培育團隊精神ppt課件

1、團 隊 精 神何 翔課程的目的認識團隊和團體之間的聯(lián)絡和區(qū)別經(jīng)過體驗感受團隊精神加深對其他同事的了解開辟思想希望大家忘記外界的事高興地參與奉獻您的體驗破 冰組 建 團 隊分組 團隊、執(zhí)行、競爭，我最棒！團 隊 呈 現(xiàn)起一個表達全隊風格的隊名慧聰XX隊整齊劃一的口號與動作帶著全隊設計一個特殊的圖象標識全體隊員簽名帶著全隊向全班展現(xiàn)： 組長就職演說1分鐘 組員自我引見每人的姓名 團隊隊名、口號、標志喻意 集體展現(xiàn)團隊口號及動作為什么？四年一度的世界杯為什么成了全球性的狂歡節(jié)？其風頭甚至超越了同樣是四年一度而容量更大的奧運會？而個人工程的擊劍、拳擊等卻不能再如此吸引世人眼球了？就連同樣是群體工程的籃

2、球、排球也不可與足球同日而語？單槍匹馬打天下的個人英雄主義時代一去不復返了 有效的任務團隊好像一支勝利的足球隊，全體隊員要各就其位，各司其職，同時更要親密配合，發(fā)揚整體效能 。團隊VS群體練 習哪些是群體?哪些是團隊? 龍舟隊 游覽團 足球隊 候機旅客 由世界足球巨星組成的明星隊 群體向團隊的過渡 任務群體潛在的團隊真正的團隊表現(xiàn)出色的團隊偽團隊任務表現(xiàn)拿破侖的發(fā)現(xiàn). 兩個馬木留克兵絕對能打贏三個法國兵，一百個馬木留克兵與一百個法國兵勢均力敵，三百法國兵大多能戰(zhàn)勝三百個馬木留克兵，一千個法國兵總是能打敗一千五百個馬木留克兵成員關系：決議團隊的整體效能發(fā)揚優(yōu)勢，取長補短：112相安無事，彬彬有禮

3、：112貌合神離，問題成堆：0112雙方斗氣，躺倒不干：110矛盾激化，相互拆臺：110團隊建立三要素團隊目 標方 法共同的價值觀一個真實的實驗 組織三組人，讓他們分別沿著公路向十公里以外的三個村子步行。第一組 不知道村莊的名字不知道路程有多遠只通知他們跟著導游走結果 剛走了兩、三公里就有人叫苦，走了一半時有人幾乎憤怒了，他們埋怨為什么要走這么遠，何時才干走到？有人甚至坐在路邊不愿走了，越往后走他們的心情越低落。 第二組 知道村莊的名字和路段但路邊沒有里程碑，只能憑閱歷估計行程時間和間隔 結果 走到一半的時候大多數(shù)人就想知道他們曾經(jīng)走了多遠，比較有閱歷的人說：“大約走了一半的路程。于是大家又簇

4、擁著向前走，當走到全程的四分之三時，大家心情低落，覺得疲憊不堪，而路程似乎還很長，當有人說：“快到了！大家又振作起來加快了步伐。 第三組 知道村子的名字、路程公路上每公里有一塊里程碑 結果 人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的高興。行程中他們用歌聲和笑聲來消除疲勞，心情不斷很高漲，所以很快就到達了目的地。 目 標目的是團隊存在的理由，也是團隊運作的中心動力。目的是團隊決策的前提。 制定目的的原那么 制定目的有一個“黃金準那么原那么 Specific明確性 Measurable衡量性 Acceptable可接受性Realistic實踐性 Timed時限性 我們的目的是什么？共同的價值觀猴子的故事許多許多的歷史才干構成一點點習慣，許多許多的習慣才干構成一點點文化練 習請分別列舉出十個最不受人歡迎和最受人歡迎的氣氛方 法力量和力量的運用打牌、下棋、玩游戲學習拓展活動總結 以下提示僅供參考他們的目的是什么？一切的組員都知道這個目的嗎？他們小組在活動中的氣氛如何？他們的方法是怎樣想出來的？他做了些什么？他們組是怎