初中物理物態(tài)變化精選試題含答案講解學(xué)習(xí)

1、物態(tài)變化.下列四種物態(tài)變化相同的一組是（C）夏天，草葉上的露珠冬天，窗戶(hù)上的冰花深秋，樹(shù)上的白霜初春，冰雪消融A.B.C.D.圖中有關(guān)物態(tài)變化的描述正確的是（B）僚期的第A.冰是凝固形成的，需要吸收熱量B.霧是液化形成的，會(huì)放出熱量C.霜是凝華形成的，需要吸收熱量D.雪是升華形成的，會(huì)放出熱量.為了節(jié)約用水，西寧市園藝工人利用滴灌的方法給道路兩旁樹(shù)木澆水，如圖所示.他們把細(xì)水管放入樹(shù)下的土壤里，使水分直接滲透到樹(shù)木根部，減慢了水分的蒸發(fā)，原因是（A）A.減少了水在地面的表面積B.增大了水在地面的表面積C.加快了地面上方空氣的流動(dòng)D.提高了地面上水的溫度.如圖所示，用體溫計(jì)測(cè)量體溫，該體溫計(jì)的分

2、度值是01c.體溫計(jì)的示數(shù)是37.3C.如圖所示是物質(zhì)三種狀態(tài)的分子模型.某物質(zhì)由圖丙狀態(tài)直接變?yōu)閳D甲狀態(tài)時(shí)，發(fā)生的物態(tài)變化為凝華，下列事例中所發(fā)生的物態(tài)變化與之相同的是（3）（填序號(hào)）.（1）固體清香劑用了一段時(shí)間后變?。?）打開(kāi)冰箱門(mén)，看到有白氣”冒出（3）寒冷的冬天，早上看到的霜.在珠穆朗瑪峰上，水沸騰的溫度只有72C,是因?yàn)楦呱缴系臍鈮旱停运姆悬c(diǎn)你（填高或低”.）.小李同學(xué)看到在沸騰的油鍋中取鐵球的表演后，得知鍋中的油”是由油和醋組成的混合液體，油的沸點(diǎn)為287C,醋的沸點(diǎn)只有60C,當(dāng)溫度達(dá)到60c時(shí)液體就沸騰了，繼續(xù)加熱，液體的溫度不會(huì)（填含”或不會(huì)”升高，表演時(shí)鐵球的溫度不

3、可能超過(guò)60C,只有當(dāng)醋全部汽化時(shí),繼翥加熱，液體溫度才會(huì)升高.一.小杜同學(xué)在觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，選用了實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)，它是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的.如圖甲所示是某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)為78C;繼續(xù)加熱，當(dāng)水溫上升到80c時(shí)，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰4min后停止讀數(shù)，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫(huà)出了如圖乙所示的溫度一時(shí)間”圖象，根據(jù)圖象可知此次實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是96c.在探究晶體熔化和凝固規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，繪制出了如圖所示的圖象.（1）圖中，海波的熔化過(guò)程是BC（用圖中字母表示）段，此過(guò)程中海波吸_（填吸”或放”熱.（2）圖中，海波在D點(diǎn)是液態(tài)，在G點(diǎn)是固態(tài).（均填固”或液”）（

4、3）為了探究不同晶體熔化時(shí)吸收的熱量是否相同，在相同的燒杯中分別裝上80g的冰和泰,用相同（填相同”或不同”的酒精燈加熱，測(cè)出它們?nèi)刍^(guò)程所用的時(shí)間如表.由此可知，質(zhì)量相同的不同晶體熔化時(shí)吸收的熱量是不同（填相同”或不同”的. TOC o 1-5 h z 1.下列溫度值最接近實(shí)際的是（B）A.健康成年人的體溫是39CB.讓人感覺(jué)溫暖而舒適的室內(nèi)溫度是25CC.洗澡時(shí)淋浴的適宜水溫是60CD.在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下鹽水的凝固點(diǎn)是0c3.關(guān)于熱現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（C）A.干冰給食品保鮮，利用了干冰熔化吸熱B.把酒精擦在手背上，手背感覺(jué)涼爽，是由于酒精汽化放熱C.一瓶水被冰箱冷凍后，取出放一會(huì)兒，表

