大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃獲獎作品共37頁課件

1、姓名：黃素瑩學(xué)校：湖北師范學(xué)院院系：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院專業(yè)：信息與計算科學(xué)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提前規(guī)劃事情成敗西方諺語如果你不知道你要到哪兒去那通常你哪兒都去不了我的青春我做主我的人生我規(guī)劃自我認(rèn)知 職業(yè)認(rèn)知我的規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計自我認(rèn)知自我評估他人評估職業(yè)規(guī)劃測評結(jié)果姓名：黃素瑩出生：1992年3月28日興趣愛好：唱歌、跳舞，籃球、臺球，喜歡看電視，喜歡交朋友性格特點：工作的時候很安靜，玩起來很活潑，為人爽朗，愛笑、愛玩座右銘：沒有最好，只有更好曾擔(dān)任的職務(wù)：中學(xué)時擔(dān)任過文藝委員，學(xué)習(xí)委員，勞動委員等； 大學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院文藝部長曾獲獎勵：中學(xué)時多次獲得三好學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀團員等； 大一

2、上獲團校“優(yōu)秀學(xué)員”； 大一下獲湖北師范學(xué)院“優(yōu)秀團員”稱號； 挑戰(zhàn)杯校級“三等獎”個人信息他人評估評價建議父母是個乖巧的小孩，很少讓我們操心，也很體貼，就是怕她不夠獨立，以后難以適應(yīng)社會。希望她能過學(xué)習(xí)獨立，多嘗試不同的東西，提高適應(yīng)社會的能力。朋友有時候很安靜，有時候很瘋，是我們的開心果，認(rèn)定的事情，一定堅持去做。希望她能夠更勇敢、更堅強一點。老師平時學(xué)習(xí)很認(rèn)真，擔(dān)任班干部也很負責(zé)，樂于幫助同學(xué)，就是有點壓力，需要自我調(diào)節(jié)。希望她可以更加的放開心態(tài)，以平常心去看待得失。 根據(jù)霍蘭德的“職業(yè)興趣論”和“RCCP通用人職匹配測試量表” 社會型藝術(shù)型 社會藝術(shù)型 側(cè)重于社會交流或社會問題的藝術(shù)工

3、作，如：作家、播音員、廣告設(shè)計、時裝模特 根據(jù)國際高智商協(xié)會有關(guān)專家通過開展職業(yè)個性研究所得出的8種基本類型和16種組合類型測試結(jié)果 合群 、消極被動 、富有想象力 、 跟著感覺走 共事型個性特點：獨立，有主創(chuàng)意識，消極被動，合群。適合職業(yè)：顧問、市場經(jīng)理、幼兒教師、接待員、零售助理、設(shè)計。職業(yè)生涯規(guī)劃測評結(jié)果 我是一個優(yōu)點、缺點都很明顯的人，善于與人相處，廣交朋友、真誠待人是我以后立足社會的有利一面；然而，依賴性過強，不夠果斷，也是致命的缺點，為了適應(yīng)社會對人才的要求，應(yīng)當(dāng)要加強劣勢方面的鍛煉?？偨Y(jié)職業(yè)分析外部環(huán)境分析目標(biāo)職業(yè)分析SWOT分析職業(yè)認(rèn)知外部環(huán)境分析學(xué)校環(huán)境分析社會職業(yè)環(huán)境分析家

4、庭環(huán)境分析家庭環(huán)境分析爸爸媽媽哥哥我 我的家庭成員有爸爸、媽媽和哥哥，爸媽都是國家公務(wù)員，哥哥現(xiàn)已經(jīng)是大四的學(xué)生，因為工作性質(zhì)的緣故，爸媽從小就很注重學(xué)習(xí)和各種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及能力的提升。在他們多年的工作過程中，不僅積累了相當(dāng)?shù)娜嗣}關(guān)系，也悟出了很多的為人處世的道理，極大的有助于對我的教育。我們家一直以來關(guān)系都很和諧，能尊重彼此的想法，相互之間支持鼓勵，是我遇到困難時的避風(fēng)港，更是我成功路上不可或缺的陪伴。家庭成員 湖北師范學(xué)院是一所省屬重點本科高等師范院校，是全國本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校，具有碩士學(xué)位授予權(quán)。而數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院作為最早成立的兩大院系之一，擁有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、信息與

