優(yōu)質(zhì)課教案最新

1、PAGE PAGE 42012年安陽市初中生物優(yōu)質(zhì)課決賽教案北師大版生物學第十二章第一節(jié)反射的類型（第三課時）安陽市第六中學 曹紅平2012-11-13【教學目標】（一）知識目標： 1.討論科學家建立條件反射的過程； 2.說出非條件反射與條件反射的區(qū)別；3.嘗試訓練小動物建立某種條件反射；4.理解建立條件反射的意義。（二）能力目標： 1.通過討論科學家建立條件反射的過程使學生進一步領(lǐng)悟條件反射的建立過程；2.通過訓練小動物建立條件反射鍛煉學生的創(chuàng)新思維和科學探究能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標：通過訓練小動物建立條件反射，激發(fā)學生愛護小動物的思想感情，增進人與動物的和諧發(fā)展?！窘虒W重點和難點】

2、重點1.區(qū)別非條件反射與條件反射的主要特點；2.理解建立條件反射的適應意義。難點理解條件反射的特征和意義?！窘虒W過程】【導入新課】 吃山楂和看山楂都能引起唾液分泌的反射。這兩種反射有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？【自主預習】閱讀課本75頁第一自然段填寫。1、反射分為 和 。2、非條件反射的特點是 3、條件反射的特點是 4、引起非條件反射的刺激是 5、引起條件反射的刺激是 【講授新課】一、非條件反射聯(lián)系生活實際觀看幾個熟悉的圖片，也就是幾種常見的非條件反射。學生由圖片總結(jié)出非條件反射的共同特征：先天性的，生來就會的。教師總結(jié)：非條件反射及非條件刺激。提問：非條件反射的神經(jīng)中樞在哪里？ 圖片展示 膝跳反射的反

3、射弧。觀察思考：膝跳反射的神經(jīng)中樞在脊髓。教師總結(jié)：非條件反射的神經(jīng)中樞在脊髓或腦干。學生活動：列舉生活中非條件反射的例子二、條件反射 動畫演示：訓練過的小金魚，引出條件反射。狗狗訓練營：展示圖片，初步了解條件反射形成過程。 學生討論并匯報 1、對未受過訓練的狗給予鈴聲刺激時，并沒有引起唾液分泌反射，這說明什么？2、經(jīng)過訓練，只給鈴聲刺激也能引起狗的唾液分泌，這又說明什么？3、使狗建立“鈴聲唾液分泌反射”的重要條件是什么？ 教師總結(jié)出示模型: 講解條件反射建立過程。得出結(jié)論:條件反射的特征、條件刺激、神經(jīng)中樞。小組討論：1、食物刺激引起的非條件反射會消失嗎？2、假如在狗已經(jīng)建立“鈴聲唾液分泌反

4、射”之后，總是只給鈴聲而不喂食物，那么這種反射還能持久存在下去嗎？ 交流匯報：非條件反射具有固定性，條件反射可消退，具有可塑性。聯(lián)系實際：學習中的條件反射 回應引課：吃山楂分泌唾液和看山楂分泌唾液的區(qū)別與聯(lián)系。引出非條件反射是條件反射的基礎(chǔ)。學生活動：填寫導學案上非條件反射與條件反射區(qū)別的圖表學以致用：望梅止渴、狗熊鉆火圈、切洋蔥流眼淚、一朝被蛇咬，十年怕井繩談虎色變、嬰兒看見穿白大褂衣服的人就哭【小 結(jié)】【寄 語】：科學的高峰并不可怕，只要敢于攀登、勇于探索，我們每個人都有可能成為立于科學巔峰的小巨人 ！【板書設(shè)計】反射的類型一、非條件反射 二、條件反射1.概念： 生來就會的、先天性的反射 1概念：后天的