5、面會(huì)濕，是由于水蒸氣液化D.北方的冬天，為了保存蔬菜，在菜窖里放幾桶水，利用了水凝華放熱t(yī) fl i* Bj |iu/nin(B).如圖是某種物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化的圖象.該圖象描述的過(guò)程可能是A.蠟的熔化B.海波的熔化C.水的凝固D.玻璃的凝固.下圖所示的四個(gè)物態(tài)變化的實(shí)例中，屬于液化的是（A）A.草葉上的露珠B.冰凍的衣服直接變干C.草葉上形成的霜”D.湖面上的冰化成水.蒸饅頭的師傅在用手從蒸籠里拿剛蒸熟的饅頭時(shí)，為了避免手被燙傷，要先用手蘸一下涼水，他這樣做的主要道理是（D）A.利用涼水是熱的不良導(dǎo)體，把手和熱饅頭分開(kāi)B.利用涼水溫度低，能快速降低蒸籠內(nèi)水蒸氣的溫度C.利用涼水蒸發(fā)要吸熱，能

6、降低水的溫度D.利用涼水先對(duì)手進(jìn)行冷卻，同時(shí)又由于水的比熱容較大，避免手被燙傷.下列關(guān)于熱現(xiàn)象的解釋正確的是（A）A.被水蒸氣燙傷比沸水燙傷更嚴(yán)重是因?yàn)樗魵庖夯瘯r(shí)要放出熱量.力口油站都有請(qǐng)熄火加油”的提示，這是因?yàn)槠驮诔叵乱咨A成汽油蒸氣，汽油蒸氣遇明火容易爆炸C.衣柜中的樟腦丸過(guò)一段時(shí)間會(huì)變小甚至沒(méi)有了，這是汽化現(xiàn)象D.物體的溫度可以降到一273.15C以下，因?yàn)樽匀唤缰袥](méi)有低溫極限.小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點(diǎn)，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)，繪制成圖象如圖乙所示；下列分析錯(cuò)誤的是（C）甲乙A.冰是晶體.冰的熔點(diǎn)是0CC.冰的熔化過(guò)程持續(xù)了15分鐘D.

7、冰在熔化過(guò)程中吸收熱量，但溫度不變.按照實(shí)施三年增綠計(jì)劃，建設(shè)綠色生態(tài)東營(yíng)”的總體規(guī)劃要求，我市將大力實(shí)施濕地修復(fù)保護(hù)工程.從物理學(xué)的角度分析；濕地的水面面積大，大量水汽化（填物態(tài)變化名稱(chēng)）且叫也填吸熱”或放熱”）可以調(diào)節(jié)濕度和氣溫.如圖所示，燒瓶?jī)?nèi)裝入適量的水，塞緊的橡皮塞上分別插有溫度計(jì)和玻璃管.用酒精燈給燒瓶加熱.水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)保持不變.二時(shí)間加訕停止加熱，用注射器通過(guò)玻璃管給燒瓶抽氣（填充氣”或抽氣”）水又重新沸騰.31)0806040200第10題圖第11題圖A（填“A或B”物質(zhì)是晶體，該晶.如圖所示，是A、B兩種物質(zhì)的熔化圖象，由圖可知體的熔點(diǎn)是82c.在做探究水沸騰時(shí)溫度變

