牛津小學(xué)英語2B教案（全冊）

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)牛津小學(xué)英語2B教案課 題：Unit1Doyoulikewinter?第一課時 教材類型：所屬學(xué)科：英語2B（二下）主備教師：秦紅梅備課時間：2008/02/25瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)1、 能聽懂、會說單詞winter.2、 能聽懂、會說句型Do you like?及其回答及其回答Yes, I do.和No, I dont.3、會唱歌曲Seasons song.教學(xué)重點1、能正確地聽說單詞winter和like。2、能正確地運用日常交際用語Do you li

2、ke?及其回答及其回答Yes, I do.和No, I dont.教學(xué)難點： 能比較自如地應(yīng)用Do you like?并能作出相應(yīng)的回答。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課文圖片2、課前準(zhǔn)備好一些課堂上可以運用的物品教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：一、Warm upNice to meet you.Happy New Years Day!二、presentation and practice1、學(xué)習(xí)生詞winter(1)T: This Spring Festival Ireceived many presents. Look! Do you like this pig?Ss: Yes, I do .T: Thank

3、you.教師拿著玩具小豬重復(fù)用 Do you like?這個句型問學(xué)生。S: Yes, I do .T:那不喜歡的同學(xué)該怎么回答呢？引導(dǎo)學(xué)生說出No,I dont.(2)取出一根香蕉T: Do you like this banana?S: Yes, I doS: No, I dontT:可以重復(fù)說幾遍并板書。特別關(guān)注學(xué)生Yes,I do.和No,I dont.的正確發(fā)音。(3)然后拿出雪人圖片，教授winter這個單詞。T: winterS:跟讀T: Do you like winter?S: Yes, I do. No, I dont.學(xué)生用上面句型問答接龍比賽，看哪組說得又對又快三、Co

4、nsolidation同桌、小組表演對話四、Assign homework1、課后與同桌練習(xí)對話用上句型Do you like?并作出相應(yīng)的肯定和否定回答。教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：Doyoulikewinter?第二課時 教材類型：所屬學(xué)科：英語2B（二下）主備教師：秦紅梅備課時間：2008/02/25瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 一、Warm upGood morning, boys and girls.二、presentation and practice1、學(xué)習(xí)生詞spring, summer, autumn ,(1)T: This is my favourite fruit. Loo

5、k! Do you like this apple?Ss: Yes, I do .T:.教師拿著水果重復(fù)用 Do you like?這個句型問學(xué)生。S: Yes, I do .T:那不喜歡的同學(xué)該怎么回答呢？引導(dǎo)學(xué)生說出No, I dont.(2)取出一根香蕉T: Do you like this banana?S: Yes, I doS: No, I dontT:可以重復(fù)說幾遍并板書。(3)然后拿出春天景色圖片，教授spring這個單詞。T: spring S:跟讀T: Do you like spring?S: Yes, I do. No, I dont.用同樣的方法學(xué)習(xí)summer ,a

6、utumn 三、Consolidation同桌、小組表演對話四、Sing a song: Seasons song五、Assign homework1、課后與同桌練習(xí)對話用上句型Do you like?并作出相應(yīng)的肯定和否定回答Yes, I do. No, I dont.教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：Unit2Atthezoo第一課時 教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語2B（二下）主備教師：秦紅梅備課時間：2008/03/04瀏覽人數(shù)：2 教案內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)1、 能聽懂特殊疑問句What do you like?并能用I like 表達(dá)喜歡某物，語音語調(diào)正確。2、 能使用特殊疑問句What do

7、 you like?向他人詢問喜歡某物， 語音語調(diào)正確。3、會說歌謠Five little monkeys.教學(xué)重點1、能聽懂，會說，初步認(rèn)讀單詞monkey,bear,tiger,lion和panda。教學(xué)難點： 能比較自如地應(yīng)用What do you like?并能作出相應(yīng)的回答。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課文圖片2、課前準(zhǔn)備好一些課堂上可以運用的物品教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：一、Warm upGood morning,boys and gilsDo you like animals?(Yes I do.No I dont.)二、presentation and practice1、(1)T:This

