部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)精美課件 （完整版）22 狐貍分奶酪

1、第1課時(shí)第2課時(shí)22 狐貍分奶酪第1課時(shí) 狐假虎威中的狐貍給你留下了怎樣的印象？狡猾仗勢(shì)欺人導(dǎo)入一導(dǎo)入二點(diǎn)擊觀看奶酪 撿到 哥兒倆 開始 拌嘴 幫助 均勻 嚷著 瞧了瞧 方便 剩下 整塊奶酪 撿到 哥兒倆 開始 拌嘴 幫助 均勻 嚷著 瞧了瞧 方便 剩下 整塊lojinlishbnbnynrnqiobinshnzhnni字詞識(shí)記讀一讀奶吵仔始急第公咬你有哪些識(shí)記生字的好方法？寫一寫左右左高右低，寬窄相當(dāng)。右部橫折折鉤的第二折在橫中線上，末筆撇稍短，收筆在豎中線上。ni奶女重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)部首：結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：部首：結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：心上長(zhǎng)下短。上部緊湊，第四筆寫在橫中線上；“心”寫扁一些。急上下j

2、狐貍共分了幾次奶酪？分別是怎么分的？狐貍施詭計(jì)第一次分奶酪：第二次分奶酪：第三次分奶酪：一半大，一半小大塊變小，小塊變大 小塊變大，大塊變小奶酪吃光了，一點(diǎn)兒不剩整體感知 熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒牵麄儾恢涝趺捶诌@塊奶酪，小哥兒倆開始拌起嘴來(lái)。 起因：撿奶酪，不會(huì)分互不謙讓課文品讀第2課時(shí)這事好辦，我來(lái)幫你們分吧！著急、生氣發(fā)展：狐貍分奶酪熱情、爽快 狐貍笑了笑，把奶酪拿過來(lái)掰成了兩半。 第一次心生詭計(jì)，用笑掩飾 你分得不勻！那半塊大一點(diǎn)兒。狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開的奶酪狡猾 真的，這半塊是大一點(diǎn)兒。你們別急，看我的第二次裝模作樣兩只小熊又嚷了起來(lái)。 可是現(xiàn)在沒咬過的那半

3、塊又大了一點(diǎn)兒！生氣、懊惱斤斤計(jì)較 在大的這半塊上咬了一口。迫不及待再咬一口 狐貍在那半塊上又咬了一口，結(jié)果第一個(gè)半塊又大了點(diǎn)兒。 利用小熊哥兒倆不肯吃虧的心理，故技重施。第三次 狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點(diǎn)兒也沒剩下。事件的結(jié)果結(jié)局：失奶酪奶酪全被狐貍吃光了。狐貍是怎么分奶酪的？ 先故意把奶酪分成大小不一的兩塊，再把大塊的咬一口，這樣一直持續(xù)咬下去。 思考：狐貍為什么要這樣分？這表現(xiàn)出狐貍的什么特點(diǎn)？ 狐貍是故意這樣分的，這樣他就可以自己把奶酪都吃掉了，表現(xiàn)了狐貍狡猾的特點(diǎn)。 面對(duì)這樣的結(jié)局，小熊和狐貍各有怎樣的反應(yīng)？ 你可真會(huì)分！整塊奶酪都被你吃光了！氣

4、憤、不滿狡辯、得意 我分得可公平啦！你們誰(shuí)也沒多吃一口，誰(shuí)也沒少吃一口。最后一段中狐貍的笑有何含義？ 狐貍借著分奶酪的機(jī)會(huì)將整塊奶酪騙吃光，這是詭計(jì)得逞之后暗自得意的笑。 小熊哥兒倆和狐貍都想“公平”地分奶酪，各自的目的是什么？小熊哥兒倆：狐貍：不愿自己吃虧，斤斤計(jì)較。為了自己獨(dú)吞奶酪，故意分不勻。討論 1.狐貍為兩只小熊分奶酪的結(jié)果是把整塊奶酪吃光了，你覺得狐貍的做法對(duì)嗎？為什么？ 2.在狐貍為兩只小熊分奶酪的時(shí)候，兩只小熊一直都在說對(duì)方的半塊又大了一點(diǎn)兒，你覺得它們的做法對(duì)嗎？為什么？撿奶酪分奶酪失奶酪（狐貍施計(jì)分奶酪，騙吃光）（高興）（拌嘴、不開心）（生氣）斤斤計(jì)較要不得你謙我讓多快樂狐

5、貍分奶酪板書設(shè)計(jì) 本文通過寫兩只小熊為分吃奶酪拌嘴，狐貍趁機(jī)提議為它們分奶酪，施計(jì)將整塊奶酪騙吃光的故事，告訴我們同伴之間斤斤計(jì)較，就會(huì)讓別有用心的人有機(jī)可乘。課文主題拓展發(fā)散拓展一拓展二出洞的狐貍 賊頭賊腦狐貍吃刺猬 無(wú)從下口狐貍吵架 一派胡（狐）言狐貍吃不到葡萄 全是酸的與狐貍有關(guān)的歇后語(yǔ)拓展一拓展二再被狐貍騙一次狐貍兄妹推薦閱讀奶（ ） 始（ ） 仔（ ）仍（ ） 抬（ ） 好（ ）吵（ ） 公（ ） 急（ ）抄（ ） 云（ ） 忽（ ）奶奶 仍然 開始 抬頭仔細(xì) 好人 一、比一比，再組詞。吵架 抄寫 公共白云急忙 忽然 課堂練習(xí) 不對(duì)。他倆應(yīng)該把奶酪歸還給失主。小熊哥兒倆最后讓狐貍得逞

6、，沒吃到奶酪，也是他們貪吃，一心想將奶酪據(jù)為己有造成的。他們把奶酪歸還給失主，可能比吃到奶酪更有價(jià)值，更讓他們開心。 二、奶酪是兩只小熊撿來(lái)的，他倆卻分起了奶酪，這種做法對(duì)嗎？狐貍說，他分得很公平，誰(shuí)也沒多吃一口，誰(shuí)也沒少吃一口。你同意狐貍的說法嗎？如果你是小熊，會(huì)怎么做？ 不同意。狐貍說的“公平”，實(shí)則是為了自己獨(dú)吞奶酪，故意每次都分得不勻，最后自己把奶酪吃光。 如果我是小熊，我就先找奶酪的失主，如果能找到，就把奶酪還給他。如果找不到失主，我會(huì)跟同伴商量著分，如果分得不均勻，我自己吃小一點(diǎn)兒的也沒關(guān)系，跟同伴分享奶酪才更快樂。讀一讀，記一記。 點(diǎn)撥：本題是對(duì)“始、幫、便、整”四字的擴(kuò)詞練習(xí)，可采用“重復(fù)記憶法”，先對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行多讀、多