8、化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：甲乙7-.:-+TTT_ 4 W 改工-!- ifiSB十p.*af聲 !卜 .：L4力447L _ib _ L _ k - L L, - ik LFli Hlhl/mir0A.同時(shí)沸騰（1）圖甲中A、B、C三種讀取溫度計(jì)示數(shù)的方法，其中正確的是B;圖乙中，溫度計(jì)的示數(shù)為96c.（2）圖丙是老師根據(jù)兩組同學(xué)每隔2分鐘記錄一次的溫度數(shù)據(jù)，描繪出的對(duì)應(yīng)溫度一時(shí)間圖象.由圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為99C,說(shuō)明此時(shí)當(dāng)?shù)卮髿鈮盒∈郑ㄌ钍в凇靶∮凇被虻扔冢┘?biāo)準(zhǔn)大氣壓；水溫達(dá)到沸點(diǎn)后繼續(xù)加熱，水的溫度不變（填升高或不變”.）（3）由圖丙可知，兩組同學(xué)的圖象存在差異，請(qǐng)說(shuō)出一條可能的原因：水

9、的質(zhì)量不同.(C).生活中常把碗放在鍋里的水中蒸食物.如圖所示.當(dāng)鍋里的水沸騰以后，碗中的水B.稍后也沸騰了C.溫度達(dá)到沸點(diǎn)，不會(huì)沸騰D.溫度低于沸點(diǎn)，不會(huì)沸騰.無(wú)論是盛夏還是寒冬，在裝有空調(diào)的汽車(chē)玻璃窗上常附有小水珠，小水珠是水蒸氣液化形成的，夏天，水珠常常出現(xiàn)在車(chē)窗的外側(cè).冬天，水珠常常出現(xiàn)在車(chē)窗的內(nèi)側(cè).（填內(nèi)側(cè)”外側(cè)”或內(nèi)、外側(cè)”）一.雨過(guò)天晴，善于觀察的小紅在放學(xué)回家的路上，發(fā)現(xiàn)路面上積水少的地方一會(huì)兒就干了，積水多的地方就很難干.【提出問(wèn)題】液體蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān)？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】身邊可利用的器材：天平（祛碼）、水、燒杯若干、量筒若干【方案一】（1）在相同環(huán)境下，選擇

10、天平、水、兩只相同的燒杯；（2）可以使用天平來(lái)定量判斷液體蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān)，具體做法是：實(shí)驗(yàn)前，在燒杯中分別倒入不同質(zhì)量的水;調(diào)節(jié)好天平，把燒杯分別放在天平的兩托盤(pán)上，通過(guò)加減祛碼并移動(dòng)游碼，使天平平衡;經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，觀察天平是否平衡，如果平衡,則說(shuō)明液體蒸發(fā)快慢與質(zhì)量無(wú)關(guān).【方案二】（1）在相同環(huán)境下，選擇水、兩只相同的量筒；（2）可以使用量筒定量判斷液體蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān)，具體做法是：實(shí)驗(yàn)前，在量筒中分別倒不同體積的水，記錄水的體積；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，再次記錄水的體積，計(jì)算出量筒中水減少的體積；如果量筒中水減少的體積相同，則說(shuō)明液體蒸發(fā)快慢與質(zhì)量無(wú)關(guān).【交流與評(píng)估】你

11、準(zhǔn)備選才j方案一（或二）來(lái)進(jìn)行探究，其優(yōu)點(diǎn)是能觀察到質(zhì)量的微小變化（或操作簡(jiǎn)單）,不足之處是天平的操作較為煩瑣（或量筒口徑太小蒸發(fā)較慢）.一、填空題.盛夏時(shí)節(jié)天氣炎熱，小莉從冰箱里拿出根冰棒吃了起來(lái)，頓時(shí)感覺(jué)涼爽了。冰棒在熔化過(guò)程中要吸收熱量;哥哥從冰箱中取出瓶礦泉水，不久后發(fā)現(xiàn)，原本干燥的瓶壁上有了許多水珠，這是發(fā)生了液化（填物態(tài)變化名稱(chēng)）現(xiàn)象。.玻璃是非晶體（選填“晶體”或“非晶體”），熔化時(shí)要吸收熱量，溫度升高_(dá)（選填“升高”或“不變”）。.在珠穆朗瑪峰上，水沸騰的溫度只有72C,是因?yàn)楦呱缴系腳氣壓低，所以水的沸點(diǎn)（選填“高”或“低”）。.夏天，小明買(mǎi)了一支冰棒，他有以下發(fā)現(xiàn)：（1）從

