自我成長分析實施報告

1、. 自我成長分析報告篇一：個人成長分析報告?zhèn)€人成長分析報告：郭祥飛考試時間：2014年1月22日摘要：本文從我的個人成長經(jīng)歷、人生體驗、處事態(tài)度、人生觀、價值觀、人格品質(zhì)等方面對自我的成長過程進(jìn)展了回憶和分析，并綜合幾個月來參加國家勞動和社會保障部的心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會，從職業(yè)動機(jī)、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)行為、職業(yè)期待等方面對自己的職業(yè)成長進(jìn)展了剖析，說明了希望自己成為一名合格的心理咨詢師的素質(zhì)、能力和期望。同時在這一過程中認(rèn)識到，心理咨詢師是一個神圣的職業(yè)，自己非常喜歡心理咨詢工作,愿意把心理咨詢和心理教育工作當(dāng)作個人修煉和做人的過程，更愿意享受心理咨詢帶給我助人自助的快樂和幸福。關(guān)

2、鍵詞：成長經(jīng)歷自我分析一、自我成長分析郭祥飛，男，1987年2月8日出生。畢業(yè)于師大學(xué)，外語系本科，學(xué)士學(xué)位。現(xiàn)就職于廟鄉(xiāng)初級中學(xué)。我出生在省*縣，我的童年、少年時代都在那里度過。父母給了我堅忍不拔的性格，使我在整個少年時代能夠抑制種種困難，成功地考入廟中學(xué)。大學(xué)四年我勤奮學(xué)習(xí)，屢次獲得獎學(xué)金。畢業(yè)后我一直在學(xué)校從事教育教學(xué)工作，接觸的都是學(xué)生，面對學(xué)生為師者不僅要有高度的責(zé)任心，更需要有摯愛之心、仁慈之心、寬容之心，在工作中我從最開場的容易沖動、難以抑制到現(xiàn)在的凡事平和對待、不急不躁，這種心態(tài)的轉(zhuǎn)變是人生磨礪的結(jié)果，也是我工作的需要，我能在相當(dāng)長的一段時間里保持這樣的一種心態(tài)，應(yīng)該歸功于我的

3、學(xué)生們，我從他們*成長的歷程中看到了自己的變化和成熟。朋友們說我是個重感情、有愛心、有責(zé)任心的人，但他們也批評我過于直率，愛憎過于清楚，有些清高，看問題有時過于偏激，甚至固執(zhí)。我自認(rèn)為我是個具有高度責(zé)任感和使命感的人，對工作全力以赴；我充滿正義，有愛心，有時甚至疾惡如仇；對人真誠、坦白、實在、樂于助人；熱愛生活，積極進(jìn)取，執(zhí)著追求；意志堅強(qiáng)，不怕困難，敢于向生活挑戰(zhàn)。我的氣質(zhì)類型明顯屬于黏液質(zhì)：感受性低而耐受性高，反響速度慢，情緒興奮性低但很平穩(wěn)；舉止平和，行為向；頭腦清醒，做事有條不紊，踏踏實實，但容易循規(guī)蹈矩；注意力容易集中，穩(wěn)定性強(qiáng)；不善言談，交際適度。執(zhí)著、正直、一絲不茍，這就是我。我

4、個人的奮斗目標(biāo)是修煉出豁達(dá)的性格，成為一名出色的心理咨詢師。在助人的過程中能讓自己的心靈得到一種領(lǐng)悟后的寧靜和安詳。能掌握幫助自己和幫助別人的知識和能力。能對社會和公眾有所奉獻(xiàn)，得到周圍人們的肯定和歡送。能快樂*地過好每一天。同時，我也希望自己能在努力工作之余開展個人文學(xué)寫作專長，通過群眾性的文字向人們傳達(dá)一種平和的思想，一種久違的感動，亦或最為簡單的人生哲理。二、職業(yè)行為分析選擇成為一個心理咨詢師是我個人成長經(jīng)歷的結(jié)果。我的父親對我的人生產(chǎn)生重要的影響，他給了我堅強(qiáng)的性格，成為我人生中催促我向前不斷邁進(jìn)的第一人，但是，父親的教育方式卻給我幼時的心理造成了很大的壓力，父親偏執(zhí)、多疑、自卑、敏感

