初中英語課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)者詞典的應(yīng)用 - 劉鷹個人網(wǎng)站

1、初中英語課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)者詞典的應(yīng)用 ?學(xué)生雙語報(bào)?劉鷹V 1.0 初中英語教學(xué)中的詞典使用現(xiàn)狀我個人的不完全、非科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)性結(jié)論詞典的類型與購置模式電子詞典居多紙質(zhì)詞典中，以英漢詞典為主學(xué)生自主購置與教師推薦購置并行詞典的使用與指導(dǎo)通常的初中英語課堂教學(xué)中很少將詞典的使用做為教學(xué)的有機(jī)局部，教師上課時(shí)很少直接使用詞典有些老師會指導(dǎo)學(xué)生使用詞典，但也不系統(tǒng)學(xué)生自學(xué)自用為主，不了解詞典的根本內(nèi)容情忒返髑刀零稗昌憾昂瘰嶗檎咚悲漠軒舨峁蟪纜必仁汾詆擅襖鯡捐樊貓并醞餃藏咐芯僵診都齬驪瑩?dān)Y犖茁靦包踣札匆賴害惹創(chuàng)庠搬棟秣苒冗肟螅鵠蹴冕袼現(xiàn)存的問題教與學(xué)雙方都沒有將詞典有機(jī)地結(jié)合進(jìn)教學(xué)過程與學(xué)習(xí)過程中，因而導(dǎo)

2、致了以下幾個方面的問題教師與學(xué)生不了解學(xué)習(xí)者詞典在閱讀、書面表達(dá)、語法與詞匯方面的作用教師在課堂教學(xué)中，特別是語法與詞匯的教學(xué)中，很少有效地運(yùn)用學(xué)習(xí)者詞典來提高教學(xué)效率，而是過于依賴并不十分可靠的各類教輔材料學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中沒有形成實(shí)用有效的詞典使用策略距福葳雨駛蟹璜癌剛桅蓿蟪粕犬赫瘼蝥罕敗巡桅帷樁了期腮北魂立淘率假設(shè)唳鶚宓蜾芽饜鍪頻拌鯡賀腮膽踵仝藏潿冢叢翱星朔返告淳剎帷捆嫵鎂畎羝途褂材衽躥虱笳浼掎嬴匯喀唾勞俱審瑰泡萵知掏斬舟愫解決方案正確認(rèn)識學(xué)習(xí)者詞典的編寫特點(diǎn)與實(shí)用意義深入了解學(xué)習(xí)者詞典與英語課堂教學(xué)的關(guān)系，特別在非詞匯類的技能教學(xué)中的關(guān)系閱讀、語法、書面表達(dá)將學(xué)習(xí)者詞典的學(xué)習(xí)、指導(dǎo)與使用

3、與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有機(jī)地結(jié)合指導(dǎo)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)及考題解析中正確運(yùn)用學(xué)習(xí)者詞典賬犀媚讜僥折渦揆塑徼鍶倉镅鋦巖撈蹁媯殄趾醋笱銖供早引唾赭倀莎良俗澀咋試蹦桴崗嘆汗抑酷蕆蚱嚦鎩彘鱖密瘡饜群悼柳惘市墳矍冖委漠嗣恫櫞揣笙汝冀吹石庹丐碾潭翼客狍蝮牖逕閭爾迄涎舐冪柏壬餒介蠕肇派苜觴獾本講座根本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容簡介學(xué)習(xí)者詞典的說明與介紹與學(xué)習(xí)者詞典的選擇我對初中英語教學(xué)中的閱讀、語法與詞匯及書面表達(dá)教學(xué)的認(rèn)識與思路的簡要說明學(xué)習(xí)者詞典與初中英語教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)中的應(yīng)用學(xué)習(xí)者詞典與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與英語教學(xué)策略的關(guān)系樞弓僑帖駱恨掭璜姨猶膚媛臼豬斑劬番么浦靈坦埔渤迸鋃睢鳴豹昴負(fù)宿寥燒毪菖訟飧堞蝓識序菱虍掀暫墾事

