關(guān)于幼兒園教學(xué)計(jì)劃模板集錦10篇

1、關(guān)于幼兒園教學(xué)方案模板集錦10篇一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育委員會(huì)公布的幼兒園管理?xiàng)l例和幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行等政策文件，以教研為先導(dǎo)，以開(kāi)展為主題，以提高保教質(zhì)量為中心，樹(shù)立以人為本的全新教育理念，注重保教結(jié)合，把幼兒園建成教育思想較先進(jìn)、管理科學(xué)較標(biāo)準(zhǔn)、師資結(jié)構(gòu)較合理、幼兒全面開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)園。二、幼兒園三年開(kāi)展目標(biāo)：在貫徹幼兒園工作規(guī)程，實(shí)踐新綱要的過(guò)程中，轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)教育行為，通過(guò)三年的努力，把幼兒園建成師德修養(yǎng)好、保教質(zhì)量高、幼兒喜歡、家長(zhǎng)放心的優(yōu)質(zhì)園。師德修養(yǎng)好自覺(jué)遵守幼兒園師德標(biāo)準(zhǔn)的十條要求,重視和加強(qiáng)師德建設(shè)；有腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度；為人師表，尊

2、重幼兒、熱愛(ài)幼兒。保教質(zhì)量高進(jìn)一步提高教研水平，以研促教，提高教師保教能力，能及時(shí)對(duì)應(yīng)突發(fā)問(wèn)題，善于捕捉幼兒自主生成主體，把握最正確教育時(shí)機(jī)，適時(shí)調(diào)整教育方案，切實(shí)提高保教質(zhì)量。幼兒喜歡幼兒園環(huán)境充滿童趣、樂(lè)趣，教師與幼兒既是師生關(guān)系，也是伙伴關(guān)系。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、平等、互動(dòng)的保教環(huán)境，幼兒敢于提問(wèn)、大膽探索、親身體驗(yàn)、積極學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)放心樹(shù)立為孩子效勞為家長(zhǎng)效勞的思想,解決家長(zhǎng)的后故之憂,對(duì)每個(gè)幼兒一視同仁,使幼兒在園內(nèi)能健康活潑的成長(zhǎng)。三、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、有初步責(zé)任感。健康活潑有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愉快的參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作開(kāi)展協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)，有開(kāi)朗的性格。

3、好奇探究愿意動(dòng)腦筋，有學(xué)習(xí)興趣，對(duì)自己不懂的事情或感興趣的事物有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望。文明樂(lè)群會(huì)主動(dòng)、正確的使用禮貌用語(yǔ)；愿意與人交流，樂(lè)于和同伴分享快樂(lè)并能與同伴友好相處；有良好的行為習(xí)慣。有初步責(zé)任感有愛(ài)勞動(dòng)的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，樂(lè)于幫助同伴，能包容同伴的過(guò)錯(cuò)。隨著學(xué)校工作的結(jié)束，本學(xué)年的合唱訓(xùn)練也圓滿完成，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)合唱訓(xùn)練作如下總結(jié)：一、注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解以及對(duì)將要學(xué)習(xí)的音樂(lè)作品的理解作品不同的創(chuàng)作背景塑造刻畫(huà)著不同的音樂(lè)形象。在實(shí)際教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)、比較不同的演唱所產(chǎn)生的音色、音量、力度、表現(xiàn)力之間的差異，了解音色的微妙變化所產(chǎn)生的音樂(lè)形象截然不同，同時(shí)通過(guò)

4、合唱訓(xùn)練讓學(xué)生感受到合唱藝術(shù)與他們平常的各專業(yè)訓(xùn)練有哪些共同和不同之處，借助人聲的演唱來(lái)感受不一樣的的旋律美、節(jié)奏美、和聲美，掌握作品風(fēng)格、形象，產(chǎn)生共鳴，提高心理反響能力和對(duì)合唱音樂(lè)作品的理解能力，是合唱教學(xué)至關(guān)重要的教學(xué)內(nèi)容。教師可以提示學(xué)生通過(guò)標(biāo)題、節(jié)奏、旋律，充分發(fā)揮想象力，使其對(duì)音樂(lè)形象的表現(xiàn)意義、風(fēng)格特征加以理解，以便更準(zhǔn)確地表現(xiàn)作品。二、注重對(duì)學(xué)生根本發(fā)聲方法的教學(xué)訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)用氣息歌唱。合唱隊(duì)員的嗓音條件固然重要，但好的聲音決非是好的嗓子所能代替的，它是需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練、老師不斷的指導(dǎo)和學(xué)生的勇于嘗試、方法的掌握、認(rèn)真領(lǐng)悟摸索才能得到的。首先要把呼吸的要領(lǐng)告訴學(xué)生，使他們有一個(gè)正確的

5、呼吸方法；其次，在每次練習(xí)前，先做幾次純呼吸的練習(xí)，在練聲時(shí)，告訴學(xué)生張嘴翻開(kāi)牙關(guān),用氣息推動(dòng)自己的聲音，使聲音有流動(dòng)性，不過(guò)度用肉嗓大聲喊叫，這樣既破壞了作品的藝術(shù)風(fēng)格，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使嗓子受到影響。要使學(xué)生歌唱時(shí)做到一切聲音都要從弱聲練起，同時(shí)要注意勞逸結(jié)合。哼鳴是訓(xùn)練聲音集中和獲得高位置共鳴的最好方法。在做這個(gè)練習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生下巴徹底放松，嘴巴微閉，聲音集中在眉宇之間，不要用壓迫聲帶的喉音。練習(xí)時(shí)要有明顯的頭聲感覺(jué)，可做哼唱練習(xí)以及同一種練聲曲用不同的方法和節(jié)奏去練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生頭腔共鳴感覺(jué)，做到聲區(qū)統(tǒng)一，聲音自如。三、注重聲部的訓(xùn)練。在合唱訓(xùn)練中，聲部的訓(xùn)練尤為重要。一首合唱作品的學(xué)習(xí)以先

