理想成就美麗人生

1、八年（2）班主題班會理想-1今天會很殘酷，明天會很殘酷，后天會很美好，2你每天來學(xué)校干什么？3三個建筑工人的故事 一天，一位記者到建筑工地采訪，分別問了三個建筑工人一個相同的問題。他問第一個建筑工人正在干什么活，那個工人頭也不抬地回答：“我正在砌一堵墻?！彼麊柕诙€建筑工人同樣的問題，第二個建筑工人回答：“我正在蓋房子?！庇浾哂謫柕谌齻€工人，這次他得到的回答是：“我在為人們建造漂亮的家園。”記者覺得三個建筑工人的回答很有趣，就將其寫進了自己的報道。若干年后，記者在整理過去的采訪記錄，突然看到了這三個回答，三個不同的回答讓他產(chǎn)生了強烈的欲望，想去看看這三個工人現(xiàn)在的生活怎么樣。等他找到這三個工人

2、的時候，結(jié)果讓他大吃一驚：當(dāng)年的第一個建筑工人現(xiàn)在還是一個建筑工人，仍然象從前一樣砌著他的墻；而在施工現(xiàn)在拿著圖紙的設(shè)計師竟然是當(dāng)年的第二個工人；至于第三個工人，記者沒費多少工夫就找到了，他現(xiàn)在成了一家房地產(chǎn)公司的老板，前兩個工人正在為他工作。4理想是什么？5理想與成功前人事跡6 有位少年在青年時代就樹立了立志報國，獻身革命。他在中學(xué)讀書時，同學(xué)稱他“身無分文，心憂天下”。1914年他在長沙第一師范讀書時，全部的費用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂報上，鋪蓋和衣服非常單薄。他與同學(xué)提出三不談：不談金錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛“。他認為改造世界對學(xué)問知識的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春

3、，把時間和精力花在有價值的事情上。請問這位少年是誰？毛澤東7 20世紀初沈陽一所小學(xué)。校長問同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書？”課堂上頓時寂靜無聲。聽了片刻，一個同學(xué)畢敬畢恭的站起來回答：“讀書為了尋求生路?！痹捯魟偮?，另一位同學(xué)說：“為了光宗耀祖！“這時，一位同學(xué)從座位上站起來。他 ，濃眉大眼，昂首挺胸，大聲回答道：“為了中華民族之崛起，騰飛于世界而讀書?！碑?dāng)時這位少年年僅12歲。請問這位少年是誰？周恩來8 歌德巴赫猜想一直被看作數(shù)學(xué)王冠上的明珠。200多年前，有不少科學(xué)家試圖征服它，并因此耗費了巨大的精力，卻都沒有成功。有位中國少年上中學(xué)就暗暗立志摘取這顆明珠，他把它當(dāng)作自己的事業(yè)和理想。他拼命積

4、累知識、奮力演算難題，草稿紙裝了一麻袋又一麻袋。最后終于用自己的智慧和理想的合力，移動了數(shù)學(xué)群山，摘取了數(shù)學(xué)王冠上這一璀璨的明珠，發(fā)明了以他的姓氏的定理。請問這位少年是誰？陳景潤9通過這些名人的實例我們可以看出，理想與我們?nèi)松某晒τ兄芮械年P(guān)系；我們應(yīng)該盡早確定自己的理想！下面讓我們來看一個故事10比 塞 爾 人 的 迷 茫 有一個流傳很廣的真實故事，在非洲西撒哈拉沙漠里，有一個名叫比塞爾的小村落，不為人知，與世隔絕。當(dāng)?shù)氐娜藳]有一個走出過村莊。 不是他們不愿意離開這塊風(fēng)景秀麗但貧瘠落后的土地，比塞爾人曾多次試圖走出沙漠，都沒有成功。 原來，比塞爾村處在浩瀚的沙漠中間，在一望無際的沙漠里，沒

5、有一點參照物，如果憑著感覺往前走，會走出許多大小不一的圓圈，最后只能回到起點。11 后來，有一個叫肯萊文的歐洲青年，來到了比塞爾，建議他們走出沙漠。當(dāng)?shù)匾粋€叫阿古特爾的青年，跟隨著肯萊文，一直向著北斗星的方向走，用三天時間走出了沙漠。12 多年以后，比塞爾成了遠近聞名的旅游明珠。比塞爾人在村子中央小廣場上，設(shè)立了一個阿古特爾的銅像，銅像的基座上鐫刻著一句話：新生活從選定方向開始13 他們大都生活在社會的最底層，生活都過得不如意,并且常常在抱怨他人，抱怨社會。他們大都生活在社會的中下層面，能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。他們大都生活在社會的中上層,成為專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師。

6、他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士. 有一個非常著名的關(guān)于目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查，對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)： 14所以我們應(yīng)該努力尋找并制定自己的理想！15心中的夢 每個人似乎都有一個絢麗多姿的夢。 在很小的時候，我們就常常豪情萬丈地談?wù)撟约旱睦硐肓?。夢想著長大以后做一個不平凡的人，成就一番不平凡的事業(yè)。隨著時間的推移，那種純樸的理想之情在不知不覺間變成了對夢想的追求。 進入八年級以后，我們所有人的夢想都更加清晰的朝向了一個方向，它的名字叫16高中17蒼南中學(xué)1819北京大學(xué)20清華大學(xué)21222324南開大學(xué)25武漢大學(xué)26哈爾濱工業(yè)大學(xué)2728上海大

