學(xué)生和家長的滿意就是我的最大滿足——(南寧外國語學(xué)校梁紹谷老師）

1、學(xué)生和家長的滿意，就是我的最大滿足 教育經(jīng)歷及感悟 梁紹谷筆者從教已有三十多年，在三十多年的教育教學(xué)生涯中，獲得縣級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽近30個，其中較高榮譽有廣西壯族自治區(qū)優(yōu)秀教師（1993.9），全國優(yōu)秀教師（1998.9），廣西壯族自治區(qū)成立四十周年榮譽勛章（1998.12）。右江日報曾于1994年12月8日以杏壇耕耘人德保中學(xué)副校長、高級教師梁紹谷二三事為題報道筆者的事跡。從從教的第一天起，就立志做一個好老師。當(dāng)時，自己并沒有想到有一天也能成為全國優(yōu)秀教師，但已經(jīng)暗下決心，要成為一名學(xué)生喜愛、家長認可和滿意的教師。因而，自己每一天、每一項的工作都朝著這個目標(biāo)

2、努力，絲毫不敢懈怠。班主任：辛苦與快樂在我的教師生涯中，擔(dān)任了四屆班主任工作。1982年2月，我第一次擔(dān)任班主任工作，那時在德?？h足榮高中任教。接的是高一年級的一個班級。足榮高中是一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生除了有少量是縣城的干部職工子女外，絕大多數(shù)來自于農(nóng)村，家境普遍貧寒。正因為家境貧寒，學(xué)生讀書勤奮刻苦，這一點不用老師操心。但是，貧困也往往影響到他們的學(xué)習(xí)。作為班主任，我除了對學(xué)生進行理想前途、愛國主義、愛黨和社會主義等方面的教育外，更多的時間放在關(guān)心他們的生活上。當(dāng)時班上有兩個優(yōu)秀的男生，家庭經(jīng)濟十分困難，連學(xué)費都交不起，生活費就更緊張了，一時間產(chǎn)生退學(xué)的念頭。我了解到情況后，多次家訪，多次找他們

3、談心，告訴他們困難是暫時的，只有讀書才能改變自己的命運。同時對他們給予資助。這兩位同學(xué)到畢業(yè)時分別考上廣西醫(yī)科大學(xué)和廣西民族大學(xué)。由于我的真心付出，真心熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，學(xué)生們像對待大哥那樣喜歡我。盡管班主任工作繁雜，可通過自己的努力而形成的良好班風(fēng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行們的認可時，所有的辛苦都值得了。1986年8月，縣教育局一紙調(diào)令把我從足榮高中調(diào)到德保中學(xué)（現(xiàn)德保高中）。在德保中學(xué)，我擔(dān)任了五年的班主任工作。剛到任時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了讓我擔(dān)任團委書記外，還讓我兼任高二一個理科班的班主任。到了德保中學(xué)，學(xué)生的情況不一樣了，他們學(xué)科基礎(chǔ)比較好，思想更活躍，想法也更多，而且少了一些農(nóng)村中學(xué)學(xué)生具

4、有的淳樸與單純，調(diào)皮的學(xué)生不少。在這里，我的工作重心是后進生的教育。我一方面要根據(jù)學(xué)校的要求嚴格管理，一方面要根據(jù)每一個學(xué)生的具體情況和個性特點，采用不同的方式和方法與他們交流談心。很快我就贏得他們的信任。八八屆這個理科班的學(xué)生，因為他們有前任班主任作比較，班主任做得怎么樣，他們看得清清楚楚。我很慶幸，學(xué)生能認可我，喜歡上我，都說我能理解他們，能替他們著想，對違反紀(jì)律的學(xué)生不責(zé)問、不訓(xùn)斥，能寬容、諒解。雖然班上一些后進生各方面表現(xiàn)時好時壞，反反復(fù)復(fù)，但他們都在不斷進步，班風(fēng)越來越好，到1988年高考，這個班本科上線人數(shù)是全校的三分之一。有了這個班的成績，讓我的名氣提升不少，學(xué)校又安排我擔(dān)任新的

