對(duì)青年教師如何提高教學(xué)基本功的思考

1、對(duì)青年教師如何進(jìn)步教學(xué)根本功的考慮摘要：教學(xué)根本功是教師應(yīng)掌握的根本職業(yè)技能。對(duì)青年教師而言，良好的根本功對(duì)于進(jìn)步授課質(zhì)量作用重大，青年教師平時(shí)授課中應(yīng)重視教學(xué)根本功的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：青年教師教學(xué)根本功教師的首要職能是講課。要想成為一名合格的、受學(xué)生歡迎的教師，首要任務(wù)是掌握良好的教學(xué)根本功。青年教師往往學(xué)歷高、專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富，但教學(xué)根本功相對(duì)欠缺，同時(shí)也容易無(wú)視教學(xué)根本功的日常養(yǎng)成，在授課中容易經(jīng)常出現(xiàn)自己明白而講不清楚的現(xiàn)象，造成課堂氣氛不夠、授課效率偏低、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。因此，青年教師應(yīng)注重教學(xué)根本功的日常養(yǎng)成。一、教學(xué)根本功的根本要求傳統(tǒng)意義上的教學(xué)根本功包括課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂上的“

2、講、寫(xiě)、演、畫(huà)和課后的教學(xué)評(píng)價(jià)等。隨著信息技術(shù)的日益普及，新的教學(xué)手段不斷應(yīng)用，傳統(tǒng)的“教師在黑板上寫(xiě)，學(xué)生在下面的聽(tīng)的授課形式已經(jīng)發(fā)生了改變，取而代之的是以多媒體為手段的新的教學(xué)方法，這就意味著傳統(tǒng)意義上的教學(xué)根本功在形式和內(nèi)容上都發(fā)生了改變。教學(xué)方法和手段發(fā)生了改變必然也會(huì)引起教學(xué)根本功的改變，青年教師在掌握傳統(tǒng)根本功的同時(shí)更應(yīng)該關(guān)注教學(xué)根本功呈現(xiàn)出一些新特點(diǎn)、新要求。1授課節(jié)奏快。隨著多媒體進(jìn)入可堂，授課時(shí)多采用多媒體幻燈片的形式向?qū)W生展示，取代了在黑板上的書(shū)寫(xiě)。這種靠鼠標(biāo)的點(diǎn)擊速度明顯快于在書(shū)寫(xiě)，造成了授課的節(jié)奏加快，使學(xué)生考慮的時(shí)間變短，這對(duì)教師和學(xué)生都提出了更高的要求。要求教師在授

3、課中注意把握授課節(jié)奏，注意授課內(nèi)容的銜接、關(guān)注學(xué)生課堂上的反響、注重和學(xué)生之間的溝通，便于學(xué)生的理解。2授課信息量大。利用多媒體教學(xué)無(wú)疑增加了信息量，這就要求教師在課前準(zhǔn)備更多的資料、認(rèn)真準(zhǔn)備授課內(nèi)容。同時(shí)，授課時(shí)防止枯燥乏味的、平鋪直敘式的講述，應(yīng)注意方法，區(qū)分重點(diǎn)、難點(diǎn)。在課程的設(shè)計(jì)上設(shè)置一些容易引起學(xué)生興趣的節(jié)點(diǎn)，讓學(xué)生更容易理解和把握授課內(nèi)容。3課前準(zhǔn)備的時(shí)間長(zhǎng)。課前除了要認(rèn)真準(zhǔn)備教案，還要花費(fèi)很多時(shí)間做好幻燈片的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)不僅內(nèi)容上進(jìn)展合理安排，注意互相之間的銜接、幻燈片效果，奔著打動(dòng)別人先打動(dòng)自己的目的對(duì)講課內(nèi)容進(jìn)展精心設(shè)計(jì)?；脽羝邪畔⒘吭酱?，查閱資料需要的時(shí)間也越多，合理安

4、排信心量，給學(xué)生充分的時(shí)間理解和考慮。授課時(shí)出現(xiàn)的新特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)根本功提出了新的更高的要求，要求我們年青教師把握好細(xì)節(jié)，平時(shí)練好根本功，上課時(shí)才能游刃有余。二、進(jìn)步教學(xué)根本功的需要把握的幾個(gè)方面教學(xué)根本功的進(jìn)步需要注意平時(shí)的積累，注意以下幾個(gè)方面。1端正心態(tài)、進(jìn)步認(rèn)識(shí)。教師是“傳道、授業(yè)、解惑者，是心靈工程師，要想成為一名合格的教師，首先要進(jìn)步自身的才能，授好課、育好人。講課是教師的首要本職工作，怎么樣講好課，內(nèi)容讓學(xué)生容易理解、講課讓學(xué)生歡迎，是我們年青教師首先要考慮的根本問(wèn)題。只有把心態(tài)擺正了，認(rèn)識(shí)到教學(xué)根本功的重要性了，才會(huì)考慮自身在教學(xué)根本功上存在的缺乏，才會(huì)考慮進(jìn)步和改進(jìn)的方法，才能

