滬教版九年級上冊化學 第2章 2.2.2 二氧化碳的制備與利用 習題課件

1、二氧化碳的制備與利用2.2.2 HJ版 九年級上第二章 身邊的化學物資C12345678B答 案 呈 現(xiàn)溫馨提示：點擊 進入講評習題鏈接9CAB實驗室制取二氧化碳常用的方法是()A木炭在氧氣中燃燒B煅燒石灰石C大理石與稀鹽酸反應D大理石與稀硫酸反應C夯實基礎逐點練1實驗室常用塊狀石灰石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳氣體，不能用稀硫酸代替稀鹽酸，原因是_；也不能用濃鹽酸代替稀鹽酸，原因是_。稀硫酸與碳酸鈣反應生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在石灰石表面，阻礙反應的繼續(xù)進行2夯實基礎逐點練濃鹽酸有揮發(fā)性，會使制得的二氧化碳氣體中含有較多的雜質【中考桂林】實驗室制取CO2有以下步驟：連接好裝置；向試管中小心放

2、入幾小塊石灰石；向試管中小心注入適量稀鹽酸；檢查裝置的氣密性；收集產(chǎn)生的氣體；用燃著的木條檢驗集氣瓶是否收集滿CO2。以上操作按由先至后的順序排列正確的是()A BC DB3夯實基礎逐點練【2021梧州】下列是中學化學常用的儀器，請回答：(1)請寫出儀器的名稱：A_，D_。(2)實驗室制取和收集二氧化碳氣體，可從AG中選取_(填字母)，組裝一套實驗裝置。實驗前，必須檢查裝置的_。酒精燈4夯實基礎逐點練長頸漏斗B、D、F、G或B、E、F、G氣密性(3)證明二氧化碳已收集滿的方法是_；將少量該氣體通入澄清石灰水中的現(xiàn)象是_。將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則說明二氧化碳已集滿夯實基礎逐點練澄清

3、石灰水變渾濁 【中考衡陽】如圖所示實驗能夠說明二氧化碳具有的性質有()不能燃燒不能支持燃燒有還原性密度比空氣大密度比空氣小A B C D5夯實基礎逐點練C夯實基礎逐點練【點撥】圖示實驗現(xiàn)象為下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅。這一實驗現(xiàn)象證明了二氧化碳的性質：密度大于空氣；不能燃燒，也不支持燃燒。 【2021蘇州】下列有關實驗室制取二氧化碳氣體的操作圖示正確的是()A6夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練【點撥】連接玻璃導管和橡皮管時，用水潤濕玻璃導管可以起到潤滑作用，A正確；連接試管和橡皮塞時，不能將試管放在桌面上用力塞緊膠塞，容易壓破試管底，B錯誤；二氧化碳氣體驗滿時，應將燃著的木條放在集氣瓶口，

4、C錯誤；二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，且用排水法收集時，導管不能伸入集氣瓶底部，D錯誤。小明同學在實驗操作考核中，抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”。(1)要制取二氧化碳，小明同學應該從以上藥品中選擇_和_反應。石灰石7整合方法提升練稀鹽酸(2)選擇以上藥品的理由是_(填序號)。不能用濃鹽酸，因為濃鹽酸易揮發(fā)，使氯化氫氣體混入二氧化碳氣體中一般不選用碳酸鈉粉末，因為它與酸反應速率太快，不便于收集氣體可用木炭和氧氣反應，因為反應可生成二氧化碳可用稀鹽酸與石灰石反應，因為反應速率適中，條件要求不高，氣體產(chǎn)物較純凈，易于收集整合方法提升練(3)寫出你選擇的藥品制取二氧化碳的符號表達式：

5、_。(4)圖2是小明實驗時的主要步驟，其正確順序是_(填字母，下同)，操作有誤的是_。CaCO3HClCaCl2H2OCO2整合方法提升練c、a、b、dd整合方法提升練【點撥】本題可運用比較法解答。實驗室制取二氧化碳氣體選用石灰石(或大理石)與稀鹽酸反應，不能用濃鹽酸，因為濃鹽酸有揮發(fā)性，使制得的二氧化碳氣體不純；不能用碳酸鈉粉末，因為它與酸反應速率太快，不便收集；也不能用木炭與氧氣反應，雖然木炭與氧氣反應能生成二氧化碳，但不易控制反應物的量，制得的二氧化碳不純；稀鹽酸與石灰石反應速率適中，不需加熱，制得的氣體較純凈，易于收集，所以實驗室常用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體?！?021永州改

6、編】如圖是實驗室制取氣體的典型裝置之一，能用這一裝置制取氣體的是()A金屬鋅粒與稀鹽酸常溫下反應制取氫氣B用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳C加熱高錳酸鉀制取氧氣D加熱氯化銨和氫氧化鈣的固 體混合物制取氨氣(氨氣的密 度比空氣小)8整合方法提升練B整合方法提升練【點撥】由實驗裝置可知，反應物是固體和液體，不需要加熱，生成的氣體密度比空氣大；故選B?！?021安徽改編】某小組利用如圖所示裝置制備CO2，并模擬自然界中CO2的循環(huán)?；卮鹣铝袉栴}。9探究培優(yōu)拓展練(1)裝置B中儀器的名稱是_。(2)實驗室用稀鹽酸制取二氧化碳的符號表達式為_，發(fā)生裝置選_(填字母序號)。(3)為制得CO2的水溶液，CO2應從裝置C的_(填“m”或“n”)端通入，檢驗二氧化碳將裝置C中空氣全部排盡的方法是_。試管探究培優(yōu)拓展練CaCO3HClCaCl2H2OCO2Am將燃著的木條放在導管口n處，如木條熄滅，則說明二氧化碳已將