5、計算科學(xué)、會計學(xué)等四大專業(yè)。其中我所就讀的信息與計算科學(xué)專業(yè)是以信息技術(shù)與計算機技術(shù)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)為研究對象的理科類專業(yè) 。學(xué)校環(huán)境分析 我校畢業(yè)生通過供需見面會和雙向選擇的方法就業(yè)，學(xué)校每年2月3月舉辦大型的校內(nèi)供需見面會和長年的小型招聘會及網(wǎng)絡(luò)招聘會，為畢業(yè)生落實就業(yè)單位。我校近幾年畢業(yè)生一次就業(yè)率都在90以上，穩(wěn)居全省高校前列，應(yīng)屆畢業(yè)生一般在6月中旬前可找到較為滿意的工作單位。社會職業(yè)環(huán)境分析現(xiàn)象分析僧多粥少 職業(yè)的偏激認(rèn)識 大學(xué)生質(zhì)量問題 每年的畢業(yè)生人數(shù)都在大幅度的增長，僅有的崗位遠遠不能滿足需求，也因此導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)“僧多粥少”的局面， 大多數(shù)的大學(xué)生都對就業(yè)有一種偏激的認(rèn)識，認(rèn)為

6、沿海發(fā)達城市就業(yè)率高，認(rèn)為外企工資待遇好，這種思想也就自然地導(dǎo)致了中國就業(yè)的地域差距， 時代在進步，各種誘惑紛紛登場，很多大學(xué)生沒能抵擋得住誘惑，白白荒廢了四年的時光，結(jié)果是既浪費了時間，又沒學(xué)到知識。 現(xiàn)象一現(xiàn)象二現(xiàn)象三名稱職業(yè)類型工作內(nèi)容任職資格職目標(biāo)業(yè)分析名稱：單片機C語言程序設(shè)計師職業(yè)類型：設(shè)計師工作內(nèi)容：利用C語言來開發(fā)各種系列的單片 機，掌握單片機C語言程序設(shè)計方法，達到獨立利用C語言編寫開發(fā)程序等。 任職資格： （1）了解單片機的原理； （2）完全掌握C語言程序設(shè)計的各項技能； （3）不僅能獨立完成程序設(shè)計，更在設(shè)計上要求 創(chuàng)新。職業(yè)就業(yè)發(fā)展前景從業(yè)領(lǐng)域崗位現(xiàn)狀注冊單片機C語言程

7、序設(shè)計師的機遇與挑戰(zhàn) 伴隨著全球經(jīng)濟一體化的進展，在單片機領(lǐng)域內(nèi)人才短缺已經(jīng)成為制約我國單片機領(lǐng)域發(fā)展的瓶頸。目前，單片機已隨著社會的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域之中，家電智能化給我們每個人的生活帶來革命性的變化，在我們的生活周圍，單片機隨處可見。也正因為單片機在我們的生活領(lǐng)域應(yīng)用越來越廣，這方面的人才出現(xiàn)大規(guī)模的缺口。崗位現(xiàn)狀從業(yè)領(lǐng)域 現(xiàn)在，這種單片機的使用領(lǐng)域已十分廣泛，如智能儀表、實時工控、通訊設(shè)備、導(dǎo)航系統(tǒng)、家用電器等。各種產(chǎn)品一旦用上了單片機，就能起到使產(chǎn)品升級換代的功效，常在產(chǎn)品名稱前冠以形容詞“智能型”，如智能型洗衣機等。而單片機是靠程序的，也就是說，單片機C語言程序設(shè)計師的就業(yè)領(lǐng)域主要是

