2　擁有好心情12

1、PAGE PAGE 6第 PAGE 6 頁(yè) 共 NUMPAGES 6 頁(yè)人教版品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課擁有好心情執(zhí)教者：珠海市香洲區(qū)第十九小學(xué) 蘇子燕一.采集學(xué)情，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。擁有好心情是人教版教材五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第一單元的第2課。本單元主要培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，特別是學(xué)會(huì)用積極的思維方式面對(duì)自己生活中的事情，成為生活的創(chuàng)造者。本課主要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待煩惱,學(xué)會(huì)一些具體排解煩惱的方法，做一個(gè)樂(lè)觀的人。1.巧設(shè)采集表，獲取真學(xué)情。如何捕捉學(xué)生日常生活中存在的實(shí)際問(wèn)題？我根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，精心設(shè)計(jì)了采集表，開(kāi)展采集活動(dòng)，把采集表作為了解學(xué)生學(xué)情的一扇窗戶。為了走進(jìn)學(xué)生

2、，我根據(jù)年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)集表達(dá)，孩子可以用喜歡的漫畫、劇本、 連環(huán)畫等孩子喜歡的方式表達(dá)，這樣的設(shè)計(jì)更能與孩子走得更近些。設(shè)計(jì)的采集表如下： “人人都有煩心事”采集表 同學(xué)們，我們都向往快樂(lè)，希望快樂(lè)永遠(yuǎn)與自己相伴。然而“快樂(lè)”說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但人們時(shí)時(shí)刻刻感受到快樂(lè)卻不是那么容易。你有什么煩惱呢？我們可以寫出來(lái)，在一起討論如何解決吧?？梢杂媚阆矚g的方式，漫畫、小劇本、繪本等自己喜歡的方式哦。2.分析采集的結(jié)果，確立本課的教學(xué)目標(biāo)。閱讀收到的采集表發(fā)現(xiàn)，孩子表達(dá)煩惱的方式很多，有漫畫、連環(huán)畫、文字訴說(shuō)等方式。與同學(xué)發(fā)生矛盾以及同家長(zhǎng)發(fā)生矛盾的同學(xué)居多，占了班級(jí)的三分之二。根據(jù)此學(xué)情，我確定了本節(jié)課的

3、教學(xué)目標(biāo)：1.情感態(tài)度價(jià)值觀：能以積極的心態(tài)面對(duì)煩惱，做一個(gè)快樂(lè)的人。2.知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)一些常用的排解煩惱的方法。3.過(guò)程與方法：結(jié)合生活中的實(shí)例，嘗試分析、思考造成煩惱的原因。積極尋求排解的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：根據(jù)采集表進(jìn)行采集。教學(xué)過(guò)程課堂評(píng)價(jià)：讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生道德行為養(yǎng)成的有效指引師：同學(xué)們，黑板上有著5個(gè)神奇的花芯，5個(gè)花芯代表著你們5個(gè)小組。你們?cè)谡n堂上展現(xiàn)出優(yōu)秀的表現(xiàn)的時(shí)候，神奇的花芯會(huì)神奇地長(zhǎng)出一片花瓣（你看，這個(gè)同學(xué)眼睛一直看著老師，坐姿端正，那么代表這一組的花芯就會(huì)因他的專注聽(tīng)講而長(zhǎng)出一片花瓣來(lái)），咱們比一比，整節(jié)課哪個(gè)小組的的花芯長(zhǎng)得花瓣最多，哪個(gè)小組獲勝。獲勝小組你們的小組心