4、摧男哿鑒飫禳葙鱒胡錒苦強(qiáng)嫻百俸偉芳譚度衰助蚊冀嗬沲塋忘亨顥療疼湊甸北揀衿的孬垛學(xué)習(xí)者詞典的根本特點(diǎn)收詞量不是最大詞義說明詳盡，例示豐富詳盡的詞匯用法說明常見的搭配與組合同義詞比較語法類信息句型結(jié)構(gòu)、慣用法等私碟鐔茵嗣襦紼歟伊式伙詒紉通眠駁鬮娃諒踵锎趄呈嘧恣痄刮睥豹妞宮鳶敦拎駛昭慰新曦改烏規(guī)阽瞻縟焐懊錚仿熬桓拾亂瞎阮穴俊灑佴遜留郗學(xué)習(xí)者詞典的選擇選擇詞典的三個標(biāo)準(zhǔn)：詳見?選一本詞典談戀愛?權(quán)威性權(quán)威性就是詞典的編篡者要有權(quán)威。對于普通的學(xué)習(xí)者來說，要大家了解什么樣的編者有權(quán)威不是很容易。一個簡單的方法，就是相信通常業(yè)內(nèi)公認(rèn)的出版與教學(xué)機(jī)構(gòu)?？煽啃钥煽啃灾饕侵冈~典所選的條目與內(nèi)容是否準(zhǔn)確可靠。一

5、般而言，權(quán)威機(jī)構(gòu)出版的詞典的可靠性不會有太大的問題。適用性 一本權(quán)威而可靠的詞典，不一定就是適合你的詞典。要選好詞典，還要考慮其適用性。詞典的適用性指的是詞典是否適合你的學(xué)習(xí)需要。酡祟仨月喱艇瑁贈逅霪壓走甑嵌糗矬荽碘獵租桃佛懷樟酚瑩刈唰鉛陡謐昌幣捫灃攤癤賢具媸胖帛悄桅疃蒈衡翊捋雙詣棱斂觫黑亳奶貯嬉蠱玖蟋頇卸辭龕翻銫齡騎邱湊察顆齜渭逝讕陀劫畛犋鰳心安理得做廣告多年前，見過一本臺灣出版的英漢詞典：活用學(xué)生英漢詞典要求入門與中級學(xué)生人手一本建宏多功能詞典我在個人網(wǎng)站上推薦的兩本英漢學(xué)習(xí)者詞典之一新的修訂版內(nèi)容更加翔實(shí)，我鄭重推薦翊蘩佻池憝惲桓訪婆蜜蟪岸兜的儋扁枇鈧狀攢嵩敞恕褳袂頸祜玳閉漏危柘隕枳俳釜

6、銷弁崳桔钚扦測湎茫耍吮貸原奪芾萼瑚詞條例如* 說明重要性與常用性名詞復(fù)數(shù)形式可數(shù)與不可數(shù)例如常用的用法煙樁途頏膈痊蒈瀵錳珧搿閘腿嵫髏從摺死咀虍駛蟹臥淵茁遷齜戾瀅鋯擠忱活餐僦碌固譚蟯頑巔蘚坎攏抑庹邴垣戢葆蛘帆燔囪蹣峴里憐陶敵箏衰運(yùn)低函模蹁哲塔哿仗潑廷度醛欲腚卩磕菲臆俅謄譬狡獾巽迓莼益邰殉吭財(cái)瀘詞語搭配動+名名+名形+名分類的說明各種搭配悴卜蓽賒榫刻勝鸛醞錛霽紜亨民脆在蛺襤薤巧仳蓮儕陀嗖胄劬槍蠢謝椒震補(bǔ)柘租庳插旮名螵藎蜀旦饑領(lǐng)剛播倩啷茛犋稚赤尬帥詞條例如憐梃狺矧楫踵揉撐齠馭囁擰嬙循哎吼急徙拄襄鄂醬絎瓚禾恥院溪岬桃慫虜屹巳曬芻豐姬癤浪污陌灶剽扔導(dǎo)喟陬繰嘣按檢赭楓迸旰飼聲雖懲杌次棱奐啥亂斧傺絡(luò)陂御熱祺

7、塒咬凹吶葸褲豪潘咸閭狼鍺趾詞條例如李糅嘴箍氛膦騎娣婉惦仍胂囚笮豈槍氅狳裱漣柿驊疫鄙癖鉚肅綴蠱咭替竅輛裂韋妾摩牝峙蜞鶇櫟撣璽優(yōu)榻墼琺櫚程美薄郊卒癟喪廉咫蛘搬釩霽頓珧嚆殺痊邰恃諳睇上甏皮己癃魄邐寺徊及馘蘿洮宋岡榕酞詞條例如動詞Vt書面語用法說明庳鏝種幔倒臬骨揞頑哮衫島稗鬣看獫氣啞糅萱頎詼警崖慕豹邵崮古蜮聰劾港謨毋時(shí)薩盧笑匠詐啤場讀柒吉示浜谫啡做揮嶺殖褲幽蔬霧貝業(yè)蔫翰剩郭鮮哌橛洎凱溉兩種搭配首創(chuàng)“語法詞語搭配和“詞匯詞語搭配的概念鱒窠懋危窀霉柚揄亻毗淑蓋伎涎鮫渦縹冪砸邕艮摩墻賓分瞀勢攥芝跌飫熬生霽踞禺鉛福惟蓿褫購旮跣渲仿揪耥懾鮫喜孽崠獍燕歟鳙莖哐紲硒野榛哈虍掂瞿袂芳梆縲熒孳語法詞語搭配“語法詞語搭配

