性格決定命運習(xí)慣成就未來幾種不良性格傾向的矯正

1、性格決定命運，習(xí)慣成就未來幾種不良性格傾向的矯正（一）叛逆性格所謂叛逆，顧名思義，就是反叛的思想、行為忤逆正常的規(guī)律，與現(xiàn)實相反，違背他人的本意，常常做出一些出乎意料之外的事。叛逆是一種“長大了”的感覺（其實本質(zhì)依然是種幼稚的心理），是一種強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲，在思維形式上屬于“求異思維”，希望通過自己的“標(biāo)新立異”甚至是“唱反調(diào)”，來引起別人注意，試圖改變別人和事物對自己原本看法的心理。叛逆的危害一是對正面宣傳作反面思考。有相當(dāng)數(shù)量的青少年對學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、教師的宣傳，表現(xiàn)出一種不認(rèn)同、不信任的反向思考。他們往往以社會上某些個別的不公正的事實來以偏概全地全盤否定正面宣傳。同樣，也有一些青少年不能從全

2、局出發(fā)，從一定高度上去把握現(xiàn)實，片面地夸大社會主義制度的某些不完善和資本主義制度的某些可取之處，有時甚至進(jìn)行有意無意的反面宣傳。二是對榜樣及先進(jìn)人物的無端否定。在教育過程中，許多教育者和家長都希望通過先進(jìn)人物的感人事跡來教育感染青少年，喚起他們的熱情，以期達(dá)到激勵后進(jìn)的目的。但結(jié)果卻往往適得其反。一些先進(jìn)人物被說成是沽名釣譽(yù)的“投機(jī)家”或“傻子”，無端懷疑這些先進(jìn)人物的動機(jī)，進(jìn)而否定他們的先進(jìn)事跡。對于身邊的榜樣，則冠以“拍馬屁”給予排斥和嘲笑。叛逆的危害三是對不良傾向產(chǎn)生情感認(rèn)同。在一些青少年當(dāng)中，尤其是男生，打架斗毆被看作是有膽量；與老師、領(lǐng)導(dǎo)公開對抗被視為有本事；哥們義氣等不良的行為傾向

3、卻贏得了很多人的認(rèn)同。而對于樂于助人、愛護(hù)集體、愛護(hù)公物、遵守校規(guī)校紀(jì)的青少年則被肆意諷刺、挖苦，造成在集體氛圍里好人好事無人夸，不良傾向有市場，正不壓邪的局面。這主要與男生的價值取向、價值觀、人生觀和世界觀有關(guān)。四是對思想教育、遵章守紀(jì)要求的消極抵抗。有逆反心理的青少年，對于思想政治教育十分冷淡，認(rèn)為思想政治教育大而空、形式化，不符合青少年的現(xiàn)實生活。因此，對思想政治教育采取應(yīng)付、抵制、消極對抗的態(tài)度。對策：把叛逆轉(zhuǎn)化成創(chuàng)新“叛逆”的心理、行為如果不加以正確引導(dǎo)，會導(dǎo)致青少年對人對事產(chǎn)生多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群、對抗社會等病態(tài)性格，使之信念動搖、理想泯滅、意志衰退、工作消極、學(xué)習(xí)被動、生活萎

4、靡等，進(jìn)一步發(fā)展還可能向犯罪心理和病態(tài)心理轉(zhuǎn)化，從而走向極端。因此，青少年自己要自我矯正，向良性狀態(tài)轉(zhuǎn)化：1.在解題中運用“求異思維”，以尋求更加便捷的解題方法；2.在寫作中“標(biāo)新立異”，以求寫出富有新意的文章；3. 把“唱反調(diào)”變成發(fā)散性思維。 要知道善意的批評比美麗的謊言好。 （認(rèn)真傾聽） 指點迷津 拒絕錯誤是聰明的選擇，拒絕正確是糊涂的行為。 （主動道歉） 理解的要接受，不理解的要冷靜對待 （控制情緒）如果父母錯怪了你，要像原諒自己一樣原諒他們 （善于體諒） 如果父母錯怪了你，要像原諒自己一樣原諒他們 （善于體諒） 與父母平等溝通，讓他們明白你的真實想法 （主動溝通，交流）做自己該做的事

