統(tǒng)編版三年級上冊語文第六單元 這兒真美（閱讀 修改課）課件 (PPT 32頁）

1、快樂閱讀羅賓要帶領(lǐng)大家去北極探險，他們會發(fā)生什么有趣的事情呢？ 這樣一來，最可憐的人就是隊(duì)尾的那個小親友了。他突然感到，好像整個隊(duì)伍的人都在向他喊：“別說話！”這讓他感到自己真的是犯了很大的錯誤，于是他變得十分害怕，就找了個地縫鉆了進(jìn)去。他在地縫里一下待了兩天，等到?jīng)]什么危險之后，他就趕緊急急忙忙地跑回家去了。自從這件事之后，他就開始和他的姑姑踏踏實(shí)實(shí)地過日子了。這個最小的親友便是：亞歷山大甲蟲。（2）將喜歡的句子劃下來，并摘抄到筆記本上做點(diǎn)評，每周至少兩則。（3）讀一讀喜歡的句子并說一說喜歡的理由，一起錄成音 頻發(fā)到群里。（1）讀到第157頁。閱讀任務(wù)閱讀一文章描寫了南湖晚霞的美景，表達(dá)了作

2、者的喜愛之情。南湖的晚霞寫景文，常借助對景物的描寫，來抒發(fā)自己的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝?，或?qū)ι畹臒釔?，或?qū)ψ鎳沱惿酱ǖ馁潎@。文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是文章的中心。寫景文的思想感情（1）感悟議論和抒情的部分。（2）抓住文章的題目。（3）分析中心句。（4）分析人物的語言、動作、心理。把握寫景文思想感情的常見方法通紅通紅（ ）（ ）又紅又亮（ ）（ ） 1.照樣子，寫詞語。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)討論討論又高又瘦又冷又餓 2.“西邊的天空，好像燃燒著一片橘紅色的晚霞。美麗的南湖，全被霞光染成了紅色?！睆倪@兩句話來看，作者的觀察順序是從 到 。上下 4.這篇短文作者主要寫 ，表現(xiàn)了作者 之情。

3、南湖晚霞的美景對南湖晚霞的喜愛 3.“湖波又紅又亮，像嫦娥舞動著的紅綢閃爍著，滾動著。”在這句話中，作者把 比作 。湖波紅綢閱讀二 1.給短文加上合適的題目，寫在前面的橫線上。寶島臺灣 2.這篇短文是圍繞“ ”這個句子來寫的。臺灣是一座美麗、富饒的寶島。依據(jù)文章的中心，用中心詞做題目。 3.在文中找出下列詞語的反義詞。貧乏（ ） 稀疏（ ） 粗糙（ ） 分離（ ）富饒繁茂平滑團(tuán)聚 4.用“ ”畫出短文的過渡句。臺灣島除了有豐富的森林資源，還有許多礦產(chǎn)和水產(chǎn)。 5.根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）短文具體寫臺灣島富饒的是第 、 、 自然段；具體寫臺灣島美麗的是第 、 自然段。（2）短文中人們稱頌臺灣島富

4、饒的美名有“米倉” 、 、 、 。三四五二六糖庫水果之鄉(xiāng)綠色寶庫（1）臺灣島自古以來就是我國神圣領(lǐng)土的一部分。（ ）（2）臺灣島最高的山叫阿里山。（ ）（3）日月潭是人工湖泊。（ ）XX 6.判斷題，對的打“”，錯的打“X”。考點(diǎn)分析寫景審題練習(xí)一寫作思路：開頭：中心句（家鄉(xiāng)+季節(jié)+美在哪里） 中間：按順序，抓特點(diǎn)，用修辭 結(jié)尾：抒發(fā)喜愛之情 寫作要求寫作內(nèi)容：介紹自己家鄉(xiāng)最美的一個季節(jié)的美景。審題練習(xí)二第一段：點(diǎn)明寫作對象，引出下文。第二段：描寫海濱長廊的樹木之美。第五段：總結(jié)全文，抒發(fā)熱愛之情。第三段：描寫海濱長廊的石雕之美。第四段：描寫夜晚的海濱長廊之美。美麗的海濱長廊素材賞析寫作思路：