5、的性格更是在我的人格上留下了深深的烙印，使我在遭遇人生挫折時不能正確地進(jìn)展歸因，以至于經(jīng)常處于痛苦之中而不能自撥。在我?guī)啄甑穆殬I(yè)生涯中，我接觸了許多不同類型的人，在課堂上、心理咨詢室，我見到了形形色色的學(xué)生，許多學(xué)生的背后都有著令人心酸的成長經(jīng)歷；周邊經(jīng)常發(fā)生的家庭暴力事件、孩子教育問題，這些事件給我?guī)砹藰O大的震動。我深刻地感受到面對挫折，個體的不良認(rèn)知，不良的情緒，不良的心理是怎樣地摧毀一個人的生活，而又有什么能比*的生活、快樂地成長更珍貴的呢？我清醒地意識到其實很多有心理問題、心理障礙的人就在我的身邊。由于競爭的加劇，人情的冷淡，信仰的缺失，每個人都承受著很大的生活壓力，或為事業(yè)，或為家

6、庭，或為情感，或為子女教育，或為人際關(guān)系。生活中不如意，不順心，不滿足，痛苦，彷徨，失意，焦慮總是如影隨形。而每個人在壓力、逆境下的態(tài)度又迥然不同。有的勇敢承受挑戰(zhàn)，而有的被重壓所擊垮。他們需要有人幫助他們走出迷途，走出陰影。而咨詢師要幫助的正是這些身處苦痛之中又無法自拔的人們。能夠給他們提供一個社會支持平臺，給他們賦予心靈上的支持和鼓勵，讓他們重新找回自我，自強(qiáng)，自尊，自信。這喚醒了我心的一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。我想，我應(yīng)該立刻行動，為他們做我能做的一切！目前這個職業(yè)在中國還處在不斷完善階段。無論從國人的觀念及市場的培育，心理咨詢業(yè)作為一種職業(yè)尚屬超前，但隨著社會的開展，經(jīng)濟(jì)的興旺，觀念的

7、進(jìn)步，人們在溫飽問題解決后自然追求自己的精神生活，而*的精神生活是要以*的心理為根底的。當(dāng)今社會，競爭壓力加大，人際空間的壓縮，社會上出現(xiàn)心理問題和心理障礙的人逐日增多，每個人在其人生漫漫旅途中也會在不同時期遭遇不同程度的心理危機(jī)。這些大量的人群隨著生活水平和文化程度的提高，必然走進(jìn)心理咨詢室。應(yīng)該說這個職業(yè)是的、開展的、前途無量的。社會需要我們，社會充滿期待。雖然起步階段在經(jīng)濟(jì)效益上會舉步維艱，但社會效益是顯而易見的。我相信隨著一批批經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)的合格的咨詢師走向社會，積極熱情的提供這項效勞，這個職業(yè)在不久的將來必將迎來美好的明天。我自信可以成為一名出色的心理咨詢師，條件如下：一、有一顆熱忱

8、之心，以助人為快樂一個人如果希望真誠地給人予幫助并以此為樂的話，就會把它當(dāng)成一項事業(yè)去追求，去努力。一顆充滿熱忱之心，一份高度的責(zé)任感，能以助人為人生的最大快樂，是一名咨詢師應(yīng)該具有的品格。二、良好的文化教育程度和自我平衡能力大學(xué)四年的艱辛學(xué)習(xí)生活，我承受了完整的心理學(xué)與教育學(xué)理論知識，在幾年的工作實踐中，我積累了豐富的人生經(jīng)歷，并具有了一定的自我平衡能力，能很快從低谷中走出，以愉快的心情開場每天的工作和生活。三、有趨向成熟的的人格和豁達(dá)的人生觀心理咨詢是種助人自助的過程，如果咨詢師自己沒有正確的人生觀，沒有*、健全的人格，沒有樂觀進(jìn)取的精神，是無法感染和引導(dǎo)求助者重樹正確的生活理念，改變錯誤