8、工業(yè)和電子業(yè)，并在隨著人們生活的一步步提升，而逐漸拓展。 SWOT分析 SWOT分析方法是一種自身內(nèi)部分析方法，即根據(jù)本人自身的既定內(nèi)在條件進行分析，找出優(yōu)勢、劣勢及核心競爭力之所在。其中，S代表strength(優(yōu)勢)，W代表weakness(弱勢)，O代表opportunity(機會)，T代表threat(威脅)，其中，S、W是內(nèi)部因素，O、T是外部因素 我的差距職業(yè)的機會與威脅我的優(yōu)勢SWOT分析法我的主要優(yōu)勢是職業(yè)與我的專業(yè)極大地對口 ，四年的專業(yè)技能學(xué)習(xí)給了我工作能力的極大保障，而多年的學(xué)生干部經(jīng)歷，更是極大地鍛煉了我對待工作的態(tài)度和組織領(lǐng)導(dǎo)能力 適應(yīng)社會的能力可能比同級人要低，思想

9、還過于稚嫩，往往理想大于現(xiàn)實 只要有技術(shù)在手，相信找到滿意的工作不是難事。然而 ，要想在眾多人中脫穎而出就必須做到及時、原創(chuàng)又獨特，稍稍不留神或是學(xué)習(xí)上的怠慢，就有可能被時代所淘汰 總結(jié) 之所以選擇C語言程序設(shè)計師這一職業(yè)，是基于對專業(yè)和興趣的雙重考慮。大學(xué)四年對C語言的學(xué)習(xí)，不僅提高了我對程序設(shè)計者方面的技能，更極大地增強了我以后從事該職業(yè)的興趣。通過平時的學(xué)習(xí)和實踐，我對設(shè)計師應(yīng)該要注意的邏輯性，嚴(yán)謹(jǐn)性都有了相當(dāng)?shù)腻憻?，相信在工作崗位上也能得心?yīng)手。雖然當(dāng)前的就業(yè)前景并不理想，但多年的學(xué)生干部工作經(jīng)歷，培養(yǎng)了我不怕苦、不埋怨的性格特點，對待工作要耐心負責(zé)，對待同事要能幫則幫，是我的職業(yè)理念

10、。我有信心自己能勝任這一工作，并將為之努力。職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計定位職業(yè)目標(biāo)動態(tài)分析調(diào)整定位職業(yè)目標(biāo)分析確定目標(biāo)與路徑制定行動與計劃 我是信息計算科學(xué)專業(yè)的，以后所要從事的又是程序設(shè)計師，這是一個靠技術(shù)吃飯的職業(yè)，而技術(shù)只有通過堅持不斷地學(xué)習(xí)才能獲得，所以我的職業(yè)目標(biāo)從大一開始，貫穿一整個大學(xué)期間，直到畢業(yè)后的若干年。既然確定了最終的這樣一個目標(biāo)，那么在大學(xué)四年就應(yīng)當(dāng)為之作準(zhǔn)備，我計劃按時間分不同的階段，在每一階段設(shè)定不同的目標(biāo)，再通過每一個小目標(biāo)的實現(xiàn)，來完成最終目標(biāo)的達成，這從很大程度上減少了計劃進行的難度。分析 學(xué)習(xí)專業(yè)技能、培養(yǎng)素質(zhì)涵養(yǎng) 將知識運用到共作，在工作中適應(yīng)社會 在穩(wěn)定中尋求進步

