打造數字化學校

1、打造數字化學校，促進學校教育跨越式發(fā)展汶源學校信息化建設三年發(fā)展規(guī)劃一現狀分析與反思一）學校發(fā)展的優(yōu)勢：學校領導具有強烈的改革意識和創(chuàng)新意識，近年來通過不斷的學習、思考、探索、調整、整合，提出了“發(fā)展教育，信息技術教育要優(yōu)先”的指導思想，為信息技術教育的發(fā)展營造了良好的氛圍，奠定了比較堅實的基礎?；仡櫩偨Y近兩年的發(fā)展，主要體現在以下幾個方面。1）加強了校園信息網絡建設，推動了信息技術教育健康，協調發(fā)展。根據整體設計、合理布局，分步實施的思路，學校在近三年，建立了多媒體教室、網絡教室、微機室、語音室、教師電子備課、遠程教育接收室、光盤播放室、為教育、教學信息的及時快捷、合理應用支持工具；2007

2、年我校建成了寬帶網絡，在萊蕪市率先實現了校園與社會的互聯互通，為學校、全體師生通過網絡獲得大量信息構建了全方位的應用服務平臺；學校內部局域網建立，共有網絡節(jié)點三十多個，分布于學校的各個角落，而且每個節(jié)點都能與Internet相連接，為以計算機網絡為結構覆蓋教育教學、教育管理和遠程教育、教育交流等方面的開放性的教育網絡的形成奠定了基礎。2）強化了管理，形成了嚴格、規(guī)范、科學的管理制度。學校成立教育信息技術領導小組由校長擔任組長，對學校的網絡建設、教育教學信息資料庫建設、師資隊伍建設、制度建設提出具體可行的設計和實施方案，由下設教育信息研究中心組負責實施、指導、調控、檢測?，F在我們已經建立了一套比

3、較完整的管理制度，它包括信息技術管理制度，微機室、語音室、遠程教育等專用教室和專用設備的管理制度，使學校的教育信息化工作有章可循。3）全體師生的信息素養(yǎng)得到較大提高。教師逐步樹立了要用現代信息技術改革教育教學的形式、方法、手段的欲望，并付之于行動，100%的教師能利用業(yè)余時間參加學校計算機培訓，65%基本掌握了計算機輔助教學和簡單運用網絡資源的能力，35%教師能自制多媒體課件并運用到日常的課堂教學中；學生通過信息科技課必修課開設和分年級分層次興趣活動的開展，信息科技應用技能得到很大提高，讓三年級以上學生40%能較熟練的運用網絡上網瀏覽、收集信息，制作簡單的電子作品。二）形式與任務根據我校在未來

4、的幾年內要基本建成以信息技術為主要基礎的現代化教育平臺，形成零到終生的終生教育體系及其運行機制的戰(zhàn)略目標，當前學校的信息化軟件建設還遠不能滿足學?，F代教育的需要，領導、全體教師的觀念急需迅速轉變、知識、能力急需不斷提高，以信息技術如何促進教育功能、教育內容、教育方法、教育者角色定位和教育管理的變革急需不斷研究，學生在信息化環(huán)境中如何發(fā)展思維，解決問題和協作學習急需不斷探索。二三年發(fā)展規(guī)劃一）指導思想進一步貫徹、落實國家關于“以教育信息化，促進我國教育現代化”的戰(zhàn)略指導思想和武安市政府科教興市實現城市信息化的前瞻性戰(zhàn)略目標，根據大同鎮(zhèn)教育信息化的發(fā)展規(guī)劃和學?！扒蟀l(fā)展、創(chuàng)特色、爭一流”的辦學目標

5、要求，打造數字化學校，以信息化促進我校教育教學改革創(chuàng)新，推進我校教育的現代化進程，努力實現我校辦學質量的跨越式發(fā)展。二）總體目標通過校園網的設施建設和教育應用功能的開發(fā)，構建一個集教學、管理、活動為一體的數字化教育環(huán)境，最終實現學校教育過程的全面信息化。三）具體目標與實施策略目標之一：加大投入進行數字化校園建設，形成一個功能比較完善，富有本校特色的信息化教育系統。實施策略：1基礎建設信息化：科學設計、合理布局我校信息化教育環(huán)境，建設一個功能比較完善的含網絡通訊系統、教育管理系統為一體的信息化通用校園教育平臺。2資源建設數字化：1）充分發(fā)揮校園網優(yōu)化教育信息流通功能，逐步將教師備課、課堂教學、反

