北京市師大實(shí)驗(yàn)仿寫綜合題專項(xiàng)練習(xí)

1、北京市師大實(shí)驗(yàn)仿寫綜合題專項(xiàng)練習(xí)一、初中語(yǔ)文試仿寫綜合題L根據(jù)題目，回答問(wèn)題。（1）如圖是一幅楷書(shū)永字八法示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示，仿照示例寫出其他六法（側(cè)、勒、 弩、掠、啄、磔）中某一筆畫的形象特點(diǎn)和技法要求。示例一：超：鉤畫，好像人踢腳，全神貫注在腳尖；要求運(yùn)筆短促有力。示例二：策：挑畫，好像用馬鞭策（驅(qū)）馬；要求仰筆鋪毫，輕抬而進(jìn)。（2）對(duì)永字八法的觀察，你有什么啟示或感悟？.你所在的育英中學(xué)九年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展一系列以感恩為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參加下 列活動(dòng)，完成相應(yīng)任務(wù)。（1）為了營(yíng)造人人參與的氛圍，請(qǐng)你在這一主題下設(shè)計(jì)任一項(xiàng)目名稱，并為之?dāng)M寫一條宣 傳標(biāo)語(yǔ)。（20字以內(nèi)）（2）主題班會(huì)是活

2、動(dòng)項(xiàng)目之一.時(shí)間定在本周四上午十至十二點(diǎn)，地點(diǎn)定在你班教室，為 了讓主題班會(huì)更具感染力，你準(zhǔn)備邀請(qǐng)?jiān)划?dāng)?shù)卣谟韪卸餍⒆訕s譽(yù)稱號(hào)的方xx來(lái)做 專題報(bào)告，見(jiàn)到方xx時(shí)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：（3）在主題班會(huì)上，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表示最想感謝的人就是自己的母親。甲說(shuō)：母愛(ài) 是一縷燦爛的陽(yáng)光，溫暖我的心靈。乙說(shuō)：母愛(ài)是一片寬廣的大海，包容我的錯(cuò)誤。你 接著說(shuō)：母愛(ài)是,母愛(ài)是。請(qǐng)仿照甲、乙兩人發(fā)言的形式，續(xù)寫完成 你的發(fā)言。（4）主題班會(huì)結(jié)束前，老師在大屏幕上展示了一則材料：調(diào)查顯示，我校中學(xué)生清楚自 己、明星、好友、母親生日是哪月哪日的人數(shù)比例依次為100%、62%、40%、8%o 請(qǐng)概括材料中的關(guān)鍵信息，并

3、談?wù)勀愕母邢搿?孝感地處美麗富饒的江漢平原，是全國(guó)唯一以孝命名的中等城市。請(qǐng)閱讀以下三則材 料，并按照需要完成孝文化專題綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。【材料一】近兩千年來(lái)，孝感孝子層出不窮，僅明清縣志記載，孝感有名有姓的孝子就一、初中語(yǔ)文試仿寫綜合題（1）側(cè)：點(diǎn)畫，好像鳥(niǎo)兒翻然側(cè)下；要求鋪毫行筆，勢(shì)足收筆。勒：橫畫，好像用韁繩勒馬；要求逆鋒落紙，緩去急回。弩：豎畫，好像用力挽弓；要求直中見(jiàn)曲勢(shì)，不應(yīng)呆板僵直。永字八法，是古代書(shū)法家在長(zhǎng)期書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐中，總結(jié)出來(lái)的以永字筆畫造 型為例，概括說(shuō)明楷書(shū)筆畫用筆的方法。即把永字拆成八筆，作為基本筆畫，對(duì)于初學(xué) 書(shū)法的人而言，了解永字八法，掌握這八種筆畫的寫法，進(jìn)

4、而領(lǐng)悟其他筆畫的寫法，是 很有益處的。【解析】【分析】（1）仿寫是綜合讀寫中出現(xiàn)頻率較高的一種題型。作答時(shí)，一定要認(rèn)真 分析例句，分析其句度，分析其格式，分析其修辭，所仿寫的句子一定要與例句句義相 關(guān)，格式相同，修辭相同。結(jié)合自己積累的書(shū)法知識(shí)擬寫即可。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答本題時(shí)，可圍繞永字八法的歷史，對(duì)初學(xué)書(shū)法的人有幫助來(lái) 進(jìn)行表述。語(yǔ)意要清晰連貫。答案：（1）側(cè)：點(diǎn)畫，好像鳥(niǎo)兒翻然側(cè)下；要求鋪毫行筆，勢(shì)足收筆。勒：橫畫，好像用 韁繩勒馬；要求逆鋒落紙，緩去急回。弩：豎畫，好像用力挽弓；要求直中見(jiàn)曲勢(shì)，不應(yīng) 呆板僵直。（2） 永字八法，是古代書(shū)法家在長(zhǎng)期書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐中，總結(jié)出來(lái)的

5、以 ，永字筆畫造型為例，概括說(shuō)明楷書(shū)筆畫用筆的方法。即把永字拆成八筆，作為基本筆 畫，對(duì)于初學(xué)書(shū)法的人而言，了解永字八法，掌握這八種筆畫的寫法，進(jìn)而領(lǐng)悟其他筆 畫的寫法，是很有益處的?！军c(diǎn)評(píng)】第一小題考查仿寫。第二小題考查圖文轉(zhuǎn)換。綜合讀寫即給出一段材料（材料不 僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能 力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。（1）項(xiàng)目名稱：主題板報(bào)、演講比賽、征文比賽等。宣傳標(biāo)語(yǔ)略（2）略一絲輕柔的春風(fēng)，吹走我的憂愁；一場(chǎng)甘甜的春雨，滋潤(rùn)我的心田（4）清楚自己母親生日的中學(xué)生人數(shù)最少。感想：母親對(duì)子女的愛(ài)博大無(wú)私，子女卻很少 有人

6、懂得感恩和回報(bào)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查了主題活動(dòng)的設(shè)定。此次活動(dòng)主題是感恩，針對(duì)中學(xué)生 的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主 題歌詠比賽、古詩(shī)文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等，根據(jù)題干要求，做題時(shí)任選其中一種即 可。擬寫感恩宣傳語(yǔ)的要求：須緊扣主題感恩。最好有兩個(gè)句式大致整齊的句子或 者短語(yǔ)。結(jié)構(gòu)相對(duì)，但不需要從對(duì)偶句的高度要求。寫法應(yīng)注意：緊扣活動(dòng)主題感恩 來(lái)寫標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)語(yǔ)言凝練、簡(jiǎn)明易記即可。如：用感恩澆灌親情，如，誰(shuí)言寸草心， 報(bào)得三春暉。（2）此題考查學(xué)生情景語(yǔ)言運(yùn)用的能力。與人交流要有稱呼、問(wèn)候，話語(yǔ)誠(chéng)懇熱情，圍 繞主題，引出話題，要提