5、情，做自己能做的事情 （承擔(dān)責(zé)任） 其實你們都是幸福的人。我們沒有理由再去抱怨父母沒有給我們更好地生活，當(dāng)你欣賞到下面的圖片時，就會深刻體會到。小時候牽著媽媽的手就像擁有了全世界 他的孩子在上學(xué)，為了生活，為了孩子，他忍受著嘲諷山區(qū)孩子的露天教室在沒有教室的情況下，他們堅持學(xué)習(xí)期盼的眼神我要上學(xué) 兒子，我好著呢，吃得好，睡得好，穿的也好。你安心讀書吧每天劃船接送孩子風(fēng)雨無阻辛苦的老師 父母的辛苦為了孩子能上學(xué)，他們是這樣生活的我們的父母又是怎么生活的呢？你想過嗎？不要把父母的辛苦當(dāng)做理所當(dāng)然思考 請大家結(jié)合自己的經(jīng)歷，想想你今后打算怎么做，讓自己的父母更融洽、更和諧地相處。也不要讓父母對你失望

6、。 親愛的同學(xué)們：現(xiàn)在的你們，正生長在璀璨而美麗的生命季節(jié)，你們有激情，有夢想，當(dāng)然也有些叛逆，標(biāo)榜著你們所謂的個性和成長，但是始終不能否認(rèn)的事，你們是朝氣蓬勃，可愛又善良的孩子，在面臨著成長階段中必然出現(xiàn)的心理逆反期這一階段，就讓老師家長還有我們自己一起努力，來走過這一段特殊的路，我相信你們是很出色的新一代學(xué)生，也相信你們會如愿以償，夢想成真。同時也希望你們在今天有所收獲，相信自己，打開心靈，放飛夢想。寄語（二）偏執(zhí)性格偏執(zhí)性格：性格固執(zhí)倔強(qiáng)，敏感多疑，喜歡嫉妒或責(zé)備別人，易躁易怒，常跟別人發(fā)生摩擦；在學(xué)習(xí)、工作和生活中，自以為是，不聽別人意見。這種性格，容易患偏執(zhí)性精神病。偏執(zhí)性格的特征

7、（1）過于自尊和自負(fù)，常常固執(zhí)己見，獨斷專行，喜歡挑別人的“刺”，對人苛刻不寬容，總是抱怨和指責(zé)別人，和別人經(jīng)常發(fā)生爭吵、爭辯。（2）過分敏感，多疑又多心，常將他人無意的、非惡意的甚至友好的行為誤解為敵意或歧視，或無足夠根據(jù)，懷疑會被人利用或傷害，因此過分警惕與防衛(wèi)。（3）容易激動。喜歡鉆牛角尖，看問題偏激。由于認(rèn)知的片面性，平時難以感知和反映事物的真實性，所以一受到別人的反駁就激動不已，指責(zé)別人，甚至對人采取報復(fù)行動。 偏執(zhí)性格的 自我矯正（1）要有勇氣正視自己性格中的弱點；發(fā)現(xiàn)自己有偏執(zhí)傾向的人，要認(rèn)真反省自己，是否過于自尊，是否輕易地批評別人或否定別人的意見，是否對別人都加以戒備和猜疑，

8、是否對人冷漠。如果確實如此，應(yīng)需加強(qiáng)自我修養(yǎng)，正視自己的偏執(zhí)性格及其危害，下決心克服和矯正。（2）謙虛謹(jǐn)慎，靈活通達(dá)；虛心是醫(yī)治偏執(zhí)、固執(zhí)的良藥，只有虛懷若谷，善于博采眾長，才能成為自信而不自滿，堅韌而不固執(zhí)的、受人歡迎的人。做事對人，靈活通達(dá)，嚴(yán)于律己，容易獲得別人的好感。（3）建立相互尊重，相互信任的人際關(guān)系；偏執(zhí)的人往往思想方法片面，對人無信任。所以，要建立相互尊重、相互信任的人際關(guān)系，一切從客觀事實出發(fā)，全面冷靜地考慮問題，克服思維的片面性，多征求別人的意見，待人接物隨和一些，不必總是獨標(biāo)高格，盡量少將自己的想法強(qiáng)加于人。對策：把偏執(zhí)變成一種執(zhí)著。1.把自尊和自負(fù)變成一種尊嚴(yán)。2.把敏