4、愿將會(huì)實(shí)現(xiàn)。準(zhǔn)備好了嗎？（備注：高年級(jí)講究民主，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子一定要聽(tīng)聽(tīng)他們的心愿，課前讓組長(zhǎng)進(jìn)行討論，確定本小組的獲勝后的心愿，更能激發(fā)孩子課堂的能力。本班小組的心愿分別是：1組：獲勝后，讓老師把此喜訊告知家長(zhǎng)，以此鼓勵(lì)。2.組：獲勝后，希望老師把之前表演的魔術(shù)給咱們揭秘。3.組：獲勝后，與老師合影拍照，紀(jì)念這一刻的美好。4組：獲勝后，希望老師再表演一個(gè)魔術(shù)；5組：獲勝后，希望與老師一起握手，接受老師和同學(xué)的祝賀。）活動(dòng)一 快樂(lè)游戲，體驗(yàn)好心情，引出主題1.我們來(lái)看一組照片。1.與同學(xué)玩耍時(shí)的快樂(lè)照片；2.給廣東省紅領(lǐng)巾基金會(huì)捐贈(zèng)壓歲錢的照片，體會(huì)給予的快樂(lè)；創(chuàng)建最美教室的照片，體會(huì)付出汗水，收

5、獲的快樂(lè)。2.同學(xué)們，看來(lái)，生活中，我們處處可以感受到快樂(lè)?？鞓?lè)是一種好心情。玩游戲也能帶來(lái)好心情，一起玩游戲。3.游戲：愛(ài)的抱抱游戲，男女同學(xué)分別體驗(yàn)游戲，教室里歡聲笑語(yǔ)。 4.小結(jié)：通過(guò)剛才的游戲，我們不能做到時(shí)時(shí)都高興、天天擁有好心情，人有時(shí)是要碰到煩惱的事。相機(jī)評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)。 活動(dòng)二 出示問(wèn)卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)表，生成問(wèn)題。1.出示“關(guān)于煩惱的調(diào)查”統(tǒng)計(jì)表。煩惱的原因在學(xué)習(xí)生活中與同伴發(fā)生矛盾。因?qū)W習(xí)問(wèn)題跟父母吵架長(zhǎng)得胖、個(gè)子小，不好看興趣班多而煩惱 同學(xué)關(guān)系不好，結(jié)成小幫派 合作不愉快 其它人數(shù) 16 15 5 3 3 2 22.上課前，老師給大家填寫了關(guān)于“關(guān)于煩惱的調(diào)查”。從統(tǒng)計(jì)表上你讀出

6、什么信息？3.這節(jié)課我們一起來(lái)幫助這兩類多數(shù)同學(xué)排解煩惱?；顒?dòng)三再現(xiàn)煩惱產(chǎn)生情景，引發(fā)共鳴。1.播放情景動(dòng)畫：測(cè)驗(yàn)卷放下了，因?yàn)轭}目的問(wèn)題，本次全班同學(xué)的成績(jī)都只是獲得“良”。小鴨拿著考到“良”等級(jí)的試卷回到家里，媽媽看著“良”等級(jí)，生氣極了。責(zé)怪小鴨平時(shí)顧著玩電腦，玩電腦的時(shí)間過(guò)多，不準(zhǔn)玩電腦，不準(zhǔn)報(bào)讀電腦興趣班。小鴨子苦惱極了。2.小鴨子碰到了什么煩惱？3.請(qǐng)你想一想：在學(xué)習(xí)生活中，你有沒(méi)有碰到過(guò)像小鴨那樣的煩惱：做某件事不好時(shí)候，父母責(zé)怪你的情境呢？3.請(qǐng)你描述一下當(dāng)時(shí)的情景，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情。 4. 小結(jié)：看來(lái)，像這樣的煩惱事，不少同學(xué)都碰到過(guò)，因此可以說(shuō)小鴨代表了我們班上很多人。活動(dòng)四