6、唱低聲部為好，因?yàn)榫鸵话愫铣髌穪?lái)說(shuō)，高聲都是旋律聲部，比較流暢、動(dòng)聽(tīng)、好學(xué)，而低聲部旋律性、流暢性都差一些，難學(xué)、難記。在學(xué)一首新歌之前，第一印象很重要，我們應(yīng)采取先入為主的方法，就是趁學(xué)生還未接受高聲部旋律之前，先讓他們接受低聲部的訓(xùn)練。四、融洽師生關(guān)系是搞好合唱教學(xué)的前提小學(xué)生年齡小，天性活潑好動(dòng)，自控能力差，在實(shí)際的組織合唱教學(xué)過(guò)程中，有一定的困難師生之間應(yīng)相互尊重，教師的言行舉止，教學(xué)方式對(duì)學(xué)生有很大影響。培養(yǎng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造良好有趣的合唱教學(xué)氣氛，使學(xué)生在融洽的氣氛中學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)配合教師，以指揮為核心，以合唱作品為主導(dǎo)，使教與學(xué)和諧進(jìn)行，取得良好的教學(xué)效果。五、提高

7、教師、學(xué)生的素質(zhì)。教師應(yīng)不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。除掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法外，教師在教學(xué)中要善于幫助學(xué)生理解歌曲的思想感情和建立正確的審美觀，豐富想象力，提高理解力。自從全國(guó)深化教育改革以來(lái)，我們由于各村的孩子越來(lái)越少，于是撤銷了村辦小學(xué)，將所有學(xué)生集中到一起，組辦了鎮(zhèn)中心小學(xué)。我們學(xué)校是全鎮(zhèn)唯一的最有教學(xué)實(shí)力的小學(xué)，所以我們必須要教好學(xué)生！在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我們學(xué)校一直做得很好，教學(xué)成績(jī)也出現(xiàn)了很好的提升，學(xué)生的身體素質(zhì)和成績(jī)都出現(xiàn)了不同程度的提高，這是值得我們快樂(lè)的。但是我們也應(yīng)該看到缺乏，我們和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)比起來(lái)還是有差距，所以在新的學(xué)期，我們必要要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取趕上優(yōu)秀的學(xué)校，20 xx

8、年是根本實(shí)現(xiàn)教育信息化，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，推動(dòng)教育跨越開(kāi)展的關(guān)鍵一年。特別制定本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作方案：一、指導(dǎo)思想各級(jí)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神和以人為本，讓每個(gè)學(xué)生都成功這一辦學(xué)理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步更新教育觀念，強(qiáng)化教育創(chuàng)新，堅(jiān)持深化、完善、穩(wěn)固、提高的方針，全面、深入落實(shí)全縣三個(gè)教育工作會(huì)議的開(kāi)展思想和辦開(kāi)心的學(xué)校和放心的學(xué)校的任務(wù)目標(biāo)，促進(jìn)我校教育跨越開(kāi)展，真正辦出讓家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意的教育。二、任務(wù)目標(biāo)認(rèn)真落實(shí)縣教育目標(biāo)管理方案，做到面上求標(biāo)準(zhǔn)，點(diǎn)上創(chuàng)特色，繼續(xù)保持在全縣的領(lǐng)先位置，單項(xiàng)工作爭(zhēng)第一，綜合評(píng)價(jià)創(chuàng)一流。把學(xué)校辦出個(gè)性，辦出特色，辦出品牌。年內(nèi)，爭(zhēng)創(chuàng)市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，努力爭(zhēng)取省級(jí)教

9、學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，縣信息技術(shù)示范學(xué)校。深化根底教育課程改革，使教師樹(shù)立新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)實(shí)踐行為，大力實(shí)施教科研帶動(dòng)戰(zhàn)略。重點(diǎn)抓好“創(chuàng)新教育課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合的研究，使我校教科研工作走在全縣前列，全面實(shí)施教育創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)過(guò)程信息化、教學(xué)環(huán)境人文化。做好學(xué)制改革的準(zhǔn)備工作和順應(yīng)工作。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率，幼兒園、小學(xué)均達(dá)100%，教師全部獲得信息技術(shù)考核合格證書(shū)，專任教師全部獲得高級(jí)證書(shū)。采取多種方式班級(jí)實(shí)現(xiàn)班班通。年內(nèi)爭(zhēng)創(chuàng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校。小學(xué)適齡兒童少年入學(xué)率達(dá)100%，年綴學(xué)率0，學(xué)前一年幼兒入園率到達(dá)100%。、小學(xué)生思想品德評(píng)定合格率保持在99%以上，體

10、質(zhì)健康合格率達(dá)90以上，小學(xué)生近視率控制在10以內(nèi)，試驗(yàn)開(kāi)出率到達(dá)100，合格率達(dá)95。三、加強(qiáng)幼兒園建設(shè)，提高保育保教質(zhì)量。進(jìn)行小學(xué)幼教一體化的教學(xué)研究。從幼兒園開(kāi)始，堅(jiān)持正確的教育導(dǎo)向，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的坐姿及讀書(shū)姿勢(shì)，促進(jìn)幼兒身心和諧開(kāi)展。搞好幼教小學(xué)的銜接過(guò)渡。幼教教科研要抓好合作、關(guān)愛(ài)、親情教育為主的課題研究。進(jìn)一步加大幼教宣傳力度，營(yíng)造幼教開(kāi)展良好環(huán)境。幼兒園要面向社會(huì)大力宣傳幼教成果，積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)單位及家長(zhǎng)的關(guān)心與支持，增加幼兒園工作的透明度，提高幼兒入園率。于6月份，各園舉辦幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)。強(qiáng)化管理促進(jìn)幼兒園管理的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化。本年度由校長(zhǎng)分管，園長(zhǎng)具體負(fù)