9、感多疑用在解題上，形成靈活變通的解題思維。3.把鉆牛角尖和較真用在對問題的探討和學(xué)習(xí)的執(zhí)著上。4把嫉妒轉(zhuǎn)化成一種超越別人的動力。任性任性，是指個人對自己的需要、愿望或要求毫不克制，聽?wèi){秉性行事，放縱不約束自己 ；抗拒、不服從外來的管教；不按照別人的要求去做，或者表面上答應(yīng)、內(nèi)心不服！任性行為大部分是在兒時，父母對孩子過分寬容和嬌縱的結(jié)果。例如：父母總是在寶寶哭聲的折磨下順從寶寶的心愿；也有后天形成，例如男朋友對女朋友的過分寵愛！由于某些人（小孩子）的自制力差，情緒不穩(wěn)定，易沖動，經(jīng)常以執(zhí)拗發(fā)泄不滿，過分的寵愛更助長了任性行為；有的人不聽話，其監(jiān)督者無可奈何，于是放任自流，久而久之導(dǎo)致任性的形成

10、。害處：1.在家里任性，為所欲為慣了，到學(xué)校里、社會上就行不通，會處處遇挫折，不順利，甚至碰得頭破血流。2.由于自己一意孤行，影響了與同學(xué)、老師的關(guān)系，造成人際關(guān)系緊張。3.由于不能約束自己，心中只有自己沒有別人，往往造成不愉快的場面，影響自己的情緒，危害個人身心健康。 自制力:克服任性的法寶自制力與任性相反，是一種良好的素質(zhì)。社會生活中，我們每個人都不能夠隨心所欲，為所欲為。在國家、社會大環(huán)境中有法律的約束，在學(xué)校、工作崗位等小環(huán)境中有紀(jì)律、制度的約束?？傊谝粋€多元化的世界上，必須要有人們共同遵好生又不是我一個。守的制度、規(guī)則來約束人們的行為，才能使整個社會生活井然有序，并使個人生活不受

11、干擾。比如我們上課聽講時不能說話，不能做小動作等等。這就需要我們能克制自己，以適應(yīng)環(huán)境的要求。 一個有自我控制能力的人往往能得到成功。歸納起來，有自制力的種種表現(xiàn)如下：1.能夠嚴(yán)格要求自己，抵制一些與自己要做的事不相干的干擾。2.能夠控制自己的消極情緒和與它密切相關(guān)的語言等，以完成自己要做的事。3.不在成功時驕傲自滿，不在失敗時灰心喪氣。4.能夠克制消極因素對學(xué)習(xí)的干擾，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。5.能夠克制外界不良習(xí)氣對自己的干擾，以保證個人身心健康。自制力的自我培養(yǎng)：自制力并非與生俱來，應(yīng)該從小注意培養(yǎng)，那么應(yīng)該怎樣克服任性，加強(qiáng)自制力呢？1.首先要明確自己的位置，在家里，可能是父母和家人的

12、寵兒，受大家的呵護(hù)；而到了學(xué)校則只是學(xué)校里的一個普通學(xué)生，和每個同學(xué)都一樣，沒有任何一點特殊。因此，不論是課堂紀(jì)律，還是課后活動，都要開始學(xué)會約束自己，克制自己。2.在培養(yǎng)自制能力的開始階段，可能還不會約束自己，那么可以先請老師和父母提醒和督促，慢慢地建立起良好的習(xí)慣，達(dá)到提高自制能力的效果。3.要記住大教育家馬卡連柯的名言：“克制自己是隨時隨地要注意的，應(yīng)當(dāng)使這種行為變成一種習(xí)慣?！?狂妄狂妄，指極端自高自大；十分囂張，目中無人。狂妄的危害：狂妄使榮譽(yù)受損，成就減半。從近處來說，狂妄會限制發(fā)展；從遠(yuǎn)處來說，狂妄會斷送前程。在科學(xué)上，你若是愛因斯坦，你或許有資本狂妄，而愛因斯坦只有一個；在哲學(xué)

13、上，你若是柏拉圖，你或許有資本狂妄，而柏拉圖只有一個；在音樂上，你若是莫扎特，你或許有資本狂妄，而莫扎特只有一個；在文學(xué)上，你若是莎士比亞，你或許有資本狂妄，而莎士比亞只有一個；在美術(shù)上，你若是米開朗基羅，你或許有資本狂妄，而米開朗基羅只有一個世界之大，偉人之眾，即便一天二十四小時掰著指頭不停地數(shù)，什么時候才能數(shù)到我們頭上呢？我們又有多大的本事和成就可以拿來傲世呢？的確，大凡具有大家風(fēng)度的人，多具有謙遜的品德，而狂妄之人，骨子里實在是透著一股小家子氣。最糟糕的要算是既狂妄又無能之人，狂妄使他什么都敢干，無能使他把什么都弄糟。 矯正：認(rèn)清自己，給自己準(zhǔn)確定位 從前，有個地主去拜訪一位部落首領(lǐng)，想