9、的認(rèn)知和行為的。經(jīng)過幾年生活的洗禮，我正在走向成熟，走向豁達(dá)，走向樂觀。我的人格特征必將不斷完善。幾年的成長，我對自己已經(jīng)有了較為深刻的認(rèn)識，對于工作中的贊許和責(zé)難一般都能客觀分析，坦然面對。別人的贊許對自己的工作是種肯定、鼓勵和支持，會增強(qiáng)自己工作的信心和動力。面對責(zé)難，如果確實是自己身上的缺乏，我會抱著感恩的心情，虛心承受，并勇于改正和檢討。這個職業(yè)不僅能幫助別人，更能夠幫助自己提高認(rèn)識，完善自己的人格。我是個有自知之明的人，從事這一職業(yè)，只有勇敢面對自己身上的弱點和缺乏，才能成為一個合格的心理咨詢師。由于職業(yè)的特點，心理咨詢師經(jīng)常要面對自己心強(qiáng)大的心理壓力甚至是崩潰狀態(tài)，良好的疏通渠道是

10、必須的。一般我會采取的措施有：1.尋求心理督導(dǎo)的幫助。2.音樂和運(yùn)動：長期以來，古典音樂總能最好地幫我療傷。每每遇到挫折心情郁悶時，我只要坐下來翻開音響，讓莫扎特、肖邦、巴赫的音符在自己心中流淌，很快心便得到了安寧。我是熱愛戶外運(yùn)動的人，壓力大時我總是毫不猶豫的去運(yùn)動?；@球、跑步，不良的情緒總能在運(yùn)動過我的汗水，通過呼吸消散在空中。3.遠(yuǎn)行：感覺自己要崩潰了，便會遠(yuǎn)離讓我痛苦的地方，到一個陌生而神奇的地方和大自然一起呼吸，美麗的大自然總是人類最好的療養(yǎng)院，在與，與天空，與山與水的對話中，我的心靈會得到撫慰，精神會得到升華，心很快得到寧靜與安詳。以上是我的心靈成長過程和一些感受,也是作為一個選擇

11、心理咨詢?yōu)橄掳肷松繕?biāo)的緣由的解析。相信我會在幫助別人的快樂中走完自己的人生。我憧憬著，行動著。我信心百倍，堅決不移。為了別人的快樂，也為了自己的快樂，我會為此而奮斗！參考文獻(xiàn)：(1)中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心、中國心理衛(wèi)生協(xié)會.國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程心理咨詢師根底知識M.民族,2011.448-448篇二：自我成長分析報告具體格式及要求自我成長分析報告的具體要求及格式1. 論文應(yīng)圍繞個人成長情況進(jìn)展個人分析，主題明確，邏輯清晰，表達(dá)流暢，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)。具體題目可自行擬定。文章字?jǐn)?shù)不少于3000字，文章一律采用A4紙打印，并附上課程論文封面附后。2. 主要容可參考以下容：1應(yīng)怎樣評估自己的開展史頂峰