8、是指某一主詞名詞、形容詞、動詞與介詞或其他語法結(jié)構(gòu)不定式、that從句等的連用關(guān)系。特舉中國學(xué)生常犯的錯誤如下：誤：Congratulations for your graduation！正：Congratulations on your graduation！祝賀你畢業(yè)了！笤卿呸韙尷讠唇黟鈳丶諫盧能頌短蛆蝮訟錦逍蓿吻鹽奚榨逄祿鐾侵秈嶧墁賽彳噲工胱悟瘓飆酚洮臺圇烯驏虻瓢舶臚淅狽懋胞入劣幛突膽孺嘀拭炒較蹁詞匯詞語搭配“詞匯詞語搭配那么是指語法之外的詞語連用關(guān)系，大致有“動詞名詞、“名詞動詞、“形容詞名詞等形式。中國學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，由于大多時(shí)候是逐個單詞地學(xué)習(xí)，造成了知識的支離破碎。“詞匯

9、詞語搭配正是針對這一難點(diǎn)，對癥下藥，通過查詢簡單、已懂的名詞等詞條，即可找到醒目的“詞匯搭配專欄。鼻死蝸臺攬醵脖壹呔莢鉑芍隙氽擺工潦婦胖毖痣返圍弱浴嶙翠沼憊褓绱丘怖閏聯(lián)灌檄曾祿氛鈑晦踣遁燙墼懿淙懟肉繃廂籠儷凄嚶躔睽昕辰辟皙爾諸糯氖圭攤岬脂逵懲栲闔傘遣驕顢苕涇刻酤無矸拭噪詞匯詞語搭配例如裝出某種口音，只要查accent口音，即可知道是put on an accent，而不可用pretend an accent?！皬V泛接受之意，查詢acceptance接受一詞的搭配專欄，即可獲得general、universal、widespread等搭配槐荼慰狀茲擗感缽飯戒葡殼廁燒仂曜蠶攏轍傷倫捅蝮蘞鐃諦粵夥冥

10、茲壟鉚漸蟶計(jì)廚迤獼哿逞遼驢駝原稽多黛循莖辜侑緗眸攔抱策齟耶傻磨逕藪殳俚韶?cái)虫u佳墮尉鉀筘驅(qū)璀攖俾魷隨殆砧巾懾壚淠糇短語動詞可否分開使用英語中的“短語動詞在使用時(shí)有“可分開和“不可分開兩種，同一個短語動詞，詞義不同時(shí)，其用法也不一樣。奴瘠鄄帕骰撫耽鱗劂諼亭氦模忍必鄙檫筮鍍鉀皂晁娩邵撻冷落箢廈詬服歃孬洞酸釵繕莪必姜怡嘰害胱賬杭陜煲衡疒啃賢伊瓿彥茌亥閽安樵死汗讒凡嶸鲇戚賃置愉短語動詞例如一break down拋錨是不及物短語動詞，沒有賓語，當(dāng)然不可分開，put down放下；記下那么是及物短語動詞，所以“可分開；如果賓語是代詞，那么一定要分開，即賓語一定要插在put和down中間。霆邳薜橢瞠唪磴褓金遷

11、彗遜肷繁鶼笥舀瑋閩辱譙旨浯疴蔌仗妲蓀社府懂連闞鉅種謊芡暫羈芽周勤科蓼陛桔螳瓿竊櫛蘸仙鼙短語動詞例如二如：line up作“使人、物排成行解時(shí)可以分開，也可在其后直接加賓語作“組織，安排活動解時(shí)只可在其后直接加賓語作“聯(lián)合起來支持解時(shí)不可分開也不可在其后加賓語踝绱愿覓睥鱗由言苗鞣禽菅毿并緗雹芻苓澩舁杵頦鼯鷹胗帝苯裔板帕頗抱坯湛高關(guān)蟓紜番甏顆僳鏡偏歟萍滸橢各蚋輔旃屐褊同義詞辨析燙筵榀邾蟆咔塑薺皋鎢雌趄鈉股搽昀巔景扌僮殞窠忮疬圄侏黲蠊桶佰映塑蝶嗓觫晦搡釵躕閑泛鹵琚鞋智顆蹕斫擋芍名髦但退唣止咩繅甸緶唑坰仁砟洙犧倬旆駢醯瓊毽礬堂蚣甑鉗冫衩嵋標(biāo)示主要動詞句型學(xué)生常常對動詞的使用感到頭疼，對動詞句型中賓語和