8、 is a picture of spring. I like spring.Do you like spring?Ss:Yes,I do .T:教師拿著圖片重復(fù)用 Do you like?這個句型問學(xué)生。S: Yes,I do . No I dontT:Look !I have four pictures of four seasons.Which season do you like?Please guess and choose.T:Which season do you like?Ss:I like(2)取出一個動物圖片T:Do you like monkeys?S: Yes,I do

9、S: No,I dontT:指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音(3)然后老虎圖片，教授liger這個單詞。T:ligerS:跟讀T:Do you like tigers?S: Yes,I do. No,I dont.學(xué)生用上面句型問答接龍比賽，看哪組說得又對又快同樣方法學(xué)習(xí)panda,bear,lion三、Consolidation同桌、小組表演對話四、Assign homework1、課后與同桌練習(xí)對話用上句型Do you like?并作出相應(yīng)的肯定和否定回答,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞。教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：Unit2Atthezoo第二課時 教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語2B（二下）主備教師：秦紅梅備課時間

10、：2008/03/04瀏覽人數(shù)：3 教案內(nèi)容： 一、Warm upGood morning,boys and girls。Lets sing z song:seasons song二、presentation and practice1、(1)T:This is my favourite animal.Look!Do you like this monkey?Ss:Yes,I do .T:.教師拿著圖片問學(xué)生What do you like?S:引導(dǎo)學(xué)生說出 I like .T:分組練說句型，可以重復(fù)說幾遍并板書。(3)然后拿出動物圖片，學(xué)生自己找朋友復(fù)習(xí)句型。三、Consolidation同

11、桌、小組表演對話四、Say a rhyme:Five little monkeys五、Assign homework1、課后與同桌練習(xí)對話用上句型What do you like?并根據(jù)自己的愛好作出相應(yīng)的回答I like .教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：Unit3Whatcanyousee?第一課時 教材類型：校本課程所屬學(xué)科：英語2B（二下）主備教師：秦紅梅備課時間：2008/03/06瀏覽人數(shù)：2 教案內(nèi)容： 教學(xué)要求；1、聽懂特殊疑問句What can you see ?并能根據(jù)實際情況用I can see作出回答。語音語調(diào)正確。2、使用特殊疑問句What can you see ?與

12、他人作簡單的信息交流，發(fā)音正確3、能聽懂、會說、初步認(rèn)讀plane, boat, train, jeep四個交通工具類單詞，發(fā)音正確。4、會唱歌曲Row,row,row your boat.教學(xué)重點：1、懂特殊疑問句What can you see ?并能根據(jù)實際情況用I can see作出回答。語音語調(diào)正確。2、使用特殊疑問句What can you see ?與他人作簡單的信息交流，發(fā)音正確。Teaching procedures:Step 1 Warming-up1.Greetings.Good afternoon,boys and gils!2.How are you today?3.

13、Enjoy a song Seasonssong.Step 2 Presentation and Practice1. Talk about the market and teach the new sentence: I can see.2. Show a kaleidoscope and teach the new sentence What can you see?3. Guessing game -let students guess the new word plane.4. Show a picture and teach boat.5. Group work.6. Listen

14、and guess Teach the new words train and boat.Step 3 Practice and Consolidation1. Review the words.2. Fun time Practice the sentences: What can you see? I can see3. Sing a song.4. Read the book.5. Happy hour Let the students play by themselves.Step 4 HomeworkVisit the zoo and the park with partners,

15、then talk about what they can see.教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思：課 題：Whatcanyousee？第二課時 教材類型：所屬學(xué)科：英語2B（二下）主備教師：秦紅梅備課時間：2008/03/06瀏覽人數(shù)：2 教案內(nèi)容： Teaching procedures:Step 1 Warming-up1. Greetings.Good afternoon,boys and gils!2. How are you today?3. Say a rhyme：Five little monkeys.Step 2 Presentation and Practice1. Show the

16、sentence What can you see?Review the sentence2. Guessing game -let students guess the word plane.3. Show some pictures and review the other words.4. Group work.5. Listen and guess review the words.Step 3 Practice and Consolidation1. Review the words.2.Fun time Practice the sentences: What can you se

