格一培養(yǎng)目標根據(jù)教育部中等職業(yè)學校工藝美術專業(yè)教學標準試行，對工藝美術技能人才的要求，確定本專業(yè)的培養(yǎng)目標。本專業(yè)堅持立德樹人，面向工藝美術行業(yè)各專業(yè)方向，培養(yǎng)具有一定現(xiàn)代科學文化素養(yǎng)具有本專業(yè)所必需的技術技能，有獨立工作能力，掌握一定工藝美術理論，具有良好職業(yè)素質，德智體美全面開展的高素質勞動者和技能型人才。培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能：1.職業(yè)素養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)和企

2、事業(yè)單位規(guī)章制度。熱愛生活和自然，熱愛工藝美術專業(yè)，具有與社會需求相適應的職業(yè)理想。具有創(chuàng)新精神和效勞意識，掌握必需的現(xiàn)代信息技術，具有較好的人文素養(yǎng)，具有一定的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。具有良好的人際交往，溝通交流與社會適應能力。老實守信，具有職業(yè)道德和崗位責任意識。具有職業(yè)所需的審美能力和批判意識。2.專業(yè)技術技能掌握一定的工藝美術理論知識和工藝史知識。掌握繪畫理論知識和技能。掌握色彩理論知識和色彩搭配技法。掌握根本的構圖原理，具有初步的構圖創(chuàng)作能力。具備計算機輔助設計能力修圖、版式、制圖等。了解工藝美術行業(yè)動態(tài)。具備收集、選取藝術創(chuàng)作素材的能力。具有初步的藝術審美和美術鑒賞能力。具備1-2個工種的

3、初、中級職業(yè)書要求具備的職業(yè)能力。專業(yè)技能方向室裝潢設計掌握室裝潢設計的根本技能，具有初步的室裝潢設計和實際崗位工作能力。了解室裝潢設計的開展概況與根底理論。了解室裝潢行業(yè)規(guī)與政策法規(guī)。專業(yè)技能方向推光漆藝掌握推光漆藝的根本技能，具有初步的推光漆藝創(chuàng)作和實際崗位工作能力。了解推光漆藝創(chuàng)作的開展概況與根底理論了解推光漆藝行業(yè)規(guī)與政策法規(guī)。二、職業(yè)崗位分析與職業(yè)書本專業(yè)依據(jù)對畢業(yè)生就業(yè)和企業(yè)要求的調(diào)查，分為室裝潢設計、推光漆藝如下表所示表1 工藝美術專業(yè)職業(yè)崗位分析與職業(yè)書專業(yè)名稱專業(yè)方向主要專業(yè)技能對應職業(yè)工種職業(yè)書頒發(fā)單位工藝美術室裝潢設計室設計制圖室設計效果圖家具設計室裝飾設計室裝飾裝修設計

4、員裝飾美工國家人力資源和社會保障部推光漆藝推光漆藝髹飾技法漆畫設計與制作漆藝制品設計與制作漆畫設計與制作漆器鑲嵌漆器鑲嵌工國家人力資源和社會保障部三、教學分析與課程體系表2 工藝美術專業(yè)教學分析與課程體系序號就業(yè)崗位典型工作任務歸納行動領域轉換學習領域構建課程素質能力知識2室裝飾裝修設計員裝飾美工室設計制圖室設計效果圖家具設計1、樹立正確的世界觀和人生觀，認識現(xiàn)代中國國情，適應社會。2、遵紀守法，具有良好的道德修養(yǎng)，合作交流、公平競爭、團結協(xié)作、團結奉獻。3、掌握室設計技術的根底理論、根本技能和根本運用方法。4、將學科知識、教育理論與方法轉化為實踐行為，解決工作中的實際問題。1、工程籌劃統(tǒng)籌能