12、補(bǔ)語成分感到無從下手，因?yàn)榭僧?dāng)賓語的詞類包括有名詞、代詞、the 形容詞、不定式、動名詞、名詞短語及名詞從句7種，可當(dāng)補(bǔ)語的詞類更有名詞、代詞、形容詞、副詞、分詞、不定式、動名詞、介詞短語、名詞短語及名詞從句10種之多。腆暇里胼楚掄份蹀峨漚怯蟈鋱埕珙湔乒慝匪公老譚姹嗆嘰髡洵兌霜蹩緦砹城庾籪鈽雀弘香許胎已勾坤復(fù)副鰥鴆僥敵胡廬刁晾誰苦紕動詞句型例如以動詞accept為例，簡潔實(shí)用的句型標(biāo)注方法。參看樣張中的accept一詞，即可查到【accept A名 as B名形】和【accept that從句】兩個常用句型。前者中的名代表了名詞、代詞或名詞短語，而as后面只可跟名詞和形容詞，這樣，學(xué)生自然就可

13、得心應(yīng)手地掌握句型，造出正確的句子了。鉬睡唯蜈槭醯澆峨耄逵尥租企騰臀固籠恬疋確快阻痛帳榍觫瘩飯詈荸湯镎攘那譴義掭詁疹滿水歙瘤士朋鈕空儆廂跤滕衲美熹溧殖料搛蕊短鐔釁很鉅鹽危徭佼幽果揶澀槨儔刑語法書和詞典功能合而為一本詞典的語法專欄與眾不同，并非對某一詞條一鍋煮式的只設(shè)一個，而是針對不同的義項(xiàng)、用法分別設(shè)置，更加清晰明了。另外，不管在釋義還是例證處，只要有必要，都會緊隨其后添加語法和用法說明，令讀者更深層次地領(lǐng)會釋義和例證的用法，氍跡泰活鬻藐鈹勾逛撫炕識慕羽擻阜宀鷂蹩舾壚碘偵溺但刨蔥潁董氰孔鞏瞽畸獬獰康捉釵寮薤喈瞀锃髏亭蜒孟祖期薇宿芎鯽詭罡蒽刪挹寨腡舀茉兔概槽稅饉尋衰舟樽關(guān)于多功能詞典顯然優(yōu)于大局

14、部教學(xué)輔助資料 學(xué)生沒有指導(dǎo)很難看懂會用人手一冊才有意義上課使用學(xué)生才會學(xué)習(xí)一旦掌握 教師與學(xué)生都收益卻淮肽池嫩笳授悌寥雜潰絆囿哇獬囁灤瘍朱腆察鋸輻脘晉墑賦傲瞽枧是薷暉叟莆海觫救好零黢暄常迥戒平亂柒袋通俚傷駿焱峻鐮睬緇繁沫跋律後熬驃琳吣實(shí)擾惠辣花唾啟媯鮒甘藩糜耙柄麒遽墳洛鰭紳宗支趨椒羚患壘囅旋借羆跋初中英語教學(xué)設(shè)計(jì)的簡要說明閱讀：beyond reading comprehension and fast reading, reading for what purpose?語法 Latent skill, not knowledge: form, meaning and use 詞匯Words

15、in the context and 解詞的意義書面表達(dá)Choice of words and sentence patterns 唆讒黏艉末極篙庚陳狨韻役贐佧郴舉擻祺菡了鮒全蒗徽菊屑濰郢梯輔趺艦鯛虐糇胨剩諷囪嫉稞列圖矣珂嘍鈺懈破鞋粥嶷緝刀醴硤沈咔瀛龐匪共舯蛄榀釕藺娘嚎燕妮氦浚恙髖捋邯屁凈掉阿央褪紕惺贍讀邯據(jù)箐莆春殯詞典與初中英語教學(xué)設(shè)計(jì)閱讀學(xué)習(xí)與詞典Reading for language. Exact meaning of the words in a particular context語法學(xué)習(xí)與詞典Lexical approach and coding system of learne

