2014冀教版小學數(shù)學五年級下冊教學計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)五年級（3）班數(shù)學教學計劃一指導思想重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情境，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實中的數(shù)學，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。注意選取富有生活情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流、自主探索的氛圍中學習，同時這也是轉(zhuǎn)化差生的一個方法。把握教學要求，促進學生全面發(fā)展，適當改變評價方法，適應(yīng)新時代教育的要求。運用

2、電子白板教學，直觀形象，快捷靈活。二、學情分析全班共有62名學生，其中男生30人（一人智障），女生32人。學生的學習興趣不濃，基礎(chǔ)知識不太扎實。一部分學生能從已有的知識經(jīng)驗出發(fā)來獲取知識，抽象思維有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的數(shù)學學習的能力。少數(shù)學生基礎(chǔ)差，學習興趣不濃，學習不認真，不能按時完成作業(yè)，學習上有困難。還有個別同學比較聰明，但學習不勤奮，成績不理想。學生成績兩極分化嚴重，差生轉(zhuǎn)化比較困難。三、教材簡析。本冊教科書共安排八個單元?！皵?shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“綜合應(yīng)用”四個領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下。數(shù)與代數(shù)第一單元生活中的負數(shù)結(jié)合氣溫認識正、負

3、數(shù)，用負數(shù)表示生活中的事物；認識整數(shù)，用直線上的點表示整數(shù)。第三單元方程認識等式和方程，了解等式的基本性質(zhì)，用等式的基本性質(zhì)解簡單方程，列方程解決一步、兩步計算的簡單問題和稍復雜的相遇問題， 探索雞兔同籠問題的解法等。第四單元分數(shù)乘法分數(shù)乘法計算，簡單分數(shù)乘法問題，認識倒數(shù)。第六單元分數(shù)除法分數(shù)除法計算，簡單分數(shù)除法問題，分數(shù)混合運算?？臻g與圖形第二單元方向與路線看平面示意圖，用方向和角度描述物體的位置，描述稍復雜的線路圖。第五單元長方體和正方體認識長方體、正方體的特征及它們的展開圖，長方體和正方體表面積的計算和解決生活中的簡單問題。第七單元體積體積概念，體積單位，長方體、正方體體積公式的探索

4、，生活中的體積計算問題（包括容積）。統(tǒng)計與概率第八單元統(tǒng)計認識單式、復式折線統(tǒng)計圖，用統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)，收集生活中的統(tǒng)計圖并進行分析。綜合應(yīng)用安排4個活動第一單元、生活中的負數(shù) 記錄天氣四、本學期教學目標第一單元、生活中的負數(shù)主要內(nèi)容：了解天氣預(yù)報中的負數(shù)，初步認識正負數(shù)和整數(shù)，用負數(shù)表示熟悉的事物，用正負數(shù)表示生活中的問題，用正負數(shù)表示事物的變化。共安排5課時，結(jié)合本單元內(nèi)容，安排了“記錄天氣（一）”的綜合運用。教育目標：1、經(jīng)歷在熟悉的生活情境中認識負數(shù)的過程，了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題；知道整數(shù)，會比較簡單負整數(shù)的大小。2、能對現(xiàn)實生活中有關(guān)負數(shù)的數(shù)學信息做出合理解釋

5、。3、能用負數(shù)描述并解決一些現(xiàn)實世界中的簡單問題，能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。4、對現(xiàn)實生活中與負數(shù)有關(guān)的事物具有好奇心，感受負數(shù)與生活的密切聯(lián)系，認識到生活中許多實際問題都可以借助負數(shù)來表達和交流。課時安排：5課時。第二單元 方向與路線教育目標：1、能根據(jù)平面示意圖，用角度確定并描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出行走的方向和路線。2、在辨認物體方向和路線的過程中，發(fā)展學生的空間觀念。3、能解決現(xiàn)實生活中有關(guān)方向和路線的簡單實際問題，并試圖尋找其它方法。4、體驗數(shù)學與日常生活的密切相關(guān)，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和交流