5、力2、編輯撰寫文字容能力3、手繪造型語言表達能力4、手繪色彩語言表達能力5、繪制草圖方案能力6、使用設計軟件表達能力7、多種設計軟件綜合應用能力1、造型語言2、色彩關系3、元素編排4、軟件操作5、儀器使用和維護6、根本材質屬性Auto CAD制圖手繪效果圖表現(xiàn)影像表現(xiàn)3ds Ma*家具設計室設計22漆器制作員漆器鑲嵌工推光漆藝髹飾技法漆畫設計與制作漆藝制品設計與制作1、觀察能力 2、語言表達3、職業(yè)道德4、團隊意識5、環(huán)保意識6、自學能力7、籌劃能力8、解決問題1、作品設計創(chuàng)作能力2、分析欣賞作品能力3、成果的整合能力1、造型語言2、色彩關系3、風格特點白描推光漆藝根本技法描金彩繪漆畫設計與制

6、作漆藝制品設計與制作一工藝美術專業(yè)中級職業(yè)活動特點表3 工藝美術專業(yè)中級職業(yè)活動特點典型工作任務工作過程1工作過程2工作過程3工作過程4工作過程5裝飾設計圖紙工程功能分析工程設計草案方案深入設計施工圖繪制制圖規(guī)核對圖紙設計軟件操作設計軟件操作學習文字圖片導出、導入整合工作素材進展加工編排整理繪制最終效果圖存儲格式室設計設計前文件、資料、數(shù)據(jù)等方面的充分準備熟悉施工文件和業(yè)主的意圖完成初步方案設計工作繪制平面布置圖和透視效果圖深化設計方案漆器制作木胎灰胎漆工畫工鑲嵌二工藝美術專業(yè)技能型人才職業(yè)特征涵本專業(yè)培養(yǎng)面向工藝美術行業(yè)，培養(yǎng)擁護黨的根本路線，適應地區(qū)旅游業(yè)建立和開展第一線需要，具有美術根底

7、理論和根本知識，具有計算機應用輔助制圖能力，掌握工藝美術品設計工藝的技能技巧，具有較強的創(chuàng)新精神和崗位職業(yè)能力，能從事工藝品設計、制作、管理、籌劃、營銷等工作的德、智、體、美全面開展的技術技能人才。所有課程的教學組織都需要圍繞這一目標來進展。以就業(yè)為導向，貫徹教學做合一，工程教學等原則；按照學校人才培養(yǎng)模式的總體設想，在民族傳統(tǒng)手工藝的傳承與再設計中，實施具有地方特色的校中企，企中校的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。學校為企業(yè)提供車間，以企業(yè)名稱冠名實訓基地，并利用學校影響力為企業(yè)進展宣傳推廣，企業(yè)則為學校帶來工程教學案例，實習崗位、能工巧匠、工藝美術大師。將民間手工技藝單一的傳承模式，轉化為班級授課制與

8、現(xiàn)代學徒制相結合的模式。三工藝美術專業(yè)課程體系構建-. z.表4 課程構造圖頂 崗 實 習專 業(yè) 技 能 課綜 合 實 訓推光漆藝方向1、白描2、推光漆藝根本技法3、影像表現(xiàn)4、描金彩繪5、漆畫設計與制作6、漆藝制品設計與制作室內(nèi)裝潢設計方向1、Auto CAD制圖2、手繪效果圖表現(xiàn)3、影像表現(xiàn)4、3ds Ma*5、家具設計6、室內(nèi)設計專業(yè)選修課1、書法2、篆刻3、書畫裝裱4、其他專業(yè)方向課程專業(yè)核心課立體構成素描速寫色彩平面構成色彩構成圖案根底Photoshop應用歷史公共藝術體育與安康計算機應用根底英語數(shù)學語文哲學與人生經(jīng)濟政治與社會職業(yè)道德與法律職業(yè)生涯規(guī)劃公共根底課公共選修課1、心理安

9、康2、其他(四) 工藝美術專業(yè)教學策略研究以適應崗位需求為導向，以培養(yǎng)學生崗位職業(yè)能力和綜合素質為核心，強化知識傳授與崗位實踐嚴密結合。改革教學模式，建立以崗位為目標、任務為引領、能力為本位、工程為載體的教學模式。在教學模式建立中首先注重以崗位為目標，教學的目標始終堅持以崗位的要求為宗旨，著力培養(yǎng)學生的崗位職業(yè)能力、工作的方法能力和從事職業(yè)活動的社會能力。在教學中以任務為引領把知識和技能融合在一起，實施任務驅動；始終堅持以能力為本位。在實施教學過程中，通過工作過程培養(yǎng)學生的崗位能力，在教學設計中以工程為載體設計教學方案。以工程教學為主，采用崗位教學、案例教學、場景教學、模擬教學相結合的方式。學

