4　馬路不是游戲場(chǎng)8

1、 4、馬路不是游戲場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析: 學(xué)生由于年齡與生活范圍的局限，對(duì)于交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)僅限于電視、書報(bào)等大眾傳媒中獲得的零散知識(shí)，而對(duì)于交通事故的頻頻發(fā)生給人們生活帶來(lái)的不幸，對(duì)于生命的寶貴與脆弱，學(xué)生在平常的生活中雖然有一些認(rèn)識(shí)與體會(huì)，但很不夠。在日常生活中，許多學(xué)生常出現(xiàn)：在馬路與街道中心玩耍打鬧；過馬路不走人行橫道而橫沖直撞；未滿 12 周歲就獨(dú)自騎自行車上路；隨意翻越馬路欄桿去拿滾到馬路中間的皮球等現(xiàn)象。所有的這些都是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)交通事故缺乏基本的認(rèn)識(shí)，沒有深刻地認(rèn)識(shí)到生命的脆弱，自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)淡薄。 二、教材分析： “馬路不是游戲場(chǎng)”是小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第四個(gè)主題。本

2、主題重在行路安全。要讓學(xué)生知道一些有關(guān)的交通規(guī)則和交通安全常識(shí)，自覺遵守交通法規(guī)，要讓兒童在生活中具有相應(yīng)的安全意識(shí)。具體分析如下： 教材通過提供一起交通事故案例，意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通事故的起因和給人們帶來(lái)的傷害，樹立安全意識(shí)，形成珍愛生命的態(tài)度，懂得對(duì)自己的交通安全負(fù)責(zé)。 教材利用幾副圖片提示學(xué)生運(yùn)用觀察、訪問、收集資料等方法，了解和學(xué)習(xí)與小學(xué)生關(guān)系密切的交通法規(guī)。 教材通過舉行交通安全知識(shí)擂臺(tái)賽，讓孩子們深入了解和熟悉交通事故和交通安全知識(shí)，提升了原有的生活經(jīng)驗(yàn)，懂得生活中基 本的交通規(guī)則，形成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)。 教材通過呈現(xiàn)一篇新聞報(bào)道，意在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代交通安全意識(shí)和行為習(xí)慣展開

3、討論，并養(yǎng)成良好的交通意識(shí)和行為習(xí)慣。 三、 教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通事故給方方面面帶來(lái)的嚴(yán)重后果和給人們帶來(lái)的傷害；增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛生命，充分認(rèn)識(shí)生命只有一次和遵守交通規(guī)則的重要意義；樹立生命是寶貴的，既是自己的，也是親人的，還是關(guān)心你的人們的生命價(jià)值觀。 2、能力。培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的能力，自我約束能力；學(xué)生通過上網(wǎng)、讀報(bào)、問卷調(diào)查等多種途徑查找交通安全資料，收集安全信息并對(duì)信息進(jìn)行初步的整理與加工；學(xué)會(huì)制定安全計(jì)劃和能夠履行計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力，把分散的、個(gè)人的情感體驗(yàn)上升為統(tǒng)一的、集體的具有一定效力的道德認(rèn)同。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)踐活

4、動(dòng)中進(jìn)行人際溝通，培養(yǎng)師生合作，生生合作的能力。 知識(shí)。明白交通安全重在預(yù)防，初步了解一些基本的交通安全知識(shí)，小學(xué)生在乘車、行路中應(yīng)該注意的問題：要走人行道，橫穿馬路要走人行橫道，未滿 12 周歲不允許騎自行車上馬路，做文明乘客認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志（交通標(biāo)志、前方有學(xué)校、減速慢行、人行橫道、禮讓行人）和設(shè)施。 四、教學(xué)重難點(diǎn)。 1、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生交通安全意識(shí)，了解和學(xué)習(xí)與小學(xué)生有關(guān)的交通安全知識(shí)。 2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備。 （1）根據(jù)本課教學(xué)要點(diǎn)，制作多媒體課件（內(nèi)容包括：交通事故現(xiàn)場(chǎng)及交通事故的相關(guān)數(shù)據(jù)；常見的交通標(biāo)志卡片） （