12、冰柜里拿出的冰棒上粘著許多“白花花的粉”；（2）剝?nèi)グb紙，冰棒周?chē)鷷?huì)冒出“白氣”；（3）把冰棒放進(jìn)玻璃杯，不一會(huì)兒，玻璃杯的外壁就出了“汗”；（4）再過(guò)一會(huì)兒，冰棒變成了“水”。以上發(fā)現(xiàn)中，發(fā)生的物態(tài)變化相同的有（3）_（填序號(hào)）,這種物態(tài)變化名稱(chēng)叫做液化。小明還發(fā)現(xiàn)雖然冰棒很涼，但拿冰棒棍的手沒(méi)有這樣的感覺(jué)，原來(lái)冰棒棍是用木材制成的，這表明木材具有較差的導(dǎo)熱性。解析（1）空氣中的水蒸氣遇到溫度很低的冰棒，直接凝華形成了固態(tài)小冰晶，看起來(lái)像“白花花的粉”。（2）剝?nèi)グb紙，冰棒冒出的“白氣”是空氣中的水蒸氣遇到溫度低的冰棒液化形成的小水滴。（3）把冰棒放進(jìn)玻璃杯后，由于熱傳遞，所以杯子的溫度

13、降低，空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的杯子，液化形成了液態(tài)小水滴，看起來(lái)像“汗”。（4）再過(guò)一會(huì)兒，冰棒變成了“水”，冰棒由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，屬于熔化現(xiàn)象。以上發(fā)現(xiàn)中，物態(tài)變化名稱(chēng)相同的有（2）（3）,這種物態(tài)變化名稱(chēng)叫做液化。（5）冰棒棍是用木材制成的，這是因?yàn)槟静木哂休^差的導(dǎo)熱性。.（2016南充）“瑞雪兆豐年”，其中雪是由空氣中的水蒸氣凝華（填物態(tài)變化名稱(chēng)）而形成的；“下雪不冷化雪冷”這是因?yàn)檠┰谌诨瘯r(shí)要吸收熱量，導(dǎo)致環(huán)境溫度降低。二、選擇題.如圖所示的熱現(xiàn)象，通過(guò)凝華形成的是（B）B.冬天清晨樹(shù)葉上的“霜”C夏天清晨小草上的“露珠”D.蠟燭燃燒流出的“燭淚”解析廚房蒸籠旁的“白汽”，是蒸籠內(nèi)冒

14、出的溫度較高的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象，故A項(xiàng)不符合題意；冬天清晨樹(shù)葉上的“霜”，是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象，故B項(xiàng)符合題意；夏天清晨小草上的“露珠”，是空氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象，故C項(xiàng)不符合題意；蠟燭燃燒流出的“燭淚”，蠟燭由固態(tài)變成液態(tài)，屬于熔化現(xiàn)象，故D項(xiàng)不符合題意。.下列四種物態(tài)變化相同的一組是（C）夏天，草葉上的露珠；冬天，窗戶(hù)上的冰花；深秋，樹(shù)上的白霜；初春，冰雪消融。A.B.C.D.解析夏天，草葉上形成“露珠”，是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態(tài)的小水滴，附著在植被表面，屬于液化現(xiàn)象；冬天，窗戶(hù)上的“冰花”，是室內(nèi)溫度較高的

