【人教版】2019年秋四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第1單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)第7課時(shí)求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)教案

1、第1單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)第7課時(shí)求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】：教材第13頁(yè)例7【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生理解準(zhǔn)確數(shù)、近似數(shù)的含義，知道它們與日常生活的聯(lián)系。2.學(xué)會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)億以內(nèi)數(shù)的萬位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：重點(diǎn)：難點(diǎn)：【教學(xué)過程】：1.我們班有48名同學(xué)，有多少人去過萬里長(zhǎng)城？你們對(duì)萬里長(zhǎng)城有哪些了解？長(zhǎng)城距今大約有2500年的歷史，長(zhǎng)城大約有1萬里長(zhǎng)。我們班有48名同學(xué)，去過長(zhǎng)城的有132.1.（1A.投影出示：光明小學(xué)有1105名學(xué)生，紅華小學(xué)有1920教師：如果以“千”作單位，你認(rèn)為光明小學(xué)和紅華小學(xué)各大約有幾千名學(xué)生？為什么？（光明小學(xué)大約有1千名學(xué)生，

2、紅華小學(xué)大約有2千名學(xué)生。因?yàn)?105接近于1千，1920接近于2B.教師：求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，可以根據(jù)要求舍去這個(gè)數(shù)某一位后面的尾數(shù)。如果尾數(shù)的最高位小于5（如4，3，2，1，0），就直接把尾數(shù)舍去，改成0；如果尾數(shù)的最高位大于或等于5（如5，6，7，8，9），舍去尾數(shù)改寫成0后，還要向它的前一位進(jìn)1例如：11051000尾數(shù)的最高位小于5，把尾數(shù)舍去，改寫成019202000尾數(shù)的最高位大于5，把尾數(shù)舍去改寫成0，向前一位進(jìn)1（2325046087432650138492.教學(xué)例7（1）投影出示例7先指名讀出地球和太陽(yáng)的直徑各是多少，再引導(dǎo)學(xué)生理解“大約是多少萬千米”的意思，就是省略萬位后面的尾數(shù)求1275610000=1萬13890001390000=139（2）教師指出：第一步是求近似數(shù)，改變了數(shù)的大小，使用的是約等號(hào)，而第二步3.教材第13組織學(xué)生在小組中議一議題目中不同的要求，應(yīng)怎樣求近似數(shù)，再共同練一練，然4.引導(dǎo)學(xué)生歸納出求近似數(shù)的方法和步驟：先找到要省略的尾數(shù)，再找到尾數(shù)的最高位，用“四舍五入”法決定是舍去還是向前一位進(jìn)11.教材“練習(xí)二”第22.教材“練習(xí)二”第33.教材“練習(xí)二”第4【教學(xué)反思】：從課堂上學(xué)習(xí)的反應(yīng)來看，大家對(duì)這部分知識(shí)理解是比較輕松的。在教學(xué)中，教師始終將學(xué)生當(dāng)學(xué)