5、一屆班主任。應(yīng)該說這一屆我?guī)У牡眯膽?yīng)手，各方面都是全年級，乃是全校的標(biāo)桿。但是有幾個問題生耗費了我很大的精力。其中有一個張姓的學(xué)生，是上一屆的，曾經(jīng)因嚴重錯誤而受到學(xué)校退學(xué)的處分。后來他家長又到學(xué)校要求復(fù)學(xué)。當(dāng)時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很為難：有哪位班主任要這樣的學(xué)生？我知道后，說服了其他老師和班上的學(xué)生，在我們這個班安排了一個位置，接納了這個學(xué)生。此后，我及時找該生談心，鼓勵他改正過去的錯誤?？嗫谄判牡募氈碌乃枷虢逃ぷ?，不厭其煩地提醒和勉勵，使該生深受感動，表示要改過自新，勤奮學(xué)習(xí)。雖然該生后面有一些反復(fù)，但經(jīng)過我的及時教育，該生進步很快，不但被撤銷了處分，而且參加高考還以527分考取了江西財經(jīng)大學(xué)。俗話

6、說功夫不負有心人，這個班在我的悉心管教下，成了先進班集體，參加高考成績顯著，當(dāng)年德保中學(xué)上重點大學(xué)分數(shù)線的學(xué)生全部出在這個班。2000年8月，我調(diào)到南寧外國語學(xué)校，擔(dān)任高一年級組長兼一班班主任。由于諸多方面原因，招收的首屆高中學(xué)生非常不理想，錄取76名學(xué)生，中考分數(shù)最高分405分，300分以上才有8人，最低為240分。要教育和管理這樣的一批學(xué)生，其難度可想而知。這批學(xué)生的大多數(shù)人學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，行為舉止、思想表現(xiàn)都比較差。為了改變他們的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，我真是煞費苦心，但最主要的是通過寬容、諒解和體貼入微進行感情上的感化。馬卡連柯說過：“永遠是盡量多地要求一個人，同時也盡可能地尊重一個人?！逼綍r不

7、管是批評還是教育，我都會從尊重學(xué)生的自尊心出發(fā)，從內(nèi)心深處關(guān)心學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來看待，而不僅僅是教育對象。同時，也讓學(xué)生學(xué)會懂得尊重關(guān)心自己的同伴，就像關(guān)心自己的家人一樣。這種方式，得到學(xué)生的歡迎，愿意敞開心扉，傾訴心中的秘密。我的尊重、信任、理解、關(guān)心，也得到回報，他們會很真誠的對待我，接受我的教育。這個班的成績雖然不能與名校的先進班級比，但他們高考考取本科16人，80%考取大專以上，我已經(jīng)非常欣慰了。班主任工作過程確實是很辛苦，但看到學(xué)生進步成長，畢業(yè)后考取高一級學(xué)校時，那真是一種非常欣慰和快樂的事，尤其是學(xué)生畢業(yè)多年后還時時記起你，經(jīng)常問候你的時候，這種快樂和幸福是任何金錢和物

8、質(zhì)都無法比擬的。團委書記：難得的歷練 1984年1988年，我先后在足榮高中和德保中學(xué)擔(dān)任學(xué)校團委書記。當(dāng)時的團委書記不像現(xiàn)在那樣享受中層正職待遇，而只是一個“苦差事”。但我并沒有把它當(dāng)成苦差，而是享受這份工作帶來的快樂。做為中學(xué)團干部，我深知自已關(guān)注的重要性。在上級團委和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，圍繞學(xué)校工作重點，解放思想，開拓創(chuàng)新，教育和引導(dǎo)團員著眼于未來，大力弘揚正氣和時代精神，用一切有益于師生健康的活動，占領(lǐng)青年思想文化陣地。通過各種學(xué)習(xí)、實踐活動讓他們樹立了崇尚理想和遠大志向，并立志為民族爭光，時刻準(zhǔn)備為黨、為人民、為社會主義和共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量，并努力培養(yǎng)了他

9、們優(yōu)良的道德品質(zhì)，即以集體主義為核心的社會主義道德，努力做到心中有他人、心中有學(xué)校、心中有集體、心中有家鄉(xiāng)、心中有祖國。以豐富多彩的團隊、文體活動為載體，加強團員青年的教育，把校團隊工作開展得有聲有色。 記得當(dāng)時除了配合黨和國家及上級團組織開展各項宣傳教育活動，為團組織輸送了新鮮的血液，培養(yǎng)發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生加入團組織外，還根據(jù)學(xué)校的實際開展文體活動、親近自然踏青活動、慰問駐軍活動等等。在足榮高中時，在征得上級團組織的同意和支持下，創(chuàng)新團組織改選工作，采用全體團員直接選舉的辦法，選舉新一屆團委。雖然是一次嘗試，但它是一次有意義的民主的嘗試，我覺得非常有意義。而且自己也在這一次的直選中獲得連任，更是讓

