部編版四年級上冊語文 8 蝴蝶的家課件 （27頁）

1、8 蝴蝶的家我會認(rèn)朗讀課文 掃清障礙避免b喧嚷xun炊煙檐屋ynchusqio素雀潔家w污沾hn撼震_ 麻雀_ 家雀qu雀qio互動課堂 齊讀第1、2自然段，看看作者為什么為蝴蝶擔(dān)心、著急？“惡劣”雨勢之大用“_”畫出第1自然環(huán)境描寫，并用合適的詞語概括?！暗统痢⒑?、吼叫著、震撼著、喧嚷著、黑壓壓、水淋淋” 更增加了作者的擔(dān)心蝴蝶怎么辦？這不是難為蝴蝶嗎？ 這不是難為蝴蝶嗎？反問句 反問句表達(dá)的感情要更加強烈。這句話表達(dá)了作者對蝴蝶的擔(dān)心，對弱小生命的關(guān)愛。這樣的天氣它們能躲在哪里呢？擔(dān)心蝴蝶我一想來就為蝴蝶著急。 它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點兒水都不能

2、沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？排比反問 將擔(dān)心蝴蝶的感情表達(dá)得更加強烈，能夠引起讀者的共鳴。蝶弱 它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這樣猛烈的風(fēng)雨呢？它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這樣猛烈地風(fēng)雨。 給句子換一種說法，意思不變。 想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。 作者如此為蝴蝶著急，誰給了他答案呢？再次為蝴蝶感到著急1.作者為什么要為蝴蝶擔(dān)心？2. 面對這惡劣天氣，蝴蝶會躲在哪里？3.學(xué)完全文，你認(rèn)為作者是怎樣的人？但是一位小朋友非常確信地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時候，它們就會急忙飛到家里去哩!”蝴蝶

3、是有家的 作者想到蝴蝶的家可能在哪里？讀一讀第3、4自然段。1.作者為什么要為蝴蝶擔(dān)心？2. 面對這惡劣天氣，蝴蝶會躲在哪里？3.學(xué)完全文，你認(rèn)為作者是怎樣的人？人家的屋宇里從沒有見過有蝴蝶來避雨。麥田里呢？也不能避雨。松林里呢，到處是水珠滾墜。 園里的花是它們的家嗎？花兒自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？反問不能容它們藏身。 就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。更擔(dān)心蝴蝶在橋洞底 從沒見過有蝴蝶落到石頭上的。樹葉底下也從沒見過，而且樹葉被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)，被雨沖刷得透濕 這兩段文字運用了怎樣的句式？在表達(dá)上有什么作用？ 這兩個自然段運用設(shè)問的句式，自問自答，一一否定自己的答案，從中我們可以感受到作者內(nèi)心的“著急”。這樣的句式能把作者對蝴蝶的情感體現(xiàn)得淋漓盡致。 讀一讀第5、6自然段，看一看誰又對作者說了什么？ 雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛。它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個秘密的家里。它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們冒著炊煙的屋檐下避雨。一定是這樣的。對比表達(dá)了美好的愿望 但我卻總沒見到過下雨時蝴蝶藏身的地方。誰要是能說給我，我就不著急了。對幼小生命的熱愛你覺得作