7、到活動(dòng)的意義即可。（3）此題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)與應(yīng)用。此題是續(xù)寫式仿寫。解答時(shí)，首先分析前面甲乙語(yǔ) 句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：母愛(ài)是+所打比喻的事物對(duì)我的愛(ài)。找到仿點(diǎn)，看清要求。仿寫句子在 內(nèi)容上要與例句甲乙相一致。本題要采用比喻的修辭手法，并進(jìn)行描述來(lái)表達(dá)對(duì)母愛(ài)的贊 頌。概括材料的內(nèi)容。要仔細(xì)讀懂材料，概括的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，表達(dá)的意思要明確，符合題 意。本題主要是調(diào)查中學(xué)生關(guān)注的對(duì)象，來(lái)反映當(dāng)代中學(xué)生的心理情感問(wèn)題。對(duì)于多個(gè)數(shù) 據(jù)，學(xué)生應(yīng)該關(guān)注最大的數(shù)據(jù)和最小的數(shù)據(jù)，即100%8和,這說(shuō)明了一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象：母 親對(duì)子女的愛(ài)博大無(wú)私，子女卻很少有人懂得感恩和回報(bào)。從而教育中學(xué)生要懂得感恩父 母，要重視親情。故答案

8、為：項(xiàng)目名稱：主題板報(bào)、演講比賽、征文比賽等。宣傳標(biāo)語(yǔ)略；略；一絲 輕柔的春風(fēng)，吹走我的憂愁；一場(chǎng)甘甜的春雨，滋潤(rùn)我的心田；清楚自己母親生日的中 學(xué)生人數(shù)最少。感想：母親對(duì)子女的愛(ài)博大無(wú)私，子女卻很少有人懂得感恩和回報(bào)。【點(diǎn)評(píng)】（1）做題前，學(xué)生要了解中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片 展、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩(shī)文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào) 等，適合班級(jí)或?qū)W校開(kāi)展的主題活動(dòng)項(xiàng)目，做題時(shí)從中選取題干要求的一個(gè)或幾個(gè)即可。 宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫要求一般是須緊扣主題。上、下句必須字?jǐn)?shù)相等，要在20字以內(nèi)。 有兩個(gè)句式大致整齊的句子或者短語(yǔ)。結(jié)構(gòu)相對(duì)，但不需要從對(duì)偶句的高

9、度要求。 寫法應(yīng)注意：緊扣活動(dòng)主題來(lái)寫標(biāo)語(yǔ)。做題時(shí)，按照以上要求緊扣活動(dòng)主題感恩來(lái)寫即 可。（2）此類題目一般是考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用的能力。做題時(shí)一定要注意題干設(shè)定的 情境：在教室里，面對(duì)邀請(qǐng)來(lái)的被當(dāng)?shù)卣谟韪卸餍⒆訕s譽(yù)稱號(hào)的方某某，說(shuō)話交流 要有稱呼、問(wèn)候，話語(yǔ)誠(chéng)懇熱情，圍繞主題來(lái)表達(dá)，注意禮貌用語(yǔ)，注意場(chǎng)合，語(yǔ)言簡(jiǎn) 練,貼切。（3）此題是續(xù)寫式仿寫。解答時(shí)，首先分析前者語(yǔ)句結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn)。每一個(gè)仿寫題給出 的例子都有一定的格式，確定句式仿格調(diào)；然后要研究例句仿修辭，看例句運(yùn)用了什么修 辭手法；看清要求定主題。仿寫句子在內(nèi)容上要與例句相一致。（4）小題考查學(xué)生的篩選信息，分析材料的能力。

10、做此類題目，應(yīng)該讀懂材料的內(nèi)容以 及要求，關(guān)注最大數(shù)據(jù)和最小的數(shù)據(jù)，同時(shí)注意觀察數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，結(jié)合材料和自己的 見(jiàn)解，做出正確的表述。語(yǔ)言也要簡(jiǎn)練。（1） 孝就是子女盡心盡意的扶持（幫助、侍奉、贍養(yǎng)）老人（父母）。（2）小孝撐家（持家、愛(ài)家、護(hù)家）;孝是齊心協(xié)力（侍奉親人）、互相扶持的敬老情懷（美好品德）（3）采訪知名孝子;舉辦孝文化專題講座、寫身邊的孝行故事、辦孝親敬長(zhǎng)手抄報(bào)、給父母寫感恩書(shū)信【解析】【分析】（1）這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說(shuō) 題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等，此題屬于圖片類，圖片有解說(shuō)和描述，解說(shuō)注 意照顧到圖片中的所有的內(nèi)容，然后理清各

11、個(gè)要素之間的邏輯關(guān)系。描述圖片注意抓住題 干要求的重心，重點(diǎn)描述圖片中的對(duì)象的特征，內(nèi)涵等，同時(shí)注意一些修辭的要求，此題 屬于描述圖片類的題目，注意突出主題。（2）仿寫有嵌入式仿系、續(xù)寫式仿寫，命題式仿寫和開(kāi)放式仿寫。無(wú)論是哪種都注意一個(gè) 原則，即形似意諧：形似，即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。 為此，要對(duì)例句的結(jié)構(gòu)運(yùn)用的修辭方法，句式進(jìn)行分析，弄清例句的“骨架，外形，這樣 才能進(jìn)行仿寫。意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情，、語(yǔ)意上諧調(diào)，因此，要 認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語(yǔ)意，把握例句在一定的語(yǔ)境中所表達(dá)的感情，特別要 注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒(méi)有明確提出的

12、要求。（3）注意活動(dòng)不要和前面的重復(fù)，突出孝的主題。（1）朗讀是最簡(jiǎn)單、最直接、最有效的情感交流方式；朗讀能鍛煉口才；朗讀能感受中國(guó)語(yǔ)言文字和語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。（2）略（3）示例1：我認(rèn)為不必苛求于此。并不是所有的嘉賓都是播音員或者受過(guò)這方面的專門 訓(xùn)練，一篇文章最能打動(dòng)聽(tīng)眾的是真摯的情感，如果朗讀者通過(guò)深情演繹感染了我們，使 我們產(chǎn)生了共鳴，我覺(jué)得讀音不準(zhǔn)、吐字不清都可以忽略不計(jì)。示例2：我認(rèn)為嘉賓應(yīng)該用標(biāo)準(zhǔn)的普通話來(lái)朗讀，既能體現(xiàn)文章的美感，還能推廣普通 話。【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生的概括能力，三則材料分別概括出一條主要信息來(lái)即 可。（2）此題答案不唯一，所選課文能支撐關(guān)鍵詞，理由

13、充分，語(yǔ)句通順即可。（3）答案不唯一，可以支持，可以批評(píng)，但必須理由充分，言之成文即可。（1） fu；遐；逝（2）情至；情致（3） A（4）啊，春日的生活溫馨，又兒多閑適【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字和給漢字注音的能力。解答此題，需 要學(xué)生平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書(shū)。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混 淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。注意此 題中的流逝的逝的正確書(shū)寫。（2）此題考查學(xué)生辨析詞語(yǔ)書(shū)寫正誤的能力。要做到正確地讀寫詞語(yǔ)，應(yīng)注意從漢字的 音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣在讀寫 的過(guò)

