202_年8月小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)范文4

1、2022年8月小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)范文4良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件，假如一個班級的風(fēng)氣好，學(xué)生的精神相貌佳，在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，能更好地配合老師，那么老師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之，班級的風(fēng)氣差，學(xué)生紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起興趣。那么，聽?wèi){你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風(fēng)呢?關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。一、統(tǒng)一步調(diào), 及早管理是建立良好班風(fēng)的根底在學(xué)生剛放假回來踏入二年級、年紀(jì)還小時，對環(huán)境還有點陌生，以前的一些不良行為暫時還不敢表露出來，還算循規(guī)蹈矩，這時，首先要對學(xué)生進(jìn)展“洗腦”。利用開學(xué)一兩周的時

2、間，按照學(xué)校的統(tǒng)一步調(diào), 組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)。通過加強校紀(jì)教育,使學(xué)生一開場就對各個規(guī)章有了深入的認(rèn)識，并且從根本上做到我要遵守紀(jì)律，為以后的德育工作、教學(xué)工作的開展奠定了良好的根底。二、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證班級工作非?，嵥椋宰鳛榘嘀魅螒?yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級的實際情況，細(xì)致全面地開展各項工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。如學(xué)校抓的“一停二靜、課前準(zhǔn)備”，這一項工作，我積極配合，做到每一節(jié)課都要下班檢查，看看班的學(xué)生是否準(zhǔn)備好了，假如做得好的及時表揚，假如做得不夠的地方

3、也及時加強思想教育。特別班級出現(xiàn)的問題雷厲風(fēng)行，及時處理，而且做得很細(xì)。通過這樣，班級的“一停二靜、課前準(zhǔn)備、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律“都做得不錯。三、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段俗話說“三個臭皮匠, 頂個諸葛亮”。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)利交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)視作用。四、競爭鼓勵，目的管理是形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的動力沒有競爭就沒有活力，

4、“爭強好勝” 是小學(xué)生普遍的心理特點，學(xué)生有了一個催人奮進(jìn)的目的，就有了努力的動力，就能充分發(fā)揮自己的智慧和力量，不斷用新的“目的” 鼓勵自己發(fā)奮向上。因此，我在開場管理班集體時，明確向?qū)W生宣布“目的”。 如：班級要成為校的“明星班、先進(jìn)班”，每個同學(xué)必需要在班集體中爭取優(yōu)秀，假如同學(xué)們做得較好的就獎勵“紅花、紅星、喜報”給學(xué)生，作為鼓勵。五、 樹立典范，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情根底學(xué)生的比擬、模擬才能是很強的。假設(shè)老師在某些方面做得缺乏(哪怕是很小的問題)，學(xué)生都會比擬，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹立典范，典范的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會、并做好。由于在班級管理中老師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔膜，在實際管理中注意融入情感，平時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔膜、無壓力。正如班的學(xué)生說：“老師，您好似我的媽媽一樣，關(guān)心我?！彼杂姓_的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動了