【部編版】2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)分類總復(fù)習(xí)5.課外閱讀專項(xiàng)(含參考答案)

1、課外閱讀歸類專項(xiàng)訓(xùn)練（人教三上）、閱讀短文，回答問(wèn)題可愛(ài)的小溪清晨，小溪多美啊。溪水映照著燦爛的朝霞，像 浮動(dòng)的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書，清新濕潤(rùn)的空 氣滋潤(rùn)著我的喉嚨，淙淙流水伴隨著我的瑯瑯讀書 聲。中午，我也要到溪邊站上一會(huì)兒。微風(fēng)吹來(lái)，水面上泛起層層魚 鱗波紋。倒映在溪中的景物，一會(huì)兒聚攏，一會(huì)兒散開(kāi)，又聚攏，又 散開(kāi)等到水波平靜時(shí)，樹(shù)兒、草兒的倒影更綠更新了。晚上，月影靜靜地躺在水底，星星也在水底眨著眼睛，云彩也高 興地跑到水里來(lái)了，給溪水增添了銀色。小溪好像把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神 話世界里。1、根據(jù)短文內(nèi)容把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）的朝霞（）的空氣2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。清晨“我”喜歡在小溪

2、邊（做什么）,中午“我”也 要_ 3、這篇短文是按什么順序來(lái)寫的，找出有關(guān)詞語(yǔ)用標(biāo)出。4、為什么說(shuō)晚上的小溪好像把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神話世界里呢？ 二、閱讀短文，回答問(wèn)題美麗的晚霞紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球, 顏色金黃透亮，就是技藝再高的畫家也難以描繪。太陽(yáng)的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙 境，想到夢(mèng)幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條金色的龍。 它上游下竄，吞云吐霧，噴吐出鮮艷美麗的水花。隨著云彩的移動(dòng)， 飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見(jiàn)了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的 仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光

3、亮、胡子潔白的老頭兒，他還拄著拐 杖哩。這不是動(dòng)畫片哪吒鬧海中的師傅一太乙真人嗎？那么哪吒 呢，他在哪里？哦，看到了，這不！ 一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小 男孩，正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了 一個(gè)又一個(gè)好看的故事， 一幅又一幅如畫的美 景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失了。. “我”在幻境里看到了哪些東西？.判斷下列句子是否正確。 TOC o 1-5 h z (1)文中的“出神”，表示看得很不認(rèn)真的意思。()“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林”中的“仿佛” 一詞改為“好像”句意不變。()“神奇”就是“神秘”的意思。()3、把畫線句子改寫成不用問(wèn)號(hào)的句子，不改變句意。4、你認(rèn)為文中哪些詞

4、句描寫十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫在下面，讀一讀, 背一背。三、古詩(shī)對(duì)比閱讀山中【唐】王維荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無(wú)雨，空翠濕人衣。秋風(fēng)引- 何處秋風(fēng)至? 蕭蕭送雁群。 朝來(lái)入庭樹(shù), 孤客最先聞。【唐】劉禹錫1、第一首古詩(shī)是朝詩(shī)人寫的，第二首古詩(shī)是寫的。朝詩(shī)人 2、第一首詩(shī)中的“紅葉” 一詞讓我們想到 （誰(shuí)？）的詩(shī)山 行中的。第二首詩(shī)中“蕭蕭”指的是,葉紹翁寫的中 1句也有“蕭蕭”這個(gè)詞。3、（1）第一首古詩(shī)描繪由 的小溪、鮮艷的紅葉和所組成的山中深秋初冬時(shí)節(jié)的景色， 色澤鮮明，富于詩(shī) 情畫意。（2）第二首詩(shī)這首詩(shī)表面寫 實(shí)際卻是在感嘆自己的際遇，抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)、 的感情。四、閱讀短文，回答問(wèn)題。

5、美麗的秋天秋，是四季最涼爽的季節(jié)，也是個(gè)如詩(shī)如畫、多彩多姿的季節(jié)。秋天里，盛開(kāi)的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。走進(jìn)田野，金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。農(nóng)民們手揮鐮刀，將一株株稻穗割下來(lái)，雖然忙得汗流狹背，卻仍面帶笑容。走過(guò)了田野, 踏進(jìn)曬谷場(chǎng)，放眼望去，堆積如山的谷子呈現(xiàn)在眼前，這都是農(nóng)民辛 勞的成果。可謂“一分耕耘，一分收獲”。走到郊外，悅耳的鳥(niǎo)鳴，正此起彼落地傳 來(lái)，抬頭一看，天空中，飄著三三兩兩的白云， 深吸一口，淡淡的花香，已隱隱傳來(lái)。夜晚來(lái)臨了，樹(shù)木下，草叢里，蟲兒的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。青蛀大聲 高唱著，仿佛它是一位歌王，飛舞的螢火蟲，提著一盞盞小燈籠，在 野草間穿梭著。秋天

