畢業(yè)設計管理系統(tǒng)站匯編資料

1、畢業(yè)設計(b y sh j)管理系統(tǒng)指導老師：張秀國 班 級：計科專升本13-21 學 號：20130371004姓 名：宋會鵬共二十頁開發(fā)(kif)背景根據(jù)自己的研究以及對目前很多的大學高校的畢業(yè)設計制作狀狀況分析，很多的大學高校大部分是采用人工操作的方式進行(jnxng)畢業(yè)設計的管理，老師和學生在畢業(yè)設計過程需要通過短信網(wǎng)絡工具等進行(jnxng)信息的交流。在目前各大高校只有很少一部分高校使用的是畢業(yè)設計管理系統(tǒng)進行(jnxng)對學生的畢業(yè)設計的進行(jnxng)管理，比如某些的高校使用的是自己設計并開發(fā)的一套有管理員老師和用戶的主要是用于畢業(yè)設計選題以及設計的信息管理系統(tǒng)。所以通過

2、調查及研究對于我校計算機系畢業(yè)設計的發(fā)展狀況來看需要一個畢業(yè)設計管理系統(tǒng)來進行(jnxng)信息的管理。所以，為了能夠更好的讓我系學生與教師在開題報告的提交工作、學生在線選題、畢業(yè)設計指導過程以及畢業(yè)設計期中檢查到畢業(yè)設計答辯工作過程中方便的交互和對某些資料的管理因此設計了一個基于.net的三層架構的小型的畢業(yè)設計管理系統(tǒng)共二十頁研究(ynji)目的近年來，隨著本科畢業(yè)設計人數(shù)的增加，畢業(yè)設計涉及的題目內容繁多，加上專業(yè)增多，畢業(yè)設計的地點分散、指導教師多樣化等問題，都使得畢業(yè)設計管理工作難度加大。目前存在管理效率低，管理人員勞動量大，統(tǒng)計報表數(shù)據(jù)不夠準確等方方面面的問題。傳統(tǒng)的畢業(yè)設計過程是

3、通過繁多的表格來監(jiān)督(jind)實施的，包括畢業(yè)設計題目的申報、學生選題、老師和學生的畢業(yè)設計過程交互、畢業(yè)答辯的管理、畢業(yè)成績的匯總等方面的大量工作都要通過手工進行信息傳遞和交互，造成信息傳遞的延誤、數(shù)據(jù)匯總容易出錯、管理混亂等現(xiàn)象。 為了加強計算機科學系畢業(yè)設計管理，解決上述畢業(yè)設計管理過程問題，在詳細進行畢業(yè)設計過程分析的基礎上，針對我系畢業(yè)設計工作，設計開發(fā)了一套基于B/S模式的畢業(yè)設計信息管理系統(tǒng)，以提高我系畢業(yè)設計工作效率、管理和服務水平。共二十頁功能模塊管理員管理模塊（1）教師管理：管理員通過用戶名和密碼登錄系統(tǒng)后，在教師管理界面有權限對教師信息進行信息添加和修改以及刪除指導老師

4、的個人信息。（2）學生管理：在學生管理模塊管理員可以在登錄系統(tǒng)以后有權限添加學生的個人信息以及對添加的學生的個人信息進行查看(chkn)和修改確保學生信息正確。（3）權限管理：管理員能夠具有添加用戶的信息、修改用戶的信息、信息的刪除以及對畢業(yè)設計課題進行管理的權限。（4）成績查詢：可以查詢所有學生的最終答辯的成績。（5）郵箱管理：管理員可以對學生的留言進行查看、刪除學生留言，可以回復學生的留言信息，同時可以對留言的數(shù)據(jù)進行修改和維護。（6）公告管理：在公告管理模塊管理員可以發(fā)布一些公告信息主要涉及到如關于學生畢業(yè)設計相關聯(lián)的公告，例如學生開始選題的時間、完成畢業(yè)設計的時間、學生在做設計過程中需

5、要注意的問題、畢業(yè)設計答辯時間等等。共二十頁學生管理模塊（1）學生個人信息資料的修改(xigi)：在該模塊學生可以通過用戶菜單選項對自己的個人信息進行修改(xigi)修改(xigi)的內容包括姓名等。（2）成績查詢：學生登錄以后，可以通過成績查詢的菜單項查詢到自己的畢業(yè)設計的成績。（3）選擇課題：學生可以選擇指導老師指定的課程設計的題目，也能通過和老師的交流協(xié)商申報自己想要做的課程設計的題目，并且學生可以查看自己的選題情況。（4）開題報告管理：在完成選題以及題目報審以后在指導老師審核通過課題以后學生開始自己的開題報告和中期開題報告的填寫與上傳等工作。（5）論文管理：在畢業(yè)設計完成以后，學生開始

6、論文的書寫工作，在論文書寫過程中學生可以多次提交論文給指導老師進行交流學生可以上傳審核論文，并且可以查看自己論文的審核情況以及老師的批改意見等功能。（6）留言管理：學生可以通過郵箱與管理員老師、老師進行交流，學生可以查看自己的留言、以及老師對自己留言的回復情況等共二十頁教師管理模塊（1）個人信息修改：老師在登錄系統(tǒng)以后可以對自己的個人信息資料進行修改信息包括老師賬號、登錄的密碼、教師姓名(xngmng)、所屬的院系、教師個人電話等基本信息。（2）教師密碼修改：教師在修改自己的個人信息的時候可以修改自己的賬號信息和登錄密碼。（3）課題的添加；老師可以自己擬定題目并將擬定的選題信息進行提交供學生選

