統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè) 語文園地三課件（33頁(yè)）

1、語文 三年級(jí) 下冊(cè) 語文園地第一課時(shí)識(shí)字加油站丁丁和大家一樣是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，端午節(jié)的早上，他和媽媽去奶奶家。他們一邊走，一邊聊天，這時(shí)，丁丁對(duì)路邊的一些標(biāo)牌產(chǎn)生了興趣。媽媽，這塊牌子上寫得是什么局？媽媽，那你和爸爸都按時(shí)交稅了嗎？那當(dāng)然。哦，我認(rèn)識(shí)“稅”這個(gè)字了。我們國(guó)家很大，很多地方都需要用錢。每個(gè)公民、每個(gè)企業(yè)都有義務(wù)要向國(guó)家交稅，處理這些事務(wù)的地方就是稅務(wù)局。這是稅務(wù)局。稅務(wù)局是干什么的？你從丁丁和媽媽的對(duì)話中知道了什么呢？稅務(wù)局就是處理納稅事務(wù)的地方。 每個(gè)公民要納稅。 每個(gè)企業(yè)也要納稅。稅務(wù)局檔案館咖啡館閱覽室廢品回收站農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)生活中，你見過這些標(biāo)牌嗎？你能讀出來嗎？稅檔咖啡貿(mào)

2、閱廢 shu dn k fiyu fi mo“稅”是翹舌音?！皺n”讀四聲?！翱А辈灰x成加的讀音?！翱Х取笔且环N喝的飲品，都是口字旁?！岸悺焙汀伴啞敝卸加袃?，一個(gè)在右邊，一個(gè)在內(nèi)部。我去圖書館的時(shí)候看到了閱覽室。我和媽媽去買菜的時(shí)候見過農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。 我家旁邊的商場(chǎng)里就有咖啡館。 你在什么地方見過這些詞語呢？檔案館是存放檔案的地方，檔案是指分類保存，以備查考的文件和材料。其他場(chǎng)所有哪些功能呢？ 我們可以在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買蔬菜、水果和肉類。媽媽帶我去過咖啡館，她喝咖啡，我喝果汁。爺爺帶我去過廢品收購(gòu)站，賣廢品。游泳館公交樞紐站還有哪些常用的標(biāo)識(shí)牌呢？加油站便利站除了在語文課本上認(rèn)識(shí)漢字，還可以通過哪些途徑

3、識(shí)字呢？課外閱讀識(shí)字看電視識(shí)字看廣告牌識(shí)字讀菜單識(shí)字生活中處處可以識(shí)字，只要做有心人，就能在日常生活中認(rèn)識(shí)更多的字。第二題如何圍繞一個(gè)意思，把一段話寫清楚呢？交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用比如：趙州橋第3自然段，為了寫清楚“趙州橋非常美觀”，詳細(xì)介紹了橋面石欄上精美的圖案，用“有的有的還有的”的形式，把各種姿態(tài)的龍寫得活靈活現(xiàn)。 這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。又如：一幅名揚(yáng)中外的畫第3自然段，寫了各種各樣的店鋪，用了同樣的關(guān)

4、聯(lián)詞寫了來來往往、形態(tài)各異的人，清楚地寫出了“畫上街市的熱鬧”。 畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪。走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。丁丁和媽媽繼續(xù)往前走，他們聊起了學(xué)校的生活。丁丁，你最近在學(xué)校里開心嗎？當(dāng)然啦！我特別喜歡我們學(xué)校新設(shè)的“少年宮”的活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容真是太豐富了。是嗎？少年宮的活動(dòng)怎么豐富？你具體說說。同學(xué)們幫助丁丁，以“少年宮的活動(dòng)真豐富！”為開頭，說幾句通順連貫的話吧！可以同桌之間

5、互相說一說哦！ “少年宮”的活動(dòng)真豐富！有的同學(xué)參加“橡皮泥組”，做出了一個(gè)個(gè)有趣的彩泥作品；有的同學(xué)參加“合唱隊(duì)”，排練出了一個(gè)個(gè)合唱節(jié)目；有的同學(xué)加入了“足球社”，在綠茵場(chǎng)上奮勇排練把你補(bǔ)充的“少年宮”的活動(dòng)寫下來吧！可以用到關(guān)聯(lián)詞“有的有的還有的”哦！第二課時(shí)第一題詞句段運(yùn)用奶奶家到了，一進(jìn)門丁丁就看到奶奶在包自己最愛吃的大肉粽，她特別想學(xué)著包，就趕忙搬了一個(gè)小凳子坐在奶奶邊上，看她包。 看奶奶包了一個(gè)后，丁丁躍躍欲試。這時(shí)，奶奶笑瞇瞇地說：“別急，包粽子可不簡(jiǎn)單，你能把步驟說清楚嗎？”丁丁想了想，搖了搖頭。我們?cè)趯W(xué)習(xí)紙的發(fā)明這一課時(shí)，我們知道蔡倫造紙的過程是按：剪碎或切斷浸搗撈曬包粽子

6、是按什么順序呢？先揀出好的粽葉，然后對(duì)齊折疊，舀米裝入粽葉中，再夾肉放入米中，包裹嚴(yán)密，接著咬住繩子的一頭開始纏繞，拉住繩子的末端開始打結(jié)。 同學(xué)們?cè)囍榻B一下剪紙或者捏泥人的操作步驟吧！要注意步驟、動(dòng)作不能前后顛倒哦！可以用上“先、再、接著”等連接詞，使語句連貫。 筆、墨、紙、硯是中國(guó)古代特有的文書工具，被古代文人稱為“文房四寶”。日積月累知識(shí)鏈接：2007年，中國(guó)科學(xué)院科技史所、中國(guó)文房四寶協(xié)會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織申報(bào)文房四寶為世界級(jí)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。 文房四寶：筆墨紙硯花中君子：梅蘭竹菊梅：冒著寒冷綻放，不怕風(fēng)雪，有著不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)品格。蘭：生于山谷或角落，與世無爭(zhēng)，謙虛文雅。竹：一直挺立向上，有正直的君子氣度。菊：在百花凋零的金秋時(shí)節(jié)開放，具有不與群芳爭(zhēng)艷的品格。知識(shí)小卡片花中四君子梅、蘭、竹、菊都有自強(qiáng)不息的特點(diǎn)，很多人喜歡借它們來表明自己的志向。像這樣和中國(guó)傳統(tǒng)文化有