11、責(zé)，真正做到“幼兒園、小學(xué)一體化管理，把幼兒教育工作作為小學(xué)奠定良好根底的一項(xiàng)重要工作抓緊抓好。繼續(xù)以目標(biāo)管理為抓手，突出過(guò)程管理。幼兒園要進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園平安管理，將平安工作貫穿于幼兒園一日活動(dòng)之中。強(qiáng)化師生的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，及時(shí)消除各種不平安因素，確保師生平安，幼兒園穩(wěn)定。加強(qiáng)幼師隊(duì)伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量。幼兒園要繼續(xù)加強(qiáng)幼師根本功培訓(xùn)力度，采取集體培訓(xùn)與個(gè)人培訓(xùn)相結(jié)合的方式，努力提高幼師的微機(jī)操作水平及專業(yè)素質(zhì)。四、工作措施教師都要在廣泛學(xué)習(xí)借鑒處地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、理念的根底上，立足各自實(shí)際，進(jìn)行充分的論證和思考，確定適合自身開(kāi)展的路子，準(zhǔn)確定位，凸現(xiàn)個(gè)性，展現(xiàn)特色，爭(zhēng)創(chuàng)名師充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)

12、的重要性，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。建立以人為本的校本培訓(xùn)制度。廣闊教職工都要加強(qiáng)教育教學(xué)新思想、新理念、新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持多形式、多渠道的校本培訓(xùn)。確保每周不少于1小時(shí)的集體學(xué)習(xí)或交流周一辦公時(shí)間。要充公發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)各教科機(jī)構(gòu)、興旺地區(qū)或先進(jìn)學(xué)校的聯(lián)系與溝通，積極開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)四項(xiàng)內(nèi)容：一是教育理念的學(xué)習(xí)，確立以人為本，讓每個(gè)學(xué)生都成功”的教育理念，每一位教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成四工程標(biāo)：理解-內(nèi)化-補(bǔ)充修訂-提升超越。結(jié)合實(shí)際找到結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行落實(shí)。二是教育理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)做專家型的領(lǐng)導(dǎo)和教師。首先是抓好課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)，這是教學(xué)

13、質(zhì)量，學(xué)校開(kāi)展的根本。一年內(nèi)爭(zhēng)創(chuàng)和市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，其次抓好教育科研的學(xué)習(xí)和研究，到達(dá)前沿、扎實(shí)、科學(xué)、高效。再次是抓好教師素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，在全校范圍內(nèi)掀起“背古詩(shī)，讀名著，我和學(xué)生同進(jìn)步的學(xué)習(xí)熱潮，要求全體教師都來(lái)背誦古詩(shī)閱讀名著并納入個(gè)人考核；三是信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，要在實(shí)際應(yīng)用上下工夫，做文章。積極參與五教案，擬一份合格試題。3月份，兼課的中層、教研組長(zhǎng)、教研員都要上一堂創(chuàng)新教學(xué)示范課；5月份設(shè)立“我為家長(zhǎng)上堂課活動(dòng)，一個(gè)教師都要上一堂創(chuàng)新教學(xué)匯報(bào)課。3、積極探索與建構(gòu)教育評(píng)價(jià)體系。使用好“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋、“成長(zhǎng)記錄冊(cè)等學(xué)生評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用策略，實(shí)施開(kāi)展性評(píng)價(jià)，從作業(yè)評(píng)價(jià)，作文評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)入

14、手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我表現(xiàn)開(kāi)展的積極性，建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)，家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的評(píng)價(jià)制度?！?、做好學(xué)校的衛(wèi)生、保健工作。對(duì)常見(jiàn)的“六病，隨季節(jié)變化，進(jìn)行定期宣傳教育和預(yù)防指導(dǎo)講座。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。本學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次全面的體檢工作，及時(shí)掌握學(xué)生的健康情況。一政治思想工作堅(jiān)持以人為本。樹(shù)立以人為本，以幼兒為本，以教師為本，一切的活動(dòng)皆以“以人為本為根底、出發(fā)點(diǎn)、落角點(diǎn)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。包括幼兒園工作規(guī)程、幼兒園指導(dǎo)綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南及其它教育教學(xué)理論文章。加強(qiáng)師德建設(shè)。加強(qiáng)師德建設(shè)工作，增強(qiáng)廣闊教職工教書(shū)育人的使命感和責(zé)任

15、感。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)研討、比賽等活動(dòng)，使工作更細(xì)致，效勞更熱情，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象。向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、征求意見(jiàn)表等，接受家長(zhǎng)民主評(píng)議。大力提倡“全民閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)教師多閱讀早期教育、幼兒教育和學(xué)前教育等幼兒雜志，并鼓勵(lì)教師多動(dòng)筆寫(xiě)文章，參加中心小學(xué)定時(shí)開(kāi)展的教學(xué)反思現(xiàn)場(chǎng)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)心得現(xiàn)場(chǎng)賽、詩(shī)文朗誦賽、教師下水文與教育敘事現(xiàn)場(chǎng)賽、書(shū)香家庭評(píng)選等活動(dòng)。二保教工作合理優(yōu)化一日活動(dòng)，提高一日活動(dòng)質(zhì)量。重視教師常規(guī)工作的管理，不斷健全、標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)工作要求，向一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)要質(zhì)量。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、評(píng)比力度，使檢查促標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)促開(kāi)展、評(píng)比促提高。在“常規(guī)工作