5、用修辭（比喻、擬人、夸張、排比）抓特點(diǎn)（抓住最具代表性的特色景點(diǎn)）按順序（時間、空間、移步換景）寫作要求選擇喜歡的一個美景作為寫作對象，圍繞一個意思來寫，寫出景物的特點(diǎn)。寫作內(nèi)容：這兒真美開頭（中心句）地點(diǎn)+景點(diǎn)+總特點(diǎn)中間一段一景；按順序、抓特點(diǎn)、用修辭介紹景點(diǎn)特點(diǎn)結(jié)尾抒發(fā)熱愛或贊美之情寫作框架 開頭：（圍繞一個中心） 我們教室門前有一個（ ）的小花壇，它五彩斑斕美不勝收引人注目 中間：（按順序）描述 從整體到局部，從上到下，你看到了什么？燦爛的三角梅火紅的一品紅粉色的牽?；ń馉N燦的菊花樹木高大挺拔，枝繁葉茂，像是一把大傘。微風(fēng)吹來，花兒就像一只只翩翩起舞的蝴蝶?；▋何孱伭t的似火，黃的

6、似金，粉的似霞；香味誘人，沁人心脾。 中間：（抓特點(diǎn)+用修辭）描述 中間：（抓特點(diǎn)+用修辭）描述最引人注目的是那棵迷人的三角梅樹。它長得高大挺拔，枝繁葉茂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一把大傘。樹上的三角梅花開得非常燦爛，像是一只只翩翩起舞的蝴蝶。三角梅樹下種著一品紅，它們紅得艷麗，紅得耀眼，顯示出了勃勃的生機(jī)。再往下看，下面種的是可愛的粉色牽牛花和金燦燦的菊花。它們你挨著我。我挨著你，像在說著悄悄話?；▔幕▋簜兾孱伭?，紅的似火，粉的似霞，黃的似金，微風(fēng)吹來，香味誘人，沁人心脾。例校園的花壇真是一幅色彩斑斕的畫，我愛校園的花壇。 結(jié)尾：抒發(fā)情感，點(diǎn)明主題。 ??！我們學(xué)校的花壇充滿了詩情畫意，真是太美了！

7、我真想變成一只小蜜蜂，一直停在這里，欣賞這兒美麗的景色。第一段：點(diǎn)明寫作對象學(xué)校小花園。第二段：按照春、夏、秋、冬的順序描寫不同季節(jié)的花園美景。第三段：抒發(fā)對小花園的喜愛之情。學(xué)校里的小花園范例解析初稿點(diǎn)評1.觀察有序，條理清晰。2.結(jié)構(gòu)完整，語言連貫。優(yōu)點(diǎn)初稿進(jìn)步獎小書法家初稿優(yōu)秀獎1.描述不夠具體。2.缺少好詞好句。缺點(diǎn)1.看，一串串晶瑩剔透的葡萄又大又圓，掛在藤上，像一顆顆紫水晶懸在空中。一顆顆葡萄它們緊緊地抱在一起，說著悄悄話呢！又黃又大的梨像一個個大葫蘆，好像里面裝著一個寶貝一樣。風(fēng)一吹，好像在風(fēng)中翩翩起舞了，讓人忍不住停下來欣賞一番！樹上結(jié)滿了又圓又大的桃子，一個個粉嫩嫩的，宛如一

8、位位害羞的小姑娘，羞答答的。柿子樹上長滿紅彤彤的柿子，像一個個小燈籠掛在枝頭上。還有那柚子胖娃娃在樹上蕩著秋千呢！2.湖水真清啊，湖面就像一面大鏡子，湖邊的人、樹木都倒映在水里，看得一清二楚。湖上有許多小船劃著，船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道美麗的水紋。湖邊的花朵們爭奇斗艷，就像一個個驕傲的小公主，互不服氣地比試著各自的美麗。沁人心脾的花香撲鼻而來，令人陶醉。果園小湖3.高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云，一群大雁往南飛，一會兒排成個“一”字，一會兒排成個“人”字。遠(yuǎn)處是一排排白楊樹，發(fā)黃的樹葉，飄飄悠悠，隨風(fēng)落下來，仿佛黃蝶飛舞。近處有一片金黃色的麥田，沉甸甸的麥穗隨風(fēng)搖晃著腦袋，泛起一層又一層的麥浪。玉米漲紅了臉，高粱笑彎了腰。這豐碩的果實(shí)，給忙碌收割的農(nóng)民伯伯增添了信心和力量。4.在長廊上一望，便看見了無邊無際的大海。海是藍(lán)的，天也是藍(lán)的，海和天相接在水平線上。天空中飄著幾朵白云，飛翔著灰色的海鷗。一艘艘銀白色的軍艦停泊在遠(yuǎn)處的軍港碼頭。漁民們開著小船出海去捕魚。一陣陣清風(fēng)迎面吹來，撲在臉上，使人感到心曠神怡。郊外海濱1.觀察