抓管理細節(jié),促學校發(fā)展

1、-. z.抓管理細節(jié)，促學校發(fā)展 廟鎮(zhèn)廟完全小學教學管理是一項任重道遠的工作。我校的教學工作在縣教育局的領導下，在鎮(zhèn)中心學校的指導下，學校以全面推進素質教育為目標，突出實施新課程改革和提升教學質量為重點，扎扎實實開展工作。在工作中我們本著：求真、靈活、創(chuàng)新的原則實施工作，使學校教學管理不斷進步、不斷提高。一、常規(guī)管理求細”教學常規(guī)管理是實現(xiàn)教學目標，規(guī)教學行為，使教學工作有效運轉的重要途徑，它是創(chuàng)造正常穩(wěn)定良好的教學秩序的基本保證。近年來，我校始終本著細節(jié)決定成敗”的理念，建立了科學的，具有一定約束力和強制性的教學管理制度以及量化考評制度。、學校建立了以校長、主管教學的副校長、教導主任、教研組

2、長所組成的教學管理系統(tǒng)，全面計劃、組織、指揮、調(diào)控、檢查和總結學校的教學工作。每學年都從學校實際出發(fā)，確定學校教學指導思想，組織制定學校教學發(fā)展規(guī)劃和目標以及實現(xiàn)目標的措施，并組織實施。每學年都根據(jù)全縣教育會議精神，結合學校實際情況，制定學年度教學工作計劃，安排學校日常教學工作，并做好指導、檢查和總結。、結合新課程理念學校全面修改了學校教學常規(guī)管理制度，對教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、檢測等工作提出明確的行為指標和量化要求。完善了學校備、講、批、輔、考各項制度，并嚴格執(zhí)行。使學校教學常規(guī)管理更人性化、規(guī)化，更好地為教學服務。、常規(guī)教學管理的一些規(guī)定：（）備課：學校要求開學初教師根據(jù)本人

3、所任教的學科按年級、分學科寫好教學工作計劃，學習教學大綱、新課標，通讀全冊教材，明確指導思想，分析學生現(xiàn)狀，把握知識系統(tǒng)和結構，明確教學目標，分析教學重難點，通盤考慮解決重難點的策略，安排好學期教學進度，為上課做好各項準備。教研組在備課活動中組織教師開展了集體備課活動，分年級分學科組織教師集體備課，制定了集體備課制度，要求教案共享。每次集體備課時，由教研組長先對教材進行分析，談自已的教學設計思路，并由其他教師提出建設性意見，確定后備出詳案，并從中選出一節(jié)課做年級研究課，聽后集中評議，就這樣反復地說，聽、評，大家博采眾長，教研能力、業(yè)務水平都有了很大提高。（）上課：學校要求上課前教師要復讀一遍教

4、案，以進一步熟悉教案并做教前修改。教師在上課預備鈴響時，離開辦公室到達教室門口，檢查學生準備和課前準備情況。教師上課要衣著整潔，儀表端莊，教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿，講普通話，語速要適當，語言不帶個人情緒，要站立講課，緊扣容，學生自學或做作業(yè)時，教師應巡回指導，不做與教學無關的事，不說與教學無關的話。要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、的教學氣氛。教師教學思想要端正，尊重學生的人格，嚴禁諷刺學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。要保證上課時間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室。上課一律關掉手機，嚴禁接打。每課時完成后，要針對教學效果、個人體會以及存在的問題，

5、進行簡要總結并形成教學反思，教學反思要在授課當日完成。學校不定期經(jīng)常性的組織查課、查教案，并做好記錄。（）作業(yè)：學生作業(yè)要針對各年級、各學科教學的實際科學設置。課作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改，批改作業(yè)后要寫清批改日期及激勵性的評語，并做好批改記錄。（）輔導：按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)轉差的工作，對優(yōu)等生要正確引導，發(fā)展特長，對學困生要滿腔熱情，耐心輔導，指導學法，使每個學生都得到發(fā)展。以利于大面積提高教學質量，但不得占用活動時間和休息時間上課。堅持課堂輔導為主，課堂教學既要面向全體，又要關

6、注差異，利用差異，采取小組指導或個別指導的方式進行輔導，把困難解決在課堂上。并做好詳細的記載。、學校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊學科，開足課時，配齊教師，按排好課表，制定好計劃，每學期教師工作安排合理。教師個人不得私自調(diào)課，特殊情況要由學校教導處統(tǒng)一安排，教師因事因病影響正常授課的，學校要責成有關人員及時代（補）課，確保了學校教學任務的順利完成。、每學期包班領導都深入課堂大面積聽課，摸底聽課，全面客觀地掌握教師教與學生學的情況。及時給以指導，促使教師的授課正?；⒄?guī)化。隨時抽查和每月集中檢查教師教案、學生作業(yè)、發(fā)現(xiàn)問題及時指正，馬上整改。、學校嚴抓勞動紀律和教師考核，嚴格請假制度，領導值周，帶