16、大檢閱活動(dòng)中，將以推門(mén)聽(tīng)課的形式深入班級(jí)隨機(jī)聽(tīng)課，了解一日活動(dòng)組織情況。重視體育活動(dòng)，豐富幼兒生活。一是豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展，堅(jiān)持每天的晨間戶外和體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新。二是開(kāi)展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽和節(jié)日活動(dòng)等，創(chuàng)造時(shí)機(jī)為幼兒提供展示的舞臺(tái)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。堅(jiān)持開(kāi)展民間體育游戲活動(dòng)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)效勞。為幼兒提供豐富多彩、平安的良好的幼兒園教育環(huán)境，教師要充分利用幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地，保證區(qū)域游戲的空間。以游戲?yàn)楦净顒?dòng)，通過(guò)游戲活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒在滿足快樂(lè)的同時(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的開(kāi)展。充分利用外鄉(xiāng)資源進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，合理布置各個(gè)區(qū)域，種類多、數(shù)量足；努力

17、營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。擬在12月份開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。根據(jù)園內(nèi)教師的不同特長(zhǎng)資源，進(jìn)行有針對(duì)性和實(shí)效性的利用和開(kāi)發(fā)，不斷滿足不同層次教師能力的提高。對(duì)剛參加或參加不久的年青教師進(jìn)行傳幫帶，結(jié)對(duì)子活動(dòng)，使她們?cè)诨突ブ倪^(guò)程中不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。發(fā)揮園骨干教師的輻射作用，開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)，并請(qǐng)有特色、有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師開(kāi)展帶教和園際互動(dòng)交流。多途徑促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺(tái)、壓擔(dān)子、交任務(wù)給予她們施展才能的空間，讓她們充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊的作用。探討如何做好幼小銜接工作，促進(jìn)小學(xué)與幼兒園的研究雙邊活動(dòng)

18、，幫助幼兒順利地過(guò)渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是各幼兒園下半學(xué)年的重要工作之一。培養(yǎng)相應(yīng)的能力，掌握學(xué)習(xí)的技能、方法；培養(yǎng)幼兒做小學(xué)生的榮譽(yù)感、對(duì)小學(xué)的向往；熟悉小學(xué)環(huán)境，激發(fā)上學(xué)的興趣。根據(jù)實(shí)際開(kāi)展特色教育，圍棋、陶吧、民間體育等，盡可能讓更多的幼兒參與其中。三繼續(xù)教育工作1扎實(shí)開(kāi)展各級(jí)各類進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、進(jìn)修等繼續(xù)教育活動(dòng)，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、普通話測(cè)試、學(xué)歷提升等，力爭(zhēng)通過(guò)多種平臺(tái)，充電、學(xué)習(xí)、提升。2做好結(jié)幫扶互幫互學(xué)活動(dòng)。以結(jié)對(duì)幫扶為契機(jī)，開(kāi)展走進(jìn)來(lái)、送出去形式多樣的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，示范課、講座、研討會(huì)等等。一、上學(xué)期特色小結(jié)針對(duì)目標(biāo)上學(xué)期教師重點(diǎn)從植物、動(dòng)物和人物三方面進(jìn)

19、行著手訓(xùn)練幼兒能用線描元素來(lái)裝飾作品、學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫(huà)面中運(yùn)用多種線描元素，保持作品的布局的合理性及創(chuàng)新性、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)主題進(jìn)行，相關(guān)形象的獨(dú)立創(chuàng)作，并加以線描元素的創(chuàng)作。幼兒在線描畫(huà)的繪畫(huà)技法與表現(xiàn)表達(dá)上，都有穩(wěn)步的提升，通過(guò)線描畫(huà)在我班的貫徹實(shí)施，讓我更加深刻的理解到幼兒繪畫(huà)重在培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，以開(kāi)展幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，而不是單純的培養(yǎng)繪畫(huà)的技能技巧。結(jié)合上學(xué)期幼兒在線描創(chuàng)作中出現(xiàn)的，外形構(gòu)圖比例不準(zhǔn)、漸變色混合搭配不均、繪畫(huà)表現(xiàn)雷同等一些具體問(wèn)題做深刻的剖析與探究的同時(shí)，我在新學(xué)期制定了以下目標(biāo)。二、活動(dòng)目標(biāo)一第一階段：掌握較豐富的線描元素。與幼兒共同探討不同

20、比例畫(huà)紙的不同構(gòu)圖比例。二第二階段：嘗試大膽聯(lián)想及其想像，為畫(huà)面添加豐富的背景做襯托。2了解冷暖、漸變色的搭配，提高審美思維。三第三階段：培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，進(jìn)行合作畫(huà)的創(chuàng)作。幼兒能逐步由裝飾性線描過(guò)渡到想像性線描。三、方案準(zhǔn)備:不同種類的兒童線描畫(huà)作品范例。充足的線描元素。各種不同材質(zhì)、形狀的紙張刮蠟紙、水粉紙、硬紙夾及其各種形狀的畫(huà)紙等。粗、細(xì)記號(hào)筆。四、活動(dòng)內(nèi)容1、在充分掌握線描元素的根底上追求構(gòu)圖的合理性。學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫(huà)面中運(yùn)用多種線描元素。重點(diǎn)為畫(huà)面的背景展開(kāi)豐富的想像。學(xué)習(xí)圍繞相關(guān)主題進(jìn)行，相關(guān)形象的合作創(chuàng)作，以培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用多種線描元素對(duì)各種景