10、生自我評價，小組互評和教師總結評價相結合，通過工程教學方法在教育活動中的應用，學生在活動中表達出來極大的學習興趣和學習熱情，培養(yǎng)了學生實際動手能力和綜合能力，團隊協(xié)作、表達能力和溝通能力，學習效率得到了很大提高，完成任務后，嘗試到了成功的喜悅。四、人才培養(yǎng)模式工藝美術專業(yè)以校企合作為主線，以培養(yǎng)學生綜合素質為目標，加強職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓練和學習能力的培養(yǎng)；密切與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，實行由行業(yè)企業(yè)學校雙主體共同培養(yǎng)人才；根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標要求，按照學校人才培養(yǎng)模式的總體設想，實施具有民族特色的校中企，企中校的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。本專業(yè)人才培養(yǎng)模式構建的具體容如下：1堅持教、學、實踐一體化。

11、積極采取有效途徑，教師在實踐中教創(chuàng)意、教設計、教手藝、教知識；學生在實踐中學知識、學創(chuàng)意、學設計、學手藝，逐步完善教、學、實踐一體的教學模式和學習模式。2堅持教學與科研并行，構建跨學科協(xié)作的雙師模式，優(yōu)化課程設臵和課程構造，采用靈活的教學手段，注重學生科研能力、實踐能力和設計能力的培養(yǎng)。3堅持加強與企業(yè)的合作力度，以崗位需求為指導，實施訂單式定向培養(yǎng)模式。校以企業(yè)的研發(fā)方向引導教學方向，以工程課題方式在校虛擬企業(yè)工程；校外實訓基地以頂崗實訓模式加強學生的實踐能力培養(yǎng)。在民族傳統(tǒng)手工藝的傳承與再設計中，形成校中企，企中校的新型人才培養(yǎng)模式。4堅持人才培養(yǎng)目標考核的開放性。變課堂考核、書面考核為主

12、為校企聯(lián)合考核為主，變以知識考核為主為實踐能力和職業(yè)綜合素質并重考核為主。注重學生作業(yè)的產(chǎn)品轉化率和社會滿意率的提高。5堅持階梯式和遞進式教學進程，做好學生由學習到工作角色轉變的理論根底和技能根底。五、教學進程和教學安排表5 教學進程時間分配序號課程模塊課程名稱學時 學分總課時周數(shù)周課時總學分開課學期理論學時理論學分實踐學時實踐學分1公共基礎課程職業(yè)生涯規(guī)劃36236182212職業(yè)道德與法律36236182223經(jīng)濟政治與社會36236182234哲學與人生36236182245語文21612216183121-46數(shù)學21612216183121-47英語21612216183121-48

13、計算機應用根底1825447218261-49體育與安康342110714418281-410公共藝術3623618123-411歷史3623618121-212小計10806213 專業(yè)核心課素描362724 1081866114速寫362361822115平面構成362724 1081866116Photoshop362724 1081866117色彩362724 1081866218色彩構成362724 1081866219圖案根底362361822220立體構成362724 1081866221小計7204022室裝潢設計方向課Auto CAD制圖54310861621899323手繪

14、效果圖表現(xiàn)54310861621899324影像表現(xiàn)543108616218994253ds Ma*54310861621899426家具設計54310861621899527室設計54310861621899528小計9725429推光漆藝設計與制作方向課白描54310861621899330推光漆根本技法54310861621899331影像表現(xiàn)54310861621899432描金彩繪54310861621899433漆畫設計與制作54310861621899534漆藝制品設計與制作54310861621899535小計9725436選修課程 書法181811337工藝美術史181811

