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文檔簡介
1、-. z.南海信息技術(shù)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作方案根據(jù)國家教育部職成司關(guān)于做好中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)的通知(教職成司函201637號)、省教育廳頒布的省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)實(shí)施方案(粵教職函201675號)和市教育局頒布的市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)實(shí)施方案(2016-2020)(佛教職201625 號)等文件的精神。省教育廳和市教育局兩級主管部門已啟動中職學(xué)校部質(zhì)量保證和監(jiān)控體系的診斷與改進(jìn)工作。經(jīng)學(xué)校校級會議研究,決定正式啟動學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)試點(diǎn)工作,計劃在2017年11月完成接受市教育局教學(xué)診斷與改進(jìn)專家組復(fù)核的準(zhǔn)備工作。為落實(shí)與推進(jìn)診斷與改進(jìn)的具體工作,結(jié)合學(xué)校實(shí)
2、際情況及工作總體安排,特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定、廣東省人民政府關(guān)于創(chuàng)建現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)省的意見和市創(chuàng)建現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革示市為出發(fā)點(diǎn),以完善質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和制度、提高利益相關(guān)方對人才培養(yǎng)工作的滿意度為目標(biāo),落實(shí)需求導(dǎo)向、自我保證,多元診斷、重在改進(jìn)”的工作方針,建立健全學(xué)校部質(zhì)量保證和監(jiān)控機(jī)制,主動適應(yīng)和對接經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要,改善辦學(xué)條件、規(guī)學(xué)校管理、深化教學(xué)改革、完善制度體系、健全運(yùn)行機(jī)制,不斷提升教育教學(xué)工作水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。 二、診斷與改進(jìn)的工作目標(biāo)通過學(xué)校教學(xué)工作的診斷與改進(jìn),引導(dǎo)全校師生提高質(zhì)量意識,促進(jìn)全員全方位全過程育人;建立
3、以人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺為基礎(chǔ),以教師成長、學(xué)生成才為中心,以資源保障和育人過程控制為主線的學(xué)校部質(zhì)量保證體系;建立以督導(dǎo)為主體的教育教學(xué)工作常態(tài)化的監(jiān)控、反饋和改進(jìn)系統(tǒng);不斷深化學(xué)校的質(zhì)量涵,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理和人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升,推動學(xué)校繼續(xù)高層次高位發(fā)展。三、組織領(lǐng)導(dǎo)及工作職責(zé):為做好學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作(以下簡稱診改”),決定成立學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量控制與管理領(lǐng)導(dǎo)小組,督導(dǎo)室,相應(yīng)的專項(xiàng)工作小組。其中教育教學(xué)質(zhì)量控制與管理領(lǐng)導(dǎo)小組為教學(xué)診改工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),督導(dǎo)室為教學(xué)診改工作的工作組織機(jī)構(gòu),履行教學(xué)診改辦公室的工作職責(zé),專項(xiàng)工作小組為工作執(zhí)行機(jī)構(gòu)。1、教育教學(xué)質(zhì)量控制與管理領(lǐng)導(dǎo)小組組
4、長:嚴(yán)少青副組長:區(qū)敏儀、曾志勇、應(yīng)開、郁成員:朱慧、洪志龍、師建軍主要職責(zé):(1)全面負(fù)責(zé)迎接教學(xué)診改的工作,明確迎接部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和總體安排,制訂診改工作的方針、政策,決定學(xué)校實(shí)施診斷與改進(jìn)工作的總體方案,以及各階段的工作實(shí)施統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和督查。(2)定期聽取工作匯報,研究與決策診改”工作中的重大事項(xiàng),指揮和協(xié)調(diào)各處室、各專業(yè)部共同推進(jìn)診斷與改進(jìn)。(3)審定學(xué)校教育教學(xué)工作自我診改”報告、人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告、人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告等。2、教學(xué)診改辦公室(督導(dǎo)室)組長:朱慧、洪志龍副組長:師建軍組員:陸轉(zhuǎn)興、敏娟、胡愛紅主要職責(zé):(1)負(fù)責(zé)制訂教學(xué)診改工