6、，是個(gè)詩(shī)情畫意的季節(jié)，它帶給人們收獲的喜悅，以及一段 美好的時(shí)光。1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。呈現(xiàn)()辛勞()2、解釋下列詞語(yǔ)。(1)悅耳：(2)此起彼落：3、用“ 和“”分別畫上一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。4、作者選取了哪些植物、動(dòng)物來(lái)描繪秋天美麗的景色 ？五、閱讀短文，回答問(wèn)粵。螞蟻和蜜蜂人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖, 詩(shī)人寫了不少贊蜂詩(shī)，甚至連剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著：“小蜜蜂， 嗡嗡嗡，飛到東，飛到西”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)，蜜蜂一早出工，我們 也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜 蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們

7、，這不是太偏心 了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái) 采蜜，就抬頭氣呼呼地說(shuō)：“喂，蜜蜂，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題?！薄吧秵?wèn)題？你說(shuō)吧！小蜜蜂回答說(shuō)?！澳阏f(shuō)我們螞蟻勤勞不勤勞？”“你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啦！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們從來(lái)不稱贊我們呢？”小蜜蜂沉思以后說(shuō)：“是啊，人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)我們而不稱贊你們呢？我想，那是因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约海?我們的勤勞卻上為了 他人”螞蟻聽(tīng)了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。1、仿寫詞語(yǔ)。氣呼呼（ABB形式）：嗡嗡嗡：2、把“可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？”改為 陳述句。3、人們?yōu)槭裁粗豢?/p>

8、獎(jiǎng)蜜蜂而不稱贊螞蟻，是不是太偏心了 ?4、讀了這個(gè)童話故事，你明白了什么道理?六、閱讀短文，回答問(wèn)題。畫眉和啄木鳥(niǎo)茂密的森林，茫茫無(wú)邊。各種鳥(niǎo)兒在這綠色的國(guó)度里自由自在地 生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫眉、啄木鳥(niǎo)這兒，簡(jiǎn)直是鳥(niǎo)類的王 國(guó)。在一棵大楊樹(shù)上，畫眉鳥(niǎo)遇到了啄木鳥(niǎo)?！白哪绝B(niǎo)大姐，我們來(lái)比一下誰(shuí)的歌聲更美妙吧！”畫眉那富有 音樂(lè)節(jié)奏的歌聲的確悠揚(yáng)悅耳，美妙動(dòng)聽(tīng)。“對(duì)不起，我還要工作。 再說(shuō)，我也唱不好?！弊哪绝B(niǎo)說(shuō)。“唱吧，友誼比賽嘛?！碑嬅紦P(yáng)起 漂亮的眉毛，十分自得。啄木鳥(niǎo)唱了，但是，她的歌聲能與天才歌手 畫眉相比嗎？“我們?cè)賮?lái)比比誰(shuí)的衣服漂亮行嗎？ ”畫眉更加得意。自然，啄 木鳥(niǎo)的衣服不如

9、她的艷麗?！拔覀?cè)賮?lái)比賽”這時(shí)，一直打盹的白楊樹(shù)睜開(kāi)眼皮，粗聲 粗氣地說(shuō)：“你們還是比比保護(hù)森林的貢獻(xiàn)吧！”畫眉鳥(niǎo)嬌柔的聲音 戛然而止。.文中描寫聲音好聽(tīng)的詞語(yǔ)有（）。AuA悠揚(yáng)悅耳B、得意C美妙動(dòng)聽(tīng)D粗聲粗氣E、嬌柔2、判定畫眉和啄木鳥(niǎo)比賽的結(jié)果。比賽項(xiàng)目勝利者唱歌衣服舞姿貢獻(xiàn)3、選擇這篇寓言的寓意，用標(biāo)出。(1)誰(shuí)都有長(zhǎng)處，有短處，不要用自己的長(zhǎng)處比別人的短處。()(2)畫眉鳥(niǎo)唱歌好聽(tīng)樣子好看，啄木鳥(niǎo)能保護(hù)森林。()(3)誰(shuí)對(duì)人類的貢獻(xiàn)大誰(shuí)就是勝利者。()4、你喜歡文中的畫眉還是啄木鳥(niǎo)，為什么？七、閱讀短文，回答問(wèn)題。猴子建筑師猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過(guò)技藝， 在森林 里就以建筑師自居

10、。猴子來(lái)到樹(shù)下，看到喜鵲正在搭窩，它歪著頭看 了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你這個(gè)笨蛋！ 巢口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了 嗎？”喜鵲愣住了。猴子叨念著：“笨蛋。”搖搖頭，背著手走了。猴子走到山坡下，看見(jiàn)兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了 看，不由嘆了一口氣：“唉，你的膽子太小了！挖這樣小的洞，你只 想到安全，萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦？應(yīng)該挖大點(diǎn)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，懂 了嗎？ ”兔子蹲在那兒，迷惑地眨著眼睛。猴子嘮叨著：“短淺?！?搖著頭，背著手走開(kāi)了。暴風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹(shù)林，雙 手抱頭縮在一棵大樹(shù)下，任憑風(fēng)吹雨打。1、照樣子，組詞。自稱 自居自自自 自