17、e? I can see3.Sing a song：Row,row,row your boat.Step 4 Homework 課后與同桌練習(xí)對話then talk about What can you see? I can see”教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：Unit4Mytoys第一課時 教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語2B（二下）主備教師：姜金鳳備課時間：2008/4/3瀏覽人數(shù)：4 教案內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)：(1) 能聽懂、會說、初步認(rèn)讀doll，puzzle，yo-yo和puppet，發(fā)音正確。(2) 能聽懂特殊疑問句What do you have？(3) 初步學(xué)唱歌曲My lovel

18、y doll。教學(xué)重點難點：（1）能聽懂、會說、初步認(rèn)讀doll，puzzle，yo-yo和puppet，發(fā)音正確。（2）能聽懂特殊疑問句What do you have？教具準(zhǔn)備及輔助活動：圖片作業(yè)設(shè)計安排：課內(nèi)：活動手冊P15課外：朗讀B部分至熟練教學(xué)過程：A. Free talk:1、出示綜合掛圖，上面有水果、動物等T：What can you see？S：I can seeT：Do you like？S：Yes，I do./No, I dont.先師生對話交流，再鼓勵學(xué)生在四人小組里進(jìn)行操練。2、鼓勵學(xué)生用圖上的任一一種看到的東西說句話。比如：I like the dog.等，培養(yǎng)學(xué)生

19、自由表達(dá)的習(xí)慣。B、Look and learn 1、教師先播放B部分的單詞錄音，請學(xué)生對照插圖自己跟著錄音模仿朗讀，熟悉各個單詞的基本發(fā)音。2、教師將B部分的各個玩具放在一個箱子里，請學(xué)生猜一猜。T: What do I have？Can you guess？鼓勵學(xué)生根據(jù)剛才錄音跟讀所得，大膽猜測。T: Look，I have a doll.出示doll玩具,學(xué)習(xí)朗讀單詞doll.2、帶領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)每個單詞。在教單詞的過程中，教師示范發(fā)音，讓學(xué)生認(rèn)真聽，仔細(xì)模仿。3、以相同方法學(xué)習(xí)其他單詞a puzzle，a yo-yo，a puppet。4、教師組織學(xué)生開展“快速記憶”游戲，操練新授單詞。讓

20、四名學(xué)生走到講臺前，分別手持一種玩具，其他同學(xué)看了幾秒鐘之后，讓四位學(xué)生將玩具放在背后，打亂他們的位置，請學(xué)生依次說出各玩具來。 CSing a song播放My lovely doll，讓學(xué)生聽幾遍，初步熟悉歌詞和曲調(diào)。D、Practise 活動手冊P15：結(jié)合圖片帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞，嘗試用拼讀法，如d-o-l-l，以加強(qiáng)學(xué)生對單詞的認(rèn)知，再讓學(xué)生做練習(xí)。E、Assign homework（1）聽錄音，讀熟B部分單詞。（2）嘗試向家里人用英語介紹今天所學(xué)的玩具表達(dá)自己看到的。（3）鼓勵學(xué)生平時用所學(xué)的日常交際用語相互打招呼主要板書設(shè)計：Unit4 My toysa doll， a puzzle

21、，a yo-yo，a puppet教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：Unit4Mytoys第二課時 教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語2B（二下）主備教師：姜金鳳備課時間：2008/4/3瀏覽人數(shù)：3 教案內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂特殊疑問句What do you have？并能根據(jù)實際情況用I have回答。2、能使用特殊疑問句What do you have？向他人詢問，語音語調(diào)正確。教學(xué)重點難點：1、能聽懂特殊疑問句What do you have？并能根據(jù)實際情況用I have回答。2、能使用特殊疑問句What do you have？向他人詢問，語音語調(diào)正確。教具準(zhǔn)備及輔助活動：圖片作業(yè)設(shè)

