關(guān)于孩子不愛(ài)學(xué)的解決措施

1、關(guān)于孩子不愛(ài)學(xué)的解決措施不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦，學(xué)得累，學(xué)得煩，不能很好地將學(xué)習(xí)與興趣、生活聯(lián)系起來(lái)，自然很少感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？下面是由整理的關(guān)于孩子不愛(ài)學(xué)的解決措施，家長(zhǎng)們不妨參考一下。首先，父母應(yīng)該教導(dǎo)孩子平衡興趣和學(xué)習(xí)的關(guān)系。在人生的不同階段，我們需要做不同的事情。作為學(xué)生，鉆研學(xué)校的課業(yè)始終是最重要的任務(wù)。在保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，父母可以鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)自己的興趣，以增加生活的色彩。如果想選擇某種興趣作為發(fā)展方向，也要專心致志地學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持下去。其次，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子厭學(xué)的真正原因。有些孩子拿興趣當(dāng)擋箭牌，以掩蓋他厭學(xué)的真實(shí)背景，例如在學(xué)校自尊心受挫、承受壓力能力

2、差、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力等。這時(shí)，父母就要和孩子及時(shí)溝通，了解他們究竟為什么厭學(xué)，這樣才能更有針對(duì)性地幫助孩子解除心理困擾。最后，父母還要注意孩子有沒(méi)有其他的興趣愛(ài)好。如果他們干什么都沒(méi)興趣，只是一味地貪圖享受，家長(zhǎng)就不能再像和風(fēng)細(xì)雨似的循循善誘，而是應(yīng)該強(qiáng)硬一些，適當(dāng)“逼”著孩子去學(xué)習(xí)，讓他們逐漸形成“我就該學(xué)習(xí)”的心理定勢(shì)。必要的時(shí)候，父母還可以采取挫折教育的手段，激發(fā)孩子的斗志。關(guān)于孩子不愛(ài)學(xué)的解決措施二“只要愛(ài)玩游戲的孩子就會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)”，因?yàn)閷W(xué)會(huì)玩游戲本身就是學(xué)習(xí)。但為什么那么多孩子癡迷于游戲而厭惡學(xué)習(xí)課本知識(shí)呢？這是因?yàn)橛螒虻脑O(shè)計(jì)者遵循了孩子的心理規(guī)律，而父母很多時(shí)候的教育是在違背孩子的心理規(guī)

3、律。首先，游戲帶給孩子的成就感是直觀和即時(shí)的，游戲上的一顆子彈打倒了一個(gè)敵人，這種成就感立即就會(huì)呈現(xiàn)在孩子心中，孩子就會(huì)覺(jué)得自己的價(jià)值得到了體現(xiàn)；其次，游戲給孩子的鼓勵(lì)是持續(xù)不間斷的，當(dāng)你游戲打了一千分時(shí)，電腦就會(huì)放禮花對(duì)你說(shuō)太棒了，打了兩千分屏幕上就會(huì)有人送鮮花，說(shuō)喜歡你；即使你闖關(guān)失敗，屏幕上也會(huì)有人安慰你，并鼓勵(lì)你再來(lái)一次。但在現(xiàn)實(shí)中，很多父母卻只是看到孩子的不足，喜歡拿自己孩子與別人比較，并借此教訓(xùn)自己的孩子。例如：“你看某某的字，寫(xiě)得那么漂亮，再看看你寫(xiě)的這樣差勁，你要好好努力??！”孩子可能因此產(chǎn)生挫敗感，反而喪失了練字的興趣。這就需要父母在日常生活中轉(zhuǎn)變這不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，從尋找?/p>

4、距變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。父母可以換種說(shuō)法：“你寫(xiě)字的速度真快，很不錯(cuò)，但如果能把字寫(xiě)得再工整一些，就更棒了?！边@樣，孩子得到了鼓勵(lì)，對(duì)練字就會(huì)有更大的興趣，從而會(huì)更加努力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，與學(xué)了多少知識(shí)和成績(jī)?nèi)绾蜗啾?，更重要的是孩子是否?duì)學(xué)習(xí)本身是否產(chǎn)生了興趣和動(dòng)力。如果父母能做到游戲中那樣，對(duì)孩子的努力及時(shí)發(fā)現(xiàn)，持續(xù)鼓勵(lì)，孩子在做某件事時(shí)不斷地得到成功的體驗(yàn)和價(jià)值的體現(xiàn)，就會(huì)對(duì)這件事產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而不斷地進(jìn)取，這也是學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。關(guān)于孩子不愛(ài)學(xué)的解決措施三一、1、身教重于言教父母言行是孩子最好的榜樣，他們的一舉一動(dòng)都能對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)影響。父母要使孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)不貪玩，自己必須勤于讀

5、書(shū)，努力在家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果父母整天沉迷于娛樂(lè)活動(dòng)中無(wú)可自拔，那么要想孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)幾乎是不可能的。2、對(duì)孩子合理期望家長(zhǎng)需要調(diào)整對(duì)孩子的期望，尤其盲目跟周圍別的“學(xué)霸型”攀比讓自己變得焦慮而無(wú)形中給孩子帶來(lái)壓抑。其實(shí)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)很豐富了，如果能實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通在知識(shí)點(diǎn)上已足夠，建議家長(zhǎng)不妨多給予孩子一定時(shí)間、空間消化所學(xué)知識(shí)。另外，過(guò)于頻繁的家教與輔導(dǎo)會(huì)使孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的新奇感，讓孩子厭倦學(xué)習(xí)。切忌，學(xué)習(xí)強(qiáng)度不可超過(guò)孩子的承受能力。3、輔導(dǎo)重在指導(dǎo)方法家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，以養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。根據(jù)不同的學(xué)科輔以不同的方法，語(yǔ)文重在平時(shí)積累，因

6、此教會(huì)孩子使用工具書(shū)，獲取自己想要的資料。英語(yǔ)要注意多營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，體驗(yàn)英語(yǔ)表達(dá)的樂(lè)趣。數(shù)學(xué)重在解題思路，輔以線段圖等數(shù)學(xué)符號(hào)幫助孩子理解等以提升數(shù)學(xué)思維能力。二、1、避免家教中的誤導(dǎo)父母在家教中多鼓勵(lì)少批評(píng)，尤其注意避免講話的消極導(dǎo)向給孩子心理造成的負(fù)面影響。在指導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)需要控制自己的情緒，憤怒情緒上來(lái)前能預(yù)知并有一定自控，這時(shí)暫時(shí)離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)是最簡(jiǎn)單有效的方式。小學(xué)的知識(shí)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是知識(shí)講授的方法卻具有獨(dú)特性，尤其跟成人的方法差異顯著。建議家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)知識(shí)輔導(dǎo)存有畏懼感，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，有時(shí)候承認(rèn)自己確實(shí)搞不定比強(qiáng)迫孩子接受你的答案要好。2、為孩子找個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)同伴進(jìn)入小學(xué)，對(duì)孩子影響大的除了老師就