11、一2、喜鵲搭窩、兔子打洞，猴子分別給了什么建議？3、你認(rèn)為猴子的建議有道理嗎？為什么？4、猴子分別用“笨蛋”和“短淺”來(lái)評(píng)價(jià)喜鵲和兔子，如果讓你來(lái) 評(píng)價(jià)猴子，你會(huì)用哪個(gè)詞語(yǔ)呢？八、閱讀短文，回答問(wèn)題。毛毛蟲的故事毛毛蟲蜷縮在一片綠葉上，用好奇的目光觀察著周圍的一切： 小 昆蟲們又是唱又是跳，飛的飛，跑的跑這是多么生機(jī)勃勃的景象 啊。毛毛蟲對(duì)這一切羨慕極了。他看了看自己的樣子，既發(fā)不出任何 聲音，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。這時(shí)，一只頑皮的小瓢蟲發(fā)現(xiàn)了他，立刻大驚小怪地叫起來(lái)：“快 來(lái)看哪！這兒有個(gè)丑八怪！”于是，大伙兒紛紛過(guò)來(lái)看小瓢蟲的新發(fā) 現(xiàn)。毛毛蟲傷心極了，他聽(tīng)到了各種各樣的議論，原來(lái)自己又丑又笨

12、， 還特別不合群。幸好瓢蟲媽媽趕來(lái)為毛毛蟲解了圍， 她嚴(yán)厲地批評(píng)了 小瓢蟲：“孩子，你不該帶頭嘲笑別人。毛毛蟲雖然不像我們一樣會(huì) 飛會(huì)跑，可是他也能做一些事情毛毛蟲想：“瓢蟲媽媽說(shuō)得真好哇！”他打定主意，自己不能悲 觀失望，也不能妒忌的蟲子。他要吐絲，為自己編織一間牢固的繭房c 于是，他開(kāi)始埋頭苦干起來(lái)。用了幾天幾夜的時(shí)間，毛毛蟲終于把自 己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭子里。毛毛蟲稍微松了一口氣?！耙院笥謺?huì)怎么樣？ ”與世隔絕的毛毛 蟲有時(shí)會(huì)嘆息著問(wèn)自己。“一切都會(huì)變的，一切都會(huì)好起來(lái)，我必須有耐心?！泵x也 常常這樣安慰自己。1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。生機(jī)（）（）大（）?。ǎ┡c（）隔（）2、毛毛蟲

13、羨慕其他的小昆蟲能做哪些事情 ？3、毛毛蟲為什么傷心？4、猜測(cè)一下故事的結(jié)局，請(qǐng)你來(lái)續(xù)寫一段這個(gè)故事?九、閱讀短文，回答問(wèn)題。山茶花你見(jiàn)過(guò)山茶花嗎？真是美極了。白的，紅的，紫的，墨色的，粉紅的一株樹(shù)上 有好多種顏色，一朵花上甚至也顏色不同，那真叫絕！山茶花的白，那是怎樣的白??！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩。 那墨茶，仿佛一汪碧綠的清潭閉上眼，你也會(huì)感受到美啊，美啊有一次，我問(wèn)一位老花農(nóng)：“山茶花為什么這樣美？”他樂(lè)呵呵 地說(shuō)：“你沒(méi)看到山茶花骨朵的那股特別勁嗎？ ”我這才注意起山茶花骨朵來(lái)。果真特別！一般的花，開(kāi)放前不久才打骨朵。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出了來(lái)年新花的骨朵。原來(lái)山茶花的骨朵是

14、這樣一個(gè)月又一個(gè)月， 一 季又一季地準(zhǔn)備著。下了那么大功夫，花了那么多力氣，開(kāi)出的花怎 能不美呢？啊，山茶花骨朵，好一股特別勁兒！1、第二自然段對(duì)上下文起著 的作用。2、為什么說(shuō)山茶花的顏色“那真叫絕”呢？3、文章以瀑布濺出的水片來(lái)比喻白色的山茶花，突出它的特點(diǎn)。文章生動(dòng)形象地描繪了山茶花的 深情地贊頌了山茶花 的石山茶花骨朵的4、讀了畫線的句子，以后你得到了什么啟發(fā) ？十、閱讀短文，回答問(wèn)題。石頭書一天，川川和磊磊在山上玩，看見(jiàn)一個(gè)勘探隊(duì)員正趴在一塊大石 頭上，聚精會(huì)神地看著什么。川川好奇地問(wèn)：“叔叔，您在看什么呀？ ”“我在讀書呢?！笔迨逍χf(shuō)?！皶?？哪里有書哇？”他倆看了看面前這塊光禿禿

