化學(xué)：2.4《自然界中的水》說(shuō)課課件2滬教版九年級(jí)上

1、自然界中的水 說(shuō)課目 錄板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)流程學(xué)法指導(dǎo)教法分析點(diǎn)擊教材點(diǎn)擊教材教材地位及作用本節(jié)課選自九年級(jí)教科書(shū)化學(xué)（上教版）第二章第四節(jié)。本節(jié)課涉及到了身邊的物質(zhì)水，研究了水的組成、應(yīng)用、污染、及保護(hù)等知識(shí)，學(xué)生對(duì)相對(duì)比較熟悉，可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課內(nèi)容屬于宏觀世界章節(jié)與微觀世界章節(jié)的交界處，如何從元素角度去理解水的組成對(duì)于第三章學(xué)習(xí)很有幫助。點(diǎn)擊教材重點(diǎn)與難點(diǎn)1.從元素的角度理解水的組成；2.鑒別食鹽水和蒸餾水。重點(diǎn)難點(diǎn)1.電解水實(shí)驗(yàn);2.氫氣燃燒實(shí)驗(yàn);3.水的凈化過(guò)程;4.鑒別硬水和軟水;5.了解水資源的保護(hù)知識(shí)。Diagram知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)水的組成，能從水的分解和水的合成

2、兩種變化過(guò)程分析水的組成；2.知道天然水、自來(lái)水、飲用水、和蒸餾水的區(qū)別；3.了解水與人類(lèi)的關(guān)系.過(guò)程與方法1.了解水污染的因素和水凈化的基本方法；2.知道過(guò)濾操作的目的，學(xué)習(xí)過(guò)濾的基本裝置和操作方法。 情感態(tài)度 價(jià)值觀1.認(rèn)識(shí)水是人類(lèi)不可缺少的寶貴資源，養(yǎng)成節(jié)約用水、自覺(jué)保護(hù)水資源，不受污染的習(xí)慣和意識(shí)； 點(diǎn)擊教材教學(xué)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)法互動(dòng)教學(xué)法情景教學(xué)法教法分析學(xué)法指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí) 本節(jié)課在設(shè)計(jì)上運(yùn)用了合作學(xué)習(xí)方式，課前讓學(xué)生分小組去各地調(diào)查水污染的情況，和保護(hù)母親河活動(dòng)，另外在課上合作完成水的組成實(shí)驗(yàn)探究，課后以大組開(kāi)式開(kāi)展“給市長(zhǎng)的一封信”活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。 本節(jié)課在教學(xué)

3、內(nèi)容上安排了一些實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，如水的組成探究、鑒別食鹽水和蒸餾水、鑒別硬水和軟水等活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生有組織有計(jì)劃的進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。教學(xué)流程 水與人類(lèi)1.水與人類(lèi)關(guān)系(錄像)2.水的應(yīng)用 (圖片)水與人類(lèi)問(wèn)題情景1:水對(duì)人類(lèi)有如此重要的作用,那么水到底是由什么組成的呢?教學(xué)流程 水與人類(lèi)水的組成1.水與人類(lèi)關(guān)系(錄像)2.水的應(yīng)用 (圖片)1.化學(xué)史介紹2.氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn))3.探究水的組成(探究)水的組成 早在18世紀(jì)80年代，英國(guó)科學(xué)家普利斯特利就在一次氫氣和氧氣混合爆炸的的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了玻璃瓶?jī)?nèi)壁上布滿(mǎn)了晶瑩的水珠。隨后，英國(guó)另一位科學(xué)家卡文迪許又精確地測(cè)出了氫氣和氧氣化合成拉瓦錫

4、水時(shí)的體積比是2：1。但他們由于受當(dāng)時(shí)一些錯(cuò)誤思想的束縛，并頭像沒(méi)有得出正確結(jié)論。一年后，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫重復(fù)了卡文迪許的實(shí)驗(yàn)，并做了水的分解實(shí)驗(yàn)，終于得出了水的組成的正確結(jié)論。你知道這結(jié)論是什么嗎？ 化學(xué)史情景水的組成實(shí)驗(yàn)探究1:氫氣在氧氣中燃燒；實(shí)驗(yàn)探究2:電解水的實(shí)驗(yàn)； 檢驗(yàn)生成的氣體。難點(diǎn)突破教學(xué)流程我們真的認(rèn)識(shí)水了嗎?有人說(shuō)，我們居住的地球表面積的四分之三都是水，所以，我們賴(lài)以生存的水資源是取之不盡，用之不竭的。真的是這樣嗎？問(wèn)題情景2:教學(xué)流程 水與人類(lèi)水的組成水的凈化1.水與人類(lèi)關(guān)系(錄像)2.水的應(yīng)用 (圖片)1.化學(xué)史介紹2.氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn))3.探究水的組成(探究)1.展

