新蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二單元認(rèn)識(shí)圖形（二）教學(xué)內(nèi)容1.長(zhǎng)方形、正方形和圓。2.三角形，平行四邊形。單元教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀察長(zhǎng)方形、正方形的一個(gè)面和圓柱的底面，以及用這些幾何形體的面畫圖形等活動(dòng)，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和圓；通過(guò)把長(zhǎng)方形或正方形剪、拼等活動(dòng)，直觀認(rèn)識(shí)三角形和平行四邊形；知道這些常見圖形的名稱，并能識(shí)別這些圖形，初步知道這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。2.在折圖形，剪圖形，拼圖形等活動(dòng)中，使學(xué)生體會(huì)圖形的變換，發(fā)展對(duì)圖形的空間觀念，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。3.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)圖形的過(guò)程中，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與同伴合作、交流的意識(shí)。單元重點(diǎn)難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)

2、方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形這五種常見的平面圖形。2.把長(zhǎng)方形或正方形折、剪、拼直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，正方形和圓。3.在折圖形、剪圖形、拼圖形等活動(dòng)中，使學(xué)生體會(huì)圖形的變換。4.讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、畫圖、討論交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從物體表面抽象出平面圖形。教學(xué)準(zhǔn)備各種積木、掛圖、紙張。課時(shí)設(shè)計(jì)單元內(nèi)容課時(shí)認(rèn)識(shí)圖形（二）認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓1課時(shí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載練習(xí)四復(fù)習(xí)及檢測(cè)合計(jì)1課時(shí)3課時(shí)5課時(shí)第1課時(shí)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第1618頁(yè)例題和“想想做做”15題。三維目標(biāo)：1.經(jīng)歷有體到面的抽象過(guò)程，體會(huì)平面圖形源于相應(yīng)物體的面，感知長(zhǎng)

3、方形、正方形、三角形和圓的主要特征，直觀認(rèn)識(shí)相應(yīng)的圖形，知道這些圖形的名稱，并能識(shí)別和區(qū)分這幾種圖形。2.在畫一畫、認(rèn)一認(rèn)、圍一圍等數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)圖形的抽象過(guò)程，初步積累認(rèn)識(shí)形體的一些經(jīng)驗(yàn)，感受相關(guān)形體間的聯(lián)系，形成相應(yīng)圖形的空間表象。3.在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。初步體會(huì)這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓教學(xué)難點(diǎn)：把“面”從“體”中提取出來(lái)，并能清晰地識(shí)別這些“面”。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，釘子板，水彩筆，適量的積木教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)激趣談話：上學(xué)期我們學(xué)過(guò)哪些立體圖形，你能來(lái)介紹下它們嗎？學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、搭一搭，畫一畫1.出示情境圖談話

4、：小朋友，你們喜愛(ài)搭積木嗎？今天每組同學(xué)都準(zhǔn)備了一些積木，我們一起來(lái)搭一搭，好嗎？請(qǐng)每組的同學(xué)一起搭一搭，搭好后互相說(shuō)一說(shuō)：你們用了哪些形狀的積木？學(xué)生分組活動(dòng)。全班交流：每組匯報(bào)用了哪些形狀的積木。（教師適時(shí)把長(zhǎng)方形、正方形和圓柱的積木各粘一個(gè)在黑板上）2.出示主題圖，談話：圖中的小朋友在干什么？你也想試一試嗎？學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。小組交流：你畫的圖形分別用了哪一種形狀的積木？畫的是哪個(gè)面？全班交流：你的圖形是怎么畫的？把你畫的圖形貼到黑板上相應(yīng)的位置。（學(xué)生把圖形貼在相對(duì)應(yīng)的立體圖形的后面）3.揭示課題，談話：同學(xué)們剛才畫了這么多的圖形，今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些圖形。（板書課題：認(rèn)識(shí)圖形

5、(二)）二、摸一摸，認(rèn)一認(rèn)1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。教師指著貼在長(zhǎng)方體后面大小不一的長(zhǎng)方形問(wèn)：這些圖形都是用哪一種形狀的積木畫出來(lái)的？在積木的面上還能找到這樣的圖形嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己找一找、摸一摸。學(xué)生活動(dòng)后反饋：指名說(shuō)一說(shuō)、摸一摸。提問(wèn)：你們知道這樣的圖形叫什么嗎？（在圖形后面板書：長(zhǎng)方形）2.認(rèn)識(shí)正方形和圓。教師指著貼在黑板上的正方形和圓形問(wèn)：這些圖形又分別是用哪一種積木的面畫出來(lái)的？在積木的面上，還能找到這樣的圖形嗎？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)指一指、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸。提問(wèn)：像這樣的圖形又分別叫什么呢？（在相應(yīng)圖形后面板書：正方形、圓）3.認(rèn)識(shí)三角形。教師指著貼在三棱柱后面大小不一的長(zhǎng)方形問(wèn)：這些圖形都是用哪一種形狀