15、水蒸氣遇到冷的玻璃，在內(nèi)表面發(fā)生凝華現(xiàn)象，形成小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象；深秋，樹(shù)上的白霜，是空氣中的水蒸氣遇冷直接變成小冰晶形成的，屬于凝華現(xiàn)象；初春，冰雪消融，是物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程，屬于熔化現(xiàn)象。物態(tài)變化相同的一組是。.下列發(fā)生了物態(tài)變化的現(xiàn)象中，屬于凝華的是（B）A.灑在地板磚上的水不見(jiàn)了B.剛出冷庫(kù)的凍肉比原來(lái)重C.加在飲料中的冰塊越來(lái)越小D放在衣柜里的樟腦丸變小了解析凝華指的是物體由氣體直接變?yōu)楣腆w的過(guò)程。A、灑在地上的水不見(jiàn)了，由液態(tài)變成氣態(tài)，是汽化過(guò)程。不符合題意；B、剛出冷庫(kù)的凍肉比原來(lái)重，是在冷庫(kù)中的水蒸氣遇冷凝華在凍肉表面，使總重量變大。符合題意；C、加在飲料中的冰塊越來(lái)越

16、小，由固態(tài)熔化成為水。不符合題意；D、樟腦丸變小，由固態(tài)直接變成氣態(tài)，是升華現(xiàn)象。不符合題意。.（2016連云港）下列與物態(tài)變化有關(guān)的說(shuō)法正確的是（D）A霜的形成是一種升華現(xiàn)象B晶體熔化時(shí)吸收熱量，溫度升高C.衣柜里的樟腦丸逐漸消失是汽化現(xiàn)象D燒開(kāi)水時(shí)冒出的“白氣”是水蒸氣液化形成的解析霜是固態(tài)小冰晶，是空氣中的水蒸氣快速放熱后由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)形成的，屬于凝華現(xiàn)象，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；晶體在熔化過(guò)程中吸收熱量，但是溫度保持不變，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；衣柜里的樟腦丸逐漸消失，樟腦丸由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，屬于升華現(xiàn)象，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；燒開(kāi)水時(shí)冒出的“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，是液化現(xiàn)象，故D項(xiàng)正確。襄陽(yáng)是一座

17、美麗的山水園林古城，四季變化分明。在下列物態(tài)變化現(xiàn)象中屬于凝華的是（C）A護(hù)城河里的冰逐漸化成水B青草上形成的“露珠”C.嚴(yán)冬的早晨在窗玻璃上出現(xiàn)的“冰花”D山上形成的白霧解析A、冰化成水，由固態(tài)變成液態(tài)，是熔化現(xiàn)象。不符合題意；B、青草上的露珠，是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的水滴。不符合題意；C、嚴(yán)冬，窗玻璃上出現(xiàn)的“冰花”，是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的冰晶。符合題意；D、白霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的水滴。不符合題意。某同學(xué)對(duì)下列物理現(xiàn)象中所發(fā)生的物態(tài)變化以及吸、放熱的解釋正確的是（B）A冬天屋頂結(jié)的霜是凝華現(xiàn)象，凝華需要吸熱B放入冷凍室的礦泉水結(jié)成了冰是凝固現(xiàn)象，凝固需要放熱C.往

18、皮膚上涂一些酒精會(huì)感到?jīng)鏊瞧F(xiàn)象，汽化需要放熱D夏天，剝?nèi)グb紙的冰棒周?chē)吹健鞍讱狻笔巧A現(xiàn)象，升華需要吸熱解析霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的冰晶，此過(guò)程放出熱量。A選項(xiàng)錯(cuò)誤；礦泉水由液態(tài)變成固態(tài)，是凝固現(xiàn)象，此過(guò)程放出熱量。B選項(xiàng)正確；涂在皮膚上的酒精迅速蒸發(fā)，是汽化現(xiàn)象的一種，此過(guò)程吸收熱量。C選項(xiàng)錯(cuò)誤；“白氣”是空氣中是水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，此過(guò)程放出熱量。D選項(xiàng)錯(cuò)誤。三、簡(jiǎn)答題與計(jì)算題12夏天到了，家中溫度較高。請(qǐng)你幫家人想出一個(gè)合理的降溫辦法并說(shuō)明理由。要使家中溫度降低，可以開(kāi)窗通風(fēng)，加快室內(nèi)空氣流動(dòng)，帶走較多的熱量；也可以在地上灑一些水，利用水的蒸發(fā)帶走熱量；還可以利