6、饋練習、課后輔導，學生個別化學習，在線考試等教學環(huán)節(jié)包容進來，形成大容量、開放式學習環(huán)境。2）新建開放式網絡學習室，提供豐富的多媒體和網絡虛擬環(huán)境，如：資源庫、相關資料、視頻點播、為學生跨學科跨章節(jié)學習、自主學習、協作學習提供幫助；。3）優(yōu)化組合學?，F有教育資源，融視頻、網絡、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類，多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學服務。3管理系統自動化。對學校的管理、教育、教學、評價實行全方位的計算機管理。其中包括學校的管理，教師、學生的身份信息、工作學習記錄、評價信息等檔案、學藉、學業(yè)管理。4網站建設多元化。1）不斷擴充學校網站的容量,提高網站層次，充分體現學校形象的展示

7、功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發(fā)展的舞臺功能、學校、家庭、社會一體化的教育功能。2）建立學校主頁，展現學校學習、活動風采。3）開辟骨干教師個人主頁，展現教師教育教學特色，實現資源和成果共享，開展網上多項交流。5網絡管理制度化。1）強化管理、規(guī)范制度，修訂各職能部門和人員崗位職責,結合學校實際健全各項管理規(guī)章制度，制訂全體成員信息技術考核指標和評估、獎懲辦法。2）加強校園網硬件平臺的日常維護，保證校園網絡暢通,使設備使用效益得到最大限度發(fā)揮。3）制訂師生聯網安全保護管理條例，規(guī)范師生上網行為。目標之二：加速多元化課程的實踐研究與探索。1開展基礎性課程與信息技術整合的研究。1）實行電腦網絡

8、備課設計。（文本、課件）2）靈活運用多媒體和網絡資源進行學科課堂教學，探索學生掌握知識、提高技能、擴展思維，培養(yǎng)學生解決問題實際能力的方法與途徑。3）合理運用信息資源指導學生進行個別化學習和協作學習。4）運用網絡開展學生課內外作業(yè)指導、學習情況分析和學習評價。5）根據學科需求，設計、制作單元或橫向知識結構虛擬情景資料。2開展基于網絡環(huán)境下的研究性課程的探索。1）以問題或者案例為切入口，通過網絡資源，尋求問題解決的途徑和方法。2）開展師生網上主題式探究性活動。目標之三：以現代教育思想塑造新師，培養(yǎng)新人。實施策略：1加強對全體成員現代教育思想和現代教育理念的學習，從思想上促使全體成員觀念更新，從行

9、為上提高全體成員對教師和教師工作的重新認識。2提供多種信息渠道，形成開放、立體的培訓空間和學習活動的場所。1）定點、定時、定人安排領導、教師、信息技術專業(yè)人員參加個職能部門組織的各類業(yè)務培訓。2）請專家作講座，培訓教師現代教育理論和信息技術支持下新型的教學理念和教學模式。3）挖掘本校培訓資源，集中專題培訓。內容包括教師信息技術操作能力培訓，通過具體的優(yōu)秀的案例，進行整合方法方法的培訓。4）觀摩學習。組織教師觀摩校內外優(yōu)秀信息技術與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體體會信息技術與課程整合的方法，學習他人成功經驗，引發(fā)思考，以便更好開展這方面的工作。5）學術沙龍。圍繞熱點問題進行學術討論，通過集

10、體確定主題，大家分頭探索、研究，集中討論，最終形成共識。6）網上論壇。在因特網上以論壇形式在網上開展學術交流和討論。3開展課題研究，探索信息技術支持下的教與學，促進教師不斷學習和提高。1）以案例為抓手，開展信息技術與各科教育教學的整合研究，以現代教育技術促進學科教育教學質量的提高。2）以課題為切入口，探索信息技術支持下，教與學模式的研究。目標之四：培養(yǎng)具有現代信息意識的小學生。實施策略：1課堂教學，普及知識。1）認真執(zhí)行國家教委頒布的中小學計算機課程指導綱要精神，幫助學生建立對計算機的感性認識，使學生了解計算機在日常生活中的應用，培養(yǎng)小學生學習使用計算機的興趣與意識。2）使學生了解計算機的一些基本常識，初步學會計算機的一般使用方法。3）幫助學生確立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成愛護機器設備，遵守機房規(guī)則等良好習慣。4）指導學生學會文明健康上網的方法2興趣活動，發(fā)展特長。1）提供良好的信