15、438社會文化輔導181811539綜合實訓3241818540頂崗實習5403030641合計3690207每學年為52周，其中教學時間40周含復習考試一周，累計假期12周，周學時為38學時，頂崗實習每周30小時1小時折合1學時安排，3年總學時為3690，我校實行學分制，一般16-18學時為1學分，3年不得少于176分。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育以1周為1學分，共4分。六、教學方法與考核評價一教學方法工藝美術專業(yè)以適應職業(yè)崗位需求為導向，以培養(yǎng)學生崗位職業(yè)能力和綜合素質為核心，強化知識傳授與生產(chǎn)實踐嚴密結合，突出對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。堅持德育為先、能力為本，效勞學生全面開展；根據(jù)人才

16、培養(yǎng)模式的總體要求，教學實施工學一體，按照做中學，學中做，教學做合一的總體原則，根據(jù)專業(yè)和課程開展工程教學、場景教學、主題教學和崗位教學，注重因材施教；融入到班級授課制與現(xiàn)代學徒制當中。在教師的教學過程中,學生在教師的指導下親自處理一個工程的全過程,在這一過程中學習掌握教學方案的教學容。學生全部或局部獨立組織、安排學習行為,解決在處理工程中遇到的困難,提高了學生的興趣,調(diào)動學習的積極性。在課堂上盡可能地發(fā)揮學生的主觀能動性。在課堂教學中，讓教師盡可能地采用計算機輔助、演示展示等直觀教學。在教學過程中，始終堅持以能力為本位，形成了 以工程為載體教學方法。二考核評價工藝美術專業(yè)以校企合作、工學結合

17、的辦學模式，人才培養(yǎng)模式和教學模式的要求和人才培養(yǎng)目標為宗旨；以奉獻和能力為依據(jù)；按照企業(yè)用人標準構建學校、行業(yè)、企業(yè)、研究機構和其他社會組織等多方共同參與的評價機制；建立以能力為核心的學生評價模式。突出技能考核，促進學校課程考試與職業(yè)資格鑒定的銜接統(tǒng)一，提高學生綜合素質，引導學生全面開展。突出對學生綜合能力的評價。適應學生對口就業(yè)、轉崗和終身開展的需求。教學質量評價堅持以綜合素質為根底，以能力為本位，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、崗位能力、方法能力、社會能力為重點的中等職業(yè)教育教學的質量觀；以企業(yè)崗位要求、企業(yè)文化、職業(yè)資格要求為評價依據(jù)，實施評價容評價手段的多元化；建立校企一體的評價主體，

18、制定企業(yè)化、多元化、校企一體化的教育教學評價模式；堅持知行統(tǒng)一的原則、多元并舉的原則、開展性評價原則、適度原則、互動原則?？己藱嘀剡^程評價60%結果評價40%成績匯總等級工程1工程2工程3小計理論40%實踐60%小計評價方式知識評價、技能評價、職業(yè)素養(yǎng)評價 命題考試優(yōu)良中差評價主體教師、學生、家長、企業(yè)實訓指導教師、校實訓指導教師教誨處、教研室、教師-. z.表6工藝美術專業(yè)學生學習評價表科目 班級 教師 考核細則學生信息 過程性評價20%學期評價80%總評出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)實踐工程互評期末成績實操 成績自評小組評教師評*ABCABCABCABCABCABCABC考核方法：1、總評分為優(yōu)、良、中

19、、差?？傇u成績90為優(yōu)秀，8090為良，6080為中，60為差。2、總評成績=過程性評價20%+學期評價80%。其中，過程性評價考核為A、B和C，分別對應3 2和1。-. z.表7學生實習評價表*班級崗位工號實習類型生產(chǎn)實習訓練實習實習考核評價行為規(guī)50分實訓成績50分企業(yè)教師學校教師企業(yè)指導教師學校指導教師態(tài)度5方案工作量紀律5實際完成量 100% 25分 80% 15分 60% 5分 100% 25分 80% 15分 60% 5分衛(wèi)生5保養(yǎng)5合格率 95% -5分 90% -10分 95% -5分 90% -10分平安5合計教師簽名：教師簽名：合計教師簽名：教師簽名：班主任評價平時表現(xiàn)50