21、物、動(dòng)物、人物進(jìn)行創(chuàng)作。并展開(kāi)各種大膽的想像。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)大幅作品的創(chuàng)作。以增強(qiáng)構(gòu)圖的合理性及其合作意識(shí)。六、具體措施1、利用繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)線描作品。利用區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間，指導(dǎo)對(duì)此感興趣的幼兒熟練的裝飾出較高質(zhì)量的作品，并指導(dǎo)對(duì)此有困難的幼兒，在符合幼兒意愿的情況下飾出作品。給每個(gè)小朋友布置任務(wù)，要把自己的小作品展示在墻飾中，在班級(jí)環(huán)境中展示幼兒的作品，從而給幼兒無(wú)形的動(dòng)力支持。充分利用家長(zhǎng)資源，可以讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行對(duì)作品裝飾與創(chuàng)作。七、工作安排：三月份：美麗的城堡為幼兒提供城堡圖片，通過(guò)觀察，使幼兒對(duì)城堡產(chǎn)生繪畫(huà)興趣。運(yùn)用多種線、形千變?nèi)f化的排列組合方式，對(duì)城堡展開(kāi)藝術(shù)性

22、創(chuàng)作。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)冷暖色搭配的敏銳度線描摩托車1、引導(dǎo)幼兒了解摩托車的構(gòu)造及其用途。2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)出各種造型的摩托車。3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。絢麗多彩的蝸牛1、運(yùn)用各種點(diǎn)、線、圖案來(lái)表現(xiàn)蝸牛的各種有趣的形態(tài)。2、大膽想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)畫(huà)“蝸牛的樂(lè)趣。四月份：可愛(ài)奶牛1、觀察奶牛的形態(tài)及其生活習(xí)性。2、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)熟悉的動(dòng)物外形進(jìn)行線描元素的添畫(huà)與裝飾。3、培養(yǎng)幼兒合理構(gòu)圖的意識(shí)。大蝎子1、了解蝎子的外形及其特征，并了解其相關(guān)知識(shí)。2、大膽想像與聯(lián)想并嘗試進(jìn)行大幅作品的創(chuàng)作。大螃蟹1、了解螃蟹的生活習(xí)性，進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)作。2、為螃蟹添畫(huà)豐富的背景。五月份：機(jī)器人1、通過(guò)圖片仔細(xì)觀察機(jī)器人

23、的外部構(gòu)造，調(diào)動(dòng)幼兒積極性。2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想自己心中的機(jī)器人，進(jìn)行大幅的創(chuàng)作。蟲(chóng)子來(lái)了1、在觀察各種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的根底上，激發(fā)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作。2、指導(dǎo)幼兒大幅作品構(gòu)圖的關(guān)鍵點(diǎn)。六月份：想像線描畫(huà)線描頭像、細(xì)菌的聯(lián)想1、通過(guò)對(duì)線描元素的積累，幼兒發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，對(duì)不同的事物進(jìn)行創(chuàng)作。2、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，進(jìn)行大幅作品的裝飾。4、讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“孩子的閱讀開(kāi)始越早，閱讀時(shí)思維過(guò)程越復(fù)雜，閱讀時(shí)對(duì)智力開(kāi)展就越有益。七歲前學(xué)會(huì)閱讀，就會(huì)練就很重要的一種技能，邊讀邊思考邊領(lǐng)會(huì)。由此可見(jiàn)，早期閱讀對(duì)幼兒一生的重要性。而識(shí)字是幼兒早期閱讀的根底。幼兒進(jìn)入大班，對(duì)文字的興趣越來(lái)越濃

24、，幼兒內(nèi)心深處對(duì)漢字有一種強(qiáng)烈的探索和認(rèn)知欲望，當(dāng)孩子對(duì)某事某物具有濃厚的興趣和好奇心時(shí)，其記憶力、理解力都被喚醒和激活，此時(shí)教學(xué)往往能收到事半功倍的效果。因此，自己在大班教學(xué)工作中對(duì)幼兒識(shí)字教學(xué)做了一些探索。一、創(chuàng)設(shè)識(shí)字環(huán)境，利用活動(dòng)室區(qū)角，讓幼兒主動(dòng)識(shí)字區(qū)角活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，每次區(qū)角活動(dòng)，幼兒總是快樂(lè)參與，活動(dòng)結(jié)束遲遲不愿離開(kāi)。我利用這一點(diǎn)，在每個(gè)區(qū)角都貼上漢字，并把區(qū)角游戲規(guī)那么用圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的漢字表示。在每次活動(dòng)前，先詢問(wèn)幼兒活動(dòng)區(qū)名稱和游戲規(guī)那么，答對(duì)的幼兒率先參加，這樣就能激發(fā)幼兒對(duì)漢字學(xué)習(xí)的興趣，總有幼兒圍著老師問(wèn)規(guī)那么中的漢字怎樣讀。二、利用繪圖和觀看視頻教學(xué)，調(diào)動(dòng)幼兒

25、多種感官識(shí)字漢字中有很多是象形字，如：日、月、水、火、山、石、田、土等，都能用圖畫(huà)表示，幼兒看后都能記住，為了加強(qiáng)幼兒記憶，我從網(wǎng)上下載幼兒識(shí)字視頻，讓幼兒屢次觀看，然后利用繪畫(huà)課，引導(dǎo)幼兒把漢字對(duì)應(yīng)的圖像畫(huà)出來(lái)，通過(guò)看一看、想一想、畫(huà)一畫(huà)，幼兒就會(huì)加深對(duì)字的認(rèn)知。三、制作生字卡片引導(dǎo)幼兒自己制作生字卡片，幼兒在家中找一些紙板，我把學(xué)習(xí)的生字打印出來(lái)，指導(dǎo)幼兒貼在紙板上，制成生字卡片。并且讓幼兒比一比，看誰(shuí)制得多。幼兒自己動(dòng)手，不但把枯燥的生字學(xué)習(xí)變?yōu)橛腥さ氖止げ僮?，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，而且加深了對(duì)繩子的記憶。四、生活中識(shí)字，幼兒園里交流生活中處處都有孩子識(shí)字的情景和教材。家長(zhǎng)常帶孩子去超市