11、，在進步中實現(xiàn)發(fā)展 定位職業(yè)目標(biāo)近期長期中期制定行動與計劃大學(xué)期間畢業(yè)后13年畢業(yè)后45年畢業(yè)5年以后大學(xué)期間上學(xué)期下學(xué)期暑假大一 學(xué)習(xí)新知識，適應(yīng)大學(xué)生活，與老師和同學(xué)培養(yǎng)感情基礎(chǔ) 爭取進入學(xué)生會，在工作和與人交流的過程中鍛煉自己的能力 找一份兼職，鍛煉自己的吃苦耐勞，報一個計算機培訓(xùn)班大二 著重學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極為英語四級考試做準(zhǔn)備，繼續(xù)做好學(xué)生干部的工作 投身計算機二級考試的準(zhǔn)備當(dāng)中，根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況確定考研目標(biāo)， 計劃一次旅行，通過對大城市的參觀和了解來開拓視野，增強學(xué)習(xí)的動力。 大三 更深更細地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，加強實踐，為英語六級考試做準(zhǔn)備，完全確定考研目標(biāo) 積極地準(zhǔn)備研究生入學(xué)考試，

12、盡一切可能去實現(xiàn)目標(biāo)。 找一份與專業(yè)能扯上關(guān)系的工作，通過暑假來鍛煉實踐能力 大四 形成“考研自習(xí)室老師辦公室寢室”的三點一線學(xué)習(xí)地點 考研成功，完成大學(xué)生涯。開始職業(yè)生涯 在考研學(xué)校所在的城市尋求一份與專業(yè)對口的工作 畢業(yè)后 行動與計劃13年 一邊讀研，一邊工作，在工作中運用知識，用知識來快樂工作。逐步適應(yīng)社會和專業(yè)的工作形式，從而一步步提升自己，成為一名真正的工作人員。 45 年 獲得研究生學(xué)位，收獲三年的工作經(jīng)驗，通過應(yīng)聘的方式，進入大型程序設(shè)計公司，從小職員做 起，進而坐上部門經(jīng)理的位子，實現(xiàn)職業(yè)生涯第一次轉(zhuǎn)變。 5年以后 帶領(lǐng)大家一起為部門爭取業(yè)績；還要與上級領(lǐng)導(dǎo)多溝通，聽取建議與批

13、評，贏得公司高層的好感，從而為職位的更進一層奠定基礎(chǔ)，實現(xiàn)總目標(biāo)。 動態(tài)分析調(diào)整評估的原則評估的標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整情況分析評估原則及時性真實性可彈性及時性所謂及時性，就是說既然做了全盤的規(guī)劃，就要按照計劃一步步的進行，只有每一部都有條有序的完成了，才能實現(xiàn)一整個計劃的達成。真實性所謂真實性，即本次計劃必須是結(jié)合當(dāng)今社會現(xiàn)象，考慮自身能力情況，適時、適量、適度而定；過高只會是空談而不切實際，過低則毫無意義可言?？蓮椥运^可彈性，說明這份規(guī)劃也并不是一層不變的，我們不能避免有其他特殊意外的發(fā)生，在這種情況下，可以做適當(dāng)?shù)膹椥宰兺?。評估標(biāo)準(zhǔn) 評估以“每一階段分步實現(xiàn)來達成總的目標(biāo)”為標(biāo)準(zhǔn)。每一階段都有既定的具

14、體小目標(biāo)，評估的標(biāo)準(zhǔn)就是這些個目標(biāo)都一一實現(xiàn)，特別地，對于一些沒有確定計劃的階段，則以過程中的表現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)。只有每個時期都達到了規(guī)劃的水平，才能在已有的基礎(chǔ)上去實現(xiàn)最后的總目標(biāo) 。調(diào)整情況分析情況一：考研沒成功 我會暫時放棄考研，而選擇參加工作繼續(xù)學(xué)習(xí)然后在適當(dāng)?shù)臅r候重新考研?？偟膩碚f，是延緩考研。 情況二：剛畢業(yè)時工作不好找或找得不理想 我會抱著不怕吃苦，不埋怨的態(tài)度，若是前者，則更加耐心地堅持找工作；若是后者，則以學(xué)習(xí)的態(tài)度先工作再說，可以一邊工作一邊繼續(xù)找，等到有了好的以后再換 情況三：在公司里呆了很久卻不被重用 我會努力說服自己去坦然面對，一如既往地做好自己份內(nèi)的事，將不滿化成反省，看看