20、分實習報告考核：實習成績100分實習能力考核：總分班主任簽字：自我評價學校評價指導教師簽名：機械技術系蓋章：年月日備注：實習成績優(yōu) 90 分以上，合格 60分以上，不合格 60分以下。表8工藝美術學生頂崗實習鑒定表班級實習時間蹲點教師實習單位實習期自我鑒定帶教師傅意見學生實習態(tài)度、勞動紀律、專業(yè)技能、完成實習任務等情況 帶教師傅簽名： 單位蓋章 年 月 日實習單位鑒定意見分工程打優(yōu)秀良好合格不合格職業(yè)素養(yǎng)團隊合作崗位技能任務完成綜合評價 優(yōu)秀 良好 合格 不合格蹲點教師意見 蹲點教師簽名： 年 月 日 學校意見 單位蓋章 年 月 日七、實施保障師資隊伍 1、師資隊伍構造工藝美術專業(yè)技能型人才培

21、養(yǎng)模式實施的關鍵在于：要有一支具備良好雙師素質的教師隊伍。因為符合工藝美術專業(yè)技能型人才培養(yǎng)模式要求的專業(yè)調(diào)整整合、課程體系及容的設計與實施、生產(chǎn)性實訓實習基地的建立，都要靠這樣一支教師隊伍去操作完成。工藝美術專業(yè)全面實施雙師素質師資隊伍的建立，讓專業(yè)教師到企業(yè)承受頂崗培訓，不斷學習新技術、新工藝；進展雙師構造的師資構造調(diào)整，聘請企業(yè)技術專家和能工巧匠參與專業(yè)工學結合人才培養(yǎng)方案的制訂、工學結合教材的開發(fā)和實訓室的建立；將局部企業(yè)專業(yè)技術人員聘為兼職教師，來校講授專業(yè)性較強、應用性較強的課程，彌補目前本專業(yè)師資隊伍在數(shù)量、年齡、學歷、職稱等方面的缺乏,使其能夠滿足課程改革的要求。近年來，本專業(yè)

22、教學團隊與企業(yè)合作實現(xiàn)人力資源共享，企業(yè)工程師擔任學生的實訓指導教師，專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉，為企業(yè)提供技術效勞，同時，有3人下企業(yè)鍛煉，從而形成一支具有較強教學能力、實踐能力、科技效勞能力的專兼職教學團隊，成為一支整體水平較高、充滿活力的適應學校事業(yè)開展需要的雙師型師資隊伍。表9工藝美術專業(yè)師資隊伍構造表類別數(shù)量類型數(shù)量說 明專業(yè)課教師 36人專任教師12學科帶頭人1骨干教師4實訓指導教師3雙師型教師12中級職稱0高級職稱0兼職教師3學科帶頭人1骨干教師1實訓指導教師3雙師型教師中級職稱高級職稱文化課教師182、師資隊伍培養(yǎng)規(guī)劃遵照國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要2010-2020和省職業(yè)院校重

23、點建立專業(yè)總體目標，實施以技術應用能力培養(yǎng)和技能提高為主線的人才培養(yǎng)方案，從事專業(yè)課程教學和實踐環(huán)節(jié)指導的教師必須具備扎實的專業(yè)理論知識、豐富的專業(yè)技術實踐經(jīng)歷，技能訓練指導教師必須具備技能系列職稱。同時師資隊伍需要有二局部組成，一方面是一定數(shù)量的專任教師，另一方面是相對穩(wěn)定的兼職教師。尤其重要的是通過制定一系列保障制度，來建成一支專業(yè)水平高、雙師素質優(yōu)、專兼結合的教學團隊。師資隊伍中，首先是專業(yè)帶頭人能在本地區(qū)行業(yè)具有一定知名度，并能掌握本專業(yè)前沿信息，主導專業(yè)建立開展方向，同時具有較強專業(yè)教學能力和較豐富的專業(yè)實踐能力。結合人才培養(yǎng)模式探討、專業(yè)培養(yǎng)方案制訂及專業(yè)建立過程中發(fā)揮主導作用。其

