詩(shī)經(jīng) 鄭風(fēng) 子矜

1、詩(shī)經(jīng) 鄭風(fēng) 子衿教學(xué)目標(biāo)1在理解解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，背誦子衿。2品讀詩(shī)詞，體驗(yàn)思念這種情感。3嘗試將自己的思念之情化為詩(shī)歌，學(xué)會(huì)用詩(shī)歌釋放情感的方法。詩(shī)經(jīng)簡(jiǎn)介 詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，本稱“詩(shī)”，漢代時(shí)被儒家奉為經(jīng)典，才稱詩(shī)經(jīng)，收錄了從西周到春秋時(shí)期的305篇詩(shī)歌，又稱“詩(shī)三百”。詩(shī)經(jīng)“六藝” 所謂詩(shī)經(jīng)中的“六藝”，即是指“風(fēng)、雅、頌”三種詩(shī)歌形式與“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法。 1風(fēng)：即國(guó)風(fēng)，是各地的民歌，詩(shī)經(jīng)中共有十五國(guó)風(fēng)。(比較常見的篇目，如關(guān)雎、蒹葭、桃夭、柏舟、君子偕老、伐檀、碩鼠、氓、七月等。 ) 2雅:包括大雅和小雅，多數(shù)為公卿貴族所做，一般看作“正聲”。 （常見的篇目如采薇、鹿

2、鳴、江漢、思齊（前兩篇屬小雅，后兩篇屬大雅）等)。 3頌：即祭祀和頌圣的樂曲，分為周頌、魯頌和商頌。 (常見的篇目如我將、有客、玄鳥等。 )朗讀詩(shī)歌 鄭風(fēng).子衿 青青/子衿，悠悠/我心?？v我/不往，子寧/不嗣音？ 青青/子佩，悠悠/我思?？v我/不往，子寧/不來？ 挑兮/達(dá)兮，在/城闕兮。一日/不見，如/三月兮。青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的心境?？v然我不曾去會(huì)你，難道你就此斷音信？青青的是你的玉佩，悠悠的是我的情懷?？v然我不曾去會(huì)你，難道你不能主動(dòng)來？走來走去望眼欲穿啊，在高高的城樓上??！ 一天沒有見到你，仿佛像三個(gè)月一般，如此漫長(zhǎng)。賞析 這首詩(shī)寫一個(gè)女子在城樓上等候她的戀人。 全詩(shī)三章，采用

3、倒敘手法。 前兩章以“我”的口氣自述懷人?！扒嗲嘧玉啤?，“青青子佩”，是以戀人的衣飾借代戀人。對(duì)方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，可見其相思縈懷之情。如今因受阻不能前去赴約，只好等戀人過來相會(huì)，可望穿秋水，不見人影兒，濃濃的愛意不由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨：縱然我沒有去找你，你為何就不能捎個(gè)音信？縱然我沒有去找你，你為何就不能主動(dòng)前來？第三章點(diǎn)明地點(diǎn)，寫她在城樓上因久候戀人不至而心煩意亂，來來回回地走個(gè)不停，覺得雖然只有一天不見面，卻好像分別了三個(gè)月那么漫長(zhǎng)。 敘事對(duì)象使用第二人稱你，在感情表達(dá)上更加直接。 從詩(shī)中，我們看到了一個(gè)癡情的女子，一個(gè)熱情奔放的女子，一個(gè)感性的女子。她沒有太多的矜持，勇敢追求愛情。從她身上，我們可以看見先秦時(shí)代人民對(duì)生活的熱情以及對(duì)于美好生活的追求。 學(xué)生風(fēng)采展示 1、比一比、賽一賽，看哪位同學(xué)背得最快、最熟練：學(xué)生1：學(xué)生2：學(xué)生3： 2、練筆：學(xué)會(huì)用詩(shī)歌釋放感情的方法。 在你的生活中哪些人會(huì)時(shí)刻思念著你？你想對(duì)他們說些什么？組織一段文字寫出自己的感受。你見，或