22、計安排：課內(nèi)：活動手冊P13-14課外：聽，讀A部分至熟練教學(xué)過程：A. Free talk:1、T：Hello, look！教師出示B圖片，請學(xué)生根據(jù)圖片來說說是什么玩具。T：I have a doll.引導(dǎo)學(xué)生用模仿老師的話自己選擇一種玩具來說一說。2、鼓勵學(xué)生選擇一種玩具用英語自己說一句話B、Learn to say1、學(xué)習(xí)對話：1）出示A部分場景掛圖T：Look, I have a doll.Yang Ling has a doll, too. What does Mike have? Lets listen.2）播放課文錄音兩遍，請學(xué)生認(rèn)真聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊理解。3）聽錄音，集體

23、跟讀對話。2、操練與運用：1）在認(rèn)真聽讀對話的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生嘗試模仿錄音中人物的語音語調(diào)。2）在學(xué)生聽讀對話后，鼓勵學(xué)生兩人一組操練對話或是互換角色對話，嘗試脫離課本進(jìn)行表演。3）結(jié)合以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如食物、動物、水果等單詞的復(fù)習(xí)，進(jìn)行對話擴(kuò)展練習(xí)。T：Hello, What do you have?鼓勵學(xué)生根據(jù)實際情況回答。C、Practise 1、活動手冊P13（1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察圖片，了解圖片大意。（2）聽錄音完成練習(xí)。2、活動手冊P14（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說說圖片大意。（2）聽錄音完成練習(xí)。D、Assign homework（1）聽錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進(jìn)行角色對

24、話。（2）聽錄音，繼續(xù)熟悉C部分歌曲。（3）鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。主要板書設(shè)計：Unit4 My toysa doll，What do you have？I have a puzzle， a yo-yo，a puppet教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：Unit4Mytoys第三課時 教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語2B（二下）主備教師：姜金鳳備課時間：2008/4/3瀏覽人數(shù)：2 教案內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固特殊疑問句What do you have？并能根據(jù)實際情況用I have回答。2、進(jìn)一步鞏固單詞doll，puzzle，yo-yo和puppet，發(fā)音正確。3、學(xué)習(xí)

25、歌曲My lovely doll。教學(xué)重點難點：1、進(jìn)一步鞏固特殊疑問句What do you have？并能根據(jù)實際情況用I have回答。2、進(jìn)一步鞏固單詞doll，puzzle，yo-yo和puppet，發(fā)音正確。教具準(zhǔn)備及輔助活動：錄音機(jī)、圖片作業(yè)設(shè)計安排：課內(nèi)：活動手冊P16課外：聽、唱C部分歌曲，朗讀A、B部分教學(xué)過程：A. Free talk:1、教師出示B圖片，請學(xué)生根據(jù)圖片來說說是什么玩具。T：What do you have？引導(dǎo)學(xué)生用I have來回答。2、結(jié)合以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如食物、動物、水果等單詞的復(fù)習(xí)，進(jìn)行對話擴(kuò)展練習(xí)。T：Hello, What do you ha

26、ve?鼓勵學(xué)生根據(jù)實際情況回答。B、Play a game1、游戲前，讓學(xué)生了解游戲的具體規(guī)則。2、將學(xué)生分組活動，教師巡視指導(dǎo)。CSing a song在學(xué)生朗讀歌詞的基礎(chǔ)上，放音樂讓學(xué)生跟唱歌曲，對容易出錯的地方給予指導(dǎo)、練習(xí)。D、Practise 1、活動手冊P6（1）觀察圖片理解圖片大意。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)。E、Assign homework（1）朗讀A、B部分至熟練。（2）鼓勵學(xué)生平時用本單元所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。（3）學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。主要板書設(shè)計：Unit4 My toysa doll，What do you have？I have a pu

27、zzle，a yo-yo，a puppet教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：Unit5Atschool第一課時 教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語2B（二下）主備教師：姜金鳳備課時間：2008/4/22瀏覽人數(shù)：2 教案內(nèi)容： l教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會說、初步認(rèn)讀Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六個課程類單詞，發(fā)音正確。2、初步會說歌謠 Lets learn 。l教學(xué)重點難點：能聽懂、會說、初步認(rèn)讀Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六個課程類單詞，發(fā)音正確。l教具準(zhǔn)備及輔助活動：錄音機(jī)、詞語卡片、掛圖l作業(yè)設(shè)計安排：課內(nèi)：活動手冊