14、程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。本題情至應(yīng)改為情致。（3）本題考查詞語(yǔ)的意思。注意結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解。（4）本題考查學(xué)生補(bǔ)寫語(yǔ)句的能力。解答語(yǔ)句補(bǔ)寫題，要做到瞻前顧后，仔細(xì)揣摩前后 句，理清前后句之間的邏輯關(guān)系，所補(bǔ)語(yǔ)句與前后句內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ) 句通順。細(xì)讀語(yǔ)段，注意原句句式，表現(xiàn)對(duì)春日特點(diǎn)的闡釋，如：溫馨，又幾多閑適。 故答案為：（1）向遐逝（2）情至情致（3） A（4）啊，春日的生活 溫馨，又幾多閑適【點(diǎn)評(píng)】辨析與修改錯(cuò)別字的能力。漢字是音、形、義的結(jié)合體，辨析漢字字形，可結(jié)合 字詞意思及具體語(yǔ)境，注意同音字和形似字的區(qū)別，加強(qiáng)積累與記憶。情致 qing zhi有 一定價(jià)值和理性的情

15、趣、情感。（1）哭嫁歌內(nèi)容上很多是表達(dá)離別父母、同伴或親人的難舍難分的深摯感情（第 一首哭同伴，第二首哭父母）；它篇幅短小，富有生活氣息（敘述生活細(xì)節(jié)表達(dá)感 情）；語(yǔ)言通俗，口語(yǔ)化；運(yùn)用反復(fù)、對(duì)比、比喻等多種方法表現(xiàn)情感，藝術(shù)性較 強(qiáng)。（2）由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那個(gè)人，意為跟上、抓 住、達(dá)到等?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)民歌內(nèi)容和藝術(shù)的賞析能力。解答此種類型的題目， 表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語(yǔ)言的系統(tǒng)訓(xùn)練。結(jié)合哭嫁歌的內(nèi)容，從內(nèi) 容、語(yǔ)言、藝術(shù)特色等方面來(lái)寫介紹詞。內(nèi)容上：分析兩首哭嫁歌，可知第一首是哭 同伴，第二首是哭父母，所以哭嫁歌多是表達(dá)離別父母、

16、同伴的難舍難分的深摯感情。藝 術(shù)特色上：第一首何時(shí)額頭起了苦瓜皺，運(yùn)用了比喻的修辭，第二首同喝一口水井水， 同踩巖板路一根，同村同寨十八年，同玩同耍長(zhǎng)成人運(yùn)用了反復(fù)的修辭，藝術(shù)性較強(qiáng)。據(jù) 此作答即可。本題考查對(duì)會(huì)意字的字義的分析推斷能力和仿寫能力。解答時(shí)，根據(jù)提供的示例，結(jié)合 圖畫內(nèi)容來(lái)推斷字義。畫面中，前邊一個(gè)人，后邊一只手，后面伸出的一只手抓住了前面 的那個(gè)人，可推斷及是跟上、抓住、達(dá)到的意思。故答案為：哭嫁歌內(nèi)容上很多是表達(dá)離別父母、同伴或親人的難舍難分的深摯感情 （第一首哭同伴，第二首哭父母）；它篇幅短小，富有生活氣息（敘述生活細(xì)節(jié)表達(dá)感 情）；語(yǔ)言通俗，口語(yǔ)化；運(yùn)用反復(fù)、對(duì)比、比喻等

17、多種方法表現(xiàn)情感，藝術(shù)性較 強(qiáng)。由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那個(gè)人，意為跟上、抓住、 達(dá)到等?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)民歌內(nèi)容和藝術(shù)的賞析能力。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合自己對(duì)民歌 的了解，從內(nèi)容、篇幅、語(yǔ)言、修辭手法、感情等方面賞析。本題考查對(duì)會(huì)意字的字義的分析推斷能力和仿寫能力。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)示例的模 式，拆解偏旁部首和筆畫，結(jié)合字的本義和圖畫理解歸納字義。（1） cui； ji；曳（2）悠香；幽香（3） D（4）有瓜果飄香【解析】【分析】注意悸可以通過(guò)形聲字來(lái)辨析。曳不要有上邊的一點(diǎn)。蕩的意思有L清除，弄光；2.洗滌；3.搖動(dòng)。根據(jù)意思結(jié)合語(yǔ)境選D合適。開(kāi)放性語(yǔ)言運(yùn)用，沒(méi)有統(tǒng)

18、一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè) 計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語(yǔ)意流暢。注意按照有+動(dòng)賓短語(yǔ)的句 式仿寫。故答案為：（l）cui； ji；曳；悠香；幽香；（3）D；有瓜果飄香【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握和正確書(shū)寫能力。答題時(shí)應(yīng)注意，這就要求 學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要 注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。粹是舌前音，曳字易錯(cuò)。本題考查學(xué)生辨析字形的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，做題要求是正確朗讀的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地 寫出詞語(yǔ)，不能出現(xiàn)錯(cuò)字、別字。平時(shí)就要重視積累，多讀多寫，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾錯(cuò)，加 深記憶。幽

19、香：意思是淡雅的香氣。淡淡的清香。是固定詞語(yǔ)，悠香在這里是同音字混 淆。本題考查成語(yǔ)解釋。答題時(shí)應(yīng)注意，解字法：解釋詞語(yǔ)時(shí)，有的詞語(yǔ)，只要把關(guān)鍵字的 含義講清楚，詞語(yǔ)的意思也就出來(lái)了?？帐師o(wú)人：形容冷冷清清，空無(wú)所有的情景；也指 心里沒(méi)著落的感覺(jué)。蕩：廣闊空曠。本題考查句子仿寫。答題時(shí)應(yīng)注意，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng) 的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。還要要注 意：上下句的聯(lián)系、銜接和呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。示例：有 瓜果飄香，有花瓣芬芳等。（1）（2）師生：尊師愛(ài)生，關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，寬容待人；學(xué)校：建立好的學(xué)

20、風(fēng)、 好的校風(fēng)。（3）示例：家，是一團(tuán)不熄的爐火，永久地驅(qū)散我心中的寒冷?！窘馕觥俊痉治觥浚?）句業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨出自韓愈的進(jìn)學(xué) 解強(qiáng)調(diào)的是勤奮學(xué)習(xí)的重要性，與和的主題無(wú)關(guān)。（2）注意建議要切實(shí)可行，有操作牲。（3）題中已給句子是對(duì)家的理解與感悟，運(yùn)用的是比喻的修辭手法，句式結(jié)構(gòu)是家， 是，永久地，因此補(bǔ)寫的句子也要符合上述要求。故答案為：師生：尊師愛(ài)生，關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，寬容待人；學(xué)校：建立好的學(xué)風(fēng)、好 的校風(fēng)。示例：家，是一團(tuán)不熄的爐火，永久地驅(qū)散我心中的寒冷?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題可理解各句含義，據(jù)此排除。題干中班會(huì)的主題是構(gòu)建和諧校園要從師生和學(xué)校兩方面談，可從師生的行

