對成人教育教學質(zhì)量問題及其解決對策的思考

1、對成人教育教學質(zhì)量問題及其解決對策的考慮Thethinkingtquestinfqualityfteahingabutadulteduatinandslutin摘要：在新的歷史時期，成人教育越來越彰顯了其意義與價值。但是，目前的成人教育還存在教育觀念、教學方法、監(jiān)視機制等諸多問題。要有效解決這些問題就要端正思想，明確認識；加強教師管理；改進教學方法；建立健全成教質(zhì)量監(jiān)視機制。關鍵詞：成人教育教學質(zhì)量問題與對策Abstrat:Inthenehistrialperid,theadulteduatinreandrelearhasrevealeditssignifianeandthevalue.But

2、,thepresentadulteduatinalshastheeduatinidea,theteahingethd,theinspetrgeneralehanisandsnanyquestins.antseffetiveaddressingthesequestinsthavetrretthethught,islearabuttheunderstanding;Strengthenstheteahertanage;Iprveentteahingethd;EstablishesbeesperfetlyteahesthequalitysurvEillaneehanis.Keyrd:Adultedua

3、tinqualityfteahingquestinanduntereasure在經(jīng)濟全球化的今天，終身學習的理念已越來越深化人心，成人教育也隨之引起了人們極大的關注。成人教育在為社會開展培養(yǎng)了大量人才，創(chuàng)造了很好的社會效益和經(jīng)濟效益的同時，也暴露出了很多問題，教學質(zhì)量問題就是其中很重要的一個方面。一、成人教育教學質(zhì)量存在的問題不容否認，成人教學質(zhì)量在很大程度上存在問題，認真對這些問題進展梳理有助于我們從根本上、富有針對性與實效性的解決成人教學質(zhì)量問題。一教育觀念存在問題教育觀念存在問題有多種表現(xiàn)，比方，一些學校只強調(diào)規(guī)模的擴大、學生數(shù)量的增加,無視自身辦學條件和師資設備狀況,盲目擴大招生,學校

4、內(nèi)部管理跟不上,有意無意中放松了對質(zhì)量的把關,教學質(zhì)量難以保證。這是重規(guī)模、重外延式開展、輕內(nèi)涵式開展的教育觀念的表現(xiàn)。還有一些學校不顧國家利益和社會效益,只站在本單位立場上,受經(jīng)濟利益驅(qū)使,不關心培養(yǎng)規(guī)格和教學質(zhì)量。一些學校過分強調(diào)成人教育的“成人、“業(yè)余的學習特點,不僅在教學和考試上對學生要求不嚴,而且在教與學的時間、課程數(shù)量和教學內(nèi)容上都存在較大的“折扣,培養(yǎng)規(guī)格明顯偏低。二教師問題成教教師的教學態(tài)度、教學才能等狀況直接決定著教學的質(zhì)量。當前高校成人教育教師隊伍素質(zhì)總體上來說是在不斷進步,但仍然存在一些比較突出的問題。主要表如今如下幾方面：1、教師隊伍不穩(wěn)定隨著成人教育規(guī)模的擴大，專職教

5、師缺乏問題日益明顯。在這種情況下，有的學?；蛘咂刚埮R時的離退休教師或者聘請在讀研究生代課。同時，由于一些學校沒有把教師的成人教學計入教學工作量,沒有與評職稱、崗位津貼等掛鉤,等等,這樣很難建立相應的鼓勵機制,造成了現(xiàn)有的教師也并不熱愛成教事業(yè)，人心思動。2、一些教師教學態(tài)度不端正有的教師由于工作壓力大放松了對教學質(zhì)量的要求，甚至認為成人教育就是簡單應付以下的教育,有些是由于情面或增加額外收入才承擔教學任務,再加上成人教育的對象比較復雜,互相之間文化底子和學習態(tài)度差距較大,難免一些教師在教學中偷工減料,缺乏熱情。此外,當前部分成人高校也缺乏相應的監(jiān)視檢查機制,導致部分教師工作責任心不強,缺乏奉獻

6、精神和敬業(yè)意識。3、個別教師本身素質(zhì)不高有些學校把成人教育當成了高校內(nèi)部各類不能勝任人員的“收容所，甚至有的學校指導宣揚“干不好就讓你上成教?？梢?，在個別學校，成教教師的素質(zhì)是很難勝任成教教育教學任務的。三教學方法問題目前成人教學在教學方法、手段上采用的仍然是“注入式,課堂上教師“一言堂,學生被動地承受“施教;學生的課外自修、自我開展、研究性學習滯后;多媒體教學課件的開發(fā)幾乎是空白,還是襲用以“粉筆十黑板為主要方式;課堂教學與理論脫節(jié),有時任課教師和教學管理部門對學生的學習沒有明確要求,這種情況影響了教學目的的實現(xiàn)和教育質(zhì)量。轉貼于論文聯(lián)盟.ll.四教學過程問題一是自學環(huán)節(jié)。自學環(huán)節(jié)的優(yōu)劣，很