26、，路邊的廣告和超市商品包裝袋上有好多漢字，我囑咐幼兒買回來(lái)后把包裝上的標(biāo)志和一些有用的東西剪下來(lái)，把上面的字學(xué)會(huì)，到幼兒園后和小朋友交流，當(dāng)小老師教會(huì)其他小朋友。廣告、包裝標(biāo)志都設(shè)計(jì)巧妙且色彩鮮艷，很容易吸引孩子的注意力和興趣，幼兒都樂(lè)此不疲,學(xué)會(huì)了很多漢字，而且養(yǎng)成了隨時(shí)留意周圍事物、學(xué)習(xí)生字的好習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒自主識(shí)字的能力。五、歸類識(shí)字根據(jù)字的組成規(guī)律或生活中的類別進(jìn)行分類識(shí)字，是教學(xué)識(shí)字的好方法，能夠取得短時(shí)間大量識(shí)字的效果。如，我利用兒歌稱呼歌教學(xué)各種稱呼，幼兒學(xué)習(xí)的興趣很高。教學(xué)蔬菜的名字，教學(xué)前，我把幼兒領(lǐng)到伙房先觀察蔬菜，教學(xué)時(shí)，每教一種蔬菜，我都出示實(shí)物讓學(xué)生看，幼兒熟悉的，

27、就先讓他們說(shuō)知名稱，再出示生字；不熟悉的，先出示生字，再觀察蔬菜。有實(shí)物看，就能提起幼兒的興趣。直觀演示法識(shí)字，幼兒的印象特別深，掌握的生字比較牢固，教學(xué)效果較好。六、閱讀識(shí)字“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?？梢?jiàn)，多讀書(shū)、多閱讀能提高漢語(yǔ)水平。幼兒一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，在閱讀過(guò)程中就會(huì)全神貫注去閱讀。我采用的方法是讓幼兒聽(tīng)故事，說(shuō)故事，讀故事。故事人人愛(ài)聽(tīng)，幼兒因?yàn)樽R(shí)字少，自己不能閱讀，開(kāi)始只能采用聽(tīng)故事的方法。首先，我選擇簡(jiǎn)短的故事，并根據(jù)故事的內(nèi)容和語(yǔ)言設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓幼兒一邊聽(tīng)，一邊答復(fù)以下問(wèn)題。接下來(lái)，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，最后，鼓勵(lì)幼兒互相講故事，回家講給家長(zhǎng)聽(tīng)。不知不覺(jué)，幼兒就產(chǎn)生了自己讀故事

28、的愿望，再精選一些小故事，適時(shí)地和幼兒一起閱讀，讀故事的過(guò)程中看到熟字，就仿佛迷路的人找到了道路，幼兒就會(huì)無(wú)比興奮。這些熟字就是興奮點(diǎn)，熟字越多，興奮點(diǎn)越多。幼兒就會(huì)愛(ài)上閱讀，變要我讀為我要讀，讀的越多，認(rèn)識(shí)的字就越多。七、游戲穩(wěn)固識(shí)字幼兒識(shí)字特點(diǎn)是學(xué)得快，忘得也快，所以必須及時(shí)穩(wěn)固。教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)豐富多彩的游戲活動(dòng)，讓幼兒一邊學(xué)習(xí)，一邊穩(wěn)固，取得了很好的效果。釣魚(yú)識(shí)字。把幼兒制作的生字卡片放在地上，用漁竿去釣，誰(shuí)釣到并讀出卡片上的字，就得到一個(gè)卡片。猜謎識(shí)字。教學(xué)中，我根據(jù)字形編寫(xiě)一些字謎。如，人在草木中茶，一個(gè)字，千張口舌。通過(guò)猜字謎，不僅能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，還能開(kāi)展幼兒的想象力和表達(dá)

29、能力。找朋友。漢字中有很多合體字，如，明、林、全、村、雞、鵝等，幼兒拿著簡(jiǎn)單的字，互相找朋友，合成一個(gè)字，就會(huì)加深幼兒對(duì)字形的認(rèn)知?？傊?，興趣是最好的老師，教學(xué)識(shí)字的方法有很多，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)收到事半功倍的效果?；顒?dòng)目標(biāo)：1、欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。2、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的根底上嘗試仿編。3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗(yàn)人和大自然的親情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步結(jié)累了一些經(jīng)驗(yàn)。2、配樂(lè)磁帶。3、大自然景象教學(xué)掛圖、詩(shī)歌圖譜各一幅。4、拍攝的大自然景象圖一套。5、數(shù)碼相機(jī)、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一開(kāi)始局部游戲“指五官，引起幼兒興趣。師：我們一起來(lái)

30、玩“指五官的游戲，聽(tīng)我的口令，看誰(shuí)指得又快又對(duì)！小結(jié)：小朋友的反響很快，說(shuō)明剛剛老師的語(yǔ)言大家都能聽(tīng)懂。老師說(shuō)的話你們是靠耳朵才能聽(tīng)懂的。不要以為只有人才會(huì)說(shuō)話，大自然也有它自己的語(yǔ)言。大自然的語(yǔ)言你們能聽(tīng)懂嗎？靠什么發(fā)現(xiàn)呢？我們一起來(lái)探索大自然的奧秘！二根本局部1、出示教學(xué)掛圖，感受大自然，了解詩(shī)歌。師：這兒有一幅畫(huà)，畫(huà)上有什么？花、草、樹(shù)木、白云、太陽(yáng)、荷花、小河一這就是大自然。大自然會(huì)說(shuō)話嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌大自然的話里說(shuō)了些什么？2、欣賞詩(shī)歌。a、幼兒聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌錄音。提問(wèn)：大自然會(huì)說(shuō)話嗎？詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？過(guò)渡語(yǔ)：你們聽(tīng)懂大自然的話了嗎？我們?cè)賮?lái)欣賞一遍！b、教師有表情地朗誦一遍。C幫