7、學(xué)29天津大學(xué)3031?？粗@些美麗的校園，突然間發(fā)現(xiàn)此刻她們離我們是如此的近了！那就讓我們把自己理想中的大學(xué)和未來的夢想寫下來，在剩余一年多的時光，讓它時刻激勵我們朝著夢想而努力吧！32 心向著自己目標(biāo)前進的人，整個世界都會給他讓路！ 愛默生確立目標(biāo)，立即行動古人云：不積跬步，無以至千里。33你的人生路途你的人生目標(biāo)電玩，網(wǎng)絡(luò)不健康的漫畫、小說青春旅途中的一個個誘惑光怪陸離的社會生活 早戀34我們?nèi)绾闻懦蓴_，實現(xiàn)我們的理想呢？35一、增大單位時間內(nèi)勞動量的方法1、減少猶豫的時間，明確任務(wù)治療猶豫的措施：在自己支配的時間里，拿出百分之二、三的時間，想清楚這段時間的任務(wù)共幾項，哪個為主，哪個為

8、次，然后排上隊，任務(wù)明確了，馬上動手。2、持之以恒，形成習(xí)慣 一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同類的事，做的多了，便形成習(xí)慣。習(xí)慣了的事情，常常不由自主的去做，想停止都難。363、制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計劃學(xué)習(xí)計劃要落實到每學(xué)期、每月、每周、每天4、多利用空余時間比如早讀之前的時間，中午午休前的時間，晚飯前的時間，如果我們堅持，我們的收獲是非?？捎^的。二、怎樣減少無效勞動1、何為無效勞動：（1）人家在自習(xí)、看書，他在那說笑話、說大話、 說課外的話等.閑話37（2）把課余的時間消磨在游戲里、老師在講數(shù)學(xué)他在發(fā)呆、上自習(xí)在聊天、抄別人的作業(yè)、教材還沒弄通就去摳難、怪、偏題等。閑事（3）正聽著課，思路不知不覺地

9、到了其他無用的事上；學(xué)習(xí)上遇到不順心的事情或考試成績不理想，就憂慮、擔(dān)心同學(xué)們怎么議論自己、父母怎樣批評自己，結(jié)果越想，煩惱越深，越不能平心靜氣的分析失誤的原因，形成：考試失誤情緒低落無心糾正成績更低、等等閑思382、如何控制“三閑” 首先要明確地將無用、有害的言、行、思和有用的言、行、思區(qū)分開來，一旦有了區(qū)別，下意識和潛意識就會起作用，不知不覺加以限制。然后要采取控制“三閑”的辦法，控制“三閑”的辦法應(yīng)當(dāng)有幾十種、上百種，每位同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實際選擇不同的方法，較為最有效的方法之一，就是常說是盡可能多的做實事，心情不好時，做喜歡做的、難度小的事。實事做多了，形成較牢固持久的興奮中心了，“三

10、閑”便不容易侵犯。39老師提醒！40 管得住自己，你就是時間的主人 管不住自己，你就是時間的奴隸 做主人，還是做奴隸 全在于自己的選擇！41宣誓： 我以青春的名義宣誓：即使成功遠在天邊，我也要勇往直前，不畏艱險；即使失敗就在眼前，我也要堅定信念，挑戰(zhàn)極限；我保證：為了父母的微笑，努力拼搏每一天；我保證：為了理想的實現(xiàn)，再苦再累也無怨。42 再長的路，一步步也能走完，再短的路不邁開雙腳也無法到達。 讓我們伴隨這些高中或大學(xué)帶給我們的夢想走向它們，走向成功。 還有一年多的時間，希望你們能走好自己的人生道路。 43一列不會返程的列車你選擇下車去貪戀風(fēng)景還是繼續(xù)留在車上前行？小站有美麗的風(fēng)景44 想象

11、一下我們現(xiàn)在的痛苦比起中考或高考失敗后的痛苦，那算得了什么？！ 我們現(xiàn)在的一時歡娛比起中考和高考成功后帶來的幸福，那又算得了什么？！45成功沒有捷徑 唯有依賴奮斗46生當(dāng)盛世，血性的我們豈能沒有夢想？愛因斯坦說過：沒有理想的生活，那是豬欄的生活。我們要挺起腰板，遠離豬欄。我宣誓：從公元2014年4月4日起，我要以一個直立的人格形象行走人生長途。我不能虛度光陰，我不能辜負父母的厚望，更不能辜負自己的人生！ 中考似乎還很遙遠，但是期中已是指日可待，我不是神童，更不是天才，但我們完全可以在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上發(fā)奮努力。每門增加10分我甘愿流淌奮斗的汗水。我充滿信心，我笑傲期中。47當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣，當(dāng)勤奮成為一種充實，無聊的嬉戲就將變成一種空虛。48 希望八（2）班的每一個同學(xué)從今天起以認真、負責(zé)、積極的姿態(tài)證明自己 我是最棒的！ 我們是最棒的！49同學(xué)們：愿我們以后每一