5、作的計劃、方案,梳理上級的政策文件和要求,做好診斷點(diǎn)的分析和細(xì)化,做好學(xué)校質(zhì)量管理體系的設(shè)計。(2)負(fù)責(zé)下達(dá)診斷與改進(jìn)工作的文件、布置工作任務(wù),定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報診改工作的進(jìn)展情況,發(fā)布或通報工作的相關(guān)信息。(3)做好學(xué)校教育教學(xué)督導(dǎo)的建設(shè)規(guī)劃和年度工作計劃的制訂,做好評教工作的組織。(4)負(fù)責(zé)診改宣傳工作的策劃、組織和實(shí)施,營造校質(zhì)量文化氛圍,制作各類診改工作的宣傳材料,印發(fā)工作簡報等。3、教學(xué)工作診改工作組組長:岑清 副組長:鐘衛(wèi)東組員:黨天丞、朱燕萍、龍業(yè)、黃修獻(xiàn)、紹忠、羅建新、任軍、田輝、翔英、王賢、江婉明、小旺、旻、袁曉、瑋娟、奕軍、主要職責(zé):負(fù)責(zé)專業(yè)與課程建設(shè)狀態(tài),課堂教學(xué)與實(shí)踐教
6、學(xué)狀態(tài)診改項(xiàng)目,構(gòu)建專業(yè)層面的質(zhì)量保證體系,進(jìn)行診斷點(diǎn)梳理、相關(guān)制度設(shè)計、工作數(shù)據(jù)推送、分析診斷數(shù)據(jù)提煉,撰寫學(xué)校專業(yè)質(zhì)量、課程質(zhì)量、課堂教學(xué)質(zhì)量的自我診斷意見、改進(jìn)措施、改進(jìn)成效”等報告。各專業(yè)部可以成立課程質(zhì)量工作組”,主要負(fù)責(zé)課程的診改工作。4、師資隊(duì)伍建設(shè)工作組組長:洪志龍副組長:鐘衛(wèi)東成員:鐘衛(wèi)東、黨天丞、朱燕萍、龍業(yè)、黃修獻(xiàn)、紹忠、羅建新、任軍、田輝主要職責(zé):負(fù)責(zé)師資隊(duì)伍建設(shè),針對師資隊(duì)伍建設(shè)狀態(tài)”診改項(xiàng)目,構(gòu)建師資質(zhì)量保證體系,進(jìn)行診斷點(diǎn)的梳理、相關(guān)制度設(shè)計、工作數(shù)據(jù)推送、分析診斷數(shù)據(jù)提煉,撰寫學(xué)校師資力量自我診斷意見、改進(jìn)措施、改進(jìn)成效”等報告。5、學(xué)生素質(zhì)教育工作組組長:盧曄
7、瓊副組長:何德勇、施培君、宇成員:梁國瑞、林愛文、潔雅、志和、黎玉優(yōu)、覃敏、袁曉、竺昊昊、柯青豪主要職責(zé):負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作,做好德育工作隊(duì)伍的建設(shè),針對學(xué)生素質(zhì)教育狀態(tài)”診改項(xiàng)目,構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)教育的質(zhì)量保證體系。進(jìn)行診斷點(diǎn)的梳理、相關(guān)制度設(shè)計、工作數(shù)據(jù)推送、分析診斷數(shù)據(jù)提煉,撰寫學(xué)校德育工作和學(xué)生素質(zhì)教育的自我診斷意見、改進(jìn)措施、改進(jìn)成效”等報告。6、資源建設(shè)狀態(tài)工作組組長:田中寶 高海濤副組長:麗華 江婉明成員:黨天丞、朱燕萍、龍業(yè)、黃修獻(xiàn)、紹忠、羅建新、任軍、田輝、翔英、王賢、小旺、旻、袁曉、瑋娟、奕軍主要職責(zé):負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)劃和建設(shè),日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)規(guī)劃和投入、圖書資源、教學(xué)資源庫
8、的建設(shè)和規(guī)劃。進(jìn)行診斷點(diǎn)的梳理、相關(guān)制度設(shè)計、工作數(shù)據(jù)推送、分析診斷數(shù)據(jù)提煉,撰寫學(xué)校資源建設(shè)狀態(tài)的自我診斷意見、改進(jìn)措施、改進(jìn)成效”等報告。7、校企合作狀態(tài)和需求方反饋工作組組長:丁琪 副組長:梁國勛 軍成員:黨天丞、朱燕萍、龍業(yè)、黃修獻(xiàn)、紹忠、羅建新、任軍、田輝、翔英、王賢、小旺、旻、袁曉、瑋娟、奕軍主要職責(zé):負(fù)責(zé)校企合作的規(guī)劃和體制、機(jī)制建設(shè),負(fù)責(zé)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和用人方的反饋調(diào)查。進(jìn)行診斷點(diǎn)的梳理、相關(guān)制度設(shè)計、工作數(shù)據(jù)推送、分析診斷數(shù)據(jù)提煉,撰寫校企合作狀態(tài)和需求方反饋情況的自我診斷意見、改進(jìn)措施、改進(jìn)成效”等報告。8、制度建設(shè)與運(yùn)行狀態(tài)工作組組長:朱慧 副組長:師建軍成員:洪志龍、岑
