數(shù)學(xué)廣角推理（練習(xí)課）

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 數(shù)學(xué)廣角推理（練習(xí)課）第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第111-112頁練習(xí)二十一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 鞏固簡單的推理知識(shí)，進(jìn)一步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)。過程與方法： 讓學(xué)生在練習(xí)中再次經(jīng)歷簡單的推理過程，體驗(yàn)邏輯推理的思路與方法，體會(huì)邏輯推理的條件與結(jié)論之間的聯(lián)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，以及發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 掌握一些簡單的推理知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn) 體驗(yàn)邏輯推理的思想與方法。教學(xué)方法教法：組織指導(dǎo)練習(xí)，反饋式練習(xí)學(xué)法：獨(dú)立思考，討論交流

2、教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程 教學(xué)預(yù)設(shè)個(gè)性修改基礎(chǔ)練習(xí)教師：老師的兩個(gè)手心里分別寫著數(shù)字8和9，我左手寫的不是8.從這條線索中你得到了哪些信息？學(xué)生1：左手寫著9.學(xué)生2：右手寫著8.能用上“因?yàn)?所以.”來陳述你的觀點(diǎn)嗎？學(xué)生1：因?yàn)樽笫謱懙牟皇?，所以左手寫的是9.有不一樣的表述嗎？學(xué)生2：因?yàn)樽笫謱懙牟皇?，所以右手寫的是8.那誰能用上“因?yàn)?所以.那么.”來完整地陳述你的推理和判斷？（教師邊根據(jù)學(xué)生的關(guān)聯(lián)詞）學(xué)生1：因?yàn)樽笫謱懙牟皇?，所以左手寫的是9，那么右手寫的是8.學(xué)生2：因?yàn)樽笫謱懙牟皇?，所以右手寫的是8，那么左手寫的是9.小結(jié)：根據(jù)一條線索，從不同的角度思考，可以得到正確地結(jié)論。鞏

3、固練習(xí)1.教材第111頁練習(xí)二十一第1題。認(rèn)真讀題，仔細(xì)分析，你能從中找到哪些有用的信息？你先確定誰拿的什么動(dòng)物卡片？為什么？誰能把推理過程完整地說一說？學(xué)生討論交流。教材第111頁練習(xí)二十一第2題。 你先確定哪位同學(xué)？再確定哪位？指名學(xué)生回答。有名學(xué)生回答。有不同的想法嗎？完整地說一說。同桌之間交流。教材第111頁練習(xí)二十一第3題。你找到了哪個(gè)關(guān)鍵的線索？在紙上畫一畫，連一連。為什么？你有什么不同的連法嗎？教材第111-112頁練習(xí)二十一第4,5題。先能確定哪一行、哪一列上的數(shù)，為什么？指名學(xué)生回答。把這個(gè)數(shù)作為條件，接著往下推理。教材第112頁練習(xí)二十一第6題。引導(dǎo)學(xué)生理解題意?！懊總€(gè)算式中的數(shù)字不能重復(fù)”是什么意思？學(xué)生嘗試練習(xí)，集體講評(píng)。教材第112頁練習(xí)二十一第7題。數(shù)獨(dú)游戲，先讓學(xué)生仔細(xì)讀題，了解游戲規(guī)則。學(xué)生分組游戲，交流自己的做法，教師巡視指導(dǎo)；完成后指名匯報(bào)，集體訂正講解。拓展應(yīng)用黑貓警長破案。黑貓警長這兩天碰到了一個(gè)難題，你愿意幫幫他嗎？事情是這樣的：黑貓警長在破案過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)密碼箱，只要打開密碼箱，就能知道逃犯的下落?？墒敲艽a箱的密碼是多少呢？不知道，但有三個(gè)提示：密碼是個(gè)兩個(gè)數(shù)。十位上的數(shù)+個(gè)位上的數(shù)=15十位上的數(shù)-個(gè)位上的數(shù)=1你能猜出密碼是多少嗎？學(xué)生思考，再分組討論