5、示黃河水（圖片），如 何除去泥沙呢？ （探究）2.鑒別食鹽水和水 (探究)3.鑒別硬水和軟水 (探究)4.自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程(錄像)水的凈化問(wèn)題情景1:如何除去水中的泥沙呢？水的凈化實(shí)驗(yàn)探究3:除去水中的泥沙呢？實(shí)驗(yàn)探究4:如何鑒別食鹽水和蒸餾水？難點(diǎn)突破水的凈化實(shí)驗(yàn)探究5:如何鑒別硬水和軟水？教學(xué)流程 水與人類(lèi)水的組成水的凈化水的保護(hù)1.水與人類(lèi)關(guān)系(錄像)2.水的應(yīng)用 (圖片)1.化學(xué)史介紹2.氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn))3.探究水的組成(探究)1.展示黃河水（圖片），如 何除去泥沙呢？ （探究）2.鑒別食鹽水和水 (探究)3.鑒別硬水和軟水 (探究)4.自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程(錄像)1.介紹水資源情況(

6、圖片)2.介紹水污染狀況(錄像)3.水停了 （小品）4.學(xué)生介紹保護(hù)母親河活動(dòng)水的保護(hù)圖片情景水的保護(hù)圖片情景水的保護(hù)圖片情景教學(xué)流程 水與人類(lèi)水的組成水的凈化水的保護(hù)1.水與人類(lèi)關(guān)系(錄像)2.水的應(yīng)用 (圖片)1.化學(xué)史介紹2.氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn))3.探究水的組成(探究)1.展示黃河水（圖片），如 何除去泥沙呢？ （探究）2.鑒別食鹽水和水 (探究)3.鑒別硬水和軟水 (探究)4.自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程(錄像)1.介紹水資源情況(圖片)2.介紹水污染狀況(錄像)3.水停了 （小品）4.學(xué)生介紹保護(hù)母親河活動(dòng)板書(shū)設(shè)計(jì)自然界中的水水的保護(hù)水的凈化水與人類(lèi)水的組成Thank You !； /AG850

7、COM AG亞游 djm164zbg 兒女雙全呵呵 “馬大寶喝醉了酒忙把家還”一股酒氣摻雜在寒風(fēng)中迎面撲來(lái)，泥濘的小道上一個(gè)身影在晃動(dòng)。馬天栓呀馬天栓，你真不愧是馬大寶的后代，酒鬼一個(gè)。結(jié)婚五六年了，還沒(méi)有一男半女，整天好吃懶做，一無(wú)所成，你還算個(gè)男人嘛！我才不理你呢！躲過(guò)他的身影，一口氣跑回了家。院子里靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。從窗口射出的燈光映著地上一小片白雪，我這才感到雪越下越大了。我輕輕地推開(kāi)門(mén)，滿(mǎn)屋的煙氣撲鼻而來(lái)，定晴一看，堂屋里坐滿(mǎn)了人，卻死一般的寂靜。陳舊的沙發(fā)上坐著我那年過(guò)花甲的父親，他正在一口一口地抽著煙，像是天要塌下來(lái)一樣的煩心。若不是遇到大事，父親是不會(huì)這個(gè)樣子的。 “六

8、弟回來(lái)了。”五哥的話(huà)打破了屋子里的寧?kù)o，他拿起條舊毛巾趕忙來(lái)給我打掃身上的雪。我和五哥是孿生，他又比我早成家兩年，他最了解和關(guān)心我。我把兜掛到墻上的木橛上，走到坐在偏座上的母親身邊，“娘，這是怎么了？” “老六啊，娘跟你說(shuō)過(guò)多少回，你又不是不知道，你媳婦最近要生孩子，你怎么一去就是十幾天，你心里還有這個(gè)家嗎？再說(shuō)，這廠又不是你自己的，你不就是一個(gè)小小的工人嘛，人家有頭有臉的都在家里干什么，你知道嗎？讓你一個(gè)人給他們拼命，你得到什么好處了？” “娘，你怎么也” “什么也別說(shuō)了，快到里間去看看她娘們，然后出來(lái)開(kāi)家庭會(huì)。”父親打斷了我的話(huà)。在我們這個(gè)二十多口人的家里，父親的話(huà)就是圣旨。走進(jìn)里間，四嫂和五嫂都坐在床沿上，我的妻子肖燕盤(pán)坐在床上正在給孩子喂奶。 “你和孩子都好嗎？我”我一時(shí)語(yǔ)塞，什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。剛才我對(duì)娘的話(huà)還有些不服，現(xiàn)在我才感到內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的內(nèi)疚唉！哪有妻子生孩子，丈夫不在跟前的？我真是一個(gè)不稱(chēng)職的丈夫！ “那姊妹倆都好，就是這