14、向他要塊地。首領(lǐng)說，你從這兒向西走，往回走的時候做一個標(biāo)記，只要你能在太陽落山之前趕回來，從這兒到那個標(biāo)記之間的地便都是你的了。太陽落山了，貪心的地主沒有趕回來，因為他走得太遠(yuǎn)，累死在路上了。我們必須要準(zhǔn)確定位，而不至累死認(rèn)清自我 準(zhǔn)確定位一 認(rèn)識自己從頭到足的本能1自己是誰？重新認(rèn)識自己；2人生幾何？您為誰活著；3先做人再做事：人生規(guī)律我們是誰？想象（給我們美夢） 腦包容（使我們成為人） 心明察（讓我們了解世界） 眼吸納（讓生命吐故納新） 鼻把握（教我們創(chuàng)造奇跡） 手競賽（讓我們超越自我） 足聆聽（給我們信息） 耳我們給 自己力量。1 重新認(rèn)識自己了解自己的性格；了解自己的處境；了解自己的能

15、力；了解自己的缺點；了解自己的為人；了解自己的志向；了解自己的圈子；尋找我的優(yōu)勢生命的巔峰給自己下訂單考核自己的品質(zhì)管理自己努力提高思想水平 思想思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力： 善良：不枉不偏，施慧于人；學(xué)會寬容 公正：為人正派、公平、尊重他人 積極：始終保持積極心態(tài) 給自己下訂單你要把自己進(jìn)行深“加工”； 成功管理；用“心”來經(jīng)營自己；時間管理；用“命”來管束自己；習(xí)慣管理；用“良”來成就自己；情感管理；用“愛”來控制自己；你要把自己當(dāng)品牌來經(jīng)營避免性格缺陷；張揚個性優(yōu)勢；改造體質(zhì)和心智；成為組織中的骨干成員；給自己目標(biāo)動力 考核自己的品質(zhì)給自己打分：性格、觀念、生活方式、學(xué)習(xí)、目標(biāo)；追求卓

16、越的人生模式；建立學(xué)習(xí)型個人，終生學(xué)習(xí)；給自己獎勵；自我激勵；每天進(jìn)步一點，持之以恒；給自己談心；通過心靈對話，認(rèn)同自己，增強(qiáng)信念；2 人生幾何？活在當(dāng)下人生的3天：昨天、現(xiàn)在、明天您為誰活著：夢想；人生的追求主產(chǎn)品副產(chǎn)品金錢；權(quán)力；地位；健康自由快樂貪欲腐敗墮落積極正派穩(wěn)當(dāng)小結(jié)自我培養(yǎng)：給自己目標(biāo)，勇氣和毅力；自主學(xué)習(xí)：督促自己終生學(xué)習(xí)，快速學(xué)習(xí)；自我約束：管好自己的感情和金錢；自我激勵：給自己打氣，鞭策自己成功；自我超越：挑戰(zhàn)自己，改變態(tài)度和習(xí)慣；自我完善；不斷修練，找到快樂和自由；二 準(zhǔn)確定位顯能和潛能，憑啥生活？點亮心燈：找位、定位、到位；爬坡人生能力是從何獲得顯能：已獲得的工作經(jīng)驗；已掌握的工作技巧、方法和工具；已獲得的知識、信息和能量；潛能：可通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練獲得突破性成就的 某種潛在能力；可通過再造、整合產(chǎn)生的某種超越現(xiàn) 在顯能的特殊能力。發(fā)現(xiàn)自己的能力和愛好分析自己現(xiàn)實的能力狀況；應(yīng)知應(yīng)會；已知已會；目標(biāo)要求與能力差距；提升能力的途徑；專業(yè)技能基礎(chǔ)理論常識勝任1、對所承辦的業(yè)務(wù)內(nèi)容清楚；2、工作目標(biāo)明確；3、能主動想辦法解決問題；4、能主動協(xié)調(diào)工作流程及相關(guān)人員；5、處理好工作關(guān)系；6、保質(zhì)保量按時完