24、次是需要各方面技能骨干教師：室裝潢設計、推光漆藝。骨干教師不僅具有較強專業(yè)教學能力，同時需要具備較豐富的專業(yè)實踐能力，能承當所從事技術方向的縱向或橫向技術效勞課題，具有較強的教學改革和技術研發(fā)能力。專業(yè)根底課程教師可與專業(yè)群共享，專業(yè)課程及實踐指導環(huán)節(jié)均需配備專任教師。專任教學團隊需在專業(yè)技術側重、年齡梯隊、職稱構造等方面合理優(yōu)化。平時需要鼓勵教師積極參加各類技術培訓，同時需要建立一支動態(tài)組合、校企互通相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍。1培養(yǎng)背景專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，是加速我校工藝美術專業(yè)建立，提升我校工藝美術專業(yè)辦學水平和辦學能力的需要。目前，我校工藝美術專業(yè)教師隊伍總體來說，年青教師多，學歷本科，教學經(jīng)

25、歷不夠豐富，實踐能力亟待提高。專業(yè)教師提高動手能力，是我校工藝美術專業(yè)目前十分緊迫的任務。2培養(yǎng)任務通過培養(yǎng)培訓，使工藝美術專業(yè)帶頭人具備較高思想政治覺悟，認真貫徹執(zhí)行國家的教育方針，立足職業(yè)教育，嚴格遵守職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，奉獻精神強。提高工藝美術專業(yè)教師學歷層次，并使其獲得相應的職稱和專業(yè)技術證書。要求本專業(yè)校級專業(yè)帶頭人通過學歷培訓，獲得同類專業(yè)本科文憑，鼓勵已獲得本科學歷的培養(yǎng)對象攻讀研究生學歷；所有培養(yǎng)對象在培訓期必須獲得所教專業(yè)中級以上專業(yè)技術書。由學校統(tǒng)一組織，有方案分年度安排培養(yǎng)對象下到專業(yè)對口企業(yè)進展頂崗實踐，落實專業(yè)教師到企業(yè)實踐5年一周期的全員培訓制度，專業(yè)教師

26、每2年企業(yè)實踐的時間累計不得少于2個月。3培養(yǎng)措施成立培養(yǎng)工作領導小組：組長：侯奇麟 副組長：朱永亮 成員：王曉婷 郝麗霞 雙平完善監(jiān)視機制，加強培養(yǎng)過程的監(jiān)視與評估。對照專業(yè)教師培養(yǎng)的具體目標要求，由培養(yǎng)工作領導小組對工作班子的工作實績分年度、分階段逐項檢查與評估，評估事項為：具備較高的教學業(yè)務水平，遵守教師常規(guī)文化師德十條、師行十點、師言十美、師表十具備，對專業(yè)有較大的奉獻。以此加強對專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工作的催促、考核。并建立責任追究制，加大行政管理力度。加強密切協(xié)作，推動培養(yǎng)工程順利實施。專業(yè)教師培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，需要各處室通力合作，圍繞培養(yǎng)目標，共同協(xié)助教研教改課題研究，應用技術研究推廣

27、，市場調(diào)研情況的分析，確保集體工程如期完成。強化隊伍管理。學校將對培養(yǎng)對象進展嚴格的管理，培養(yǎng)對象要制定個人受訓方案，簽定目標責任書。開展帶教活動。加強校傳、幫、帶活動，以課堂為載體，切實提高培養(yǎng)對象的專業(yè)水平。專業(yè)帶頭人不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校。為此，在校堅持結對子的活動，切實抓好帶教，讓培養(yǎng)對象逐步形成自身的教學特色和風格。為表達校的專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)成果，學校每學年舉行一次專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象的賽課活動。二實訓條件工藝美術專業(yè)的學習和能力的培養(yǎng)，不僅需要在課堂學習專業(yè)根底知識，更需要在校企合作共建的實訓實習基地進展。學做合一訓練，通過實踐教學到達專業(yè)培養(yǎng)目標。根據(jù)課程教學容的特點

