中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理問(wèn)答題和參考答案(共8頁(yè))

1、中小學(xué)教學(xué)常規(guī)(chnggu)管理問(wèn)答題和參考答案一、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃制訂應(yīng)包括(boku)哪些內(nèi)容？二、如何提高(t go)備課的質(zhì)量？三、課堂教學(xué)基本要求有哪些？四、教學(xué)反思內(nèi)容包括哪幾方面？五、作業(yè)布置與批改應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？六、課外輔導(dǎo)如何做到因材施教？七、如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)？八、如何提高復(fù)習(xí)指導(dǎo)的效率？九、如何開(kāi)展考試考查？十、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)？中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理問(wèn)答題和參考答案一、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃制訂應(yīng)包括哪些內(nèi)容？學(xué)科教學(xué)計(jì)劃制訂應(yīng)包括哪些內(nèi)容：1、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)（知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)）。2、教材分析（教材重點(diǎn)、難點(diǎn)以及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)、重組內(nèi)容的處理意見(jiàn)）。3

2、、學(xué)生基本情況分析（思想狀況、知識(shí)水平、智力及非智力因素等）。4、主要措施（教學(xué)方式、方法的改革和學(xué)習(xí)方式、方法的改進(jìn)措施）。5、教學(xué)進(jìn)度及周課時(shí)進(jìn)度安排。6、單元（課組）、期中、期末教學(xué)質(zhì)量安排。二、如何提高備課的質(zhì)量？1、備課標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程理念、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議，是教材編寫(xiě)和教學(xué)的重要依據(jù)。教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，全面落實(shí)課程目標(biāo)和理念。2、備教材。教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料，是教學(xué)的主要媒體。教師要認(rèn)真通讀教材，掌握教材的體系，把握教學(xué)內(nèi)容，明確章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，明確教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。要認(rèn)真研究題例，弄清題例

3、的設(shè)置意圖，熟悉解題思路、解題關(guān)鍵和解題格式。要認(rèn)真查閱教學(xué)參考資料，合理使用教學(xué)輔導(dǎo)資料，豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容。3、備目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是確定課堂教學(xué)類(lèi)型、教學(xué)方法、時(shí)間安排(npi)的依據(jù)，也是檢查教學(xué)效果的標(biāo)尺。制定教學(xué)目標(biāo)必須按“知識(shí)與技能、過(guò)程(guchng)與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三維目標(biāo)進(jìn)行分類(lèi)并有機(jī)融合，既要全面、具體，又要貼近學(xué)生實(shí)際；教學(xué)目標(biāo)要具有操作性，體現(xiàn)(txin)學(xué)生主體性，教學(xué)目標(biāo)表述的行為主體須是學(xué)習(xí)者，而不能是教師；教學(xué)目標(biāo)要用教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果而不能用教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程或手段來(lái)描述；教學(xué)目標(biāo)的行為動(dòng)詞須是具體的而不能是抽象的。4、備學(xué)生和學(xué)法。備課要了解學(xué)生的實(shí)際情況。

4、既要了解學(xué)生的年齡特征和個(gè)性差異，又要了解學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛(ài)好、生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題、成績(jī)變化的情況，還要充分預(yù)測(cè)學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時(shí)易出現(xiàn)的問(wèn)題，掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，使課堂教學(xué)的要求符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受能力，盡可能達(dá)到教學(xué)預(yù)期目的。備學(xué)法，就是從現(xiàn)階段學(xué)生的思維特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，確定怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。5、備過(guò)程和教法。備過(guò)程、備教法就是根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程，選用便于學(xué)生接受、理解的教學(xué)方法和教學(xué)手段，使學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)、技能，發(fā)