19、用空調(diào)降溫。13央視財(cái)經(jīng)是真的嗎欄目做過(guò)如下實(shí)驗(yàn)，在塑料袋中裝入少量酒精，且把塑料袋內(nèi)的氣體排放干凈并扎緊袋口。在玻璃碗里倒入適量開(kāi)水，玻璃碗壁變模糊了，再把裝有酒精的塑料袋放入盛有開(kāi)水的玻璃碗中，塑料袋就鼓起來(lái)了（如圖所示），請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的熱學(xué)知識(shí)解釋這兩個(gè)現(xiàn)象。在玻璃碗里倒入適量開(kāi)水，開(kāi)水蒸發(fā)后的水蒸氣遇到溫度較低的碗壁液化成水，所以玻璃碗壁變模糊了；滴有酒精的塑料袋，放入盛有開(kāi)水的玻璃碗中，酒精吸熱溫度升高，蒸發(fā)加快，塑料袋內(nèi)酒精氣體增加，壓強(qiáng)增大，塑料袋就鼓起來(lái)。四、實(shí)驗(yàn)與探究題（2016南平）利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究水沸騰的特點(diǎn)。（1）加熱一定時(shí)間后，溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，此時(shí)水的溫度

20、為88C；水沸騰時(shí)溫度保持不變，撤去酒精燈，水很快停止了沸騰，這說(shuō)明水在沸騰過(guò)程中要不斷吸熱。（2）同學(xué)們交流時(shí)發(fā)現(xiàn)：各組測(cè)出水的沸點(diǎn)大部分不是100C,原因可能是一水表面的氣壓小于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）【點(diǎn)評(píng)】溫度計(jì)讀數(shù)要注意觀察量程和分度值，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)與刻度相平；液體沸騰的條件要知道；要掌握液體的沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系。.如圖是一支水銀體溫計(jì)，它是利用水銀的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。該體溫計(jì)此時(shí)的讀數(shù)是37.8Co.在“探究晶體熔化和凝固規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，繪制出了如圖所示的圖象。（1）圖中，海波的熔化過(guò)程是_BC_段（用圖中字母表示），此過(guò)程中海波_（選填“吸”或“放”）熱。（2）圖中，海波在

21、D點(diǎn)是！_態(tài)，在G點(diǎn)是固態(tài)。（選填“固”或“液”）（3）為了探究不同晶體熔化時(shí)吸收的熱量是否相同，在相同的燒杯中分別裝上80g的冰和蔡，用相同（選填“相同”或“不同”）的酒精燈加熱，測(cè)出它們?nèi)刍^(guò)程所用的時(shí)間如表。由此可知，質(zhì)量相同的不同晶體熔化時(shí)吸收的熱量是不同（選填“相同”或“不同”）的。物質(zhì)熔化時(shí)間/min冰9蔡4解析(1)BC段表示海波的熔化過(guò)程，此過(guò)程中海波處于固液共存態(tài)，此時(shí)海波雖然繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變。(2)由圖象可知，AB段表示海波還沒(méi)有熔化，處于固態(tài)，BC段是海波的熔化過(guò)程，CD段表示海波已經(jīng)熔化完畢，故D點(diǎn)處于液態(tài)，EF段表示凝固過(guò)程，在F點(diǎn)已經(jīng)凝固完畢，故G點(diǎn)處于固態(tài)