28、，針對中職學生思維方式、認知能力和學習習慣，教學實施過程中，需將教學點和實訓結合在一起，采取學中做，做中學，學做合一的現(xiàn)場教學模式，有效地培養(yǎng)和提高學生的崗位職業(yè)素養(yǎng)。實現(xiàn)學做合一，需要將課堂傳統(tǒng)的教室移到實訓室或實訓車間，專業(yè)根底知識學習教室和實訓室穿插進展，實踐性強的課程整體安排在實訓室進展講解，邊講邊練。恒隆泰漆藝工藝美術基地，以重點建立專業(yè)推光漆藝為主體，突出本專業(yè)復合技能型人才的培養(yǎng)需求，同時作為面向全學校相關專業(yè)的共享平臺，集專業(yè)教學、生產(chǎn)實習、產(chǎn)品展銷等功能于一體，是我校開放型、共享型具有生產(chǎn)性、實踐性的工學結合實訓基地。表10校實訓基地序號實訓室主要設備數(shù)量可支持實訓工程1工藝

29、美術實訓基地大師工作室、烤漆房、展廳等30制胎、漆工、畫工、鑲嵌等2工藝美術設計室電腦55Photoshop 3DS MA*等3工藝美術制作室制作臺、制作工具50室設計手工操作4影像表現(xiàn)實訓室攝影攝像器材30攝影、攝像表11校外實訓基地序號企業(yè)簽訂時間實訓崗位1平遙觀印象藝術開展2016年6月裝飾美工2省中藝網(wǎng)絡2016年7月室設計員3平遙縣永隆漆藝2016年7月工藝品制作員4平遙唐都漆器2015年8月工藝品制作員5核心文化傳媒2014年9月室設計員備注三質量保證體系為了確保我校人才培養(yǎng)質量監(jiān)控與評價體系的有效運行，依據(jù)學校關于建立人才培養(yǎng)質量監(jiān)控與評價體系的意見，促進教育教學管理的科學化和規(guī)

30、化，切實提高教育教學管理水平和人才培養(yǎng)質量，保障學校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。1、人才培養(yǎng)質量監(jiān)控與評價體系的組織保障根據(jù)學校關于建立人才培養(yǎng)質量監(jiān)控與評價體系的意見，學校成立人才培養(yǎng)質量監(jiān)控與評價體系建立工作指導委員會，實施監(jiān)控辦、教務科、系部三級監(jiān)控體系。1監(jiān)控辦：監(jiān)控辦是監(jiān)控體系運行的職能部門，由學校教研室代行其職責。主要監(jiān)控與評價教學質量、德育質量、實習質量等情況，并負責向學校匯報，向各相關處室、教師反應人才培養(yǎng)質量信息。2教務科：教務科是學校教學管理的職能部門，負有在監(jiān)控體系中對教學工作進展布置、檢查、管理、指導等職能，是教學質量建立的責任主體。主要監(jiān)控教學管理工作規(guī)程、教師教學工作規(guī)等教

31、學規(guī)章制度的執(zhí)行情況、教學方案的實施情況和師資等教學資源的配備利用情況。同時也負有對監(jiān)控與評價中發(fā)現(xiàn)的問題進展整改和建立的職責。教務科還要積極支持和配合監(jiān)控辦開展教學監(jiān)控與評價工作。3系部：系部是學校學生管理的職能部門，要積極主動參與人才培養(yǎng)質量監(jiān)控與評價工作，要與監(jiān)控辦、教務科、就業(yè)辦等職能部門積極配合，在穩(wěn)定教學秩序、提高教學質量、規(guī)實習實訓加強德育教育、搞好實習管理、培養(yǎng)創(chuàng)新人才等方面發(fā)揮本部門特殊的功能和作用。2、人才培養(yǎng)質量目標與標準確立質量目標與標準是保證培養(yǎng)質量的前提，也是人才培養(yǎng)質量監(jiān)控與評價體系的重要組成局部。人才培養(yǎng)質量目標與標準既是教學工作的追求目標，又是質量評價的重要依據(jù)，也是人才培養(yǎng)質量管理的根底。3、人才培養(yǎng)質量信息收集系統(tǒng)人才培養(yǎng)質量信息系統(tǒng)是為了全面及時地掌握學校人才培養(yǎng)過程各環(huán)節(jié)、各因素在教、學、管過程中根本狀況的網(wǎng)絡組織系統(tǒng)。其主要任務是為人才培養(yǎng)質量評價提供全方位的信息反應，保障信息的真實性、全面性、群眾性。信息收