7、題。并且，老師可以對學生的選題或者是學生自己申報的題目進行管理包括查看學生的選題、進行選題的刪除和修改等工作。（4）審核選題：在選題工作結束以后，老師開始進行課題的審核，老師可以對學生的課題進行審核和查看等工作。（5）審核開題報告：在學生提交報告報告以后老師可以對學生上傳的開題報告進行審核并進行一些方面的修改等工作。（6）論文審批：老師可以查看學生的畢業(yè)設計論文并且可以下載論文進行查看和審核等工作并提出自己的修改的意見回復給學生。（7）答辯成績：老師可以根據(jù)學生的答辯情況進行答辯成績的錄入并且可以對答辯成績進行修改。共二十頁功能模塊圖共二十頁系統(tǒng)(xtng)登錄共二十頁1、登錄界面主要用到的是

8、導航(dohng)界面TreeView導航(dohng)控件來實現(xiàn)不同的用戶登錄不同的界面Sessionadmin = name.Text.Trim(); Sessionpower = 1;通過power的值是1或2以及3來判斷是管理員、學生以及老師的權限。2、系統(tǒng)界面框架主要有三部分組成admin_index.aspx admin_index._left .aspx admin_index_Top.aspxadmin_index_Top.aspx該頁面置頂在系統(tǒng)運行的過程中保持不變admin_index._left 是頁面導航界面在該頁面主要顯示的是不同角色的登錄系統(tǒng)以后不同的操作權限adm

9、in_index.aspx該頁面是系統(tǒng)主要顯示界面 個角色登錄系統(tǒng)以后顯示的是公告信息的頁面。共二十頁管理(gunl)模塊共二十頁學生(xu sheng)信息的添加共二十頁教師(jiosh)信息的添加共二十頁管理員資料(zlio)下載共二十頁3、系統(tǒng)(xtng)的三層結構框架BLL 是業(yè)務(yw)邏輯層 Business Logic Layer DAL 是數(shù)據(jù)訪問層 Data Access Layer web即為USL層顯示層主要是進行頁面的顯示1.表示層(USL)：主要表示W(wǎng)EB方式，也可以表示成WINFORM方式。如果邏輯層相當強大和完善，無論表現(xiàn)層如何定義和更改，邏輯層都能完善地提供服務

10、。2.業(yè)務邏輯層(BLL)：主要是針對具體的問題的操作，也可以理解成對數(shù)據(jù)層的操作，對數(shù)據(jù)業(yè)務邏輯處理。如果說數(shù)據(jù)層是積木，那邏輯層就是對這些積木的搭建。3.數(shù)據(jù)訪問層(DAL)：主要是對原始數(shù)據(jù)(數(shù)據(jù)庫或者文本文件等存放數(shù)據(jù)的形式)的操作層，而不是指原始數(shù)據(jù)，也就是說，是對數(shù)據(jù)的操作，而不是數(shù)據(jù)庫，具體為業(yè)務邏輯層或表示層 提供數(shù)據(jù)服務.共二十頁學生(xu sheng)添加共二十頁公告(gnggo)發(fā)布共二十頁成績(chngj)查詢共二十頁結束語本管理系統(tǒng)使用技術是當下比較流行的ASP.NET作成本次課題的設計語言，在系統(tǒng)的結構的設計上采用的是ASP.NET的三層架構的數(shù)據(jù)模型，構建起了一個

11、符合基本要求而且安全性較高的畢業(yè)設計管理系統(tǒng)，系統(tǒng)的功能已基本實現(xiàn)、本系統(tǒng)的三層架構層次主要包括業(yè)務邏輯層、用戶層、以及數(shù)據(jù)層，通常在這個結構中在數(shù)據(jù)層主要是包括數(shù)據(jù)庫中存放的數(shù)據(jù)。而在業(yè)務邏輯層，該層主要是對數(shù)據(jù)的操作以及對數(shù)據(jù)進行處理。在用戶層主要是用來顯示系統(tǒng)的主界面的在程序設計的時候將數(shù)據(jù)進行分開處理，這樣能夠使系統(tǒng)結構更加清晰，這樣就可以對各個模塊進行詳細的設計。通常從系統(tǒng)的界面設計到最后系統(tǒng)功能的完成是一個漫長的實現(xiàn)過程，在采用.NET框架進行系統(tǒng)的開發(fā)過程中系統(tǒng)開發(fā)進程中不需花費專門的精力進行頁面設計，因為頁面設計只要簡潔實用即可。要集中精力進行系統(tǒng)流程的設計。因為系統(tǒng)使用的是三層架構，在系統(tǒng)開發(fā)過程中不免會遇到很多的問題需要去克服和解決。比如在系統(tǒng)設計過程會遇到程序運行錯誤，可能是某個代碼缺少標點(biodin)或者遺漏字母等等小小的問題可能會調試很久，在系統(tǒng)設計過程中進行代碼的設計會很枯燥，在進行某些功能實現(xiàn)的時候需要查閱一些相關的資料這些都需要自己去通過自己的努力去解決。共二十頁謝謝(xi xie) 各位老師！共二十頁內容摘要畢業(yè)設計管理系統(tǒng)。（1）教師管理：管理員通過(tnggu)用戶名和密碼登錄系統(tǒng)后，在教師管理界面有權限對教師信息進行信息添加和修改以及刪除指導老師的個人信息。（1）學生個人信息資料的