15、的石頭， 感到 很奇怪?！笆^就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？ ”川川不禁笑了起來(lái)，說(shuō)：“這書上有字嗎？”“有哇，你們來(lái)看：這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留 下的足跡，叫波痕；還有那些小不點(diǎn)兒，黃的，黑的，紅的，閃光的， 透明的叫礦物。這些都是石頭書上的字?！崩诶趩?wèn)：“這書上有畫嗎？ ”叔叔說(shuō)：“有。這是樹(shù)葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚， 這些都是化石?！薄盎?？化石能說(shuō)明什么呢？川川和磊磊一起問(wèn)?！八嬖V我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花 有草，還有許多昆蟲。后來(lái)，這里變成了大海。又過(guò)了很多很多年， 地殼慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們現(xiàn)

16、在看到的這座山?！薄翱炊诉@些又有什么用呢？川川特別愛(ài)刨根問(wèn)底?！坝锰幙纱罅?。這本書會(huì)告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石 ”川川和磊磊高興地說(shuō)：“石頭書里的學(xué)問(wèn)還真不少呢?！?、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。刨根問(wèn)底：聚精會(huì)神：2、句子工廠。(1)你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？(把句子改為陳述句)(2)石頭書里的學(xué)問(wèn)還真不少呢。(把句子改為肯定句式)3、請(qǐng)用“一一”畫出“石頭書上的字”4、“石頭書”會(huì)告訴我們什么學(xué)問(wèn)？十一、閱讀短文，回答問(wèn)題。南海上的明珠在我國(guó)南海的萬(wàn)里碧波上，有一顆燦爛的明珠，它就是富饒美麗 的海南島。海南島是祖國(guó)的第二大島，土地肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許

17、許多 多的橡膠園、椰子園和熱帶植物園。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、 龍眼、菠蘿等，在不同季節(jié)里掛滿枝頭；海參、海龜、鮑魚、大龍蝦 等名貴水產(chǎn)品不計(jì)其數(shù)；鐵、石油和天然氣等蘊(yùn)藏量也非常豐富。海南島一年四季氣候宜人，風(fēng)景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島 的中部，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季常青。由山間小溪匯成的萬(wàn)泉 河滔滔奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角，水天一色, 美麗壯觀。旅游勝地亞龍灣海灘，有七千多米長(zhǎng)，一望無(wú)際的海灘， 沙白如銀，各種顏色的貝殼碎片在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光；眺望大海，風(fēng)兒 和海浪好像在海面上嬉戲追逐，濺起千萬(wàn)朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩, 漁帆點(diǎn)點(diǎn)，景色十分迷人。海南島的椰林風(fēng)

18、光最惹人喜愛(ài)。你看海灘上那一片片的椰子林， 如同一道道綠色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子樹(shù)，樹(shù)形奇特，樹(shù) 干沒(méi)有分枝，樹(shù)梢上的綠葉像一把撐開(kāi)的大傘，傘下果實(shí)累累。海風(fēng)吹來(lái)，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。每當(dāng)清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對(duì)著大海，聽(tīng)著海浪 拍打的聲音，望著海上紅日東升或夕陽(yáng)西沉的奇景， 你一定想高唱一 曲，贊美這秀麗的海南風(fēng)光。1、下面的句子哪些是擬人句，哪些是比喻句？(只填序號(hào))(1)你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障(2)海風(fēng)吹來(lái)，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。 樹(shù)梢上的綠葉像一把撐開(kāi)的大傘。(4)風(fēng)兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐。句:.文中介紹了海南島的哪幾處

19、風(fēng)光？.選一選。(1)海南島的特色水果有()。A.荔枝 B .蘋果 C .龍眼 D .芒果E .橘子F .菠蘿(2)海南的名貴水產(chǎn)有()。A.海參B .大龍蝦C .大閘蟹 D .海龜E ,鮑魚F ,鯉魚 (3)海南有()等礦產(chǎn)。A.天然氣B .鐵礦C .石油D .煤礦E .金礦 F .鹽礦 4.怎樣理解海南島是南海上的明珠？短文表達(dá)了作者什么情感？十二、閱讀短文，回答問(wèn)題。我愛(ài)花城我剛到花城，便陶醉在花的海洋里春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅(jiān)定、樸實(shí)、凝重的感覺(jué)。怪不得市民們選它為市花呢。夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。 吸引我的不僅是

20、它狹長(zhǎng)的枝葉和潔白無(wú)暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)燃燒的火焰。秋風(fēng)颯颯，菊花成了花中的姣姣者。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美一一有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞真是千姿百態(tài)??！一陣北風(fēng)過(guò)后，百花凋零。這時(shí)，在每家的陽(yáng)臺(tái)上，放著一盆盆盛開(kāi)的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人

