幼兒自主特色活動方案模板五篇

1、幼兒自主特色活動方案模板五篇幼兒自主特色活動方案1目標(biāo)：能積極主動的參與體育活動，練習(xí)四散跑。提高靈活躲避、互不碰撞的能力。準(zhǔn)備：1.“蘿卜”教具（數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍）。場地布置：小橋（平衡木）小水溝（牛皮筋拉成）小兔頭飾人手一個，大灰狼面具一個。場地布置指導(dǎo)方案：一、開始局部1.教師扮作“兔媽媽”，幼兒扮“小兔”在場地中間“小兔跳”。準(zhǔn)備操：邊念兒歌邊活動身體。“早上天氣真正好，我們大家起得早，伸伸臂,伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好”。二、根本局部游戲：種蘿卜（1）師：兔寶寶們跟著兔媽媽走過小橋，跳過小水溝，來到蘿卜地。師：蘿卜地到了，我們一起來種蘿

2、卜吧!（兔媽媽和小兔在種蘿卜）師：孩子們，如果大灰狼來了，我們應(yīng)該怎么樣?（逃跑、躲起來）（2）示范跑：請2-3名幼兒示范跑的動作，師：跑時要注意什么？（3）教師講解：很多人跑時要看好方向，盡量不與別人碰撞，如果快碰到了要馬上閃開。（4）音樂起，“大灰狼”出現(xiàn)了，師：孩子們快跑，大灰狼來了。（幼兒四散跑）游戲：給蘿卜澆水師：大灰狼走了，媽媽要和你們一起給蘿卜澆澆水。（“兔媽媽”帶“小兔”到地里給蘿卜澆水。）音樂起，“大灰狼”再次出現(xiàn)，“小兔”四散躲起來，“兔媽媽”邊保護(hù)小兔，邊給予指導(dǎo)（快跑，跑的時候不要碰到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓走的）（游戲進(jìn)行兩次）游戲：收蘿卜。蘿卜長大了，“兔媽

3、媽”回家拿筐裝蘿卜。“大灰狼”又出現(xiàn)了，“小兔們”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼還是沒有抓住小白兔，這時正好兔媽媽回來了，把大灰狼趕走了。三、結(jié)束局部孩子們，和媽媽一起去拔蘿卜吧!（“兔媽媽”帶小兔去拔蘿卜。）音樂響起，“兔媽媽”與小兔們抬蘿卜回家。幼兒自主特色活動方案2活動目標(biāo)：練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。活動準(zhǔn)備：沙包假設(shè)干、大籃子一個、鈴鼓一個、背景音樂。幼兒已儲藏了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗?；顒舆^程：熱身活動。（時間：2分鐘運動量：較大）（教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。）師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們

4、一起活動活動吧！（音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。）練習(xí)手膝著地向前爬。（6分鐘）自由爬。師：來，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，媽媽還有一個要求：寶寶們爬的時候要手、膝蓋著地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎？（教師邊念兒歌邊帶著幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。）（兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真快樂，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)哦!）（2）聽信號爬。師：聽，什么聲音?（鈴鼓）。寶寶們，我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快，我們就快點爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。嘗試倒退爬。游戲：巧避大熊?？冢ā蔼{王進(jìn)行曲”的音

5、樂響起，聲音忽大忽小。）師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。（引導(dǎo)幼兒向前爬）哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。（引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬）聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?（引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)23次。）穩(wěn)固倒退爬師：剛剛你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。游戲：螞蟻背豆。找“糧食”師：寶寶們，運動了這么久，肚子有點餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。（引導(dǎo)幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糧袋。）（2）運“糧食請幼兒將小糧袋運回相對應(yīng)的糧倉。（師幼共同檢查游戲結(jié)果。）師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?（啟發(fā)幼兒爬的時候背部要保持平穩(wěn)。）放