9、清、田中寶、盧曄瓊、杜周雅、丁琪、次榮、高海濤、玉雄、鐘衛(wèi)東、江婉明、梁國勛、施培君、何德勇、葉永剛、麗華主要職責(zé):負(fù)責(zé)學(xué)校十三五”規(guī)劃和年度工作計劃的制訂,修訂學(xué)校章程,匯總、整理和修訂學(xué)校各處室部門的建設(shè)規(guī)劃和年度工作計劃,監(jiān)控學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度運(yùn)行的狀況。進(jìn)行診斷點(diǎn)的梳理、相關(guān)制度設(shè)計、工作數(shù)據(jù)推送、分析診斷數(shù)據(jù)提煉,撰寫制度建設(shè)與運(yùn)行狀態(tài)的自我診斷意見、改進(jìn)措施、改進(jìn)成效”等報告。9、學(xué)生考證和技能鑒定狀態(tài)的工作組組長:杜周雅 副組長:次榮、葉永剛主要職責(zé):負(fù)責(zé)學(xué)??甲C和技能鑒定工作的規(guī)劃和年度工作計劃的制訂,進(jìn)行雙證率的統(tǒng)計。進(jìn)行診斷點(diǎn)的梳理、相關(guān)制度設(shè)計、工作數(shù)據(jù)推送、分析診斷數(shù)據(jù)提
10、煉,撰寫學(xué)生考證和和技能鑒定狀態(tài)的自我診斷意見、改進(jìn)措施、改進(jìn)成效”等報告。10、信息化和數(shù)據(jù)平臺組組長:玉雄成員:成英、胡、呂少平、乃求主要職責(zé):負(fù)責(zé)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺的管理,負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫管理、數(shù)據(jù)信息采集、數(shù)據(jù)信息分析整理和數(shù)據(jù)的填報工作,負(fù)責(zé)撰寫并提交學(xué)校的人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告,負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)診改、督導(dǎo)室專題的建設(shè),校診斷與改進(jìn)工作建設(shè)及信息發(fā)布等工作。四、重點(diǎn)工作:1、動員大會,召開全校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)動員大會,全面部署學(xué)校的診斷與改進(jìn)工作2、建立健全工作機(jī)構(gòu)成立學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量控制和管理領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組,成立學(xué)校督導(dǎo)室,明確分工 ,確立診改工作的指導(dǎo)思想、工
11、作目標(biāo)和總體安排、做好迎接診改工作的思想準(zhǔn)備和組織準(zhǔn)備3、建設(shè)完善學(xué)校部質(zhì)量的保證和監(jiān)控體系對教育部、教育廳和市教育局的診改方案進(jìn)行研究,印發(fā)國家層面頒發(fā)的十九個診改工作的政策依據(jù),制訂學(xué)校教學(xué)診改的工作方案,細(xì)化教學(xué)診改工作的自主診斷點(diǎn),召開由各處室和部門負(fù)責(zé)人參加的教學(xué)診改專題會議,撰寫人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告4、學(xué)校狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺數(shù)據(jù)的采集與分析報告人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)填報任務(wù)指標(biāo)分解,組織責(zé)任部門梳理、審核學(xué)校狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺數(shù)據(jù),摸清現(xiàn)狀,撰寫人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺數(shù)據(jù)分析報告”。指導(dǎo)各專業(yè)部按照專業(yè)建設(shè)的自身水平,分類完成各專業(yè)的自我診改報告,組織檢查各業(yè)務(wù)部門針對診改診斷點(diǎn)做好基礎(chǔ)性
12、材料的準(zhǔn)備。5、開展專業(yè)、課程和課堂教學(xué)質(zhì)量的專項(xiàng)活動組織策劃專業(yè)分析會,教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、示課、公開課、匯報課、骨干教師培訓(xùn)、校長聽課巡課和學(xué)生喜愛的教師評選等專項(xiàng)活動。6、診改工作過程性和成果性村料收集的要求:(1)各處室和專業(yè)部要收集、整理好日常工作中形成的各種資料,建立資料積累、匯總和整理的機(jī)制,督導(dǎo)室定期向各處室和專業(yè)部提出資料上交的要求,各處室和專業(yè)部要按時按質(zhì)上交。如教務(wù)處要做好人才培養(yǎng)方案、專業(yè)教學(xué)計劃、教師分工安排表、教師課程表、試卷、工學(xué)結(jié)合實(shí)訓(xùn)材料等資料。建立好文件夾、存放在固定的地點(diǎn),能及時提供復(fù)核專家的檢查。(2)診改工作復(fù)核必須提供的材料 學(xué)校的部質(zhì)量自我診改報告2