6、。課時安排：2課時。第三單元 方程主要內(nèi)容：認識等式和方程，等式的基本性質(zhì)，解簡單方程以及列方程解決簡單實際問題等。結(jié)合單元內(nèi)容，在探索樂園中安排了 “雞兔同籠”問題解題思路和方法的探索活動。教育目標：、通過具體情境，了解等式和方程的意義，會用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系。2、理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程（如3x+2=5，2x-x=3），會列方程解決一些簡單的應(yīng)用問題。3、在解方程的過程中，能進行有條理的思考，能對每一步計算和結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。4、具有回顧與分析解決問題過程的意識，能表達解決問題的過程，能檢驗方程的解是否正確。5、感受用方程解決問題的價值，認識到許多

7、實際問題可以借助解方程的方法來解決，獲得自主解決問題的成功體驗，增強學習數(shù)學的自信心。課時安排：7課時。第四單元、分 數(shù) 乘 法主要內(nèi)容：分為三個知識模塊：分數(shù)乘法（包括：整數(shù)乘分數(shù)、求一個數(shù)的幾分之幾是多少、打折、分數(shù)乘分數(shù)）；混合運算（包括：兩步計算的分數(shù)問題、混合運算和簡便運算）；倒數(shù)。教育目標：1、會進行分數(shù)乘法計算，會進行分數(shù)乘加、乘減混合運算和簡便運算，能解決有關(guān)分數(shù)乘法的簡單實際問題。2、了解倒數(shù)的含義，能夠?qū)懗鲆粋€數(shù)的倒數(shù)。3、能借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系，在解決分數(shù)乘法問題和應(yīng)用運算律進行簡便運算的過程中，能進行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。4、能夠表達解決分

8、數(shù)乘法問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。5、在解決打折等實際問題的過程中，感受分數(shù)乘法在日常生活中的廣泛應(yīng)用，認識到許多生活中的問題都可以用數(shù)學的方法來解決。課時安排：7課時。第五單元、長方體和正方體主要內(nèi)容：長方體、正方體的特征，長方體、正方體的展開圖，長方體、正方體的表面積計算及簡單應(yīng)用。共4課時。結(jié)合單元內(nèi)容，安排了“包裝磁帶”的綜合應(yīng)用活動。教育目標：1、通過觀察、操作，認識長方體、正方體以及它們的展開圖。2、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體、正方體表面積的計算方法，能解決表面積計算的問題。3、在探索長方體、正方體特征以及它們展開圖的過程中，進一步發(fā)展學生的空間觀念。4、探索出解決問題的

9、有效方法，并試圖尋找其他方法；能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得到的結(jié)果。5、能主動參與觀察、操作、嘗試計算、交流等數(shù)學活動，獲得自主解決問題的成功體驗和經(jīng)驗，增強數(shù)學學習的信心。課時安排：5課時。第六單元 分數(shù)除法主要內(nèi)容：分數(shù)除以整數(shù)；一個數(shù)除以分數(shù)；簡單的應(yīng)用問題；混合運算。教育目標：1、會進行簡單的分數(shù)除法以及分數(shù)四則混合運算，能用方程解決有關(guān)分數(shù)除法的簡單實際問題。2、能借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系，在用方程解簡單分數(shù)除法應(yīng)用問題的過程中，能進行有條理的思考，并對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。3、能夠表達解決簡單分數(shù)除法實際問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。4、體驗畫線段圖分析問題的直

10、觀性和用方程解決問題時思維的條理性，認識到許多分數(shù)除法問題可以用方程的方法來解決。課時安排：5課時。第七單元 體積主要內(nèi)容：體積和體積單位，長方體、正方體的體積計算，體積單位之間的進率，土石方、容積計算等內(nèi)容。結(jié)合單元內(nèi)容，安排了 “包裝箱問題”的綜合應(yīng)用活動。教育目標：1、通過實例，了解體積（包括容積）的意義，認識體積的度量單位“米、分米、厘米”，感受1米、1分米、1厘米的實際意義；知道1分米1升，1厘米1毫升，會進行簡單的體積單位之間的換算。2、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體、正方體的體積計算公式，會用公式進行計算。3、在建立體積概念以及探索長方體、正方體體積公式的過程中，進一步發(fā)展空間觀

