部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 25 王戎不取道旁李 課件（24頁(yè)）

1、王戎不取道旁李 它是我國(guó)最早的一部記錄人物言談舉止，奇聞?shì)W事的筆記小說(shuō)。 它由南朝時(shí)期的劉義慶組織文人編寫而成。王戎王戎戒王戎不取道旁李王戎不取道旁李 王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。王戎不取道旁李 王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。zh競(jìng) jn王戎不取道旁李 王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。學(xué)習(xí)活動(dòng)一： 獨(dú)學(xué)： 1.請(qǐng)大家

2、結(jié)合注釋，想想該在哪里停頓，自己練一練。學(xué)習(xí)活動(dòng)一： 獨(dú)學(xué)： 1.請(qǐng)大家結(jié)合注釋，想想該在哪里停頓，自己練一練。 2.完成課堂作業(yè)本第3題的、。3.聯(lián)系課文內(nèi)容，判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的畫上“”。（1）“王戎七歲，嘗與諸小兒游?！敝械摹皣L”字與“品嘗”的“嘗”意思不同。 （ ） 3.聯(lián)系課文內(nèi)容，判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的畫上“”。（1）“王戎七歲，嘗與諸小兒游?！敝械摹皣L”字與“品嘗”的“嘗”意思不同。 （） 王戎七歲，嘗/與諸小兒游。看道樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。（2）讀句子，我們可以這樣停頓：看道邊 /李樹多子折

3、枝，諸兒/競(jìng)走取之。 ( X ) 王戎七歲，嘗/與諸小兒游?？吹肋吚顦?多子折枝，諸兒/競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。王戎不取道旁李 王戎/七歲，嘗/與諸小兒游?？吹肋吚顦?多子折枝，諸兒/競(jìng)走取之，唯/戎不動(dòng)。人/問(wèn)之，答曰：“樹在道邊/而多子，此必/苦李?！比≈?信然。學(xué)習(xí)活動(dòng)二： 合作學(xué)：輕聲讀讀課文，想想每句話的意思，四人小組討論交流，選擇每句話中的關(guān)鍵詞，選派一位同學(xué)寫在詞卡上,合作完成課堂作業(yè)本第4題。取之信然學(xué)習(xí)活動(dòng)二： 合作學(xué)：輕聲讀讀課文，想想每句話的意思，四人小組討論交流，選擇每句話中的關(guān)鍵詞，選派一位同學(xué)寫在詞卡上,合作完成課堂作業(yè)本第4題。 游取之信然競(jìng)走取之不動(dòng)人問(wèn)之答曰學(xué)習(xí)活動(dòng)三： 我能看著示意圖，用自己的話來(lái)講講這個(gè)故事。 游取之信然競(jìng)走取之不動(dòng)人問(wèn)之答曰學(xué)習(xí)活動(dòng)三： 我能看著示意圖，用自己的話來(lái)講講這個(gè)故事。 游取之信然競(jìng)走取之不動(dòng)人問(wèn)之答曰（背景）（經(jīng)過(guò)）（結(jié)果）王戎不取道旁李 王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。王戎不取道旁李 王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。王戎不取道旁李 王戎七歲，嘗與諸小兒游。