21、喜愛(ài)。啊，我愛(ài)花城，我愛(ài)花城一年四季的花，我更愛(ài)把花城打扮得如此絢麗的人們。1、認(rèn)真讀短文，然后填空。這篇短文分別從四個(gè)不同季節(jié)寫了花城的美麗。其中寫 了 春 天 開(kāi) ； 夏 天 開(kāi) 白 蘭 花 和 鳳 凰 花 ； 秋 天開(kāi) ；冬天開(kāi) 。2、哪句話抒發(fā)了作者的思想感情，用橫線在文中畫出來(lái)。3、請(qǐng)你分別用文中的一個(gè)詞語(yǔ)形容下面幾種花的特點(diǎn)。木棉花： 鳳凰花： 菊花： 4、讀下面的句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)再寫一句話。菊花的姿態(tài)更美一一有的彬彬有禮，有的盛氣凌人 十三、看新聞回答問(wèn)題。G江淮晨報(bào)報(bào)道，今年春天，燕子歸磨店社區(qū)陸師傅一家已經(jīng)與一群燕子同住了18年。如今，僅他家客廳里就有4個(gè)成型的燕子蓋目的燕

22、子窩。燕子們飛進(jìn)飛出，嘰嘰喳喳，甚至弄壞了家中的墻壁，但這心，旦從未藥手驅(qū)趕過(guò)這伙“_者”AO2、這群燕子與這一家人同住了 年。如今，僅他家客廳里就有個(gè)成型的燕子窩和個(gè)正在加蓋中的燕子窩。燕子們飛進(jìn)飛出，嘰嘰喳喳，甚至弄壞了家中的墻壁，但這一家人O3、讀了這則新聞，你有什么啟發(fā)？O十四、閱讀短文，回答問(wèn)題。放飛蜻蜓一天午后，陶行知從村里走出來(lái)，見(jiàn)一群孩子在捉蜻蜓。他停下腳步，慈愛(ài)地?fù)崦湄懙男∞p子問(wèn)：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？”翠貞想了一下，回答道：“吃蟲子“吃露水。”一個(gè)男孩說(shuō)。孩子們七嘴八舌地?fù)屩f(shuō)： “吃草?！?“吃樹(shù)葉?！?“吃泥土?！碧障壬⒆觽冏谔锕∩?，說(shuō)：“還是翠貞說(shuō)得

23、對(duì)。蒼蠅、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你們說(shuō)蜻蜓是不是我們的好朋友？”孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。 陶行知從翠貞手里取過(guò)蜻蜓， 高高舉起。 陽(yáng)光下，蜻蜓的眼睛一閃一閃的，尾巴一撅一撅的。陶先生又問(wèn)： “蜻蜓的尾巴有什么用，誰(shuí)知道？”“蜻蜓用尾巴在河里點(diǎn)水?！薄拔舶褪钦莆诊w行方向的?！碧招兄獙Ⅱ唑研⌒牡胤^(guò)去，指著它的尾巴說(shuō)： “你們看，它的尾巴是一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長(zhǎng)。它用尾巴保持平衡，調(diào)整方向。據(jù)說(shuō)，在它餓極時(shí)，會(huì)將自己的尾巴吃去一截。不過(guò)，以后又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)?！苯又种钢蛤唑训念^部對(duì)孩子們說(shuō)： “它的眼睛很大， 結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬(wàn)的小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲子”孩子們?nèi)肷竦芈?tīng)著。陶行知用商量的口吻

24、說(shuō)： “把它放了，好不好？”說(shuō)著，把蜻蜓還給翠貞。翠貞用征詢的目光看著小伙伴們，大家異口同聲地說(shuō)： “放了它，放了它，讓它回家去！”翠貞張開(kāi)小手將蜻蜓往上一送，蜻蜓展開(kāi)翅膀向空中飛去。1、把下列句子中畫線的部分用詞語(yǔ)替代。孩子們用多而雜亂的聲音搶著回答：“吃草?！薄俺詷?shù)葉?！?TOC o 1-5 h z “吃泥土”。 ()蜻蜓的眼睛是由數(shù)量很多很多的小眼睛構(gòu)成的。 ()2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。蜻 蜓 的 尾 巴 是 一 節(jié) 一 節(jié) 、 。 它 能 、(2)蜻蜓的眼睛結(jié)構(gòu)很 ?是由很多小眼睛構(gòu)成，可以看清3、陶行知為什么勸說(shuō)翠貞他們放飛蜻蜓，他是為了保護(hù)蜻蜓，還是為了教育這些孩子們？4、當(dāng)你看見(jiàn)別

25、人捕捉益蟲益鳥(niǎo)的時(shí)候，你會(huì)怎么做？ 十五、閱讀短文，回答問(wèn)題。世上最美味的泡面I( ,他是個(gè)單親爸爸，獨(dú)自撫養(yǎng)一個(gè)七歲的小男孩。每當(dāng)孩子和朋友玩耍受傷回來(lái)，他對(duì)過(guò)簪蓼見(jiàn)世妻子留下的缺憾，便感受尤深，心底不免傳 J 來(lái)陣陣悲涼的低鳴。這是他留下孩子出差當(dāng)天、一/發(fā)生的事。因?yàn)橐s火車，沒(méi)時(shí)間陪孩子吃早餐，他便匆匆離開(kāi)了家門。一路上擔(dān)心著孩子有沒(méi)有吃飯，會(huì)不會(huì)哭， 心老是放不下。即使抵達(dá)了出差地點(diǎn)，也不時(shí)打電話回家?？珊⒆涌偸呛芏碌匾灰獡?dān)心。然而因?yàn)樾睦餇繏觳话玻悴莶萏幚硗?事情，踏上歸途?；氐郊視r(shí)孩子已經(jīng)熟睡了，他這才松了一口氣。旅 途上的疲憊，讓他全身無(wú)力。正準(zhǔn)備就寢時(shí)，突然大吃一驚：

