3.19打造高效課堂主題班會

1、高效課堂，我怎樣參與？學(xué)習(xí)成績要想提高，關(guān)鍵在40分鐘的主體課堂。那么大家根據(jù)自己和班級前段時(shí)間的問題進(jìn)行反思：1.自己前段時(shí)間上課做到高效學(xué)習(xí)了嗎？2.沒有做到的原因有哪些？3.我們班在課堂上出現(xiàn)的共性問題，你認(rèn)為有哪些？4.今后自己將怎么做？先自己閉上眼睛反省兩分鐘，然后小組討論兩分鐘。組長注意記下組員的承諾。合作討論要求：1.請同學(xué)們自由討論，兩分鐘后各組派代表發(fā)言2.請抓住關(guān)鍵詞“怎樣參與”3.希望大家積極參與，指出問題各小組派出“專家組員”發(fā)表深刻見解激情演講時(shí)間高效課堂的含義： 只有速度最大化或只有質(zhì)量最優(yōu)化的課堂都不是真正意義上的高效課堂，只有兩者的和諧統(tǒng)一，高效課堂才能形成。

2、那么，這就要求我們要在最短的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成最大的教學(xué)任務(wù)量獲得最好的學(xué)習(xí)效果。高效課堂 三高：高效率，高效益，高效果三動：身動，心動，神動三量：思維量，信息量，訓(xùn)練量三特點(diǎn)：立體式，快節(jié)奏，大容量三學(xué)：肯學(xué)，想學(xué)，學(xué)會減負(fù)：輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量；低耗時(shí)，高效益。特點(diǎn)播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，收獲一種命運(yùn)1.會預(yù)習(xí)2.會聽課3.會筆記4.會作業(yè)5.會總結(jié)6.會記憶高效課堂六會習(xí)慣：A、 課堂效益公式：1？=效益“1”即教師，并假定為“恒數(shù)”，那么學(xué)生即為“？”，學(xué)生投入多少狀態(tài)的“？”，即收獲正倍或負(fù)倍的效益。B、核心理念：自主、合作、探究C、技術(shù)支撐：高效課堂模式通過展示實(shí)現(xiàn)交流、通過糾錯實(shí)現(xiàn)落實(shí)、通過點(diǎn)撥實(shí)現(xiàn)提升、通過開放實(shí)現(xiàn)拓展。D、學(xué)習(xí)方式：小組學(xué)習(xí)獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)；獨(dú)自思考、合作探究、對抗質(zhì)疑E、三種利器：又稱“學(xué)習(xí)三寶”文件夾、雙色筆、糾錯本1、高效課堂的概括：知識的超市、生命的狂歡。2、高效課堂的四個(gè)核心詞：教育、教師、學(xué)生、教室。A、教育即解放B、教師即開發(fā)C、學(xué)生即創(chuàng)造D、教室即成長3、高效課堂的一個(gè)中心：一切以學(xué)生為中心、以快樂為根本。那么，今后我們將做到：三分鈴響，馬上進(jìn)班；收拾物品，準(zhǔn)備上課。頭正肩平腰直腳放實(shí)；一寸一拳一尺貫始終。靜中有動，動中有靜，心靜手靜腳靜課堂靜，手動嘴動腦動思維動。高效學(xué)習(xí)