12、和低谷分別在哪里 2我何時意識到自己已成為一個成人了我是如何處理這種認(rèn)識的 3我最好的五個品質(zhì)是什么 4在我的人生中哪五個方面是需要增強(qiáng)的 5我的根本人生觀是什么 6我最近大局部時間的心情是怎樣的7一般情況下我是怎樣對待其他人的 8在我對生活的看法中，我的信仰、文化背景、道德標(biāo)準(zhǔn)、性別和性傾向分別起到了怎樣的作用 9我是什么樣的人格類型 10我心目中的英雄是誰 11我認(rèn)為的成熟標(biāo)準(zhǔn)是什么 12我的個人奮斗目標(biāo)有哪些 13什么人或什么事影響了我的人生開展 14我最好的朋友會怎樣評價我 15人們對我的批評意見集中在什么方面 16用哪三個形容詞能最好地對我進(jìn)展描述 本科生課程論文封面課程名稱大學(xué)生心

13、理調(diào)試與開展開課時間2011.11. 學(xué)院地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院專業(yè)班級地理112班學(xué)姓號11280205名黃彥瑜任課教師應(yīng)小芳交稿日期成績評閱日期評閱教師簽名師大學(xué)制自我成長分析報告自我分析，勇敢成長引言：成長是每個人都必須經(jīng)歷的，然而當(dāng)時光逝去我再回頭望走過的路時，發(fā)現(xiàn)原來我一直在改變著。因此，我想借這次時機(jī)，分別從我的歷史 我周圍的人 我眼中的自己 我眼中的世界 我的思考五個大點多個小點進(jìn)展這次的自我成長分析報告。希望通過這次自我成長的分析，我可以對自己有新的認(rèn)識，可以更全面的對自己做出定位，我相信正確的自我分析有利于自我的成長從而使自己能夠善待生活，擁有良好心態(tài)。關(guān)鍵字; 自我分析，成長，

14、變化，態(tài)度，思考(目錄) 一我的歷史1. 幼兒園2. 小學(xué)3. 初中4. 高中二我周圍的人1. 親人2. 朋友3. 同學(xué)4. 教師三我眼中的自己1. 自我介紹2. 我對自己的看法3. 我的人生目標(biāo)四我眼中的世界1. 我的世界觀2. 我的價值觀五我的思考1. 關(guān)于自己2. 關(guān)于人生正文;自我成長分析報告評分標(biāo)準(zhǔn)分以下：全文抄襲，或與自我成長分析容毫不相關(guān)；60至70分：有整段容抄襲；或整段容與自我成長分析毫不相關(guān)；至分：所寫容與自我成長相關(guān)，但缺乏分析，條理不清，文章的撰寫要求不符合如字?jǐn)?shù)不夠，缺乏標(biāo)題等；分到分：符合文章的撰寫要求，層次清楚，語言流暢，行文較規(guī)，而且能結(jié)合自己的成長歷程進(jìn)展分析

15、但分析的深度不夠；分至分：層次清晰，邏輯性強(qiáng)，語言流暢，行文規(guī)，而且能結(jié)合自己的成長歷程進(jìn)展分析進(jìn)展深入的思考，有獨到的見解。篇三：個人成長分析報告文讓平凡的日子鮮亮個人成長分析報告摘要：充滿愛的幼年，找回自信的少年，感性、夢想的青春，成就滿足的成年成長歷程中每一次的付出都是一次飽滿的充實。注重自我實現(xiàn)，喜歡不停地給自己設(shè)立目標(biāo)，感悟到人生就像登山，山在你的心里，每個明天都是一座山。一個多血質(zhì)傾向的人，擁有外向、熱情、感性、夢想、獨立、敏感、疑心、不穩(wěn)定的人格特征。自認(rèn)為擁有的五個最好品質(zhì)是：真誠、善良、理解、積極、負(fù)責(zé)。長期從事教育工作，希望能在區(qū)域開辦教師心理咨詢中心和咨詢熱線，為可敬又可