26、棉被下 面，竟然有一碗打翻了的泡面！“這孩子！ ”他在盛怒之下，朝熟睡中的兒子的屁股，一陣狠打。 “為什么這么不乖，惹爸爸生氣？你這樣調(diào)皮，把棉被弄臟？要給誰(shuí) 洗？”這是妻子過(guò)世之后，他第一次體罰孩子?！拔覜](méi)有”孩子抽抽咽咽地辯解著：“我沒(méi)有調(diào)皮，這這是給爸爸吃的晚餐?！痹瓉?lái)孩子為了配合爸爸回家的時(shí)間， 特地泡了兩碗泡面，一碗自己吃，另一碗給爸爸?？墒且?yàn)榕掳职帜峭朊鏇龅?，所以放進(jìn)了棉被 底下保溫。爸爸聽(tīng)了，不發(fā)一語(yǔ)地緊緊抱住孩子?？粗肜锸Ｏ履且话胍呀?jīng) 泡漲的泡面：“??！孩子，這是世上最最美味的泡面??！” 1、故事中的爸爸是個(gè) ,獨(dú)自撫養(yǎng)一個(gè) 的小男孩。 在出差的路上，他擔(dān)心著孩子 , ，心

27、老是 放不下。2、爸爸出差回來(lái)，發(fā)現(xiàn)棉被下有什么？孩子為什么要這么做？3、碗里只剩下一半已經(jīng)泡漲的泡面，爸爸卻覺(jué)得這是世上最美味的 泡面，這是為什么？4、你和父母之間有哪些感人的故事呢？和大家分享一下吧！十六、閱讀短文，回答問(wèn)題。最貴的蛋阿瓜是個(gè)弱智的小孩。在三年級(jí)（1）班里，他的成績(jī)是倒數(shù)第 一。同學(xué)們也常取笑他，說(shuō)頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生， 他都會(huì)主動(dòng)地留下來(lái)幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課,他就會(huì)條件反射性地把垃圾桶拿到洗手臺(tái)前認(rèn)真刷洗， 原先最臟臭的角落，因?yàn)榘⒐系呢?fù)責(zé)變成了教室內(nèi)最醒目的凈土。他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。有一次， 老師出了一

28、個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題： 世界上最貴的是什么蛋？有人說(shuō)是金蛋，有人說(shuō)是原子“蛋”，有人說(shuō)是臉蛋，這時(shí)，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說(shuō)：“是笨蛋，因?yàn)榇蠹叶冀形冶康?！”同學(xué)們笑了，老師卻沒(méi)有笑，她走過(guò)去輕拍阿瓜的腦袋說(shuō)： “是的，你最貴！”阿瓜的母親每天放學(xué)業(yè)后都會(huì)騎摩托車到校門口接他。 一個(gè)冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見(jiàn)一位獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)， 便央求媽媽順道載同學(xué)回家， 可惜因機(jī)車后座裝了個(gè)鐵籃子，無(wú)法再多載另一個(gè)人而作罷?；丶液?， 媽媽忙著在廚房做飯， 卻隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)門外傳來(lái)一陣奇怪的聲音， 出門一看， 原來(lái)是阿瓜正滿頭大汗地用老虎鉗在拆掉鐵籃子?jì)寢屔钌畹貒@了口氣，但眼里

29、卻涌出了淚花。1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。取笑（ ） 認(rèn)真（ ） 怪異（ ）2、根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤。（ 1）阿瓜善良、坦蕩，并不介意別人怪異復(fù)雜的眼光。（ ）（ 2）同學(xué)們笑了，老師卻沒(méi)有笑，是因?yàn)榘⒐匣卮鹫_。（）（ 3）媽媽為阿瓜感到難過(guò)，所以眼里有淚花。（）3、阿瓜為什么要用老虎鉗拆掉鐵籃子？4、你想對(duì)取笑阿瓜的同學(xué)說(shuō)些什么？課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練答案(人教三上)1、點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文第一自然段，可以找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。答案：燦爛清新濕潤(rùn)2、點(diǎn)撥：通過(guò)閱讀短文的前兩段，可以知道清晨我在溪邊讀書，中午也要到溪邊站一會(huì)兒。 答案：讀書 到溪邊站一會(huì)兒3、點(diǎn)撥：從短文的每一段的第一個(gè)詞，可以知道是按照時(shí)