6、的積木畫出來(lái)的？在積木的面上還能找到這樣的圖形嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己找一找、摸一摸。學(xué)生活動(dòng)后反饋：指名說(shuō)一說(shuō)、摸一摸。學(xué)習(xí)必備歡迎下載提問(wèn)：你們知道這樣的圖形叫什么嗎？（在圖形后面板書：三角形）三、辨一辨，說(shuō)一說(shuō)1.出示一些畫好的長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的名稱。2.教師說(shuō)圖形的名稱，學(xué)生從學(xué)具盒里拿出相應(yīng)的圖形。3.想想做做1（1）出示圖形：找一找，哪些是長(zhǎng)方形，哪些是正方形，哪些是三角形和圓。學(xué)生獨(dú)立思考后指名回答。（2）提問(wèn)：你還在哪里見過(guò)長(zhǎng)方形、正方形和圓形？學(xué)生先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后全班交流。四、練習(xí)鞏固1.完成“想想做做”第2題。（1）學(xué)生先在釘子板上圍出一個(gè)長(zhǎng)方形、正

7、方形和三角形，再全班交流。（2）提問(wèn)：在釘子板上能圍出一個(gè)圓嗎？請(qǐng)大家猜一猜，再動(dòng)手圍一圍。（3）討論：為什么在釘子板上能圍出長(zhǎng)方形和正方形，而不能圍成圓？（讓學(xué)生體會(huì)長(zhǎng)方形和正方形的邊是直的，能圍出來(lái)，而圓的邊是彎曲的，圍不出來(lái)）2.完成“想想做做”第3題。學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)打算怎樣涂色，再獨(dú)立完成，填空每種圖形的個(gè)數(shù)，然后反饋。展示一個(gè)學(xué)生的答案，指著圖中的長(zhǎng)方形，提問(wèn)：這些圖形有平著放的，有豎著放的，有斜著放的，它們都是什么形？（使學(xué)生感悟辨認(rèn)圖形時(shí)，只管形狀，不管位置）3.完成“想想做做”第4題。（1）出示題目并提問(wèn)：這個(gè)小朋友正在做什么？（2）學(xué)生自己用一個(gè)長(zhǎng)方體畫長(zhǎng)方形和一個(gè)正方體畫正方

8、形。（3）小組討論：比比畫出的長(zhǎng)方形和正方形，你有什么發(fā)現(xiàn)？（4）全班交流：指名說(shuō)一說(shuō)。五、課堂總結(jié)，課外實(shí)踐課堂總結(jié)：今天這節(jié)課，你有哪些收獲呢？還有什么問(wèn)題嗎？課外實(shí)踐：請(qǐng)同學(xué)們課后細(xì)心觀察，看哪些地方有長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形。把你看到的和你身邊的人說(shuō)一說(shuō)。板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓長(zhǎng)方形正方形三角形圓學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2課時(shí)練習(xí)四教學(xué)內(nèi)容蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第1920頁(yè)練習(xí)四16題及“動(dòng)手做”。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)數(shù)一數(shù)、填一填、折一折、剪一剪和拼一拼等具體的活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)有關(guān)平面圖形的認(rèn)識(shí)，感受平面圖形之間的內(nèi)在聯(lián)系。2在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展對(duì)

9、圖形的空間想象力。使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)感受平面圖形之間的內(nèi)在聯(lián)系教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、各種平面圖形教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了平面圖形，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有哪些平面圖形？今天我們將繼續(xù)來(lái)研究它們。二、鞏固練習(xí)1擺一擺（1）出示第1題，要求仔細(xì)觀察（2）說(shuō)說(shuō)是如何擺成三角形和長(zhǎng)方形的。（3）想一想用8根小棒可以擺成什么圖形。（4）獨(dú)立完成，集體交流。2折一折學(xué)習(xí)必備歡迎下載A練習(xí)四第2題（1）讀題，理解題意“什么是對(duì)折兩次？”（2）學(xué)生選擇一種折法，在小組中交流，說(shuō)一說(shuō)折出的是什么圖形？（3）集體交流，并說(shuō)一說(shuō)：正方形紙對(duì)折兩次一般有哪幾種折法？各折出什么圖形？B練習(xí)

10、四第4題（1）讀題，理解題意。提問(wèn)：“你能把它折成完全一樣的三角形嗎？”（2）學(xué)生獨(dú)自操作。（3）交流不同的折法并展示。C練習(xí)四第5題（1）學(xué)生獨(dú)自操作，用一張長(zhǎng)方形紙折出一個(gè)正方形。（2）介紹方法，說(shuō)說(shuō)你是怎樣折的，怎樣想的？3畫一畫A練習(xí)四第3題引導(dǎo)學(xué)生在方格紙上按照要求動(dòng)手畫。交流感受。B練習(xí)四第6題觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再照樣子往下畫。4數(shù)一數(shù)思考題（1）讀圖，明確題目要求（2）學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。（3）幫助學(xué)生理解，并提示不能遺漏。5拼一拼練習(xí)四“動(dòng)手做”學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）師：瞧，我用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓片拼成的一幅畫，是什么？漂亮嗎？這個(gè)圖形中長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓各有多少個(gè)嗎？其實(shí)我們現(xiàn)在只認(rèn)識(shí)