統(tǒng)計(jì)學(xué)說課一門課課件

1、 統(tǒng)計(jì)學(xué)說課 經(jīng)管學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)FedCba演講流程A.課程定位B.設(shè)計(jì)原則C.課程內(nèi)容D.教學(xué)實(shí)施E.教學(xué)效果F.教學(xué)特色1.關(guān)注我國(guó)教育體制問題，如我國(guó)中小學(xué)生睡眠時(shí)間狀況調(diào)查、高考文理分科情況調(diào)查等等。2.關(guān)注我國(guó)大學(xué)生就業(yè)問題，如大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口狀況調(diào)查、就業(yè)比例狀況調(diào)查、專業(yè)工資狀況調(diào)查等等。3.關(guān)注與大學(xué)生日常生活密切相關(guān)的某些商品消費(fèi)或使用狀況問題，如化妝品消費(fèi)調(diào)查、手機(jī)使用狀況調(diào)查等等。4.關(guān)注高職院校實(shí)施教學(xué)管理狀況問題，如圖書館使用狀況調(diào)查、大學(xué)生逃課狀況及其原因調(diào)查等等。5.關(guān)注我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題，如城鄉(xiāng)居民人均收入調(diào)查，社會(huì)零售商品價(jià)格調(diào)查等等。6.關(guān)注國(guó)際社會(huì)經(jīng)濟(jì)、

2、文化、環(huán)境等問題，如經(jīng)濟(jì)危機(jī)狀況調(diào)查、環(huán)境狀況調(diào)查等等。A、課程定位 職業(yè)技術(shù)課課程定位： 本課程作為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院包括電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)、物流管理等專業(yè)在內(nèi)的經(jīng)管類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，以理論教學(xué)和EXCEL軟件在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的應(yīng)用作為實(shí)訓(xùn)軟件，展開教學(xué)。專業(yè)基礎(chǔ)課程A、課程定位 課程性質(zhì)： 本課程是高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)管專業(yè)一門基礎(chǔ)課程。它是一門實(shí)用性很強(qiáng)的方法科學(xué)，內(nèi)容主要包括統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集、整理、顯示、描述、推斷和分析等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握有關(guān)統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面的技能，具有應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法分析問題和解決問題的實(shí)際能力，培養(yǎng)出學(xué)生較好的數(shù)據(jù)處理能力和較好的邏輯思維能力。A、課程定位在課程體系

3、中的位置前導(dǎo)課程后續(xù)課程計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 經(jīng)濟(jì)學(xué) 管理學(xué) 專業(yè)技能 綜合實(shí)訓(xùn) 市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)畢業(yè)實(shí)習(xí) 統(tǒng)計(jì)學(xué)原理第一學(xué)年下學(xué)期開設(shè)設(shè)計(jì)原則學(xué)情分析就業(yè)技能需求B、設(shè)計(jì)原則專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo) C、課程內(nèi)容教學(xué)課時(shí)分配理論課36課時(shí)實(shí)訓(xùn)課18課時(shí)教材是由清華大學(xué)出版社的統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，屬于高職高專經(jīng)管類專業(yè)精品教材，深入淺出適合管理類高職高專學(xué)生 。 實(shí)訓(xùn)部分采用自己編寫的統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱，有較為詳細(xì)的操作步驟，利于學(xué)生實(shí)操 教材分析理論部分統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析統(tǒng)計(jì)整理 六 抽樣調(diào)查和抽樣推斷 五 統(tǒng)計(jì)指數(shù) 四動(dòng)態(tài)分析指標(biāo) 三統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論 一二統(tǒng)計(jì)信息的搜集與整理 靜態(tài)分析指標(biāo) 具體授課內(nèi)容以團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目方

4、式進(jìn)行考核4231 規(guī)劃求解統(tǒng)計(jì)分組 數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性 相關(guān)分析與回歸分析實(shí)訓(xùn)部分5 描述統(tǒng)計(jì)利用EXCEL軟件實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖、直方圖、頻數(shù)分布函數(shù)數(shù)據(jù)有效性、校驗(yàn)碼（身份證最后一位）中位數(shù)、平均數(shù)、眾數(shù)函數(shù)等E、教學(xué)實(shí)施：教學(xué)方法和手段理論講授法分組作業(yè)法案例分析法情景模擬法軟件操作法指導(dǎo)思想 核心：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，分層探究，自主學(xué)習(xí)，情感引導(dǎo)教、學(xué)、做 一體化平時(shí)成績(jī)（20%）實(shí)訓(xùn)（20%）團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目考核（30%）期末考試（30%）E、教學(xué)實(shí)施考核方式一、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目考核主要通過團(tuán)隊(duì)完成項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次性考核，讓學(xué)生完成的項(xiàng)目包含團(tuán)隊(duì)分工、問卷制作、資料的收集分析與整理、PPT展示、提問和點(diǎn)評(píng)等方面環(huán)節(jié)。 主

5、要考核對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)圖表等知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力、以及學(xué)生的組織協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力等。二、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要查看學(xué)生對(duì)EXCEL在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的應(yīng)用能力，考核形式為學(xué)生上機(jī)完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，將結(jié)果發(fā)送給教師，從而進(jìn)行評(píng)定。 三、期末考試采用半開卷半閉卷的筆試方式，題型為四大類：選擇題、填空題、判斷題、計(jì)算題，前三類客觀題主要考核課后習(xí)題的掌握程度，采用閉卷方式，計(jì)算題難度較大，課本僅供參考公式，因此采用開卷考試。1.大學(xué)生對(duì)專業(yè)與就業(yè)滿意度調(diào)查（如有用課程、不滿意課程、改進(jìn)方向等）2.大學(xué)生消費(fèi)能力調(diào)查（可以是整體也可以是對(duì)于某產(chǎn)品的消費(fèi)能力調(diào)查）3.大學(xué)生消費(fèi)偏好調(diào)查4.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物調(diào)查5.大學(xué)生兼職調(diào)查6.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查7.大學(xué)生壓力情況調(diào)查8.大學(xué)生娛樂偏好調(diào)查團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目選題分團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目作業(yè)要求：1.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷2.發(fā)放及收集調(diào)查問卷3.對(duì)調(diào)查問卷結(jié)果進(jìn)行