30、間順序?qū)懙?。答案：時(shí)間 清晨 中午 晚上4、點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文最后一自然段，可以找到答案。答案：晚上，月影躺在水底，星星眨眼睛，云彩也高興地跑進(jìn)來(lái)，用擬人的手法將作者帶入到了一個(gè)完全不同的童話般美麗的世界。1、點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀第二段和第三段就可以找出答案。答案：龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒.點(diǎn)撥：文中的“出神”，表示看呆了。答案：(1) X (2) V (3). 這是動(dòng)畫片哪吒鬧海中的師傅太乙真人。4、點(diǎn)撥：文中有很多好詞好句，值得學(xué)習(xí)積累。示例：詞語(yǔ)：上游下竄 吞云吐霧枝繁葉茂句子：紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高超的畫家也難以描繪。1、 點(diǎn)

31、撥：根據(jù)古詩(shī)上面的標(biāo)注或自己的知識(shí)積累回答。答案：唐王維 唐 劉禹錫2、 點(diǎn)撥：對(duì)比山行和夜書所見(jiàn)來(lái)回答。答案：杜牧霜葉 風(fēng)聲 夜書所見(jiàn) 蕭蕭梧葉送寒聲3、點(diǎn)撥：熟讀古詩(shī)，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解。答案：（1）白石粼粼 無(wú) 邊的濃翠（2）秋風(fēng)思鄉(xiāng)四、1、點(diǎn)撥：近義詞是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，如“美好” 和“美妙” “懶惰”和“怠惰” “枯萎”和“干枯” “寬敞”和“寬 闊”。答案：出現(xiàn) 辛苦2、點(diǎn)撥：聯(lián)系上下文可以知道這兩個(gè)詞的意思。 答案：（1）好聽(tīng)。（2） 這里起來(lái)，那里落下，表示連續(xù)不斷。3、點(diǎn)撥：比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替 抽象、難理解的事物。擬人句就是把某件東西比

32、喻成有人的動(dòng)作，而 不是像童話形式。答案：秋天里，盛開(kāi)的菊花，襯托著紅紅的楓葉， 像一幅美麗的圖畫。金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。4、點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，就能找出這些動(dòng)植物。答案：菊花 楓葉 稻穗 谷子鳥(niǎo) 青蛀 螢火蟲 蟲兒五、1、點(diǎn)撥：第一組是寫出“ABE5式的詞語(yǔ)，第二組是寫出象聲詞。 答案：例如：綠油油 美滋滋胖乎乎嘰嘰嘰咯咯咯嘎嘎嘎 2、點(diǎn)撥：這道題是把反問(wèn)句改為陳述句，但是句子的意思不能改變。 答案：可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，真是太偏心了。3、點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文倒數(shù)第二段，小蜜蜂的話語(yǔ)里就包含有答案。 答案：不是，是因?yàn)槲浵伒那趧谑菫榱俗约?，蜜蜂的勤勞卻上為了他 人。4、點(diǎn)撥：仔

33、細(xì)閱讀童話故事，理解故事內(nèi)容，總結(jié)明白的道理。 答案：只有為他人服務(wù)才能獲得他人的尊重。六、1、點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文第三自然段，可以找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。答案： ACE點(diǎn)撥：畫眉在唱歌、衣服和舞姿方面都勝過(guò)啄木鳥(niǎo)，但是啄木鳥(niǎo)對(duì)保護(hù)森林的貢獻(xiàn)大。答案：畫眉 畫眉 畫眉 啄木鳥(niǎo)3、點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，體會(huì)寓言的寓意。 答案：（ 1）4、點(diǎn)撥：這是一道開(kāi)放性題目，言之有理即可。示例：啄木鳥(niǎo)，它保護(hù)森林貢獻(xiàn)大。1、 點(diǎn)撥 : 以為自開(kāi)頭的詞語(yǔ)有很多，根據(jù)平時(shí)的積累不難寫出這些詞語(yǔ)，如自私、自卑、自尊等。示例 : 大 信 負(fù) 尊2、點(diǎn)撥：認(rèn)真讀短文，在文中就能找出相應(yīng)的內(nèi)容，可以用文中的內(nèi)容來(lái)回答，也可以用自己

34、的話來(lái)概括。 答案：喜鵲的巢口應(yīng)朝下；兔子的洞應(yīng)該挖大點(diǎn)。3、點(diǎn)撥：猴子的建議其實(shí)是不正確的，只是想當(dāng)然的瞎指揮，試想一下喜鵲的巢口朝下，喜鵲是不是也要倒立呢？如果兔子的洞變大了，天敵也就能進(jìn)到洞里捉住兔子了。 答案：沒(méi)有道理，不適合喜鵲和兔子的生存需要。4、點(diǎn)撥：文中的猴子是一個(gè)盲目自大，不懂裝懂的形象。示例：自大 不懂裝懂紙上談兵1、點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，可以找到這些詞語(yǔ)：生機(jī)勃勃、大驚小怪、與世隔絕。答案：勃勃 驚 怪 世 絕2、點(diǎn)撥：正因?yàn)槊x自己既發(fā)不出任何聲音，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛，才羨慕其他的小昆蟲。答案：能發(fā)出聲音，會(huì)飛會(huì)跑。點(diǎn)撥：毛毛蟲受到小瓢蟲的嘲笑，還有其他昆蟲的議論，因此