6、松練習(xí)，結(jié)束活動。小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。（鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。）幼兒自主特色活動方案3活動目標(biāo)：1、使幼兒感受到物體移動與力的關(guān)系，獲取有關(guān)物體移動需要力的具體經(jīng)驗。2、通過操作活動，培養(yǎng)幼兒的分析判斷能力。3、激發(fā)幼兒主動探索科學(xué)知識的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團(tuán)、皮球、積木、汽車、沙包、鐵塊假設(shè)干。2、室外準(zhǔn)備器械：滑板車、大型積木、塑料圈等?；顒舆^程：一、第一次操作活動，引出問題。指導(dǎo)語：今天，老師準(zhǔn)備了一些東西，你們想玩嗎?在玩之前老師要提一個小小的要求，怎樣讓這些不動的東西動起來呢?有什么好方法呢?讓我們先來試一試好嗎？

7、二、幼兒操作、探索1、幼兒嘗試操作、觀察，教師指導(dǎo)，重點啟發(fā)幼兒想方法讓桌子上的物體動起來。2、提問：請你們說一說用什么好方法讓這些動起來?（幼兒用動作講述表演）3、教師小結(jié)：原來，要讓這些物體動起來，能夠用手推、拉、扔，能夠用腳踢，還能夠用嘴吹。三、幼兒第二次操作活動，進(jìn)一步探索力與物體運動的關(guān)系1、教師提出新問題，讓幼兒試著用不同的力移動物體。2、教師小結(jié)：用力大，這些東西移動得就快，而且遠(yuǎn);反過來，用力小，這些東西移動得就慢、近。四、第三次提問，操作嘗試，穩(wěn)固教學(xué)內(nèi)容1、指導(dǎo)語：剛剛我們是讓桌子上的東西動了起來，現(xiàn)在請你們想方法讓周圍的東西動起來，看看輕的東西用力怎么樣?重的東西用力怎么

8、樣？2、今天，我們用了各種各樣的方法，讓東西移動起來，我們知道輕的東西用力小，重的東西用力大;反過來，用力大，東西動得又快又遠(yuǎn)，用力小，東西動得又慢又近。五、延伸活動：幼兒到室外操作穩(wěn)固和感受物體移動的秘密。幼兒自主特色活動方案4活動目標(biāo)：1、嘗試?yán)L畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。2、在用直線和弧線作畫的根底上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。3、啟發(fā)幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達(dá)對媽媽的感情?；顒訙?zhǔn)備：1、媽媽的照片假設(shè)干，發(fā)型圖4張2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份活動過程：一、談話活動1、教師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一

9、下你媽媽長得什么樣？你們有沒有仔細(xì)看過媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎？那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的？（頭發(fā)是直直的、長長的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的）2、教師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色？（有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點兒黑有點兒黃）3、教師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的?是誰給媽媽理的發(fā)呢？（在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。）二、欣賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點。1、教師：你們看，今天老師把誰的媽媽請到了電視機(jī)里？這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的？2、幼兒欣賞長、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢？三、幼兒自己動手為媽媽設(shè)計發(fā)型1、教師：現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計一個

10、美麗的發(fā)型嗎？設(shè)計發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么形狀的?臉上有什么？2、教師：示范畫臉你想為媽媽設(shè)計一個什么樣的發(fā)型呢？幼兒自由討論后個別介紹。3、教師示范畫頭發(fā)教師：現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型，誰能夠讓媽媽變得更漂亮。4、教師示范圖色5、幼兒動手設(shè)計發(fā)型。四、講評你最喜歡哪一位媽媽?為什么？大家都為媽媽設(shè)計了漂亮的發(fā)型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。幼兒做一個可愛的動作，喀嚓！幼兒自主特色活動方案5活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對周圍事物積極探索的欲望，提高觀察能力，培養(yǎng)樂于同伙伴互相合作共同創(chuàng)作的精神。2、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感，懂得保護(hù)周圍的環(huán)境。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備：1、課前已對小區(qū)作過調(diào)查，了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。2、三張已規(guī)劃好的小區(qū)圖版面。3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。活動過程：一、開始局部1、賞有關(guān)小區(qū)的錄象。2、請小朋友把自己居住的小區(qū)介紹給別人，說說小區(qū)有些什么設(shè)施。3、教師小結(jié)二、根本局部1、提出