28、P19課外：朗讀B部分至熟練l教學(xué)過程：A. Free talk:1、sing a songMy lovely doll學(xué)生在演唱歌曲時配上生動的表情和動作。2、對話交流(教師給學(xué)生一些裝有物品的袋子。)T: Look, I have a box here, guess, whats in it ?S: （學(xué)生猜測）T: （教師出示物品）Look, I have a .What do you have?S: I have a .3、與多個學(xué)生交流后引入T: Boys and girls, I have something in my hand . What do I have ? Guess,

29、 please,.S: T: Look, I have a timetable of our calss. Please look here.B、Look and learn T: what lessons do we have? Lets look.1、出示語文書本，教學(xué)單詞。1）Chinese 在學(xué)習(xí)時，要幫助學(xué)生糾正發(fā)音，做到準(zhǔn)確。2）加強(qiáng)讀的練習(xí)：個別讀，同桌讀，齊讀。同上教學(xué)Maths,English,Music,PE和Art。2、read after the tape( partB)3、單詞操練1)結(jié)合C部分歌謠的誦讀，提高學(xué)生的單詞的記憶。Maths,Maths, one, tw

30、o, three.English, English, A,B,C.Music,Music, do, re, mi.Art, Art, draw you and me. 2) “快速反應(yīng)“看一看，說一說：展示給學(xué)生看科目的書，說出相應(yīng)的單詞；3）小組學(xué)習(xí)可以指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行單詞的記憶。如“做一做，說一說“，或者是“聽一聽，說一說?！盋、Practise 活動手冊P19PartCRead and match在做題前，教師先帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)看每幅圖，了解圖的內(nèi)容，并加強(qiáng)對課程名稱單詞的認(rèn)讀訓(xùn)練，熟悉其含義，再進(jìn)行連線。D 、Assign homework（1）聽錄音，讀熟B部分單詞。（2）嘗

31、試向家里人用英語介紹自己學(xué)習(xí)的課程。主要板書設(shè)計：Unit5 At schoolChineseMathsEnglishMusicPE Art教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：Unit5Atschool第二課時 教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語2B（二下）主備教師：姜金鳳備課時間：2008/4/22瀏覽人數(shù)：2 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)目標(biāo)：1、能掌握Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六個課程類單詞，發(fā)音正確。2、能聽懂特殊疑問句what lessons do you have?并根據(jù)實際情況we have 作出應(yīng)答，語音語調(diào)正確。3、會說歌謠 Lets learn 。二

32、、教學(xué)重點難點：1、能聽懂特殊疑問句what lessons do you have?并根據(jù)實際情況we have 作出應(yīng)答，語音語調(diào)正確。2、能掌握Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六個課程類單詞，發(fā)音正確。三、教具準(zhǔn)備及輔助活動：錄音機(jī)、詞語卡片、掛圖四、作業(yè)設(shè)計安排：課內(nèi)：活動手冊P17-18課外：聽、讀A部分至熟練五、教學(xué)過程：A. Free talk:1、sing a songMy lovely doll學(xué)生在演唱歌曲時配上生動的表情和動作。2、聽一聽，找一找。師放出PartB的錄音，讓學(xué)生聽一聽，然后迅速的找出相對應(yīng)的書本。Chinese-學(xué)生拿出

33、語文書；Maths_學(xué)生拿出數(shù)學(xué)書本B、Learn to say：1、示情境圖1）一批外國客人在參觀學(xué)校，他們很好奇的想了解他們的課程。T：These are some of foreign visitors. Today theyre visiting Su hais school.T：listen!(師放錄音) What lessons do you have?2）重復(fù)放幾遍，讓學(xué)生結(jié)合情境領(lǐng)會含義。引導(dǎo)學(xué)生用 We have 來回答。3）教學(xué) we , 含義。T: listen carefully, what does Su Hai say?重得復(fù)放音，讓學(xué)生聽明白蘇海的回答。板書： W