13、016年的人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告 近2年的人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告 近2年的學(xué)校、校各處室、專業(yè)部的年度自我診改報告 學(xué)校十三五”規(guī)劃、學(xué)校章程、學(xué)校部質(zhì)量管理的各類規(guī)章制度 各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、師資建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、課程建設(shè)規(guī)劃,課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校現(xiàn)行課程表學(xué)校黨政機(jī)構(gòu)設(shè)置一覽表、學(xué)校中層干部一覽表、全體教師、全校學(xué)生名冊,學(xué)校當(dāng)年的教學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算及執(zhí)行情況學(xué)校診改工作規(guī)劃和年度計劃、學(xué)校診改工作方案、學(xué)校診改工作的制度、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)分析材料等。學(xué)校校企合作的相關(guān)協(xié)議五、責(zé)任人分配教學(xué)工作診斷與改進(jìn)是政府對中職學(xué)校加強(qiáng)管理、實(shí)施分類指導(dǎo)的重要措施,也是學(xué)?;瘒拘=ㄔO(shè)成果,繼續(xù)推進(jìn)涵建設(shè)
14、的自身需求,全校師生要統(tǒng)一思想,提高對教學(xué)診改工作重要性的認(rèn)識,深刻領(lǐng)會診改工作的涵和精髓,按照診改的容、要求及程序,落實(shí)責(zé)任,全面推進(jìn)診斷與改進(jìn)工作順利開展,各處室和各專業(yè)部要落實(shí)一把手”負(fù)責(zé)制,勇于擔(dān)當(dāng),真抓實(shí)干,要樹立全局意識,通力協(xié)作,各盡其責(zé),扎扎實(shí)實(shí)地做好診斷與改進(jìn)的各項(xiàng)工作。各項(xiàng)工作容的第一責(zé)任人安排如下表所示: 工作容第一責(zé)任人學(xué)校(含診改機(jī)制、督導(dǎo)、學(xué)校規(guī)劃制度) 嚴(yán)少青教學(xué)線(含專業(yè)、課程、課堂教學(xué)、師資建設(shè)、校企合作、用人方反饋) 區(qū)敏儀德育線(含黨團(tuán)建設(shè)規(guī)和計劃、德育隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)教育等) 曾志勇后勤保障線(含教學(xué)設(shè)入、基礎(chǔ)建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、學(xué)生考證和技能鑒定狀態(tài)
15、等) 郁大瀝校區(qū)教學(xué)、德育和后勤保障 應(yīng)開督導(dǎo)室工作狀態(tài)師建軍教學(xué)工作狀態(tài)(含專業(yè)、課程和課堂教學(xué)) 岑清師資隊(duì)伍建設(shè) 洪志龍校企合作和用人方反饋 丁琪德育隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生素質(zhì)教育 盧曄瓊學(xué)校制度建設(shè) 朱慧人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)平臺的管理 玉雄校實(shí)踐教學(xué)建設(shè) 田中寶教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)投入經(jīng)費(fèi) 高海濤學(xué)生考證和技能鑒定 杜周雅六、教學(xué)診斷與改進(jìn)工作進(jìn)程表時間容責(zé)任人 11月診改工作文件學(xué)習(xí)、培訓(xùn) 動員大會學(xué)校成立診改工作機(jī)構(gòu)和制訂工作方案診斷點(diǎn)梳理、診斷圍詮釋、任務(wù)分解 辦公室、督導(dǎo)室12月各部門對照工作方案啟動相關(guān)診改工作做好人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和上傳工作各部門開始建立歸納材料機(jī)制,做好各類材料收集確定支撐材料的目錄相關(guān)部門 1月完成年度質(zhì)量報告教學(xué)部門做好專業(yè)質(zhì)量診斷督導(dǎo)室收取第一階段的支撐材料相關(guān)部門 2月建立診改工作和督導(dǎo)室的工作診改工作專題培訓(xùn)相關(guān)部門3月開展全校性的教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)查,形成調(diào)查報告教學(xué)部門做好課程質(zhì)量診斷相關(guān)部門 4月督導(dǎo)室收取第二階段的支撐材料相關(guān)部門 5月教學(xué)部門做教師
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