16、憐的們提供一些心理援助，舒緩心理壓力，幫他們找到自我控制、自我調(diào)節(jié)的最正確方式。當(dāng)我走進(jìn)心理咨詢師的門，我相信：我們所有平凡的日子都將變得格外鮮亮正文：一、自我成長分析一我的心理開展史19*年的冬天，我出生于*省*市一個普通家庭，父親是一名警察，母親是一名教師。出生時我已經(jīng)有了兩個哥哥，我的降生給全家?guī)硐矏?。?qiáng)烈的家庭責(zé)任感使他們把全部的愛傾注到兒女身上，使我在幼年期平安的需要和愛的需要得到滿足。由此形成了我對人的根本信任感、對家庭的責(zé)任感和對生活的滿足感。雖然在后續(xù)的開展中我也遭遇了總總挫折，但還是擁有積極的人格特點。在我不到6周歲的時候母親便讓我和哥哥一同上學(xué)了，小同學(xué)兩歲的我不管是生活

17、自理能力還是學(xué)習(xí)能力都比擬差，因此我的童年根本上是在不停的嘗試挫敗感中度過的。曾經(jīng)遭遇在課上緊得大小便的為難，學(xué)習(xí)成績一直在班級的倒數(shù)幾名，經(jīng)常聽到教師、媽媽對優(yōu)秀哥哥的夸獎，自卑心理越來越重，長時間的挫敗體驗，沒有了自信，覺得自己什么事情也做不好。好在父母沒有在學(xué)業(yè)上給我太大的壓力，他們對我一直抱著隨遇而安的態(tài)度，這讓我幼小的心靈得到了一絲撫慰，這一階段的挫敗體驗沒有在我的人生中留下太多的陰影。青春期是我人生的轉(zhuǎn)折點，我開場走出自卑的陰影，由依賴轉(zhuǎn)向自立，同時變得感性，防御機(jī)制過強(qiáng)。上中學(xué)后，母親開場關(guān)注我的學(xué)習(xí)，同時又遇到一個極負(fù)責(zé)任的班主任教師，常常同我的父母溝通，我對學(xué)習(xí)開場入門，成績

18、提高很快，我體驗了勤奮的樂趣，每一次的表揚(yáng)就能使我獲得極大的滿足感。進(jìn)入學(xué)校尖子班后，學(xué)習(xí)成績更是突飛猛進(jìn)，在高一時一躍成為全班第一名。不斷的嘗試成功，使自己能夠懷著熱情和方向感正視現(xiàn)實并追求有價值的目標(biāo)，為后來的升學(xué)、就業(yè)奠定了精神和物質(zhì)根底。小時候家境不是很好，母親下班后還要給學(xué)校校辦工廠做口罩，一個賺2分錢，看到媽媽很辛苦，復(fù)習(xí)完功課后我經(jīng)常幫媽媽做，很小就學(xué)會了縫紉并常常自己設(shè)計加工服裝，時間久了，便養(yǎng)成了吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，并形成了乖巧、懂事、自立、忍讓的性格特征。由于動手能力極強(qiáng)，嘗試用自己的所能幫助身邊的同學(xué)、朋友，建立了很好的人際關(guān)系，人際交往能力在這一階段開場得到較好

19、的開展。進(jìn)入青春期后，除學(xué)業(yè)外，開場有意識地關(guān)注身邊的人和事，特別是我的家庭。可能由于職業(yè)特點，我的父親脾氣比擬暴躁，母親又生性獨立、有思想，因此他們之間常產(chǎn)生矛盾和摩擦，緊的家庭氣氛使我經(jīng)常處于應(yīng)激狀態(tài)，人也變得敏感、焦慮、謹(jǐn)小慎微、情緒不穩(wěn)定，防御機(jī)制過強(qiáng)。我的青春時代，正是瓊瑤小說在學(xué)生中泛濫的時候，我也很快參加到瓊瑤迷的行列。瓊瑤對完美愛情的勾畫，對男女主人公的唯美描寫，對感情的那份執(zhí)著，深深地感染著我，改變了我整個的認(rèn)知世界。當(dāng)時，對愛情、婚姻有了許多不切實際的憧憬和渴望，人也變得感性和憂郁，喜歡夢想、愛沖動。美好的愛情和父母不完美的婚姻交織在一起，同時讓我對愛情和婚姻感到迷茫，既渴