5、展智能，形成正確的思想觀(guān)點(diǎn)。教學(xué)方法的選擇必須堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。突出以學(xué)為主，要精心設(shè)計(jì)提問(wèn)，創(chuàng)設(shè)情景，激起疑問(wèn)，引起動(dòng)機(jī)，啟發(fā)思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；要利用學(xué)生已掌握的知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生經(jīng)過(guò)思考，推出新的結(jié)論，獲得新的知識(shí)；要通過(guò)分析、推理、解釋、類(lèi)比、辯證等方法，使學(xué)生突破難點(diǎn)，提煉思想觀(guān)點(diǎn)。6、備德育。要了解學(xué)生的思想實(shí)際，充分挖掘教材中潛在的德育因素（政治、思想、道德、情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、審美等），在傳授知識(shí)的過(guò)程中，有機(jī)地結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的思想品德教育，做到把德育寓于學(xué)科教學(xué)之中，做到知識(shí)性與思想性的統(tǒng)一。7、備教具。教師備課時(shí)，要確定課上需要的教具（如音像材料、

6、掛圖、實(shí)物、模型、投影、多媒體課件、小黑板、實(shí)驗(yàn)儀器、電教(din jio)儀器等），提前準(zhǔn)備好教學(xué)用具，保證演示效果。8、備板書(shū)設(shè)計(jì)。板書(shū)設(shè)計(jì)要條理清晰、邏輯性強(qiáng)，主次分明(fnmng)、重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要、美觀(guān)大方。三、課堂教學(xué)基本要求(yoqi)有哪些？1、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程表，不得私自調(diào)課、停課。2、教師必須在上課前到相應(yīng)的教室或其他相應(yīng)的地點(diǎn)等候上課，督促學(xué)生準(zhǔn)備好上課所需要的書(shū)籍、作業(yè)、文具。有學(xué)案的要提前把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生預(yù)習(xí)。3、教師必須按時(shí)上下課，課上不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。如果課后學(xué)校安排有眼保健操，任課教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真做操，待做完后再離開(kāi)教室。4、教師上課必須有

7、教案。教師在課堂上不能照本宣科，也不能邊講邊看，要做到脫稿講課。5、教師既管教又管導(dǎo)，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又熱情關(guān)心。對(duì)違反課堂常規(guī)要求的學(xué)生要及時(shí)地提醒，不得體罰和變相體罰，更不準(zhǔn)停止學(xué)生上課。6、要重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能的教學(xué)，使學(xué)生掌握課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的知識(shí)，形成課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的技能。7、教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握制定計(jì)劃、預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)等一般的學(xué)習(xí)方法和適合個(gè)體的學(xué)習(xí)方法。8、課堂教學(xué)要注重啟發(fā)式和討論式教學(xué)，做到教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)、難點(diǎn)明確；課堂結(jié)構(gòu)合理，疏密適度，銜接自然。9、教師講課要使用普通話(huà)，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)。 10、板書(shū)清楚工整，科學(xué)、規(guī)范，條理性

8、強(qiáng)、重點(diǎn)突出。11、演示正確、有序、清楚；能夠正確使用多媒體、實(shí)物投影儀等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。12、具備足夠的教學(xué)機(jī)智，能及時(shí)、恰當(dāng)?shù)靥幚碚n堂偶發(fā)事件。四、教學(xué)反思內(nèi)容包括哪幾方面？教學(xué)反思是新課程倡導(dǎo)的新理念，是提高教師教學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)和途徑。教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，寫(xiě)好教學(xué)后記。反思的內(nèi)容為：1、教師在課堂教學(xué)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或產(chǎn)生的困惑是什么。2、課堂教學(xué)當(dāng)中發(fā)生的事件的真實(shí)發(fā)展過(guò)程。3、某一事件的發(fā)生與發(fā)展及其發(fā)生的原因，探討解決的對(duì)策。4、本節(jié)課是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)完成的怎樣。5、對(duì)“偶發(fā)事件”的及時(shí)處理；師生之間的精彩對(duì)話(huà)。6、授課之前對(duì)本節(jié)課的計(jì)劃或期望(qwng)與實(shí)際的教