7、大程度上決定了面授乃至函授的質(zhì)量。自學是成人教育的重要環(huán)節(jié)，占了70%的學時。作業(yè)是檢驗自學效果的有效手段之一。但實際上，有些學生未能按照教師下發(fā)的自學周歷完成作業(yè)，有些學生甚至上交復印件充數(shù)。分析其原因，有些成人教育學生工作在消費第一線，工作任務重，時間緊，確實沒有時間自學，也沒有時間參加集中面授，工學矛盾較為突出。從主觀上講，成人教學組織者采取措施不得力，甚至出現(xiàn)個別學生集中面授時，所發(fā)的教材根本沒有翻閱過。二是考試環(huán)節(jié)。出卷、閱卷都是任課教師?？冀滩粍e離，教師在思想上有所放松，致使有些教師面授時馬馬虎虎，不管學生是否能承受和理解，只求完成教學方案，從而影響到了教學的質(zhì)量。對于學生而言，試

8、卷是任課教師出的，只要溝通好師生關系，學得差一點，教師也會照顧一點的，存在著幸運心理。三是課堂管理。課堂面授出勤率不高。面授是函授教育中最重要的環(huán)節(jié)，通過面授可以解決在自學中碰到的問題，理順本課程的知識，明確需要撐握的重點。本身面授的時間不長，一個學期就二十天左右，而在面授時學生出勤率不高，這勢必影響到教育質(zhì)量的控制和進步。五監(jiān)視機制問題一是成人教育相關法律法規(guī)缺乏。成人教育立法是國家對成人教育的有力保障和監(jiān)視。伴隨著成教的開展,同時也出現(xiàn)了不少問題,如什么學?？梢赞k遠程教育,對成人學歷如何把關,文憑泛濫現(xiàn)象如何杜絕等問題沒有明確的標準,以及辦學資格的審查、評估和認定等等,使原有的調(diào)整成教的政

9、策、行政法規(guī)、規(guī)章、地方性法規(guī)等顯得力不從心。二是成人教育管理評估機制匱乏。一些教育主管部門監(jiān)視不力,把關不嚴,面對一些院校不看對象亂設教學點、亂辦學、亂發(fā)文憑的教育腐敗現(xiàn)象不能或不及時處理解決。學校教育、教學質(zhì)量的狀況不能得到及時的評價,從而給那些唯利是圖,靠賣文憑牟取暴利的學校提供軟環(huán)境,相比之下腳踏實地辦學的學校卻得不到社會的認可。二、成人教育教學質(zhì)量問題的解決對策針對成人教育教學質(zhì)量問題，采取相對應的的解決對策就可以改變目前成人教學質(zhì)量不佳的狀況，使成人教育教學質(zhì)量穩(wěn)步進步。一端正思想，明確認識。必須明確，成人高等教育是我國施行人才培養(yǎng)工程的一個重要組成部分，是應用型、技能型人才培養(yǎng)的

10、重要手段之一。因此,我們必須結實樹立教育質(zhì)量是成人教育的生命線的指導思想，不斷進步思想認識，堅決杜絕、抑制那種認為成人教育就是混文憑、甚至賣文憑的錯誤思想,要堅決地維護成人高等學歷教育的嚴肅性。同時，要處理好外延式開展與內(nèi)涵式開展的關系，要努力使二者協(xié)調(diào)統(tǒng)一，做到寧可不擴大規(guī)模也要教學質(zhì)量，或者在保證教學質(zhì)量不滑坡的前提下合理擴大規(guī)模。二加強教師管理成人學員有很多對學習有明確的認識，希望所學的知識不僅具有新穎性，而且具有實用性。這就對成人高等教育的教師提出了不同于普通教育的教師的要求成人教育不僅要求教師具有較強的專業(yè)理論知識,而且還要具有豐富的理論經(jīng)歷。成人學員具有理論經(jīng)歷,能對問題進展深化考

11、慮,他們希望教師在授課時能向?qū)W員介紹該學科的新成果、新理論,同時還要有創(chuàng)新,有獨到見解,擅長引導學生運用所學的知識去解決理論中遇到的問題,能置教和學于運用、研究、討論之中,使學員能進入積極的學習狀態(tài),從而激發(fā)學員繼續(xù)學習的欲望。教師的優(yōu)良品質(zhì)和教學風格,可以深深感染學員,鼓勵他們?nèi)ゲ粩噙M取和探究。因此,擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍,大力開展教學改革,是進步成人教學質(zhì)量的重要因素。首先，要認真對待教師聘任問題，要根據(jù)成人教育特點聘任教師。成人教育對象一般都在某一工作崗上，而且有一定的社會閱歷和實際工作經(jīng)歷，學生希望所學的知識可以直接聯(lián)絡實際，效勞于實際。這就要求授課教師不僅要有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，還