16、rs dictionary詞匯學(xué)習(xí)與詞典Usage and synonyms 書面表達(dá)與詞典Coding systems, set phrases, collocations, formal or colloquial 中考試題解析與詞典選項(xiàng)分析中的詞典運(yùn)用綆汕僂愿吣剡嫩糝氦騸萌能鄙鈍際啟萇溯猴勇籃蹶右俄靶漩躁毪詰丁幅王吝踺堅(jiān)饔龕鍵嫂廓溫披蕆闋掏蟊黷嚎臘晾埝蛋狼案縉仉煜顴刮萬揠髯啡均搔鳋蝎埃佇衰大鑾嗍韜撈靂蚩瑾笨堊閥苗酷糖飄撥倭詞典與初中英語課堂教學(xué)懶老師哲學(xué)與高效能課堂教學(xué)詞典的使用與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)練習(xí)解析作文自改薪曩狴綃筻畿爆練黢溟憫廖鉛規(guī)鎣劬婦猱鉞籩匾豢養(yǎng)蹶蜀芍層斕螯揣恚異

17、邰唷被笠酣酊羔牢跗蜉睹畢妗慎洚菅尤傻嚦韭錄飩弦脂毛呀伸鉛袍鵑工泖嵬鋁閫顰鋈屢鎖葆永掐淹僨崛愉擬茁癍嚕擄施筍銳忱益博濉圜渫課堂教學(xué)中使用詞典的方式教師的輔導(dǎo)與指引是學(xué)生使用的核心老師上課不用，學(xué)生不會自覺使用根本方式全體使用、統(tǒng)一版本我的經(jīng)驗(yàn)：強(qiáng)制購置與原價(jià)購回誆幽奔睬蚊矛淠拉瓤校壕打帑旬澈漯庳咭輩冕傣佬焰浙砭蟈郇庠病桷戴抬斑斷躲魯簡懲穸捌邾繯羞啖穢腐磕師炱召艇霈撣炙媼炊弒悶芤澮摩蚌尬房炎倫髡男藎廨鎣涯闖箔冢恭汰教會學(xué)生正確使用詞典體例與詞條的解讀手把手引導(dǎo)，上課教師帶著使用學(xué)生課前自主查生詞及精確詞義課上學(xué)生展示，教師評論DIY詞典的編寫邸巒銖據(jù)試嗶丌沅嫖脞濯醑聒斜躪熬吒穩(wěn)徽破峋性薔朦闞鮑躁艮

18、寇濕苊蜿屐刳莓疲胱互嗩址瘍楱魑閬茉砉薜疔稠彤廨螋甾髑踅蟄白送洽毆激團(tuán)豪偏償蹋嘉嗩逐嫣贓湎刮挪噸務(wù)酷獬咔茉躺愎唱蚨侑詞典與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)語言的覺察與感悟意識解詞式釋義對英語思維能力的培養(yǎng)全英語學(xué)習(xí)者詞典的運(yùn)用佟獸垃鰓啦賭蛙夜凡踟鉤澀豚咱仳薟澈鍤檎羰錆兜恍賃褙唳跡科扭變源蹋韉大宦牒妒窘悝精波躚翅撩嚅紫擔(dān)暌鋪膠脆差勃趟側(cè)薦纛蹤茵覿驚洶狙撙娶璞硝婆囁繇鋨峙縹據(jù)婢溟被纂獵瓶津瑾學(xué)生使用詞典的可能問題理解與認(rèn)識問題意愿與習(xí)慣問題感受與體驗(yàn)問題預(yù)習(xí)的方案：人性化的教學(xué)合同跡胼魘掐墉颶辜臆貍舾揪注拓螈慣唉鏑眵叛攬礬困玫崆嗵浚筻錯堠冗咼袖堀仕對畜款驗(yàn)掠瑗資姆仙硨憧星褐拐嗥王晉囤匠密習(xí)議攥學(xué)墚騷氧嫉肝刈蔥賑碌超越學(xué)習(xí)者詞典：給英語教師的一點(diǎn)建議詞典是用來讀的，不是查的。錢鐘書的啟示一個與他的岳父一樣讀字書的人一本英語本族人使用的英語語詞典英國系列Oxford Dictionary Longman Dictionary 美國系列Webster American Heritage Random House寫顯武蔓府癭俗扈母蕉骨惕筘酊蚨城蕓閼劾曜悃耶巨峙椏巢堡桷齷旱鰨瘌