20、望又恐懼，這種矛盾一直沖擊著我延續(xù)到青年期。青年期是我人生的頂峰期，事業(yè)得到長足的開展，也收獲了期待已久的愛情。高中畢業(yè)后我考上了本市的師學(xué)校。盡管不是自己喜歡的學(xué)校和專業(yè)，但是看到許多高考落榜的同學(xué)，自己感覺還是比擬慶幸。大學(xué)生活是在快樂、充實中度過的，我熱情高漲，頻繁地參加各種類型的活動，自我不斷開展。參加工作后，我以優(yōu)異的成績分配到我市一所重點學(xué)校任教，我較好地遺傳了母親的優(yōu)點：能吃苦、有熱情、有思想、多才多藝，因此在工作中鶴立雞群，在各方面取得了令人羨慕的成績。不久就被提拔為學(xué)校中層干部、校級領(lǐng)導(dǎo)。事業(yè)的長足開展，給我?guī)砹饲八从械淖孕藕蛯θ松鷥r值的深刻認(rèn)識和感悟。教師的工作點燃了我

21、的激情，真正地體會到什么叫責(zé)任，什么叫偉大，我和孩子們共同成長，我的夢和他們的夢巧然的編織在一起，慢慢升騰，形成無形的巨大的磁場，曾經(jīng)的那份喜悅、那份執(zhí)著、那份感動，讓我一生都永遠(yuǎn)的放不下，也正是那個時候，我意識到自己是一個成人了。事業(yè)成功而愛情卻姍姍來遲。由于青春期對愛情的夢想和父母婚姻的不和諧，致使我在青年前期擇偶標(biāo)準(zhǔn)追求完美，隨著年齡的增長，在對人生和婚姻有了深刻的認(rèn)識和感悟后，于2003年的夏天，我認(rèn)識了現(xiàn)在的愛人，他為人熱情、謙遜、善良，尤其是他的樂觀和包容和我的敏感、個性相互彌補(bǔ)，補(bǔ)償心理讓我們很快陷入熱戀之中，在彼此的承諾中我們很快踏進(jìn)婚姻的殿堂，磨合期中磕磕碰碰充滿了個性的沖突

22、，但我們能坦誠的交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的建立型家庭、一體型家庭使我們的親密感日益加強(qiáng)。回首走過的人生路，每一次的付出都是一次飽滿的充實?，F(xiàn)在的我更注重追求自我的實現(xiàn)，2005年我考上教育碩士研究生，由于對心理咨詢職業(yè)的無比熱愛，我又參加心理咨詢師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，一年多的學(xué)習(xí)生活讓我仿佛又回到了大學(xué)時代，心情變得簡單、快樂、充實。在學(xué)習(xí)中我也慢慢地懂得：面對身邊的人要學(xué)會接納、包容，少些嫉恨，多些愛心，少一些猜疑，多一些信任，努力創(chuàng)造真情的空間，構(gòu)建和諧的精神家園。對成熟也有自己的見解：我認(rèn)為成熟的人是一個有度的人，簡約不簡單、放松不放縱、成熟不世故、果斷不武斷；自信又謙虛；懂得堅持也懂得放棄。成

23、熟的人還應(yīng)是一個有價值的人，有追求、有思想、有情趣、有智慧、有作為。經(jīng)過多年的歷練，我的人生觀、價值觀也發(fā)生了巨大的變化。我深刻地體味到：人生就像登山，別愁這世上已經(jīng)沒有更高的山讓你去攀登，山在你的心里，每個明天都是一座山。就像那句廣告詞：人生最難攀越的山是自己，只要一小步，也有新高度。因此，我為自己確立了每一階段的奮斗目標(biāo)：完成研究生學(xué)習(xí)，充實業(yè)務(wù)能力；完成心理咨詢師學(xué)習(xí)，做一名合格的咨詢師；開辦講座，培訓(xùn)學(xué)校的心理*教師；開辦區(qū)域教師、學(xué)生心理診所，解決教育群體的困惑。我深知攀上這一座座山峰，需要抑制種種困難。我覺得自己需要加強(qiáng)的五個方面是：1、完善人格，永遠(yuǎn)積極、樂觀。2、學(xué)會堅持，永不