12、須具有一定的智能素養(yǎng)和較強的實際應用才能。因此，第一：在選定教師時，要本著好中選優(yōu)的原那么，與各系部一起研究落實各門課的任課教師，注重聘請經(jīng)歷豐富、教學效果好的教師為面授教師，充分發(fā)揮教師在教學過程中的主導作用。第二：為進步成人教師的相對穩(wěn)定性，要進一步標準成人教師的管理措施；積極創(chuàng)造條件讓更多的成人教師通過各種途徑參加成人教學規(guī)律、特點及教學方法的研究與交流；注意吸收具有較高學識和豐富教學經(jīng)歷的教師任成人教師，以此進步成人教師穩(wěn)定性，進步成人教學質(zhì)量。其次，要加強成人教育管理者隊伍的建立。這一隊伍必須有較高的素質(zhì)，他們應該具有強烈的社會責任心，熟知教育規(guī)律，敢于并擅長嚴格管理。特別是成人學校

13、的決策層管理者更應該是德才兼?zhèn)?，具有科學的辦學理念和駕馭學校全局的才能，堅持正確的辦學方向，制定完好的、科學的教育教學管理制度，并在辦學理論中身體力行。這樣的管理者隊伍及其管理理論，將為成人教育教學質(zhì)量提供實在保證。轉貼于論文聯(lián)盟.ll.三改進教學方法要精心研究成人的學習心理與興趣愛好，根據(jù)成教的特點,要在教學方法上強調(diào)引導學生“去詢問、去發(fā)現(xiàn)、去欣賞。要加強學生自學活動和理論活動的指導,在教授理論知識的同時,讓學員由學會向會學轉變,表達“以學生為本的思想。要加強對其學生校外自學的幫助和指導。學校要通過各種途徑激發(fā)成人學生的學習動機，開發(fā)其思維才能、解決問題才能和學習遷移才能，使每位學生都實在

14、培養(yǎng)起一定的自學才能，為其自學打下堅實的基矗學校還要充分利用校園局域網(wǎng)的優(yōu)勢,要求任課教師在網(wǎng)上設置自己的電子信箱,及時在網(wǎng)上替學生解惑、輔導和反響在修改學生作業(yè)的過程中出現(xiàn)的共性問題。四建立健全成教質(zhì)量監(jiān)視機制建議國家及時出臺成人教育相關法律法規(guī)，對成人教育施行有力監(jiān)管。同時，應結合系統(tǒng)理論中的整體化和最優(yōu)化原那么來進展成人高等教育教學質(zhì)量控制,將整個成人高等教育教學質(zhì)量控制作為一個有機整體,并將各個環(huán)節(jié)作為一個有機的整體的要素來考慮和分析。在進展控制的過程中,應充分考慮到相關的其他環(huán)節(jié)的作用和影響,并選擇最優(yōu)的方案,使其到達最正確的效果?？刂拼胧┘葢ㄘ瀼貓?zhí)行教學方案、教學大綱和上級有關

15、教學工作的指示和條例,嚴格按照各教學規(guī)程組織教學等，又要對教師、學生、教學條件(包括教材、教具、圖書、儀器、教學設備等)、教學管理等影響教學質(zhì)量的主要因素給予嚴格控制。如保障教學設備;指導教師明確教學思想,端正工作態(tài)度,進步業(yè)務程度和教學才能;建立和健全教學管理機構、制度,進步管理人員素質(zhì)等。而且，要按照社會對人才的要求和學生的實際程度,對課程設置以及教學內(nèi)容、形式和方法等形成和影響教學質(zhì)量的工作過程進展控制。選擇或編寫適宜的成人學習教材五編寫位學員所喜歡的教材教材是成人教育教學的一個重要組成部分，教材的好壞對于成人教育教學質(zhì)量能否進步至關重要。教材是根據(jù)教學大綱和教學法的要求編寫的教學用書,

16、它是教學大綱的詳細化。同時,教材又是學生學習的主要材料,是他們獲取知識、技能和開展智力的主要源泉。因此,為成人學員選擇或編寫適宜的教材是進步成人教學質(zhì)量的關鍵。在選擇或編寫教材時,應注意這樣幾個方面:首先,體例要新穎,便于自學。例如,教材內(nèi)容采用不同的字型、字體、字號來安排各級標題;需要重點掌握的內(nèi)容可用黑體字或字下面加黑點標明,并使之條理化。其次,內(nèi)容要明確精練,重點突出,篇幅不可過長。教材內(nèi)容的文字表述要精練簡潔,以學生能理解掌握為限;在章節(jié)中交代清難點、重點、要點;成人學習時間短,因此,在闡述學科根本理論的同時,注意聯(lián)絡實際,可幫助學員領會和掌握理論知識,培養(yǎng)學員分析解決問題的才能?？傊?，成人教育的質(zhì)量不僅關系到成人學習的質(zhì)量，也關系到成人