21、為規(guī)范 方面提建議，可從學(xué)校的規(guī)章制度、管理等方面提建議。本題是對(duì)句子仿寫的考查，回答時(shí)注意根據(jù)文意的概括，補(bǔ)寫句與文章語(yǔ)義連貫，句式 相同，字?jǐn)?shù)相等，盡量運(yùn)用同樣的修辭手法。（1） C沉璧：平靜的月影映在水底，好似沉下的一塊玉，也就是沉浸在江水里的月亮。而 成壁則不通矣。（3）略【解析】【分析】（1）仔細(xì)觀察畫作，把畫面上的內(nèi)容分層次或方位理解清晰，綜合畫面 內(nèi)容，把畫作寄寓的感情或深刻含義讀懂。當(dāng)然，首先要把選項(xiàng)中所給的詩(shī)句理解好，然 后看一下到底哪一句詩(shī)能概括畫面內(nèi)容。特別是要留意人物左邊的江水。（2）通過(guò)對(duì)語(yǔ)句內(nèi)容的理解來(lái)糾正錯(cuò)字。沉璧：平靜的月影映在水底，好似沉下的一塊 玉，也就是沉

22、浸在江水里的月亮。而成壁則不通矣。（3）仿句，要求有三。一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和 語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句散在草叢里，像 眼睛，像星星，還眨呀眨的。句式結(jié)構(gòu)為在里，像，像，還內(nèi)容是描 寫一種春天的事物。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆９蚀鸢笧椋海?） Co沉璧：平靜的月影映在水底，好似沉下的一塊玉，也就是沉浸在江水里的月亮。而 成壁則不通矣。（3）略【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，先要仔細(xì)觀察圖畫，抓住圖中所 有信息，把握?qǐng)D畫所表達(dá)的主要意思；然后逐項(xiàng)分析詩(shī)句，詩(shī)句意境需要與圖畫內(nèi)容一 致。（2）此題考查學(xué)

23、生默寫古詩(shī)文名句的能力。要根據(jù)詩(shī)句的意思進(jìn)行判斷。（3）此題考查學(xué)生句子的仿寫能力。句子的仿寫，要從句式特點(diǎn)、表達(dá)方式、修辭運(yùn)用、 語(yǔ)句的連貫、語(yǔ)境的協(xié)調(diào)等方面考慮。（1）淋漓盡致、溢滿充實(shí)yin； li； lu； Ian（3）樹(shù)葉發(fā)榮滋長(zhǎng)；因?yàn)樗湎恳唤z陽(yáng)光（4）段：只有在珍惜中，心靈才能體會(huì)出身邊的美麗。段：在珍惜的陪伴下享受生命，享受生活?！窘馕觥俊痉治觥浚?）抄寫漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚； 正楷字書(shū)寫，端正，即要寫成方塊字，不要潦草，間架結(jié)構(gòu)合理，偏旁部首比例要合適， 在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。（2）字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要

24、先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的 意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo) 準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如無(wú)垠：形容廣闊無(wú)邊、沒(méi)有邊際。讀w。yin-o再如 礫石：碎小石塊。讀shi。注意據(jù)義定音。（3）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式 和語(yǔ)氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句大海寬闊無(wú) 垠，因?yàn)樗湎恳粭l小溪。句式結(jié)構(gòu)為，因?yàn)樗湎恳粌?nèi)容要表達(dá)珍惜的 意義，且與前幾句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。?）段中只有在珍惜中，心靈就能體會(huì)出身邊的美麗關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，把就改 為才即可。段中在珍

25、惜的陪伴下享受生活，享受生命屬于語(yǔ)序不當(dāng)?；钪拍苡猩?活的質(zhì)量。把享受生活與享受生命對(duì)調(diào)位置即可。故答案為：淋漓盡致、溢滿充實(shí)；（2）yin； li； lu； Ian；樹(shù)葉發(fā)榮滋長(zhǎng)；因?yàn)樗湎恳唤z陽(yáng)光；段：只有在珍惜中，心靈才能體會(huì)出身邊的美麗；段：在珍惜的陪伴下享受生 命，享受生活?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生漢字的書(shū)寫能力。注意字在田字格的位置，結(jié)構(gòu)耍勻稱，字跡耍 工整。所有的字應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)貢?shū)寫在格子的中間，四邊留有一定的空隙。筆劃要清楚，要寫 成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適；音字題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意 義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平

26、時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的 字要查字典；仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ) 氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同；修改病句的三個(gè)步驟：讀句子、理句意。查排審、找病因（找病因很重要）。 改句子、保原意（改得少、改得巧）。結(jié)合具體語(yǔ)境分析，謹(jǐn)慎作答。（1）示例一：月圓中秋，家家團(tuán)聚吃月餅。示例二：綠滿清明，戶戶掃墓祭先人。一家人在一起過(guò)節(jié)，融洽了親情，拉近了距離，爸爸媽媽多想和你說(shuō)說(shuō)話啊，你也 應(yīng)該和他們多交流交流。【解析】【分析】（1）仿寫前要明確題目要求，并觀察例句特點(diǎn)進(jìn)行仿寫，仿寫時(shí)既要形 似又要神似。（2）勸說(shuō)語(yǔ)要觀點(diǎn)

27、明確，理由充分，文明得體，并注意題目要求。【點(diǎn)評(píng)】（1）仿寫句子就是根據(jù)所提供的語(yǔ)言材料，在語(yǔ)意、句式、修辭、語(yǔ)氣等方面進(jìn) 行模擬仿寫。做這種題型一般是要根據(jù)提供的示例，仔細(xì)揣摩其句式結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)內(nèi)容 要求選擇對(duì)象，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫，從形 似和神似兩個(gè)方面充分展開(kāi)聯(lián)想和想象。（2）擬寫勸說(shuō)語(yǔ)要點(diǎn)：解答此類題要充分體現(xiàn)交際性和實(shí)效性。要注意以下三個(gè)方面： 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔亮主題。這類試題大多對(duì)答案都有字?jǐn)?shù)要求，字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多。語(yǔ)言委婉有 講究。禮貌用語(yǔ)體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)和身份，而且有利于相互交流，所以在交往時(shí)，說(shuō)話要 有禮貌，要得體。此題考查了仿寫、口語(yǔ)交際能力。

28、做此類題首先要掌握方法，掌握方法 才能事半功倍。此外也應(yīng)多加練習(xí)，在實(shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)。（1） suT;醇;惘;貯（2）弛改為馳（3）青春如一縷和煦的春風(fēng) 令人愜意【解析】【分析】（1） （2）字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字，多音字注 意據(jù)義定音，形聲字重點(diǎn)記憶統(tǒng)讀字，如此題中的髓，形似字注意字形的細(xì)微差別。 字形題主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方 法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。（3）注意仿寫的對(duì)象是青春，找到合適的喻 體，并作貼切的喻解。（1）一臉笑，那親切與喜悅超越眉眼，充分地展現(xiàn)在整張臉上；一“懷愁緒，愁緒原本無(wú)形，它已多到排解不開(kāi)，