10、我感到高興。說明自己的工作等到全校廣大團員的認可。在德保中學(xué)，我以團委的名義創(chuàng)建學(xué)校廣播站，自己親自組稿，組織錄播，每天早、中、晚三次循環(huán)播放，向全校師生傳播著正能量。還創(chuàng)立了文學(xué)社，出版文學(xué)社刊，豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了一批文學(xué)愛好者。還得到了時任縣委書記盧勝芳的關(guān)注和贊揚（當(dāng)時盧書記的家在德保中學(xué)）。 幾年的團委書記工作，讓我學(xué)到不少東西，也得到了很好的鍛煉。樂于吃苦，甘于奉獻的精神是那個時候開始具有的；組織能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力，是那個時候培養(yǎng)的；為人處世的好原則也是那個時候開始形成的?？傊@個崗位給了我不同尋常的難得的歷練，為后來從事教育教學(xué)管理工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。管理工作：

11、清苦與收獲1991年2月，我被破格提拔擔(dān)任德保中學(xué)副校長，分管德育、體育衛(wèi)生以及招生工作。1999年10月?lián)纬?wù)副校長，2000年8月調(diào)到南寧外國語學(xué)校，2003年1月起擔(dān)任學(xué)生工作處主任，2008年8月改任教務(wù)處主任至今。不管是副校長、常務(wù)副校長，還是政教主任、教務(wù)主任，在面向全體教師和學(xué)生教育教學(xué)的行政崗位上，我都堅持以人為本，狠抓隊伍建設(shè)，強化育人意識。教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)，在多年的德育管理中，我一直堅持“全員德育”的管理思想，通過建章立制、規(guī)范管理在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念，并制定了學(xué)校德育三年計劃，要求全體教師時時實踐“好的班主任就是一個教育

12、家”、“老師是學(xué)習(xí)的道德書籍”，通過抓好德育隊伍建設(shè)、德育活動開展等保證德育工作順利開展。在教學(xué)管理崗位上，堅持服務(wù)于教學(xué)，致力于為師生創(chuàng)造優(yōu)良的服務(wù)。在我擔(dān)任德保中學(xué)副校長之前，德育管理缺乏制度，工作沒有規(guī)劃，基本上是頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，比較盲目。我上任后，為了改變這種狀況，先做調(diào)查研究，再根據(jù)學(xué)校實際建立德育管理規(guī)章制度，草擬了學(xué)生量化管理實施細則德育工作規(guī)劃等，經(jīng)校務(wù)會討論通過后實施。工作中，我以身作則，創(chuàng)新工作內(nèi)容，常規(guī)要求常抓不懈。經(jīng)過努力，學(xué)校的德育工作面貌有了很大的改觀，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了有力的保障。也為后來擔(dān)任常務(wù)副校長，協(xié)助校長主持學(xué)校全面工作積累了經(jīng)驗。如果說擔(dān)任學(xué)校校

13、級領(lǐng)導(dǎo)是一項辛苦的工作，那么學(xué)校的中層干部就更辛苦了。中層干部要做具體的事務(wù)，很多事情要親力親為，而且必須及時做好。往往是辛苦而又不討好。這就讓我們必須要有奉獻精神、吃苦耐勞精神，還要耐得住寂寞，受得了委屈（因為有些工作老師們不理解，常常指責(zé)中層干部）。這些年來，不管在哪個崗位，都能兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，創(chuàng)造性地做好工作。雖然沒有什么轟轟烈烈的大事，但都能較好的完成各項工作任務(wù)，從不出什么差錯，讓分管的領(lǐng)導(dǎo)放心、安心。在二十多年的教育教學(xué)管理工作中，我不斷努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理理論，認真貫徹黨和國家的教育方針，身先士卒，深入教育教學(xué)第一線，積極為教育教學(xué)服務(wù)，為師生解決實際困難，為學(xué)校的發(fā)展嘔心瀝血。雖然忙碌清苦，但收獲頗豐，自己所有的比較高的榮譽都在擔(dān)任學(xué)校管理