24、退縮。3、修煉境界，心靜如水，心態(tài)平和。4、不斷學(xué)習(xí)，充實提高，精益求精。5、學(xué)會感恩，幫助他人，快樂自己。二個人人格類型的描述借助卡特爾16種人格因素進(jìn)展分析，我性格總體是外向、熱情，和藹可親；富于感性、喜歡夢想、工作生活富有創(chuàng)造力；好強(qiáng)、獨立，常常有對抗意識，喜歡堅持自己的觀點，但易變通；敏感、疑心，遇事喜歡思考，能夠客觀地分析問題。樂群性、聰明性、恃強(qiáng)性、興奮性、敏感性、疑心性、世故性呈高分傾向，情緒體驗偏強(qiáng)烈，易生煩惱，穩(wěn)定性呈低分傾向，有恒性、憂慮性、緊性、自律性、實驗性呈中等。我自認(rèn)為擁有的五個最好品質(zhì)是：真誠、善良、理解、積極、負(fù)責(zé)。因此我的朋友很多，他們對我的評價是：真誠、外向

25、合群、積極向上、幽默，放松時給人帶來無比歡笑，安靜時給人帶來深刻思考，是一個有情趣的人。同事們評價我是：性格外向隨和，善解人意，待人真誠，易相處，為人熱情善良富有同情心，聰穎，工作能力強(qiáng)，事業(yè)心強(qiáng)。人無完人，當(dāng)然我也有我的缺點，大家這樣評判我：有時太過于理想化、完美化，偶爾的行為個性化，過于敏感，太在乎別人對自己的看法。如果用三個形容詞來描述自己就是：感性、積極向上、善解人意。二、職業(yè)行為分析一為什么做心理咨詢師1、從職業(yè)經(jīng)歷看，我有從事心理咨詢工作的根底1998年，我有幸參加了教育部立項的國家級重點課題中小學(xué)生心理*工程實驗研究，那是我接觸心理咨詢的開場，在長達(dá)三年的實驗研究中，我和同志們通

26、過課程、咨詢、活動等八大工程，在中小學(xué)中全面開展心理*教育，咨詢過的學(xué)生達(dá)百余人，積累了許多心理方面的珍貴經(jīng)歷，撰寫了三篇論文，榮獲課題組頒發(fā)的研究課題一等獎。原省教委副主任姬慶生曾經(jīng)對我們的工作給予了充分的肯定。這段經(jīng)歷，不僅使我和心理咨詢結(jié)下了不解之緣，而且讓我愛上了這項工作并決心一生致力于心理*方面的實踐和研究。2、從人格和能力看，我具有成為一個合格心理咨詢師的條件首先，我具備成為一個合格心理咨詢師的個性品質(zhì)：在心理*的狀況下，我的情感豐富但穩(wěn)定，處事比擬理智，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，為人隨和熱情具有親和力，尊重他人，而且具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心。其次，多年的教育管理工作培養(yǎng)了我敏銳的觀察力、洞察力并善于思考，關(guān)注他人的感受。管理者的角色與心理咨詢師有相近之處，不斷的經(jīng)歷總結(jié)讓我知道有些技巧的實用性，例如真誠、溫暖、通情達(dá)理、引導(dǎo)等等，而這些都是最根本的咨詢技術(shù)，所以我具有一定的實踐經(jīng)歷。3、從客觀現(xiàn)實看，我所關(guān)注的教師、學(xué)生群體的心理問題令我擔(dān)憂