11、念。4、能探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其它方法；能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。5、感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，有自主嘗試解決問題的成功的體驗，增強學好數(shù)學的自信心。課時安排：7課時。第八單元 統(tǒng)計主要內(nèi)容：認識單式、復式折線統(tǒng)計圖、用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)和讀統(tǒng)計圖表等。結(jié)合本單元內(nèi)容，安排了“統(tǒng)計天氣（二）”的綜合應(yīng)用。教育目標：1、通過實例，認識折線統(tǒng)計圖，能用折線統(tǒng)計圖直觀、有效的表示數(shù)據(jù)。2、能從報刊雜志、電視等媒體和實際生活中，有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息，能對現(xiàn)實生活中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)做出合理的解釋，會用統(tǒng)計圖描述現(xiàn)實生活中的簡單問題。3、能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)信息提出

12、并解答簡單的問題，能進行判斷和預(yù)測。4、體驗統(tǒng)計與日常生活的密切聯(lián)系，認識到許多實際問題可以借助統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖來表述和交流。課時安排：6課時。五、教學措施:（一）重視數(shù)學與生活和社會的聯(lián)系選擇學生熟悉的、現(xiàn)實生活和社會中的事例，呈現(xiàn)數(shù)學。使學生感受到數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學問題。在解決現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學，感受數(shù)學的價值。學生在解決這些問題的過程中，既學習了數(shù)學計算，又培養(yǎng)了解決實際問題的能力，體驗到數(shù)學的應(yīng)用價值。在“綜合應(yīng)用”中，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學應(yīng)用意識。通過綜合應(yīng)用活動，一方面豐富學生的數(shù)學活動經(jīng)驗，另一方面，體會數(shù)學計算在實際問題中的局限性，發(fā)展學生的數(shù)學思維

13、和應(yīng)用意識。讓學生體會到數(shù)學學習的價值。（二）重視自主建構(gòu)數(shù)學的過程1、在解決簡單問題的過程中，學習數(shù)學計算。使學生在學習數(shù)學時，感到不是新知識的接受，而是學生已有知識和經(jīng)驗融合與提升，是學生自主建構(gòu)知識，自主發(fā)展的過程。在動手操作中，學習數(shù)學。通過數(shù)學學習，學生不但學會了知識，而且學會了探索問題的方法，培養(yǎng)了自主學習的能力。（三）滲透數(shù)學的建模思想。數(shù)學課程標準指出：讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象為數(shù)學模型并進行解釋應(yīng)用的過程，初步領(lǐng)會數(shù)學建模思想和方法。本冊教材，結(jié)合方程和分數(shù)除法問題的解決，注重滲透數(shù)學模型思想，讓學生經(jīng)歷數(shù)學建模的過程。學生不僅是掌握列方程解決問題的方法，更重要的是初步體

14、會了數(shù)學建模的思想和過程。，從而體會方程是現(xiàn)實世界的數(shù)學模型，初步領(lǐng)會數(shù)學建模的思想和方法，提高數(shù)學的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。（四）重視統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)使學生從統(tǒng)計的角度思考與數(shù)據(jù)有關(guān)的問題，初步體會統(tǒng)計對判斷事物，進行決策的作用，學會理智的分析他人的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，發(fā)展統(tǒng)計觀念。六、差生轉(zhuǎn)化措施1、理解，尊重后進生，保護后進生的自尊心。2、以真誠的愛生之情，去激起后進生感情的浪花。開展“一幫一”活動，號召班上優(yōu)秀生組成志愿者，每人幫助一個差生。3、對癥下藥，因材施教，力爭做到：關(guān)心愛護后進生，激勵后進生“想學”的愿望；根據(jù)后進生的心理特點，激發(fā)學習興趣，誘導后進生“愛學”；在講新課時，我適當降低起點，分散難點，讓學