9、學(xué)情景之間是否存在差距。7、本節(jié)課對(duì)以后(yhu)的教學(xué)有什么啟示、作用。8、本節(jié)課令你印象(ynxing)最深的是什么。9、多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用是否恰當(dāng)。10、這堂課最大的亮點(diǎn)是什么，最失敗的地方在那里等等。五、作業(yè)布置與批改應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？1、作業(yè)的類(lèi)型要多樣化，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，合理選擇書(shū)面作業(yè)和非書(shū)面作業(yè)，提倡采用實(shí)驗(yàn)操作、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、閱讀感悟和搜集、整理資料等多種作業(yè)形式，倡導(dǎo)分層作業(yè)和“合作式”作業(yè)。2、作業(yè)的設(shè)計(jì)要有明確的目的，要緊扣教學(xué)目標(biāo)，緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容，選擇難易、數(shù)量適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)和課外練習(xí)，作業(yè)的重點(diǎn)是學(xué)生易混淆、易忽視的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。同

10、時(shí)，對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、格式等要明確、統(tǒng)一、具體，嚴(yán)禁重復(fù)性作業(yè)和機(jī)械性作業(yè)訓(xùn)練，杜絕體罰性作業(yè)訓(xùn)練。3、教師對(duì)布置的要精心選擇，提倡當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，課外不留書(shū)面作業(yè)；對(duì)所布置的作業(yè)必須教師先做一遍，了解作業(yè)的難易程度，然后再布置。要注意適量，小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，其他年級(jí)一般不超過(guò)一個(gè)小時(shí)。4、作業(yè)的批改要及時(shí)、認(rèn)真、仔細(xì)，并對(duì)所有布置的作業(yè)全批全改，指導(dǎo)意見(jiàn)準(zhǔn)確、恰當(dāng)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡清楚工整，批改符號(hào)大小適中；提倡面批面改作業(yè)。5、教師對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要多加關(guān)注和幫助，鼓勵(lì)、指導(dǎo)其按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)作業(yè)馬虎拖拉、缺交、抄襲等現(xiàn)象要及時(shí)提出批評(píng)教育；對(duì)錯(cuò)誤的作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)教師批改要求

11、訂正或重作。6、教師要專(zhuān)備“作業(yè)批改”摘記本，做好作業(yè)批改記錄，對(duì)獨(dú)創(chuàng)性的見(jiàn)解和有代表性的錯(cuò)誤應(yīng)予記錄，作為講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。7、作業(yè)要及時(shí)講評(píng)，要指出共性問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議；要鼓勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，啟發(fā)和幫助后進(jìn)學(xué)生，不得挖苦、諷刺學(xué)生，不得挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。課外輔導(dǎo)如何做到因材施教？1、課外輔導(dǎo)要了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題，分類(lèi)指導(dǎo)。對(duì)優(yōu)異學(xué)生，要教給學(xué)習(xí)方法并重點(diǎn)輔導(dǎo)其自學(xué)；對(duì)后進(jìn)學(xué)生，要注意開(kāi)發(fā)其智力因素和非智力因素，做到因材施教。重點(diǎn)做好學(xué)業(yè)類(lèi)輔導(dǎo)、興趣特長(zhǎng)類(lèi)輔導(dǎo)和身心健康類(lèi)輔導(dǎo)等。2、學(xué)業(yè)類(lèi)輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷學(xué)困生，細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，幫助