35、傷心。答案：小瓢蟲大驚小怪地叫；大伙各種各樣的議論。4、點(diǎn)撥：這是一篇富于想象、寓意深遠(yuǎn)的童話故事，故事內(nèi)容非常 簡(jiǎn)單，又丑又笨的毛毛蟲變成了一只五彩繽紛的花蝴蝶。因此不難推 斷出故事的結(jié)局就是毛毛蟲變成了蝴蝶。答案：這樣，沒(méi)過(guò)多久，當(dāng) 毛毛蟲從夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，他咬破繭子爬了出來(lái)，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己已不再 是以前那條笨頭笨腦的毛毛蟲，他生出了兩對(duì)輕盈的翅膀，上面還有 五彩繽紛的花紋。毛毛蟲高興得幾乎不敢相信自己的眼睛。 他試著舞 動(dòng)了一下翅膀。啊，真是太妙了！他已經(jīng)輕輕地從葉子上飛了起來(lái)， 飛向那湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。九、1、點(diǎn)撥：這一段是一個(gè)過(guò)渡段。答案：承上啟下2、點(diǎn)撥：從第二段的最后一句話可以知道答案

36、。答案：一株樹(shù)上有 好多種顏色，一朵花上甚至也顏色不同。3、點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文可以歸納出相應(yīng)的內(nèi)容。 答案：形狀 顏色 花 朵骨朵美麗 品質(zhì)4、點(diǎn)撥：正是由于花骨朵這樣一個(gè)月又一個(gè)月地下功夫，一季又一 季地花力氣，我們才能欣賞到上茶花的美。由此想到“寶劍鋒從磨礪 出，梅花香自苦寒來(lái)”的哲理。答案：山茶花美，山茶花的精神更美， 山茶花正是憑著堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的精神才能開(kāi)出如此神奇、美絕的花。我 們要以山茶花為榜樣，學(xué)習(xí)它堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的精神，努力進(jìn)取，讓我們 的人生更加美麗。十、1、點(diǎn)撥：聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境，寫出成語(yǔ)的意思以及寓意。答案：比喻追究底細(xì)。指集中注意力地看。2、點(diǎn)撥：根據(jù)句子要求寫出相應(yīng)的句

37、子，但是要注意不能改變句子 的意思。答案：（1）你們看，這石頭一層一層的，就像一冊(cè)厚厚的書。（2）石頭書里的學(xué)問(wèn)很多。3、點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文第七自然段，找出答案，畫出來(lái)。答案： 這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點(diǎn)兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的叫礦物。4、點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文倒數(shù)第二自然段，找出相應(yīng)的答案。答案：哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石十一、 1、點(diǎn)撥：根據(jù)擬人句和比喻句的特點(diǎn)來(lái)判斷。答案：擬人：(2)(4) 比喻： (1)(3)2、點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀第三自然段，可以找到答案。答案：五指山、萬(wàn)泉河、天涯海角、亞龍灣海灘。3、 點(diǎn)撥： 仔細(xì)閱讀第二自然

38、段， 可以找到相應(yīng)的內(nèi)容。 答案： (1)ACDF(2)ABDE (3)ABC4、點(diǎn)撥：海南島是美麗而又富饒的。作者贊美海南島正是出于對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。答案：因?yàn)楹Ｄ蠉u是祖國(guó)第二大島， 土地肥沃， 物產(chǎn)豐富，氣候宜人， 風(fēng)景優(yōu)美， 所以是南海上的明珠。 表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)的情感。( 意思對(duì)即可)十二、 1、點(diǎn)撥：這篇短文是按照時(shí)間順序的，各個(gè)季節(jié)都有美麗的花盛開(kāi)。答案：春夏秋冬木棉花菊花水仙花2、點(diǎn)撥：短文的最后一句，也是本文的中心句，抒發(fā)了作者對(duì)花城的熱愛(ài)之情。答案：我愛(ài)花城，我愛(ài)花城一年四季的花，我更愛(ài)把花城打扮得如此絢麗的人們。3、點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文就能找出這些詞語(yǔ)。答案：木棉花：色彩鮮艷鳳凰花： 似紅云 (像彩霞) 菊花： 五彩繽紛 4、點(diǎn)撥：首先要理解這兩個(gè)詞的正確含義，再用它們?cè)炀洹Ｊ纠?微風(fēng)還常常喜歡撫摸田野里的麥子、稻子，聞聞花朵的香味，與大人 小孩握手問(wèn)好，十分彬彬有禮，從來(lái)