29、盈滿胸懷，是多么形象?。。?）拓：親手搬開(kāi)攔路石頭，才能開(kāi)拓新天地。劣：遇到事情總想著少出力你就會(huì)比別人 差盼：分開(kāi)兩地，望眼欲穿，期待相聚?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查了句子仿寫能力。我們要分析原句的格式；如（比喻詞語(yǔ)）一眼井（數(shù)量名詞），那水汪汪的井（有重疊 字的名詞短語(yǔ)）可不就是大地的眼眸（偏正短語(yǔ)）嗎。我們寫的句子也要與此句格式相同。（2）本題考查了對(duì)漢字形旁和字形的理解?；卮鹪擃}時(shí)，一定聯(lián)系該字的意義和偏旁還有聲旁來(lái)回答，不能杜撰其意義，要真實(shí)。 答案：（1）一臉笑，那親切與喜悅超越眉眼，充分地展現(xiàn)在整張臉上；一，懷愁 緒，愁緒原本無(wú)形，它已多到排解不開(kāi)，盈滿胸懷，是多么形象??！

30、（2）拓：親手搬開(kāi)攔 路石頭，才能開(kāi)拓新天地。劣：遇到事情總想著少出力你就會(huì)比別人差盼：分開(kāi)兩地，望 眼欲穿，期待相聚?！军c(diǎn)評(píng)】開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的基本做法有：1、每次活動(dòng)的主題要突出，目標(biāo)要全面。綜 合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不僅要注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等能力的培養(yǎng)，還要重視學(xué)生收集、運(yùn) 用、創(chuàng)造信息能力的訓(xùn)練，還要關(guān)注學(xué)生的合作和創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、情感熏陶、品德 教育、心理素質(zhì)訓(xùn)練等。2、每次活動(dòng)要調(diào)動(dòng)全體學(xué)生，形式要多樣?？刹扇「?jìng)賽、表演、 辯論、游戲、賞析、研究等形式。由于語(yǔ)文綜合素質(zhì)的形成，是長(zhǎng)期努力和刻苦的結(jié)果， 這就要求我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中還要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下幾個(gè)問(wèn)題：1、關(guān)注科學(xué)、人

31、文和 自然、社會(huì)、人生以及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域的綜合性知識(shí)表 述。2、關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事。就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集資料，調(diào)查訪問(wèn)， 相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。3、注重實(shí)踐活動(dòng)的參與，并在 其中發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，同時(shí)把自己在活動(dòng)中的設(shè)計(jì)、體驗(yàn)和收獲，用文字表達(dá)出來(lái)。 4、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，每年讀23部名著，以擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視 野。5、注意題干要求，抓住要點(diǎn)答題。主要是抓問(wèn)題和答題提示部分的關(guān)鍵詞。6、根據(jù) 所設(shè)情境，恰當(dāng)表達(dá)。既要積極調(diào)用積累，充分發(fā)揮創(chuàng)意，更要注意語(yǔ)言的運(yùn)用，力求言 之有理又有序，得體又簡(jiǎn)明。（1）煦；

32、優(yōu)；悠（2）醉在一場(chǎng)場(chǎng)霏霏的細(xì)雨【解析】【分析】（1）不寫錯(cuò)字、別字、形似字?？筛鶕?jù)上下文的內(nèi)容推斷字形。遇到形 聲字或會(huì)意字，憑經(jīng)驗(yàn)和印象寫出正確的字。此題有的字筆畫比較多，有的是生僻字，平 常就得多寫幾遍。寫時(shí)還要注意漢字筆畫的條理清晰，書(shū)寫要規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，不寫繁 體字。（2）仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和 語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句醉在枝頭的那一 抹鵝黃。要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為：?）煦；優(yōu)；悠（2）醉在一場(chǎng)場(chǎng)霏霏的細(xì)雨（1）綿綿不絕；純凈（2）難道不是你，不是他，不是我，不是我們大家默默念念、

33、生生世世向往的人間天堂 嗎？（3）像大海一樣洶涌壯觀【解析】【分析】本題考查學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力，要多進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。（1）選詞填空首 先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z(yǔ)意 側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析。綿綿不絕與后面的“無(wú)邊無(wú)際意思一致，純凈可以用來(lái)形容天空， 純潔是形容人的。（2）本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度 分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句 的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。這一題目中病句修改注意雙重否定表示肯定的 意思。（3）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類

34、題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分 析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格 式相同，修辭一樣。根據(jù)此要求可仿寫為：像大海一樣洶涌壯觀。仿寫句子注意使用比喻 的修辭方法。故答案為：（1）綿綿不絕；純凈（2）難道不是你，不是他，不是我，不是我們大家默默念念、生生世世向往的人間天堂 嗎？（3）像大海一樣洶涌壯觀【點(diǎn)評(píng)】仿寫大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭 為主的仿寫。仿寫時(shí)一定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，看是否選用修辭手法，選用 了什么修辭手法，仿寫時(shí)，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上下文的銜接。（1） zhu;嫩及極起;

35、啟（3）、（4）冬之色為霜的白，如冰雪，如天云，孕育著新的生命?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查漢字注音和根據(jù)拼音寫漢字。貯滿應(yīng)讀為貯（zhu） 滿。嫩竹：指新鮮的小竹子。嫩竹應(yīng)讀為嫩（*n）竹。（2）本題考查常見(jiàn)錯(cuò)別字。 極，意為盡，達(dá)到頂點(diǎn)；及，意為從后頭跟上。本題句子欲表達(dá)赤色標(biāo)志著事物的頂點(diǎn)。 因此及應(yīng)改為極。啟，意為開(kāi)創(chuàng)、開(kāi)始；起，意為由躺而坐或由坐而立；承前啟后， 指繼承前人事業(yè)，為后人開(kāi)辟道路。因此承前起后應(yīng)改為承前啟后。（3）本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握和運(yùn)用。解答時(shí)，要聯(lián)系句子意思，結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分 析。頓號(hào)：表示句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或詞組之間。收獲之已有而希望還

36、未盡與正是一個(gè)承前起后、生命交替的旺盛為一個(gè)意義層面，因此，句子內(nèi)部的更小層 次“承前起后生命交替之間用頓號(hào)隔開(kāi)即可。綜合上述分析，即可得出答案。（4）本題考查分析并仿寫句子的能力。解答時(shí)，仿寫的句子既要與所給句子結(jié)構(gòu)相同，形 式一致，同時(shí)也要找準(zhǔn)仿寫點(diǎn)，寫出流暢并有文采的語(yǔ)句。題干所給句子運(yùn)用了比喻的修 辭手法，并且其句式結(jié)構(gòu)為X之色為X的X,如XX,如XX,。結(jié)合上述要求，語(yǔ)句通 順，言之有理即可。答案：（1） zhu嫩（2） 及改為極；起改為“啟（3）、（4）示例：冬之色為霜的 白，如冰雪，如天云，孕育著新的生命【點(diǎn)評(píng)】材料提供了一段有關(guān)四季色彩的語(yǔ)句，要求考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用、漢字書(shū)寫