34、e have Chinese, Maths and Art.組織學(xué)生跟錄音讀對話多遍。注意幫助學(xué)生克服語音語調(diào)方面的困難。2、讓學(xué)生拿出自己的timetbale,嘗試模仿，應(yīng)用句型說說。3、“魔法轉(zhuǎn)盤”游戲，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行語言操練。即根據(jù)轉(zhuǎn)盤指針?biāo)赋龅娜掌?，說出當(dāng)天的課程名稱。T: What lessons do you have on Monday?S : We have .,. and .C、Practise （1）活動手冊partA ,B.1）A、Listen and tick在做題前，教師先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會快速瀏覽每組圖片，然后再進(jìn)行聽音打勾。2）B、 listen and number先

35、讓學(xué)生在做題前仔細(xì)觀察圖，理解圖意，抓住關(guān)鍵特征，然后仔細(xì)地聽錄音，做出正確的選擇。D、Assign homework（1）聽錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進(jìn)行角色對話。（2）聽錄音，繼續(xù)熟悉C部分歌謠。（3）鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。主要板書計劃：Unit5 At schoolChinese MathsEnglish MusicPE Art教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：Unit5Atschool第三課時 教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語2B（二下）主備教師：姜金鳳備課時間：2008/4/22瀏覽人數(shù)：2 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握Chinese,Maths,Englis

36、h,Music,PE和Art六個課程類單詞，發(fā)音正確。2、能使用特殊疑問句what lessons do you have?并根據(jù)實際情況we have 作出應(yīng)答，語音語調(diào)正確。2、會說歌謠 Lets learn 。二、教學(xué)重點難點：1、能聽懂特殊疑問句what lessons do you have?并根據(jù)實際情況we have 作出應(yīng)答，語音語調(diào)正確。2、能掌握Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六個課程類單詞，發(fā)音正確。三、教具準(zhǔn)備及輔助活動：錄音機(jī)、詞語卡片、掛圖四、作業(yè)設(shè)計安排：課內(nèi)：活動手冊P20課外：朗讀A、B部分五、教學(xué)過程：A. Free ta

37、lk:1）師手里拿一本書，露出一些，讓學(xué)生猜。T: What do I have in my hand?S : (guess) you have T: yes, I have a book.T: please take out of your books.(讓學(xué)生拿出各種不同課程的書本。)接下來就利用學(xué)生手里的不同課程的書進(jìn)行復(fù)習(xí)。2）結(jié)合復(fù)習(xí)rhymewe learn Mahts, one ,two, three!We learn English,a , b ,c !.3）T: please look at your time tables, then answer my questions

38、.讓學(xué)生看著課程表，進(jìn)行回答。What lessons do you have on Monday?We have Chinese, Maths . and .（可以進(jìn)行師生對話，然后同桌互問，或者四人小組交流。）B、Play a game本部分是“填寫課程表”，要求學(xué)生通過交流，將一周的課程安排正確地填寫在課程表上?；顒忧敖處熆梢韵冗M(jìn)行示范，讓學(xué)生了解活動注意的事項。T: what lessons do you have on Monday?S: we have組織學(xué)生活動時，教師走入學(xué)生中間，進(jìn)行輔導(dǎo)幫助。C、Practise 活動手冊P20Part D_look and say 這個練習(xí)

39、是兩個小朋友對課程表討論有什么課。教師可以讓學(xué)生找自己的好朋友進(jìn)行組合交流，練習(xí)句型what lessons do you have?I have.鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。D、Assign homework（1）朗讀A、B部分至熟練。（2）鼓勵學(xué)生平時用本單元所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。（3）學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。主要板書計劃：Unit5 At school What lessons do you have ?We have .ChineseMathsEnglishMusicPEArt教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：Unit6Letscount第一課時 教材類型：牛津版所屬學(xué)科：

