人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《擺一擺想一想》表格式教案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載一年級數(shù)學(xué)學(xué)科第四單元備課課題擺一擺、想一想課時1課型新授課教學(xué)目標重1、通過動手擺小圓片，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。2、通過觀察、猜想等方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。3、培養(yǎng)學(xué)生間合作能力、探究精神。通過擺一擺進一步理解數(shù)位、100以內(nèi)數(shù)的組成點難點熟練地掌握所學(xué)的知識點教學(xué)兩位數(shù)的數(shù)位表，4個小圓片，投影片。準備教法學(xué)法談話法，情境學(xué)習(xí)法，講授法教教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動教學(xué)意圖學(xué)習(xí)好資料歡迎下載一、復(fù)習(xí)。學(xué)生拿出學(xué)過程教師：在數(shù)位表中，右邊起第一位叫什么？（個相應(yīng)的學(xué)位）第二位叫什么？（十位）具教師拿出一個數(shù)字卡片“1”放在個位表示多少？（一個一）若數(shù)字卡片“1”放在十

2、位上表示多少？（一個十）教師強調(diào)：“1”放在不同的數(shù)位就有不同的表示方法，可以表示一個一，一個十，一個百二、新課。（1、出示兩上小圓片，學(xué)生拿出相應(yīng)學(xué)具）現(xiàn)在大家四人一小組進行分工協(xié)作，三個人擺不同的數(shù)，一個人負責記錄。2、為什么兩個圓片放入不同的地方，表示的數(shù)不同？因為放在不同數(shù)位表示的數(shù)不同。（3、出示三個小圓片，學(xué)生拿出相應(yīng)的學(xué)具）分小組學(xué)生動手操作，擺出的數(shù)各表示什么？若4個小圓片呢？擺出的數(shù)各表示什么？4、教師提問：（1）兩個小圓片可擺出幾個數(shù)？（3個數(shù)）（2）三個小圓片可擺出幾個數(shù)？（4個數(shù)）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（3）四個小圓片可擺出幾個數(shù)？（5學(xué)生在動手擺的個數(shù)）過程中，通過表（4）誰能說一說五個小圓片可擺出不格找出。同幾個數(shù)？（6個數(shù)）教師：圓片的個數(shù)和所擺出的數(shù)的個數(shù)有什么聯(lián)系呢？圓片的個數(shù)+1=擺出的數(shù)的個數(shù)提問：用8個小圓片，可以擺出幾個不同的數(shù)？（9個數(shù)）這個規(guī)律可以讓學(xué)生在動手擺的過程中，通過表格找出。圓片數(shù)23456表示幾個數(shù)3456