游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究2300字

1、游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究2300字 摘 要：現(xiàn)階段隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的不斷開展與進(jìn)步，教育的開展已經(jīng)逐漸引起了國家和社會的高度重視。小學(xué)教育作為教育的啟蒙階段，同時也是教育行業(yè)開展的核心方向。其中數(shù)學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維才能以及開發(fā)學(xué)生智力的一個重要學(xué)科，也廣泛受到了社會的關(guān)注。游戲作為吸引小學(xué)生興趣的一種方式，已經(jīng)廣泛的被引入到教學(xué)行列當(dāng)中。因此本文主要針對游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)展探究。 畢業(yè)關(guān)鍵詞：游戲;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);運(yùn)用引言隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的不斷開展與進(jìn)步，國家也越來越重視數(shù)學(xué)方面的人才培養(yǎng)。因此現(xiàn)階段我國對于教育行業(yè)開展也正不斷的重視，進(jìn)而對于現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)形式也有著嚴(yán)

2、格的規(guī)定與要求。傳統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不能更好的適應(yīng)社會的開展需求，因此只有轉(zhuǎn)變相應(yīng)的數(shù)學(xué)教育形式，才能更好的進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而進(jìn)步小學(xué)數(shù)學(xué)的整體教學(xué)實(shí)力，同時也能為國家日后的開展培養(yǎng)出一批新型的人才。在此過程中，將游戲應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中也便具有了一定的意義。一、現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題1.教學(xué)方式較為傳統(tǒng)隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的不斷開展與進(jìn)步，我國也充分認(rèn)識到了教育的重要性，進(jìn)而也更加重視教育行業(yè)的開展與進(jìn)步。在此過程中，國家也明白了學(xué)生從小培養(yǎng)的重要性，因此從小培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能也就變得至關(guān)重要。通過對學(xué)生的從小培養(yǎng)，進(jìn)而為學(xué)生日后的開展奠定了根底。但是現(xiàn)階段在我國一些小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

3、中仍存在著許多問題值得我們?nèi)タ紤]，其中首先便是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式較為傳統(tǒng)，大多數(shù)老師將自己處于教學(xué)的主體地位，進(jìn)而導(dǎo)致一些數(shù)學(xué)知識不可以被學(xué)生深入的理解。這種情況的出現(xiàn)也與我國地區(qū)開展不平衡有著密不可分的關(guān)系。在此根底上由于一些地域之間的經(jīng)濟(jì)開展差距較大，便導(dǎo)致了在此地域中的教學(xué)程度存在差異，也在一定程度上影響了數(shù)學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量，從而不利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能。2.教學(xué)理念不夠標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)階段由于教學(xué)理念不夠標(biāo)準(zhǔn)也在一定程度上影響了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。由于小學(xué)數(shù)學(xué)老師不可以創(chuàng)新相應(yīng)的教學(xué)理念，進(jìn)而導(dǎo)致了在一些小學(xué)中普遍存在著學(xué)生對于數(shù)學(xué)課堂厭煩的現(xiàn)象，并且對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有絲毫的興趣，進(jìn)而嚴(yán)重影響了

4、數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果。二、游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用1.把握學(xué)生愛好，培養(yǎng)動手才能隨著數(shù)學(xué)課程在小學(xué)課堂上的不斷開展，一些問題與矛盾也值得我們高度關(guān)注與重視，因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中應(yīng)用創(chuàng)新的教學(xué)方法也便具有了非常重要的意義。其中游戲教學(xué)作為一種新的教學(xué)理念已經(jīng)不斷在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展，因此只有不斷完善游戲教學(xué)形式，才能更好的改善小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。其中首先要把握學(xué)生的愛好，進(jìn)而不斷培養(yǎng)學(xué)生的動手才能。所謂游戲教學(xué)就是不局限于書本，游戲教學(xué)更多的是針對相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識建立一個適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的游戲場景，使學(xué)生可以在游戲當(dāng)中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，并且通過學(xué)生的不斷探究，進(jìn)而感受到數(shù)學(xué)知識的魅力。游戲教學(xué)

5、不僅源于課本，還要緊緊的結(jié)合實(shí)際，從而使學(xué)生在承受知識的同時，更好的去理解與考慮。2.改變教學(xué)方式，拓展教學(xué)空間良好的教學(xué)方式對于提升課堂教學(xué)成效有著事半功倍的影響，在此過程中老師首先需充分理解學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，對于教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的開展要有針對性以及目的性。同時在數(shù)學(xué)教學(xué)理論中要考慮應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓游戲教學(xué)形式逐漸替代傳統(tǒng)教學(xué)形式，進(jìn)而讓學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，并且也可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。其中游戲教學(xué)不局限于教學(xué)空間，要讓學(xué)生對于其教學(xué)方式有著新的認(rèn)識。就從座位編排上來說，傳統(tǒng)的座位安排大多數(shù)是按照學(xué)習(xí)成績來劃分的，而游戲化教學(xué)能讓學(xué)生的視野有清新的感覺，通過改變

6、傳統(tǒng)的座位編排方式，讓學(xué)生可以從束手束腳中走出來，這樣便會使學(xué)生擺脫以往的無聊感與厭舊感，同時也給予了學(xué)生充分展示自我的舞臺，使學(xué)生可以更好的表現(xiàn)自己。3.尊重學(xué)生主體，發(fā)揮老師職能眾所周知，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)形式大多數(shù)都是老師在上面講，學(xué)生在下面記，長此以往便會給予學(xué)生一種灌輸式的理念，學(xué)生在沒有別人的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)才能便會逐漸下降。但是游戲教學(xué)中便會有明顯的改變，其不僅僅局限于老師講解，而主要是以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。對于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能來說，首先要培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)才能。在此過程中，老師要對學(xué)生做好相應(yīng)的示范，對于一些重點(diǎn)的數(shù)學(xué)名詞以及數(shù)學(xué)公式要指出相應(yīng)的記憶方法以及記憶規(guī)律，同時對于一些數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)也要做出相應(yīng)的標(biāo)記記號，使學(xué)生可以對此加深印象。同時老師也要發(fā)揮其自身的職能，在游戲教學(xué)中對于學(xué)生起到相應(yīng)的指導(dǎo)、協(xié)助、評價以及總結(jié)的作用，讓學(xué)生通過游戲明白相應(yīng)的學(xué)習(xí)規(guī)那么，進(jìn)而使學(xué)生可以有充足的時間去自由考慮與探究。三、完畢語興趣是最好的老師，因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展相應(yīng)的教學(xué)形式可以通過游戲不斷吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能讓學(xué)生在相應(yīng)的游戲情境中學(xué)會探究與考慮，進(jìn)而不斷培養(yǎng)學(xué)生的動手才能，從而為學(xué)生日后的開展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。參考文獻(xiàn)1劉璇. 小?W數(shù)學(xué)游戲課的教學(xué)設(shè)計(jì)D.四川師范大學(xué)，2022.2馮宇.游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用J.科