22、。在相同的燒杯中分別裝上了80g的冰和蔡，用同樣的酒精燈加熱，根據(jù)圖表物質(zhì)熔化的時(shí)間可以看出：質(zhì)量相同的不同晶體熔化成液體時(shí)吸收的熱量是不同的。.在探究熱現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，小明用燒杯、試管、溫度計(jì)、圓底燒瓶等器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。圖2(1)小明用圖1甲所示的裝置“探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖1乙所示.該物質(zhì)在BC段處于固液共存(選填“固體”“液體”或“固液共存”)狀態(tài)，此過(guò)程中物質(zhì)的內(nèi)能增加(選填“增加”“減少”或“不變”)；比較圖乙中AB段與CD段可知，質(zhì)量相同的冰和水在升高相同的溫度時(shí)，加熱時(shí)間不同，原因是水和冰的比熱容不同。(2)小明用如圖2甲所示

23、的裝置“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”，紙板上留有小孔的目的是使燒杯內(nèi)外氣壓相同_。實(shí)驗(yàn)中溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，分析FG段會(huì)發(fā)現(xiàn)水在沸騰過(guò)程中繼續(xù)吸熱但溫度不變_（請(qǐng)寫(xiě)出一條）。（3）小明用圖3所示的燒瓶將水加熱至沸騰后，把燒瓶從火焰上拿開(kāi)，水會(huì)停止沸騰。再迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了，這是因?yàn)榉悬c(diǎn)隨氣壓的降低而降低_。如圖所示，是水的循環(huán)示意圖，請(qǐng)補(bǔ)充完成圖中（1）、（2）兩處所對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化名稱(chēng)及吸、放熱情況。（1）_凝固放熱_、（2）_汽化吸熱_。鞋華成傀雨過(guò)天晴，善于觀察的小紅在放學(xué)回家的路上，發(fā)現(xiàn)路面上積水少的地方一會(huì)兒就干了，路面積水多的地方就

24、很難干。【提出問(wèn)題】液體蒸發(fā)是否與液體的質(zhì)量有關(guān)？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】身邊可利用的器材：天平（祛碼）、水、燒杯若干、量筒若干?！痉桨敢弧浚?）在相同環(huán)境下，選擇天平（祛碼）、水、兩只相同的燒杯。（2）可以使用天平來(lái)定量判斷液體蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān)，具體做法如下：實(shí)驗(yàn)前，在燒杯中分別倒入_不同質(zhì)量_的水;調(diào)節(jié)好天平，把燒杯分別放在天平的兩托盤(pán)上，通過(guò)加減祛碼并移動(dòng)游碼,使天平平衡；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，觀察天平是否仍然平衡,如果,則說(shuō)明液體蒸發(fā)快慢與液體質(zhì)量無(wú)關(guān)。【方案二】（1）在相同環(huán)境下，選擇水、兩只相同的量筒。（2）可以使用量筒來(lái)定量判斷液體蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān)，具體做法如下：實(shí)驗(yàn)前，在量筒中分別倒入不同體積的水，記錄水的體積；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，再次記錄水的體積，計(jì)算出量筒中水減少的體積；如果量筒中水減少的體積相同，則說(shuō)明液體蒸發(fā)快慢與質(zhì)量無(wú)關(guān)?！窘涣髋c評(píng)估】你準(zhǔn)備選擇方案（選填或二”）來(lái)進(jìn)行探究，其優(yōu)點(diǎn)是能觀察到質(zhì)量的微小變化，不足之處是天平的調(diào)節(jié)比較繁瑣。云、雨、雹、雪、霧、露、霜都是水的家族成員，其中露的形成屬于液化現(xiàn)象，霜的形成屬于凝華現(xiàn)象。（填物態(tài)變化名稱(chēng)）以下是小明估計(jì)的常見(jiàn)溫度值，其中合理的是（D）A.中考考場(chǎng)的室溫約為50CB.冰箱保鮮室中礦泉水的溫度約為5CC.洗澡時(shí)淋浴水溫約為70CD.健康成年人的月下體