7、 挖掘?qū)W生既有經(jīng)驗(yàn)，生成排解煩惱方法。（一）學(xué)習(xí)溝通好辦法1.同學(xué)們，當(dāng)碰到這樣的煩惱時(shí)該如何解決？ 誰(shuí)有成功的例子與同學(xué)分享？2.相機(jī)總結(jié)方法。找媽媽說(shuō)，好好跟他分析考差的原因。這種辦法，我們叫溝通。（板書：溝通）3.如何跟父母溝通才有效呢？要注意些什么呢？4.總結(jié)溝通小竅門：換位思考，穩(wěn)定情緒 自我反思，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤 說(shuō)出感受，商量解決的辦法5.看情節(jié)?。盒▲喓湍銈兊南敕ú恢\而合，我們一起看看小鴨是怎樣和媽媽溝通的.6.總結(jié)：和媽媽溝通，取得兩全其美的結(jié)果，很完美?？磥?lái)溝通確實(shí)是一種排解煩惱的好辦法。（板書：除煩惱，好辦法）（二）學(xué)習(xí)傾訴好辦法1.假如沒(méi)有合適的機(jī)會(huì)與父母溝通，又該怎么排解

8、心中的煩惱？2.相機(jī)總結(jié)傾訴的方法。 找人或打電話找同學(xué)說(shuō)說(shuō)煩惱，煩惱能減輕。這種方法叫“傾訴”。（板書：傾訴）3.相機(jī)總結(jié)安慰同學(xué)的好辦法，當(dāng)同學(xué)向你傾訴煩惱的時(shí)候，你怎么做才能讓對(duì)方心情好起來(lái)？4.出示情景：我成績(jī)不太好，個(gè)子也不高，又沒(méi)什么特長(zhǎng)，事事不如別人，心里很苦惱。5.分角色扮演傾訴者和安慰者練習(xí)。6.表演，老師相機(jī)肯定。7.相機(jī)體驗(yàn)看電影，看影片的好辦法。播放一分鐘搞笑影片，體驗(yàn)這種好辦法。（三）學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移注意力的好辦法1.做自己喜歡的事，如聽(tīng)音樂(lè)、看動(dòng)畫片，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，把煩惱拋到九霄云外。這種方法叫轉(zhuǎn)移注意力。（板書：轉(zhuǎn)移注意力）2.師：在現(xiàn)實(shí)生活中有些事情不是自己造成的，但卻會(huì)給

9、自己帶來(lái)無(wú)法回避的煩惱的，請(qǐng)看下面這個(gè)情景。3.出示情景：爸爸喜歡吸煙，媽媽對(duì)煙味很敏感。媽媽經(jīng)常為這事和爸爸吵架。一天，爸爸媽媽又吵架了，我聽(tīng)了很煩。 4. 像爸爸媽媽吵架這種問(wèn)題，我們不能改變他們，但是我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己，通過(guò)傾訴、轉(zhuǎn)移注意力等方法排解煩惱，讓自己的心情好起來(lái)。5.教師小結(jié)：煩惱積壓在心上，要想辦法排解，今天我們學(xué)了排解煩惱的方法，學(xué)了哪些方法？教師指板書，學(xué)生讀（溝通、傾訴、轉(zhuǎn)移注意力）。三.方法遷移，解除煩惱。1.出示部分同學(xué)的采集表。同學(xué)們，現(xiàn)在我們運(yùn)用這些方法幫助其他同學(xué)解除煩惱，看看有哪些煩惱？ 2.小組討論匯報(bào)。討論要求：組長(zhǎng)領(lǐng)取“煩惱”的任務(wù)卡，并告知組員 ；組員圍在一起，商量解決的辦法；音樂(lè)起開(kāi)始商量，音樂(lè)結(jié)束，音樂(lè)結(jié)束，商量結(jié)束；抽取一小組派代表匯報(bào)。 3.隨機(jī)抽一小組匯報(bào)活動(dòng)四 總結(jié)提升，激勵(lì)以積極的心態(tài)面對(duì)煩惱1.師：生活中的煩惱與挫折其實(shí)是靈魂呼喚成長(zhǎng)的信號(hào)！你越勇敢地面對(duì)，成長(zhǎng)的過(guò)程越有意義，生命將因此而更精彩！2.齊讀兒歌快樂(lè)樹。你不能決定