三年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)個人工作計劃

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁三年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)工作計劃 - 個人工作計劃 - 一、指導(dǎo)思想: 根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。為了更好的復(fù)習(xí)本冊教材知識,在復(fù)習(xí)中抓住重點難點,把知識歸類串線,結(jié)網(wǎng),使學(xué)生在復(fù)習(xí)中能提高能力,補救知識缺陷,達到提高學(xué)生成績的目的,特制定本次復(fù)習(xí)計劃。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:1、乘除法 2、小數(shù)加和減 3、24時記時法 4、長方形和正方形5、方位6、統(tǒng)計與可能性7、認識分數(shù)8、解決問題 三、復(fù)習(xí)形式:分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí) 四、復(fù)習(xí)措

2、施: 1.注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時進行整理和比較，以加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。如：復(fù)習(xí)位置與方向時，可結(jié)合教科書，可以先讓學(xué)生用八個方向詞語說一說小朋友家的周圍有什么;然后再進行小組和全班交流，結(jié)合學(xué)生表達過程中出現(xiàn)的錯誤說一說怎樣識別方向和用詞語描繪物體所在的方向，看懂簡單的路線圖。教師可以在圖上加幾條公共汽車路線，豐富情境的內(nèi)容;也可以根據(jù)本地的實際情況，重新繪制簡單的地圖，讓學(xué)生描述。這樣既復(fù)習(xí)了根據(jù)給定的一個方向(北、南、東或西)辨認其余七個方向，并能用這些方向詞語描繪物體所在的方向;同時也會看簡單的路線圖。另外，也為今后進一步學(xué)習(xí)根據(jù)方向和距離確定物體的位置，描述簡單

3、的路線圖等知識打下了基礎(chǔ)。 2.注意加強與生活實際的聯(lián)系，加強估算意識和能力的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法時，可以通過讓學(xué)生做題，了解學(xué)生計算時還存在什么問題，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在，并通過反思自己糾正;還應(yīng)注意通過一定的練習(xí)使學(xué)生達到計算熟練。還可以設(shè)計估算和筆算3個家庭平均每月用電數(shù)的題目，讓學(xué)生體會除法在生活中的應(yīng)用。 3.加強統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)統(tǒng)計時，教師要讓學(xué)生對數(shù)據(jù)進行簡單的分析p p ，并根據(jù)分析p p 的結(jié)果作出簡單的判斷與預(yù)測;也復(fù)習(xí)了平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。 4.加強空間觀念的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)面積時，讓學(xué)生結(jié)合實例建立面積單位的表象，知道相鄰兩個單位之間的

4、進率。先讓學(xué)生獨立估計，再合作進行測量，然后進行全班交流;讓估計得比較準(zhǔn)確的學(xué)生說一說自己是怎樣估計的，讓估計得不夠準(zhǔn)確的學(xué)生說一說誤差出現(xiàn)在什么地方。這樣既可復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識，也提高學(xué)生的估計能力和測量的能力。 5.加強時間觀念的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)年、月、日時，要注意全面復(fù)習(xí)學(xué)過的時間單位和有關(guān)知識，可借助表格進行系統(tǒng)整理時間單位，結(jié)合實例讓學(xué)生體會這些單位的大小，培養(yǎng)學(xué)生的估計能力。 6.加強解決問題能力的培養(yǎng)。在總復(fù)習(xí)中，數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外，也單獨安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。復(fù)習(xí)時，教師要了解學(xué)生是否理解題目中的數(shù)量關(guān)系，能否正確列式計算。啟發(fā)、引