5、2）課前指導(dǎo)小組活動(dòng)，提出建設(shè)性意見。 2、學(xué)生準(zhǔn)備。 、學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的小品。、制作平安符的卡紙六、 課型：新授 七、課時(shí)安排：1 課時(shí) 八、教學(xué)過程 （一）、談話引入：早晨來(lái)上學(xué)的時(shí)候有沒有和爸爸媽媽說再見呢？家長(zhǎng)是不是囑咐你“路上小心”走公路邊上。要看著車子呢？為什么家人會(huì)這樣說呢？（二）、感知課題。播放錄像悲慘的瞬間。 看了這段錄像你想說些什么呢？出示課本70頁(yè)，看到了這些大家想想事故給當(dāng)事人及家庭帶來(lái)什么惡果？因?yàn)榧眲x車給公交車上的人們帶來(lái)了什么影響？那這兩個(gè)小學(xué)生給學(xué)校、家長(zhǎng)帶來(lái)了什么影響呢？板書課題：馬路不是游戲場(chǎng)悲劇天天都在上演。（出示課件） 看完這些我們感覺到太可怕了，也感

6、到很恐懼是不是？所以我們要：珍愛生命，出行安全（板書）3小組內(nèi)交流自己平時(shí)見到的事故，說出自己的見解?？吹竭@些我們要記住，一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，降低事故的發(fā)生率。（三）、小小交警競(jìng)聘會(huì)。 今天我們要競(jìng)聘三位小交警，你們想當(dāng)小交警嗎？不是誰(shuí)都可以當(dāng)交警的，必須了解交通標(biāo)志，交通法規(guī)等，今天的競(jìng)聘會(huì)分三套題，老師做了三鬮，把全班分成三組，每組派一個(gè)代表來(lái)抓鬮，一套是交通標(biāo)志，一套是交通法規(guī)，一套是小學(xué)生交通安全行為規(guī)范，請(qǐng)代表來(lái)抓鬮。第一組：交通標(biāo)志，小組成員搶答說出標(biāo)志的名稱和意思，大家?guī)兔τ浿l(shuí)答了幾道題，看誰(shuí)答得多，而且準(zhǔn)確，誰(shuí)就是小交警。（出示：交通標(biāo)志，學(xué)生搶答）。第二組：小學(xué)生安全行為

7、規(guī)范，同學(xué)們認(rèn)真聽看誰(shuí)說得多，要求不許重復(fù)。第三組：同學(xué)們認(rèn)真看照片，老師出示的照片中是否遵守交通規(guī)則，并對(duì)不遵守交通的進(jìn)行勸說教育。（出示課件） 4、 評(píng)選優(yōu)秀小交警，頒發(fā)交警帽。（四）、“小小交警員”模擬表演小面請(qǐng)同學(xué)上前表演，我們看看你是怎樣當(dāng)優(yōu)秀的小交警的。（五）、了解生活，深刻體會(huì)。大家想想：我們家鄉(xiāng)的人們?cè)谧袷亟煌ㄉ嫌质窃趺醋龅哪?？大家看到過車輛超載的情況嗎？你有沒有酒后駕車的現(xiàn)象？道路上有沒有晾曬東西，影響交通的？所以我們要記住準(zhǔn)守交通要從身邊做起。（六）、兒歌鞏固。課件出示：兒歌。交通事故猛于虎，其實(shí)這些是可以避免的，只要我們自覺準(zhǔn)守交通規(guī)則，珍愛生命，人人都是健健康康的，各個(gè)都是平平安安的。板書：守規(guī)則，保平安（七）、做平安符。下面我們來(lái)做個(gè)平安小天使，請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)