40、英語2B（二下）主備教師：姜金鳳備課時間：2008/4/22瀏覽人數(shù)：2 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會說祈使句Lets count the,語音語調(diào)正確。2、能聽懂特殊疑問句How many?3、聽懂、會說、初步認(rèn)讀seven,eight, nine, then ,eleven 和twelve,發(fā)音正確。二、教學(xué)重點難點：1、聽懂、會說祈使句Lets count the,語音語調(diào)正確。2、能聽懂特殊疑問句How many? 3、聽懂、會說、初步認(rèn)讀seven,eight, nine, then ,eleven 和twelve,發(fā)音正確。三、教具準(zhǔn)備及輔助活動：l錄音機(jī)、詞語四、作業(yè)

41、設(shè)計安排：課內(nèi)：結(jié)合實際數(shù)數(shù) 課外：朗讀B部分至熟練卡片、掛圖五、教學(xué)過程：A、Free talk:復(fù)習(xí)161、師示一把鉛筆T: What are these?S: They are pencils.T: How many ?(師板書 How many? 并讓學(xué)生猜想老師在問什么？)學(xué)說 How many?理解意思。S: One , two, three,.Pencils.T: What are these?S: They are rulers.T: How many?S : One ,two,.B、Look and learn1）教師出示一些物品，如利用筆，本子或者尺子等，漸漸加數(shù)，讓學(xué)生在

42、數(shù)的過程中學(xué)習(xí)新和數(shù)詞。T: How many pencils? Lets count!教學(xué)， 認(rèn)讀count，/au/理解意思。(通過動作，引導(dǎo)學(xué)生理解要求數(shù)的意思。)S: One ,two, three,教學(xué)seven， 學(xué)生個別讀，同桌讀，注意學(xué)生的發(fā)音。同上教學(xué)：eight ,nine, ten, eleven, twelve.2）Listen to the tape ,then read after it （part B）3）鞏固教師將712這六個數(shù)字順序打亂，讓學(xué)生從小到大或從大到小對單詞進(jìn)行排列。C、Practise 1） 教師在組織學(xué)生游戲的過程中運用鞏固所學(xué)的數(shù)字單詞?！皵[一

43、擺，數(shù)一數(shù)”2） 讓學(xué)生將帶來的學(xué)具，進(jìn)行分組操練。并能簡單運用句型：How many ?D、Assign homework（1）聽錄音，讀熟B部分單詞。（2）鼓勵學(xué)生平時用所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。.主要板書計劃Unit6 Lets countLets count the.How many?seveneightnineteneleventwelve教學(xué)調(diào)整 教學(xué)反思： 課 題：Unit6Letscount第二課時 教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語2B（二下）主備教師：姜金鳳備課時間：2008/4/22瀏覽人數(shù)：2 教案內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)：1、聽懂、會說祈使句Lets count the,語音

44、語調(diào)正確。2、能聽懂并使用特殊疑問句how many?并能根據(jù)實際情況作出正確回答。3、能熟練認(rèn)讀seven,eight, nine, then ,eleven 和twelve,發(fā)音正確。3、會說歌謠 Numbers. 教學(xué)重點難點：1、能熟練使用本課句型進(jìn)行交流；2、能熟練說出事物相對應(yīng)的數(shù)字。教具準(zhǔn)備及輔助活動：錄音機(jī)、詞語卡片、掛圖作業(yè)設(shè)計安排：課內(nèi)：熟練數(shù)數(shù)課外：聽、讀A部分至熟練教學(xué)過程：A、Free talk:1、T: (教師一一出示數(shù)字)boys and girls, can you read these numbers? Lets read together.S: One, t

45、wo,three, four, five, six, seven, eight,nine, ten, eleven, twelve.2、師說出一個數(shù)字，學(xué)生用手勢表示出來如：t: fives: 伸出5個手指。4、師示一些物品，并進(jìn)行追問。T: Look,how many ? lets count.S: One,.(多進(jìn)行練習(xí)幾次。)B、Learn to say 1) 師出示課文掛圖，先看懂圖意。2）組織學(xué)生認(rèn)真聽對話錄音2遍，聽完對話，教師追問T:how many?S: eight.3) 組織學(xué)生分角色朗讀。4）模仿練習(xí)學(xué)生可以利用身邊的物品進(jìn)行模仿對話練習(xí)。For example: How many?Lets count the rulers.Se