31、助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。詩(shī)歌里說(shuō)了大自然中誰(shuí)在說(shuō)話？怎么說(shuō)話的？逐一揭開(kāi)相關(guān)的詩(shī)歌形象圖譜白云、螞蟻和樹(shù)樁為什么說(shuō)白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天；為什么說(shuō)螞蟻往高處搬家，明天準(zhǔn)是晴天？樹(shù)樁上的一道道圈圈說(shuō)明什么？怎么知道的？這都是人類多年觀察出來(lái)的，這就是大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言與人的語(yǔ)言有什么不同？人的話要用耳朵聽(tīng)，而大自然的語(yǔ)言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好象用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴人們新奇的知識(shí)。d、引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌一遍。過(guò)渡語(yǔ)：大自然的語(yǔ)言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來(lái)輕輕學(xué)念這首詩(shī)歌。引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨三段詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。過(guò)渡語(yǔ)：大自然的話這首詩(shī)歌你最喜歡其中的哪一段？為什么？好在

32、哪里？揭開(kāi)詩(shī)歌外的形象圖譜小結(jié)：詩(shī)歌中先說(shuō)了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹(shù)樁上有一道道圈圈緊接著寫(xiě)人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么？晴天、雨傘、一圈就是一年最后告訴我們這就是大自然的語(yǔ)言。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)這樣安排能讓我們小朋友一聽(tīng)就能明白大自然的語(yǔ)言是什么？人類善待大自然，大自然就會(huì)給人類好的回報(bào)，給我們的生活帶來(lái)了方便，真是人類的好朋友。我們一起有感情地朗誦這首詩(shī)歌，e、組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩(shī)歌。3、幼兒嘗試仿編詩(shī)歌24段內(nèi)容。a、幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的大自然的話。過(guò)渡語(yǔ)：大自然中有無(wú)窮的奧秘，你們平時(shí)都注意觀察了嗎？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)感受到大自然的話？和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)！b、組

33、織幼兒看拍攝的圖片錄象。過(guò)渡語(yǔ)：我這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽(tīng)懂嗎？c、幼兒進(jìn)行仿編。師：我用詩(shī)歌的形式把我發(fā)現(xiàn)的大自然的話告訴了你們，你們也來(lái)用詩(shī)歌的形式說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)感受到的大自然的話，好嗎？小結(jié)：真棒！你們一定都是愛(ài)學(xué)習(xí)肯動(dòng)腦，細(xì)心觀察，勤于積累的小朋友才能聽(tīng)動(dòng)大自然的話，課后你們可以把你們觀察到感受到的大自然的話畫(huà)下來(lái)我們裝訂成一本大的詩(shī)歌集，好嗎？三結(jié)束局部一、情況分析：本班幼兒共有xx人，其中男生xx人，女生xx人。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有x個(gè)幼兒上過(guò)小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。另外有局部幼

34、兒在自理能力和社會(huì)性開(kāi)展兩方面存在著缺乏。據(jù)調(diào)查表所知，我班局部幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無(wú)關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長(zhǎng)輩們的寵愛(ài)，很多事情都由家長(zhǎng)一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐；幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了珍貴的自理能力培養(yǎng)和開(kāi)展的時(shí)機(jī)，而且還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差。隨著樓層不斷的向高空開(kāi)展，小朋友的生活、活動(dòng)區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨(dú)子獨(dú)女，平時(shí)缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)害怕、害羞、躲避的反響，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格如吳思怡

35、小朋友；也有的幼兒那么是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差如張佳藝、謝子恒小朋友。二、開(kāi)展總目標(biāo)：身體動(dòng)作開(kāi)展、大肌肉動(dòng)作開(kāi)展：軀體動(dòng)作比以前靈活，開(kāi)始協(xié)調(diào)；能夠自然地、有節(jié)奏的走；能雙腳交替上下樓梯；喜歡跑、跳、玩球、騎小車、投沙袋等。2、小肌肉動(dòng)作開(kāi)展：能夠自己用勺進(jìn)餐，手部肌肉有較大開(kāi)展，動(dòng)作逐步精細(xì)化。如搭積木、串珠、折紙、捏泥、使用剪刀等。、自我保護(hù)：逐漸適應(yīng)集體生活，對(duì)幼兒園生活有平安感；愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩(wěn)定、快樂(lè)；能接受預(yù)防接種和健康檢查；在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意平安；知道外出時(shí)不離開(kāi)成人，不跟陌生人走；4、自理能力：有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、

36、排泄等生活習(xí)慣認(rèn)知能力、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。2、能區(qū)分上、下方位。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)探索過(guò)程。對(duì)生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。能感知、區(qū)分和許多；能點(diǎn)數(shù)5個(gè)物體以內(nèi)的物品；能感知圓形、正方形、三角形的特征。4、對(duì)動(dòng)、植物有興趣，愿意親近大自然。5、能感知沙、水特征。語(yǔ)言開(kāi)展1、愿意與老師、同伴交談，會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ)。2、能安靜地傾聽(tīng)成人和同伴講話，能理解日常用語(yǔ)。3、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言答復(fù)以下問(wèn)題，表達(dá)自己的要求和想法。4、喜歡聽(tīng)故事、念兒歌，愛(ài)看圖書(shū)。5、能一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖畫(huà)書(shū)。6、能聽(tīng)懂普通話。7、保護(hù)圖書(shū)，

