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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：蔡**（實名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時間：2022-07-16 格式：DOC 頁數(shù)：6 大?。?6KB 積分：12 舉報 版權(quán)申訴

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁事跡材料：小學(xué)優(yōu)秀老師事跡材料：堅守教育圣潔收獲幸?？鞓纷ⅲ杭僭O(shè)發(fā)現(xiàn)該文檔違法、侵權(quán)，請第一時間聯(lián)絡(luò)網(wǎng)站管理員刪除。堅守教育圣潔收獲幸?？鞓吩谑浪椎难劾?，誰能理喻？她是家庭主婦，竟然不會討價還價？堂堂中年婦女，竟然不會玩牌娛樂。2_年的光陰，九千四百多個日日夜夜，她癡情堅守著教育的圣潔，一任物欲的橫流，一任名利的誘惑，一任身心的摧殘。她收獲著幸福，收獲著快樂，用教育的明燈照亮了萬千學(xué)子和老師的希望。她，就是州小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、_縣實驗小學(xué)教科室副主任_老師?！癬老師，下節(jié)還上數(shù)學(xué)課嗎？”孩子們最喜歡_老師的課。每節(jié)課他們都上得興致勃勃，乃至下課了

2、，還興猶未盡，纏著她問：“_老師，下節(jié)還上數(shù)學(xué)課嗎？”假設(shè)是趕上_老師出差，三五天不回來，孩子們就會急不可耐，望穿秋水。一次，他們竟然結(jié)合寫信送到校長室：“_老師，我們想你了，你怎么還不回來呀？”“其它班的課上到我們前面去了，你快來??！”孩子們升入高年級，要換其他老師教了，總是哭著鬧著不肯去，要_老師繼續(xù)教他們。很多回，都是校領(lǐng)導(dǎo)出面才肯罷休。終究是什么魅力讓孩子們?nèi)绱艘缿賍老師？實小老師們都知道，是她的數(shù)學(xué)課！那是多么充滿詩意的課堂喲！那課堂充滿笑聲。_老師給自已有個規(guī)定，每節(jié)課都要讓孩子們笑上幾回。有一次，一位女孩子因為肚子痛，媽媽叫她在家休息，可她硬是不肯，說今天有_老師的數(shù)學(xué)課。媽媽無

3、奈，只得請她上課時不要大笑，孩子說：“那就難了哦，因為_老師上數(shù)學(xué)課，不笑都由不得你哦！”那課堂靈氣飛揚。孩子們在操作探究中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在討論交流中加深認(rèn)識，在求新求異中讓思維飛揚。課堂上聽到最多的問語是“這個題除了這個解法還有什么解法”？最多的答語是“老師，我還有另外一種解法”。_老師的課成了思想的誕生地，思維的賽馬場，觀點的集散港。那課堂高效實在。導(dǎo)入鋪墊探究交流拓展練習(xí)，環(huán)環(huán)緊扣，步步為營。教學(xué)內(nèi)容上下勾連，縱橫捭闔，一年級結(jié)合二、三年級教，教材內(nèi)容聯(lián)絡(luò)生活實際講。特別值得一提的是，_老師非常注重拓展，她讓學(xué)生搜集題目，考自己，考同學(xué)，考老師，激活了學(xué)習(xí)的主動性。聽過_老師課的人總喜歡用

4、“收放自如”、“輕松高效” 、“爐火純青”等詞來形容?？烧l知，這背后灑下了多少辛勤的汗水??！_老師畢業(yè)時本來是作為音樂專職老師分配到實小的，進實小后竟鬼使神差教上了數(shù)學(xué)。回首剛參加工作的那陣子，她總說自己就像投到地球的外星人，一切都茫然無知。她只得捧起心理學(xué)、教材教法惡補起來。對每一堂課，她都要在床鋪上過上兩遍電影：課前的“預(yù)演”，課后聽“復(fù)盤”。導(dǎo)入、鋪墊、展開、練習(xí)力爭做到最優(yōu)化。床頭放著的紙筆，隨時記下想法。時間長了，她患上了可怕的失眠癥，整夜整夜地睡不著。功夫不負(fù)苦心人。三年后，學(xué)校指名由她給省廳領(lǐng)導(dǎo)上一堂“三算教學(xué)”匯報課，課上要穿插音樂美術(shù)等內(nèi)容。她上得精彩紛呈，得到領(lǐng)導(dǎo)高度評價。