37、注 音、錯(cuò)別字等基礎(chǔ)知識(shí)和分析仿寫句子的能力。本題考查分析并仿寫句子的能力和標(biāo)點(diǎn)符 號(hào)運(yùn)用、漢字書(shū)寫注音、錯(cuò)別字等基礎(chǔ)知識(shí)。其中第（4）題是?？碱}目，學(xué)生解答時(shí)，要 注意仿寫的句子既要與所給句子結(jié)構(gòu)相同，形式一致，同時(shí)也要找準(zhǔn)仿寫點(diǎn)，寫出流暢并 有文采的語(yǔ)句。（1） A； B（2）心胸廣闊平靜，沒(méi)有什么牽掛（3）略【解析】【分析】本題考查了常見(jiàn)字詞的讀音和書(shū)寫、常見(jiàn)近義詞意義的辨別，和句子的 仿寫。本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積 累，特別是形近字、多音字。本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，這是理解課文內(nèi)容的前提，需熟 練掌握并注意積累。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看

38、清題目的具體要求，分析透徹例句的特 征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一 樣?！军c(diǎn)評(píng)】按要求仿寫句子，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、連貫與生動(dòng)。能力層級(jí)E（1）愜；會(huì)；gai（2）想到成功需要勤奮，心中充滿豪情【解析】【分析】這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。（1）此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情 況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特 別是形近字、多音字。此題要注意愜字右半部分的字形，還要注意賅字應(yīng)該讀一聲。（2）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分 析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿

39、寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格 式相同，修辭一樣。此題應(yīng)該結(jié)合課文中的相關(guān)內(nèi)容，寫出帶給自己的積極意義即可。 故答案為：（1）愜；會(huì)；gai（2）想到成功需要勤奮，心中充滿豪情【點(diǎn)評(píng)】（1）字形的識(shí)記，一要通過(guò)讀準(zhǔn)字音，發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)中漢字的書(shū)寫錯(cuò)誤；二要通過(guò)形 聲字的形旁來(lái)領(lǐng)悟詞義，辨析字形；三要通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意義來(lái)辨析字的書(shū)寫是否 正確。（2）仿寫題的基本解題思路是：析原型。即分析例句的基本格式，尤其要關(guān)注其句式 特點(diǎn)及修辭方法。定格式。根據(jù)例句的句式特點(diǎn)及修辭方法，確定所寫的句子應(yīng)有的格 式。關(guān)注句式和修辭。根據(jù)格式創(chuàng)寫句子時(shí)，應(yīng)特別注意所采用的句式是否和例句相 同、修辭運(yùn)用的是否恰當(dāng)

40、。（1） meng； zhan；慕；駁（2）希望（3）張惶失措；張皇失措（4）青春是墨綠的，像叢林一樣擁有生機(jī)與深沉。青春是雪白的，像白鴿一樣擁有潔白與 多達(dá)493名，在二十四孝中，孝感有三孝，即賣身葬父的董永，扇枕溫衾的黃香和哭 竹生筍的孟宗；武漢黃陂有木蘭廟（曾隸書(shū)孝感），當(dāng)?shù)厝硕颊J(rèn)為代父從軍、保衛(wèi)和平、 赤誠(chéng)報(bào)國(guó)的花木蘭是一個(gè)大孝女。【材料二】數(shù)年前，孝感女孩，全國(guó)道德模范譚之平，在盡心贍養(yǎng)父親和繼母的同時(shí)， 刻苦學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)后，她竭力心力，艱苦創(chuàng)業(yè)，在事業(yè)上取得成功后，盡力助養(yǎng)殘疾兒 童和孤寡老人，她用愛(ài)心和事業(yè)心豐富著孝感道的時(shí)代內(nèi)涵。【材料三】孝感市大悟縣梁龍，梁小龍兄弟倆為了讓

41、癱瘓的母親得到更好的治療，帶著 母親來(lái)到上海，弟弟白天照顧母親，晚上打工 賺錢；哥哥白天讀書(shū)、打工，晚上照顧母 親。梁龍、梁小龍家庭因兄弟齊心協(xié)力踐孝道、相互扶持渡難關(guān)撐起一個(gè)家而榮獲2017 年全國(guó)最美家庭”稱號(hào)。（1）解孝字:下圖是金文中的孝字,是由“子字和省略筆畫的老字組合而成,請(qǐng)結(jié) 合字形解釋孝字的含義。（2）明孝道：明代在發(fā)展孝的內(nèi)涵也在不斷地豐富和發(fā)展，請(qǐng)結(jié)合以上三則材料填充 橫線上的內(nèi)容。大孝愛(ài)國(guó)，孝是保衛(wèi)和平、赤誠(chéng)報(bào)國(guó)的莊嚴(yán)使命；中孝立業(yè)，孝是竭盡心力、艱苦創(chuàng)業(yè)的時(shí)代精神；A, B；（3）踐孝行：為響應(yīng)孝感市打造中華孝文化名域的倡議，班級(jí)設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)我和孝文 化實(shí)踐活動(dòng)主題，請(qǐng)開(kāi)

42、動(dòng)腦筋，另外設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)主題。活動(dòng)主題一：探尋孝感地名由來(lái)?；顒?dòng)主題二：開(kāi)展孝文化主題演講活動(dòng)主題三：o 活動(dòng)主題四：。4.大型文化情感類節(jié)目朗讀者播出后好評(píng)不斷。某班也開(kāi)展與朗讀有關(guān)的活動(dòng)，請(qǐng)你 參與并完成下列任務(wù)。（1）探究下面材料，說(shuō)說(shuō)朗讀有什么好處？【材料一】美國(guó)著名親子閱讀專家吉姆崔利斯是兩個(gè)孩子的父親，他堅(jiān)持為孩子們朗 讀。在他看來(lái)，朗讀是最簡(jiǎn)單、最直接、最有效的情感交流方式?！静牧隙课覀兛偸橇w慕那些口若懸河即興演講的人，仰慕那些說(shuō)話頭頭是道有條有理 的人，喜歡那些文采飛揚(yáng)出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是練出來(lái)的。一 個(gè)人口頭說(shuō)話的能力怎樣訓(xùn)練？我覺(jué)得最直接的途徑就是

43、朗讀。如果我們面對(duì)一篇現(xiàn)成的 文字尚不能大聲流利地讀出來(lái)，難道還能指望即興地說(shuō)出流利的話嗎？【材料三】我們大聲朗讀，品味詩(shī)詞文章的語(yǔ)言美，領(lǐng)略詩(shī)詞文章的節(jié)奏美，欣賞詩(shī)詞 純凈?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力。(1)本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫能力。這就要求學(xué)生 平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。(2)本題考查的是詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思，這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的，具有特 殊的表情達(dá)意的作用。因此，做這樣的題必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋，不能借助字典 等工具書(shū)照抄照搬下來(lái)。(3)本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫

44、能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的 學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系 整個(gè)詞語(yǔ)的意思。(4)本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí) 一定要看清題目的具體要求，分 析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)、格 式相同、修辭一樣。故答案為：(l)meng； zhan；慕；駁希望張惶失措；張皇失措青春是墨綠的，像叢林一樣擁有生機(jī)與深沉。青春是雪白的，像白鴿一樣擁有潔白與純 凈?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句 式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。注意文章的手法，像

45、修辭手 法、對(duì)偶、排比等；詞性要相當(dāng)。(1)天氣氣溫氣候或環(huán)境。(2)買了一頭小豬？剛到家就成烤乳豬了；剛淘好的米，過(guò)一會(huì)兒就成爆米花了【解析】【分析】雞蛋變成小雞需要一定的溫度和較長(zhǎng)的時(shí)間；涼席一睡就變成了電熱 毯了，說(shuō)明室內(nèi)的溫度較高；在路上遇到一個(gè)陌生人，相視一笑，變熟人這里的熟不 是熟悉的意思，而是事物熟了的熟，食物在鍋里做熟需要較高的溫度和一定的時(shí)間；涼菜 變麻辣燙也是同樣的道理。因此這句話其實(shí)是用夸張的手法表現(xiàn)天氣的炎熱或氣溫很高 等。仿寫時(shí)只要能緊扣氣溫高這個(gè)中心，句式上與例句一致即可。如：買了一頭小豬？剛到 家就成烤乳豬了；剛淘好的米，過(guò)一會(huì)兒就成爆米花了故答案為：(1)天氣“

46、氣溫氣候或環(huán)境。買了一頭小豬？剛到家就成烤乳豬了；剛淘好的米，過(guò)一會(huì)兒就成爆米花了【點(diǎn)評(píng)】本題考查材料的探究能力。解答此題，首先要認(rèn)真閱讀材料，理解材料內(nèi)容， 然后思考兩則材料表達(dá)的主旨并用簡(jiǎn)潔恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)。本題考查學(xué)生仿寫與語(yǔ)言表達(dá)的能力。仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修 辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語(yǔ)意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的 情況下做嚴(yán)格的仿寫。文章的韻律美，領(lǐng)悟詩(shī)詞文章的情感美，體會(huì)詩(shī)詞文章的意境美，從而感受中國(guó)語(yǔ)言文字 和語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。（2）每一期朗讀者都有一個(gè)關(guān)鍵詞，例如陪伴選擇第一次等，請(qǐng)你依照示例也 確定一個(gè)關(guān)鍵詞，圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞再?gòu)某踔姓Z(yǔ)

47、文課本中選擇一篇課文，并說(shuō)說(shuō)選擇它的理 由。示例:關(guān)鍵詞：母愛(ài)課文題目：金色花理由：母愛(ài)足世界上最偉大的情感之一，泰戈?duì)柕慕鹕ㄒ栽?shī)一般的語(yǔ)言抒發(fā)了對(duì)母 親的眷戀和熱愛(ài)之情。（3）朗讀者邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的嘉賓朗讀經(jīng)典美文。對(duì)于嘉賓的朗讀水平，網(wǎng) 友們褒貶不一。請(qǐng)你跟帖發(fā)表自己的意見(jiàn)或建議。網(wǎng)友跟帖：個(gè)別嘉賓讀音不準(zhǔn)，吐字不清，影響表達(dá)效果。你的跟帖：.閱讀下面的文字，完成小題。風(fēng)兒輕拂著柳枝陽(yáng)光悠悠地踱著步子啊，春日的庭院寧?kù)o，又富有情至她在花圃里指點(diǎn)修剪我在樹(shù)蔭間讀書(shū)Xi臺(tái)思時(shí)光不知不覺(jué)流shi心靈自然而然充實(shí)啊，兩個(gè)人的春日平淡，又美妙如詩(shī)（高志堅(jiān)春日隨筆）（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢

48、字，給劃線字注音。xiashi輕拂 思流（2）詩(shī)句中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是,這個(gè)詞的正確寫法是L悠悠在新華字典中有下面三個(gè)義項(xiàng)，根據(jù)詩(shī)歌語(yǔ)境，其正確的義項(xiàng)是（） A.閑適，自由自在B.憂郁C.長(zhǎng)久，遙遠(yuǎn)（4）仿照畫線的詩(shī)句，在橫線處補(bǔ)寫兩句。.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)要求作答。（1）哭嫁是土家族聚居地獨(dú)具特色的婚俗，哭嫁歌是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。請(qǐng)結(jié)合下面 兩則哭嫁歌，寫一段介紹詞向外來(lái)游客介紹哭嫁歌。（可從內(nèi)容、語(yǔ)言、藝術(shù)特色等 方面介紹。）同喝一口水井水, 同踩巖板路一根; 同村同寨十八年, 同玩同要長(zhǎng)成人。 日同板凳坐啊， 夜同油燈過(guò)； 織麻同麻籃啊， 磨坊同巖磨今日我要離娘走， 臨行再幫娘啊梳把

49、頭。 曾記餐發(fā)野花艷，何時(shí)額頭起了舌瓜皺? 搖籃還在耳邊響， 娘為女兒熬白了頭。 燕子齊毛離離去， 銜泥何時(shí)得回頭？（2）漢字是世界上最具詩(shī)情畫意的文字，咬文嚼字可讓我們感受漢字之趣。請(qǐng)仿照例句，解說(shuō)圖中所示的會(huì)意字。名及解說(shuō)由夕、口二字合成，夕是夜晚，夜晚看不清對(duì) 方的面孔，所以用口問(wèn)名。.閱讀下面的文字，完成小題。這樣純粹的聲音，這樣仿佛濺著綠魂的聲音！它樸素的本質(zhì)，讓我感到一種生活的快意 與靈魂的悸動(dòng)。循著鳥(niǎo)鳴聲，我來(lái)到空蕩無(wú)人的后花園。后花園以竹籬為墻，墻身挾以盛 開(kāi)招展的牽牛花，端莊古雅的宮粉茶花，悠香挺拔的壽星桃，以及各類錯(cuò)綜復(fù)雜的荊棘藤 蔓、蒿芒雜樹(shù)。花園之中，有蔬菜搖ye, ,

50、有春風(fēng)吹動(dòng)泥土發(fā)出的細(xì)碎 琴聲。在琴聲里，我能抓捏出年邁的母親精心打理過(guò)的歲月。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。ye純桎 怪動(dòng) 搖（2）文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是”,正確寫法是（3） 空蕩無(wú)人中蕩的意思是（）A.閑逛.洗滌C搖動(dòng)D.廣闊空曠（4）仿照前面的句子，在文中的橫線處再仿寫一句：o.綜合運(yùn)用。某班開(kāi)展以和為貴為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成下列任務(wù)。（1）（尋和之意）古今中外有許多弘揚(yáng)，和諧”的名言與名人故事，請(qǐng)你找出下面所給名言或故事中與“和”無(wú) 關(guān)的一項(xiàng)（只填序號(hào)）天時(shí)不如地利，地利不如人和和為貴，諧為美業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨廉頗向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪（2）（踐和之