12、學(xué)生樹(shù)立信心。 3、興趣特長(zhǎng)類(lèi)輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)學(xué)科拓展類(lèi)輔導(dǎo)，激發(fā)(jf)學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。4、心理健康類(lèi)輔導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo)，及時(shí)緩解學(xué)習(xí)(xux)壓力，注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。如何(rh)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)？1、實(shí)驗(yàn)要做到精心準(zhǔn)備, 科學(xué)演示, 手腦并用, 總結(jié)方法, 注重實(shí)效。2、教師要科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容, 在每學(xué)年或?qū)W期開(kāi)學(xué)前編制實(shí)驗(yàn)計(jì)劃, 安排實(shí)驗(yàn)課題, 準(zhǔn)備所需要的儀器、材料、工具等, 保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排合理, 科學(xué)有效，做到演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%，分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到90%。3、教師要關(guān)注實(shí)驗(yàn)和教學(xué)的關(guān)系, 精心研究實(shí)驗(yàn), 明確實(shí)驗(yàn)的目的要求

13、, 確定具體的方法、步驟和操作程序, 并在課前對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行試做, 熟悉實(shí)驗(yàn)過(guò)程, 以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)際效果。3、實(shí)驗(yàn)前教師要講清實(shí)驗(yàn)的目的、要求, 儀器使用方法和注意事項(xiàng)。在教師演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上, 安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)或分組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)以2人一組為宜, 有條件的學(xué)校安排單人實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí), 教師應(yīng)巡視指導(dǎo), 并在實(shí)驗(yàn)室管理員的配合下, 及時(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題, 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。要嚴(yán)格防止意外事故的發(fā)生。4、教師要充分利用實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維品質(zhì)。要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,提供學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所和時(shí)間, 提供學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。提倡教師開(kāi)展探究式實(shí)驗(yàn)活動(dòng), 提

14、倡學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等科學(xué)活動(dòng)。5、實(shí)驗(yàn)完成后, 教師應(yīng)及時(shí)檢查、了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)的情況, 對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié),進(jìn)一步鞏固實(shí)驗(yàn)效果。教師要布置實(shí)驗(yàn)必需的作業(yè),指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告, 并認(rèn)真批閱和評(píng)價(jià)。如何提高復(fù)習(xí)指導(dǎo)的效率？1、教師要以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手理清知識(shí)線(xiàn)索，建立知識(shí)系統(tǒng)，要把平時(shí)所學(xué)的局部的、分散的、零碎的知識(shí)縱橫聯(lián)系，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，組建能夠涵蓋教材知識(shí)能力結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)。抓住基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)與基本技能訓(xùn)練，要突出重點(diǎn)知識(shí)與重要思想和方法的復(fù)習(xí)。2、知識(shí)梳理。根據(jù)復(fù)習(xí)學(xué)案（教案）上設(shè)定的問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，教師跟蹤輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生填充知識(shí)網(wǎng)絡(luò)樹(shù)，對(duì)中等難度的問(wèn)題盡量讓

15、學(xué)生自主完成，基礎(chǔ)較差的學(xué)生小組要進(jìn)行幫助。明確學(xué)生存在的問(wèn)題癥結(jié)，教師可通過(guò)巡視、個(gè)別詢(xún)問(wèn)、師生交流等方法進(jìn)行調(diào)查，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問(wèn)題，認(rèn)真分析學(xué)生所存在的問(wèn)題，進(jìn)行梳理歸類(lèi)。3、典型示例。普遍存在的問(wèn)題重點(diǎn)講解，個(gè)別性問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)。通過(guò)有針對(duì)性、典型性、啟發(fā)性的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的思維，同時(shí)針對(duì)重點(diǎn)再現(xiàn)(zixin)知識(shí)點(diǎn)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。教師要在學(xué)生充分展示交流自己解決問(wèn)題思路的基礎(chǔ)上，點(diǎn)撥問(wèn)題的解題技巧及解題方法、規(guī)律。4、拓展訓(xùn)練。教師(jiosh)針對(duì)單元重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練。教師要到學(xué)生中進(jìn)行巡