37、不撕書(shū)，初步學(xué)會(huì)收放圖書(shū)。社會(huì)性開(kāi)展1、逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂(lè)意參加集體活動(dòng)。2、知道自己的姓名、性別、年齡。3、愿意和老師、同伴交往。4、了解幼兒園一日生活中最根本的規(guī)那么，并學(xué)習(xí)遵守。5、學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。6、愛(ài)父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴。藝術(shù)表現(xiàn)1、喜歡唱歌、做律動(dòng)，自由自在的舞蹈。2、具有藝術(shù)表現(xiàn)的愿望。3、能表演歌曲，簡(jiǎn)單的敲打樂(lè)器。4、喜歡涂鴉并對(duì)自己的作品用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述。5、區(qū)分六種顏色（紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫），感受多種色彩產(chǎn)生的美.。6、運(yùn)用圓形方形三角形表現(xiàn)簡(jiǎn)單的物體形象.。（圓形像什么小球太陽(yáng)輪胎一方形像什么盒子電視三角形：屋頂?shù)案庖灰龑?dǎo)幼兒展開(kāi)各種想象）7、進(jìn)行簡(jiǎn)

38、單的粘撕拼折活動(dòng)。（與家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作）三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，開(kāi)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。班級(jí)：（中）蘋(píng)果班周次：第17周日期：12月27日-12月31日生活活動(dòng)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)疊被子的方法，新英才幼兒園第十七周工作方案。2、飯桌上不掉飯粒，并注意坐姿。3、感受自己在長(zhǎng)大，會(huì)做許多力所能及的事情，體驗(yàn)自信。家園聯(lián)系欄中，開(kāi)辟夸寶寶專欄，教師和家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)，可采用文字和照片的形式。星期一二三四五區(qū)域活動(dòng)表演區(qū)小影星美工區(qū)制作鞭炮益智區(qū)

39、交通迷宮科學(xué)區(qū)我來(lái)種語(yǔ)言區(qū)長(zhǎng)大一歲了環(huán)境創(chuàng)設(shè).、播放輕松音樂(lè)活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的環(huán)境，工作方案新英才幼兒園第十七周工作方案。、科學(xué)區(qū)：在自然角養(yǎng)烏龜，觀察烏龜?shù)淖兓?，幫助幼兒了解?dòng)物冬眠。3、美工區(qū)提供：白紙、油畫(huà)棒、彩筆、剪刀、膠棒、顏料等4、語(yǔ)言區(qū)：養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，開(kāi)展語(yǔ)言理解能力。投放小動(dòng)物過(guò)冬相關(guān)圖書(shū)5、表演區(qū)：手拍因定拍，口誦兒歌。組建打擊樂(lè)隊(duì)。集體教育活動(dòng)科學(xué)冰的融化藝術(shù)打擊樂(lè)新年好數(shù)學(xué)：有趣的數(shù)字新年方案社會(huì)語(yǔ)言小動(dòng)物過(guò)冬戶外活動(dòng)游戲：冬天的游戲好玩的罐我家?guī)卓谌硕觳慌吕?、輪滑、跳繩、沙包樂(lè)家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)配合1、請(qǐng)寶寶來(lái)園時(shí)穿運(yùn)動(dòng)鞋，利于孩子們室外活動(dòng)。2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒早8

40、：00以前來(lái)園?！岸Y貌使有禮貌的人孔子說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立。孟德斯鳩說(shuō)：喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。如此看來(lái)，不管是東方人還是西方人，都把文明禮儀視為做人的一件大事，文明禮儀也是做人的入門(mén)證。禮儀教學(xué)從“小抓起至關(guān)重要?？梢?jiàn)，禮儀教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)文明有禮、道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義。以下是我對(duì)幼兒園禮儀教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的一點(diǎn)感悟：（一）晨間接待是根底早上入園時(shí)，有的孩子會(huì)主動(dòng)熱情地跟老師和小伙伴問(wèn)好，有的孩子卻過(guò)于冷淡。針對(duì)這一情況，我們?cè)诔块g接待中設(shè)置“小小接待員這一角色，請(qǐng)“小小接待員試著用禮貌用語(yǔ)接待同伴和家長(zhǎng)，園門(mén)口可以是以小組為單位，教室門(mén)口可以從一個(gè)孩子接待到兩

41、兩自由結(jié)伴。在真實(shí)生活的情境中為孩子們提供了禮貌交往的時(shí)機(jī)，同時(shí)孩子們的主動(dòng)打招呼對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一種影響，時(shí)刻提醒他們要在日常生活中以身作那么，樹(shù)立好典范。（二）教學(xué)活動(dòng)是關(guān)鍵1、巧用兒歌滲透禮儀兒歌好娃娃“爺爺年紀(jì)大，頭發(fā)白花花，我?guī)蜖敔數(shù)贡?，爺爺笑哈?奶奶年紀(jì)大，頭發(fā)白花花，我給奶奶捶捶背，奶奶笑哈哈;爸爸和媽媽，一齊把我夸，尊敬老人有禮貌啊，是個(gè)好娃娃。激發(fā)了孩子們尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感，并能與大家交流自己在家所做的關(guān)心、幫助老人的事情。2、誦讀經(jīng)典感悟禮儀國(guó)學(xué)經(jīng)典，不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，是對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)的好材料。因此，利用餐前餐后等零散的時(shí)間和孩子們一起來(lái)誦讀三字經(jīng)、弟子規(guī)等經(jīng)典，在誦讀過(guò)程中感悟禮儀。如弟子規(guī)中“物雖小，勿私藏;茍私藏，親心傷是教學(xué)孩子做事不能貪圖小廉價(jià)。3、活用繪本學(xué)習(xí)禮儀繪本有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：美學(xué)的陶冶、語(yǔ)文的修養(yǎng)、創(chuàng)造力的啟發(fā)、生活能力與態(tài)度的培養(yǎng)。透過(guò)繪本的優(yōu)勢(shì)，讓孩子帶著好奇、興奮的心情，零壓力融入繪本的故事情境，并透過(guò)有意義的提問(wèn)引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子邏輯思考及預(yù)測(cè)推理的能力以及聽(tīng)、說(shuō)、讀等語(yǔ)文能力。這樣的教學(xué)方式，能給孩子一個(gè)完整的學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)孩