2022年人教精通版英語六上《》教學設計

1、名師精編 優(yōu)秀教案Lesson32 教學設計一、教學內容與分析1. Just practise 在語境中用句子， 在句子中用詞語， 通過在具體語境中的集中練習和運用，強化和鞏固上節(jié)課所學核心語言。主要目標語言：要求聽、說、讀、寫的句子：要求聽、說、讀、寫的單詞：要求聽、說、認讀的句子：Whats the spring like?Spring is the first season. season, spring, little, green, bird, fly. What do people do in spring? Trees have new green leaves. There a

2、re a lot of flowers on the peach trees. Birds sing to welcome spring. 要求聽、說、認讀的詞組：farm the land, go on spring outings, fly kites. 2. Just write 本部分主要學習和練習正確書寫核心單詞season, spring, little, green, bird, fly 和核心句子 Spring is the first season. 能夠正確理解含義。3. Lets sing過學唱唱歌曲， 提高學生的學習興趣， 拓展有關春天話題的語言知識，也通過歌曲旋侓和有

3、趣的內容活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習的興趣。4. Lets chant本部分歌謠，集中練習字母組合ew 在單詞中的發(fā)音。通過模仿歌謠，進一步熟悉讀音規(guī)則，提高學習英語的興趣。二、課前準備 1. 準備課文音頻、視頻和相關圖片。2. 準備教學課件 PPT。3. 準備一些與春天有關的照片和實物。名師精編 優(yōu)秀教案三、教學步驟與建議 1. 熱身 /復習 (Warm-up / Revision) 1) 播放歌曲 Two Little Spring Birds ，活躍課堂氣氛。2) 值日生英語匯報，師生交流對話。話題內容除了日常交際之外，教師可有意 識地引導話題走向，對上一課學過的春季特點、活動等進行復習。

4、3) 讓各組學生匯報上節(jié)課的聯(lián)想內容，盡量使用英語，也可以用漢語。教師可 以選擇其中一些內容寫在黑板上，或者把學生的作品直接貼在黑板上。4) 游戲：結合上一課的練習，進行小型比賽。教師計時，看在規(guī)定時間內誰說 的句子多 (There are . in a .)。復習 There are four seasons in a year. 為要新授的核 心語言做準備。2. 新課呈現(xiàn) (Presentation) 1) 師生對話，引出核心語言：T: How many seasons are there in a year? S: There are four seasons in a year. T:

5、 Which is the first season? S: Spring is the first season. 2) 教師播放有關春天景色的視頻，提出問題Whats spring like? 引出本課的相關句子： Trees have new green leaves. There are a lot of flowers on the peach trees. Birds sing to welcome the spring. 3) 展示圖片，強化學習 farm the land, go on spring outings, fly kites。教師帶領學 生認讀，幫助學生熟悉詞組，

6、并以問題 What do people do in spring?引導學生作答。鼓勵學生互相問答，練習對話。4) 播放 Just practise部分的音頻或課件，讓學生聽，然后再次播放，讓學生跟讀 模仿。5) 讓學生按照上節(jié)課的 5 人小組繼續(xù)活動。這次的要求是把所想到的內容盡量 用英語表達出來，不會的可以請教老師。6) 教師示范板書 Just write 部分的單詞和語句，一邊寫一邊讀，寫完后讓學生齊 讀。選幾名學生到黑板上仿寫， 其他學生在自己的練習本上書寫，最后師生同時對學名師精編 優(yōu)秀教案生的書法作品進行評價。3. 趣味操練 (Practise) 1) 讓學生在四張小卡片上分別寫上：

7、farm the land, go on spring outings, fly kites三個詞組。可以增加卡片的數(shù)量，分別加上學生活動中聯(lián)想到的其他內容。選 ABCD 四個學生到講臺上來， 其中學生 A 拿著有一個大寫 I 的卡片，B 拿著一個 寫手 He 的卡片， C 拿著寫有 People的卡片， D 拿著 farm the land, go on spring outings, fly kites 的詞組卡片。 D 任意舉卡片， 比如 farm the land，A 馬上說 I farm the land in spring, B 接著說 He farms the land in s

8、pring，C 接著說 People farm the land in spring. 2) 游戲： Stop and say。播放教學課件，循環(huán)播放本課的詞語圖片，教師說 stop 時停止播放，學生馬上說出當時圖片上的詞組或句子。3) 教師提出問題： What學生要依次累加句子，如：s spring like?讓學生回答。第一個學生說一句，后面的 A: Spring is the green season. B: Spring is the green season. The trees have new leaves. 以此類推， 看誰說得多。 同樣的方法也可用于操練 What do pe

9、ople do in spring? 4) 舉辦音樂劇比賽。師生一起學唱歌曲Two Little Spring Birds ，給歌曲配上動作，分小組表演?？茨慕M的表演最有趣，發(fā)音最準確，合作最好。4. 語言運用 (Language use) 情景設置：利用課件，讓學生根據每幅圖的一個細節(jié)說出英語。如，展示汽車，讓學生說出 go on outings；展示風箏，說 fly kites 。然后從詞組過渡到句子。5. 課堂評價 (Assessment) 1) 教師應當運用多種活動進行課堂評價，具體方法是：(1) 對學生掌握本課基本知識情況和綜合學習能力的評價。評價項目1 2 3 4 5 學生對本課的春季活動表達的掌握情況學生書寫核心單詞和句子的情況學生單獨說唱歌謠的流暢程度和語音、語調 學生在各游戲環(huán)節(jié)的表現(xiàn) 總體表現(xiàn) 分數(shù)名師精編 優(yōu)秀教案(2) 學生自我評價。評價項目1 2 3 4 5 我能熟練拼寫本課的核心詞語和句子我和小組合作得很愉快我在游戲環(huán)節(jié)玩得很開心總體表現(xiàn) 分數(shù)2) 指導學生完成活動手冊本課的活動和練習并進行評價。(1) 聽錄音給句子標序號，然后把句子和對應的圖片連線。檢測本課基礎語言的 掌握。(2) 聽錄音選擇合適的答案完成對話，然后把對話與對應的圖片連線。綜合考查 學生聽、讀理