5、到達(dá)授課質(zhì)量進(jìn)步，最后到達(dá)進(jìn)步自己的素質(zhì)。所以首先要端正心態(tài)，把教學(xué)根本功練好，當(dāng)好學(xué)生專(zhuān)業(yè)上的引路人?？梢越o自己制定合理的進(jìn)步方案、營(yíng)造一定的緊張氣氛，要求自己通過(guò)一門(mén)課到達(dá)進(jìn)步哪些詳細(xì)目的。2多請(qǐng)教、常觀摩。老教授、教學(xué)名師授課經(jīng)歷豐富，對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)根本功體會(huì)深，年青教師應(yīng)多向他們請(qǐng)教、多聽(tīng)他們的課，博采眾長(zhǎng)、積累授課技巧，這樣可以使自己少走彎路，可以起到事半功倍的效果。同時(shí)，也可以利用方便快捷的網(wǎng)絡(luò)，下載一些精品課程，向名師學(xué)習(xí)，見(jiàn)多才能識(shí)廣，通過(guò)日積月累，自己的教學(xué)根本功會(huì)得到相應(yīng)的進(jìn)步。針對(duì)自己的欠缺有針對(duì)性的觀摩，看經(jīng)歷豐富的教師是怎樣控制自己語(yǔ)速、怎樣進(jìn)展幻燈片的設(shè)計(jì)、怎樣營(yíng)

6、造課堂氣氛、怎樣進(jìn)展課堂互動(dòng)。3認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)。只有熟悉教材，課堂上才能很好的駕馭授課內(nèi)容，高效率的授課來(lái)自課下精心的準(zhǔn)備。備課時(shí)可以多項(xiàng)選擇根本教材，注意把握教學(xué)大綱的要求，分清重難點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)展準(zhǔn)備。多理解本學(xué)科的開(kāi)展動(dòng)態(tài)和前沿知識(shí)，進(jìn)步自身知識(shí)更新率。好的課堂設(shè)計(jì)往往更容易進(jìn)步學(xué)員的興趣，進(jìn)步授課質(zhì)量?？梢詮拈_(kāi)頭、中間內(nèi)容和結(jié)尾進(jìn)展把握設(shè)計(jì)。課堂的開(kāi)頭要有新引力，可以采用故事開(kāi)頭法、問(wèn)題開(kāi)頭法等方式，引起學(xué)生的興趣。中間內(nèi)容要飽滿(mǎn)，要信息量大，要有興趣鏈，進(jìn)步學(xué)生的注意力。結(jié)尾要有懸念，可以使用懸念結(jié)尾法、事實(shí)結(jié)尾法等形式。各個(gè)環(huán)節(jié)邏輯鮮明、聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密。同時(shí)注意對(duì)幻燈片的精心設(shè)計(jì)，

7、包括幻燈片的內(nèi)容、形式、重難點(diǎn)的區(qū)分，圖片和視頻的插入，盡可能使每一頁(yè)幻燈片都有吸引點(diǎn)，力避滿(mǎn)頁(yè)文字，讓學(xué)生看起來(lái)枯燥無(wú)味，盡可能使幻燈片引起學(xué)生的注意力。4勤反思、善總結(jié)。反思、總結(jié)同樣是進(jìn)步教學(xué)根本功應(yīng)注意的的重要環(huán)節(jié)。每堂課授課完畢或一門(mén)課完畢后，都應(yīng)擅長(zhǎng)總結(jié)?？偨Y(jié)包括本堂課的授課節(jié)奏、課堂氣氛、知識(shí)點(diǎn)理解、學(xué)生的反響等進(jìn)展理性的分析?？梢酝ㄟ^(guò)與學(xué)生的交流、修改學(xué)生的作業(yè)、和最后的考試發(fā)現(xiàn)授課存在問(wèn)題，認(rèn)真分析問(wèn)題的原因，找出自身的缺乏?？偨Y(jié)本堂課的授課行為，每一個(gè)授課環(huán)節(jié)，本節(jié)課存在的缺乏，哪些地方講解不夠生動(dòng)等問(wèn)題，在下次課中防止再次出現(xiàn)一樣的問(wèn)題?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。教學(xué)根本功訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈的努力。青年教師只要端正自己的心態(tài)，注意進(jìn)步專(zhuān)業(yè)與文化素養(yǎng)，就可以才能使他們?cè)谥v臺(tái)上運(yùn)用自如，青年教員的教學(xué)功力逐步進(jìn)步，學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量才能得到根本保證。參考文獻(xiàn)：1張濤、趙麗，注