51、行）近年來(lái)校園暴力事件時(shí)有發(fā)生，為了彰顯和的內(nèi)涵，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展構(gòu)建和諧校園的主 題班會(huì)，請(qǐng)你就如何構(gòu)建和諧校園從師生和學(xué)校兩方面各提一條建議。（3）（尋和之用）每個(gè)同學(xué)都希望擁有一個(gè)和諧美滿的家庭，請(qǐng)你以構(gòu)建和諧家庭為主題仿照已給句形 式，根據(jù)下文的語(yǔ)境，在橫線處補(bǔ)寫一句話。家，是一盞不滅的明燈，永久地照亮我生命的黑暗;家，是一葉不歇的扁舟，永久地?cái)[渡在 我生活的渡口;,我愿用世上最美最溫暖的詞匯來(lái)贊美家。完成以下試題。（1）下圖是豐子愷的一幅作品，以下四句古詩(shī)中哪句最不適合作為它的標(biāo)題。（）A.楊柳青青江水平B.誰(shuí)家新燕啄春泥C.一江煙水照晴嵐D.吹面不寒楊柳風(fēng)（2）范仲淹曾在岳陽(yáng)樓記中這樣

52、描繪過(guò)春月：而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍 金，靜影沉璧?？上С３Ｓ腥藭?huì)將靜影沉璧錯(cuò)寫成靜影成壁，如果有機(jī)會(huì)為他們糾 正、講解，你會(huì)如何說(shuō)呢？（3）朱自清在春中這樣描寫野花：（野花）散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀 眨的。請(qǐng)仿照他的句式描寫一種春天的事物。.閱讀下面語(yǔ)段，完成下面小題。大海寬闊無(wú)垠，因?yàn)樗湎恳粭l小溪；，; 群山連綿巍峨，因?yàn)樗湎恳粔K礫石。珍惜會(huì)使生命精彩，正如海潮的大海，茂盛的綠葉和高聳入云端的高山。知足者常 樂(lè)，足中正浸透著對(duì)已有一切的珍惜。珍惜，使生命的樂(lè)趣得到了淋漓盡致的詮釋。珍 惜，使生活溢滿充實(shí)。只有在珍惜中，心靈就能體會(huì)出身邊的美麗。又何必讓欲望迷住你 的

53、眼睛。珍惜親情，親人的關(guān)愛(ài)，那是世間最閃耀的珍寶；珍惜友情，朋友的友誼，猶如一泉 甘露，是心靈里的一眼清泉，一池清涼；珍惜快樂(lè)，保持一顆年輕的心，快樂(lè)是生活的音 符，是寒冬的一縷暖陽(yáng)，是輕輕掠過(guò)心湖的一陣清風(fēng)；珍惜時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平 的，珍惜時(shí)間就是延長(zhǎng)了生命，何不珍惜時(shí)間完成更遠(yuǎn)大的夢(mèng)想？懂得珍惜的人才能得到更多，貪婪的索取只會(huì)帶來(lái)無(wú)永無(wú)止境的欲望。讓珍惜進(jìn)入靈 魂，讓它伴隨著你一道走上人生的旅途。在珍惜的陪伴下享受生活，享受生命。（1）請(qǐng)用正楷將畫橫線的詞語(yǔ)工整地書(shū)寫在田字格里。（2）請(qǐng)給語(yǔ)段中劃線的字注上漢語(yǔ)拼音。無(wú)垠 礫石 一縷 貪婪（3）請(qǐng)?jiān)诘诙螜M線處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與前

54、后句語(yǔ)意連貫，句式基本相同。大海寬闊無(wú)垠，因?yàn)樗湎恳粭l小溪；, ;群山連綿巍峨，因?yàn)樗?惜每一塊礫石。（4）第段中各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出一處加以修改。.過(guò)中華節(jié)日，品味傳統(tǒng)民俗：元宵觀燈、端午吃粽子、中秋賞月、重陽(yáng)登高多姿多 彩的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗內(nèi)涵豐富，具有濃郁的中華文化韻味。過(guò)好中國(guó)節(jié)，也是對(duì)中華文化的 一種傳承。請(qǐng)你按照要求完成下列題目。（1）請(qǐng)任選一種中華傳統(tǒng)節(jié)日（不重復(fù)例句），仿照例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，寫一個(gè)句子。例句：粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟。（2）端午節(jié)的中午，家人團(tuán)聚，一起熱熱鬧鬧地過(guò)節(jié)，可是弟弟卻一直低頭玩著手機(jī)。爸 爸媽媽批評(píng)他，他卻說(shuō)：年年都圍在一起吃粽子，有什么意思，還不如

55、玩手機(jī)呢！ 此 時(shí)，你想對(duì)他說(shuō)：（50字左右）.閱讀下面一段文字，按要求答題。青春是一個(gè)令人心弛神往的美麗字眼，可又有多少人能理解它的精髓？春青如一輪初 升的旭日，催人奮進(jìn)，青春如一杯香chdn的美酒，讓人陶醉；， 。不必嗤笑曾經(jīng)年少輕狂，只要哭過(guò)、笑過(guò)、迷wWng過(guò)、奮斗 過(guò)，一切都會(huì)成為zhtj）藏在內(nèi)心深處最美麗的記憶。（1）給語(yǔ)段中劃線字注音并且根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)。chun wang zhu精髓 香 迷 藏（2）文段中的一個(gè)錯(cuò)別字，并改正。（3）根據(jù)劃線句仿寫。.某校初四三班開(kāi)展?jié)h字趣味解讀研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們查找資料，合作討論，收 獲頗豐。（1）甲小組同學(xué)從量詞入手，寫了一段發(fā)言材料，請(qǐng)您再舉一例，并加以適當(dāng)?shù)慕忉?，?材料更加充實(shí)豐富。漢語(yǔ)中的一些量詞形象生動(dòng)，極富韻味。如一眼井，那水汪汪的井可不就是大地的眼 眸嗎？如一壺漂泊，那一壺醇酒承載著游子多少鄉(xiāng)思啊。又如一臉笑，那親切與喜悅 超越眉眼，充分地展現(xiàn)在整張臉上，一懷愁緒，愁緒原本無(wú)形，它已多到排解不開(kāi)，盈 滿胸懷，是多么形象啊。量詞，一個(gè)字用下去，就把事物的形態(tài)神韻描摹出來(lái)了，這實(shí)在 是中國(guó)人的智慧。（2）乙小組同學(xué)從漢字結(jié)構(gòu)入手，發(fā)現(xiàn)將某些漢字拆開(kāi)并加以聯(lián)想可以有新的理解。如：選-走在前面的人