5、此后多年，實驗小學(xué)數(shù)學(xué)公開課根本由她包干，吉大師院把她的教學(xué)設(shè)計作為師范生的學(xué)習(xí)范本。仰之彌高，鉆之彌堅。她沒有停下探究的腳步，繼續(xù)向名家學(xué)：華應(yīng)龍老師的復(fù)習(xí)課，邱學(xué)華老師的“嘗試教學(xué)法”理論，蘇霍姆林斯基的給老師的一百條建議，黃愛華與活的數(shù)學(xué)課堂等，她都奉如珍寶。教育名家的理論給了她無窮的智慧，給了她不斷的創(chuàng)新動力。多年的低年級教學(xué)，_老師不斷總結(jié)提煉，形成了“以情促學(xué)，以趣激思，以新啟智”的教學(xué)風(fēng)格。她所教的班級名列全縣前茅，在州絡(luò)學(xué)習(xí)競賽中一枝獨秀。接班的老師從不吝嗇贊美之詞，_老師教過的班是她接收過的最好的班，孩子們在低年級該掌握的都掌握了?！癬老師，你那么輕言細(xì)語，怎么管住學(xué)生的？”

6、聽過_老師課的人，曾經(jīng)不止一次這樣問過她。工作2_年來，她一直擔(dān)任一至三年級數(shù)學(xué)教學(xué)，課堂上一直沿用輕言細(xì)語和談話的口氣上課。學(xué)生聽得非常認(rèn)真，哪怕一絲絲講小話的聲音，都聽得很清楚。而她，只需一個眼神就可以制止。學(xué)生學(xué)習(xí)效率高，老師教得也輕松。一個副班主任，一個每周比別人少2節(jié)課的老師，何以讓學(xué)生那么聽話？用_老師的話說：優(yōu)秀是教出來的。新課改背景下，有專家說，不必要求學(xué)生太規(guī)矩。_老師沒有茍同。她認(rèn)為，低年級老師主要任務(wù)，除了教書，更重要的是育人，讓學(xué)生做守規(guī)矩的人。她堅持與班主任合作，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，把她豐富的管班經(jīng)歷無私地傳授給一個個年輕的班主任，形成教育的合力。她主張，好孩子是教出

7、來的。每接收一個班，她都不忙著上課，總要花上幾天時間和學(xué)生一起制定班規(guī)，并通過講解、示范，體驗等多種方式宣傳這些班規(guī)。對班規(guī)的執(zhí)行情況，她組織學(xué)生嚴(yán)格監(jiān)視，通過培訓(xùn)小組長，落實到位。她主張，好孩子是夸出來的。她擅長發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，對孩子們點滴進步都給予充分肯定。她為孩子們準(zhǔn)備了許多小紙片上面印有精巧的圖案、小五星等。哪一方面做得好，獎張紙片，五張紙片換一個小星星，貼在墻上。讓學(xué)生時刻受到鼓勵。_老師有各種讓人著魔的語言，受表揚的孩子心如蜜甜，對老師言聽計從?！袄蠋煟阆膊幌矚g我？”“老師，我做得好不好？”“明天有數(shù)學(xué)課，我要早早睡?！崩蠋煹挠绊懙搅藰O致。春風(fēng)化雨，潤物無聲。_老師精心的調(diào)教，使她班的學(xué)生迥然有別于其他班，課堂上靜如處子，動如脫兔。課外自覺學(xué)習(xí)，主動鉆研。老師不在的場合，他們組織得井井有條。闕校長檢查完全校早讀后說，做得最好的是_老師班，孩子們都在值日班長的組織下開展晨讀?！癬老師，你可以做我的媽媽嗎？”不讓一個孩子落伍，這是_老師一直踐行的一個理念。她常說，一個后進生雖然只是班級的七八非常之一，但卻是家庭的百分之百。因此，轉(zhuǎn)化一個后進生，等于救活了一個家庭。彭思雨，父母離異生。剛?cè)胍荒昙壞菚驗榧彝ピ?，整天不說一句話，_老師走到哪里她跟到哪里。一次因上課玩小動作答不出問題，受到批評，長哭不