16、視，調(diào)查了解學(xué)生的掌握情況。5、反饋矯正。針對(duì)練習(xí)(linx)中存在的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生互閱互答，教師精講點(diǎn)撥等方式，求得全面達(dá)標(biāo)。6、課堂小結(jié)。訓(xùn)練結(jié)束后，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié)。九、如何開(kāi)展考試考查？1、學(xué)校要科學(xué)組織考試考查，要按照學(xué)科特點(diǎn)和有關(guān)規(guī)定組織考試考查, 明確考試考查目的, 科學(xué)合理地進(jìn)行考試考查。要嚴(yán)格考試考查的過(guò)程管理, 加強(qiáng)平時(shí)的檢查和提問(wèn)。按要求參與上級(jí)組織的調(diào)研性檢測(cè)或?qū)W業(yè)考試。2、認(rèn)真進(jìn)行命題。命題應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求, 全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和智力發(fā)展水平。要注重學(xué)生的實(shí)際, 以學(xué)生發(fā)展為本, 突出考試的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的功能。試卷編制

17、從易到難,題型多樣, 客觀(guān)題與主觀(guān)題相結(jié)合, 不出偏題、怪題。要多角度、全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查,科學(xué)地把握試卷的難度、區(qū)分度、信度和效度。3、 嚴(yán)格考試紀(jì)律。教師不得以任何形式進(jìn)行考試作弊，嚴(yán)禁不準(zhǔn)后進(jìn)學(xué)生參考、傳授考試作弊方法等違法違紀(jì)的行為。監(jiān)考教師必須遵守有關(guān)考試紀(jì)律，按規(guī)定時(shí)間開(kāi)考和結(jié)束(jish)。監(jiān)考時(shí)不做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情, 不得擅自離開(kāi)考場(chǎng), 杜絕作弊等不良現(xiàn)象的發(fā)生。考試結(jié)束時(shí)認(rèn)真清點(diǎn)并整理考卷,如實(shí)填寫(xiě)考場(chǎng)報(bào)告單。4、客觀(guān)評(píng)定(pngdng)成績(jī)，試卷原則上密封裝訂, 嚴(yán)格按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)閱卷, 以確保學(xué)生成績(jī)的客觀(guān)公正。要科學(xué)合理地制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn), 重視學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程和

18、方法, 充分肯定學(xué)生的創(chuàng)見(jiàn), 促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識(shí)的和諧發(fā)展。5、強(qiáng)化(qinghu)質(zhì)量分析，考試結(jié)束后學(xué)校要及時(shí)對(duì)每個(gè)班級(jí)、教師對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面的質(zhì)量分析,填好質(zhì)量分析表,總結(jié)教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn), 提出改進(jìn)教學(xué)的措施。要重視對(duì)學(xué)生自我分析的指導(dǎo), 發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步, 使學(xué)生體驗(yàn)成功的愉快。要幫助學(xué)生剖析問(wèn)題, 改進(jìn)方法, 制定計(jì)劃, 明確目標(biāo)。十、如何對(duì)學(xué)生(xu sheng)進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)？1、學(xué)生評(píng)價(jià)要遵循科學(xué)性、民主性、多元性、主體性、開(kāi)放性原則，要面向(min xin)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展；要充分體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展性與個(gè)性差異，注重學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生自主、主動(dòng)、創(chuàng)造性、個(gè)性化發(fā)展；評(píng)價(jià)要做到民主、公平、公正、公開(kāi)。2、評(píng)價(jià)內(nèi)容要全面，主要(zhyo)包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)項(xiàng)目。3、評(píng)價(jià)方式要多樣化，可以采用觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、記錄、訪(fǎng)問(wèn)、討論、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試、評(píng)議、檔案、自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種方式進(jìn)行。4、評(píng)價(jià)素材主要來(lái)源于學(xué)校每學(xué)年對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄日常表現(xiàn)、關(guān)鍵性材料、學(xué)生特長(zhǎng)表現(xiàn)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，評(píng)價(jià)所依據(jù)的材料必須客觀(guān)、原始、真實(shí)，能充分證實(shí)