7、頭檢查。堅持公正、公平、公開的原則對教師進行月考核，考核結果與評優(yōu)表模、工資晉級掛鉤。科學的精細的常規(guī)管理充分調(diào)動了廣大教師從事教學工作的積極性和創(chuàng)造性，進一步深化了教學改革，形成了良好的校風、教風和學風。二、校本培訓求實”、我校校本培訓是立足于學校崗位實際需要，把教師培訓和學校課堂教學、科研實踐緊密結合起來，確立了提高教學能力，適應課改需求，立足本職崗位，力求不斷發(fā)展”的校本培訓思想。結合學校實際每學年都制定培訓方案和具體培訓容，成立培訓領導小組，加強領導，組織實施。教師培訓以師德建設、新課程理念、現(xiàn)代化教學手段等培訓容為中心，培訓分別由法制副校長、分管教學副校長、電教老師負責，學期初制定好

8、培訓容，時間。分塊對教師進行全面培訓。教師按時間參加培訓，培訓后要寫出學習心得體會，每周五下午進行交流。培訓活動納入教師月考核圍，確保了培訓計劃和容順利完成。、加強師德建設 ，樹立教師良好的職業(yè)道德。在師資隊伍建設上，師德是教師整體素質的核心。它不僅關系到教師整體素質的提高，也關系到學校教書育人的水平，因此加強師德建設是校本培訓的永恒主題。在師德建設方面，我校要求全體教師以中小學教師職業(yè)道德規(guī)為準繩，積極開展強素質、外樹形象”活動。學校每學期都召開家長會、學生座談會，開展家長、學生問卷調(diào)查、學生評教、評學等活動，旨在及時了解、把握教師教學現(xiàn)狀，調(diào)動教師工作的規(guī)性，創(chuàng)讓家長放心、讓學生滿意的教學

9、環(huán)境。學校還組織教師觀摩師表風、師德啟示錄等錄像片，要求教師寫出觀后感。學校每學期都開展一次師德演講活動”和師德模教師評選活動”。通過這些活動促進了我校師德建設，學校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班主任和師德先進教師，為學校的健康發(fā)展奠定了基礎。、我們鼓勵教師參加各級各類培訓和進修，參加各種高學歷課程的學習。積極支持教師開展不同形式的繼續(xù)教育活動，積極組織教師開展讀書活動，給教師購買書籍，讓教師自主地選擇所要學習的書籍，每學期要求教師看一本新課程理論書籍、讀一本名著，堅持寫讀書筆記，讀書筆記每年不少于二萬字。、加強新課程培訓，開展了行之有效的培訓活動。首先，對廣大教師進行了走進新課程、基礎教育課程改革綱要等容

10、的學習，使教師了解新課程的意義，把握新課程的理念，了解新課程標準的特點。以教研組為單位，由教研組長牽頭，分別組織各學科教師學習新課程標準，針對新課程理念中難以理解的問題和實踐中遇到的具體問題，以研討、講座、觀看錄像、典型案例分析等多種形式進行培訓。每學期都開展新課程課堂教學研討”、撰寫教育敘事、教學案例”等活動，通過典型案例的撰寫和剖析，研討實際教學中存在的問題，每位教師每月都撰寫一篇教學案例和一篇教育敘事，積極開展教學反思活動，促進了教師專業(yè)化發(fā)展，從而為新課程理念和學校實際教學之間架起了一座橋梁。、學校積極開展計算機全員培訓和多媒體教學專項培訓活動。為了更好的實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術和各學科教學之

11、間的整合，幾年來我校對全體教師進行了簡單課件制作和課件應用等方面的培訓，由學校的電教老師主講，對教師進行了文本應用和幻燈片制作的培訓，讓快捷、有效、實用的課件為課堂服務。學校每學年都舉辦一次教師課件制作評比”活動，促進教師制作課件的積極性。為激勵教師學習信息技術，學校為各辦公室都配備了電腦，為教師實踐操作提供方便，指定信息技術教師做指導，促進教師盡快掌握現(xiàn)代化信息技術，并激勵教師在教學實際中應用。三、校本教研求真”1、學校組建校本研究機構，建立并完善了以校為本的教研制度。針對學校教學實際問題，確立研究課題，充分發(fā)揮教師個人自我反思、集體同伴互助、領導專業(yè)引領在教學研究中的作用，組織全校教師開展

12、新課程理論指導下的教學研究。、以課題為引領，全面開展校本研究活動。我校在市級課題師生互動式課堂教學模式的探究已結題的情況下，又積極申報縣級課題小學語文讀寫結合有效性策略的探究，今年五月被批準在研。語文組教師就圍繞此課題進行研究，數(shù)學組圍繞校級課題怎樣運用數(shù)學知識解決生活中的實際問題來研究，學期初各教研組寫出課題實施方案，教師人人寫出教研子題，做到了人人有課題，人人參與教研活動，教研組制定具體的教學研究活動計劃，做到課題、任務、時間落實到位，每學期要求教師撰寫一篇教學研究方面的論文，學校定期開展教學經(jīng)驗交流會”活動，對于在專題研究方面有突出貢獻的教師學校進行獎勵，除了優(yōu)先評升晉級外，還將施行資金

13、獎勵，凡是參加省級課題研究結題的教師獎勵3000元，市級結題的獎2000元，縣級結題的獎1000元，從而極提高教師搞課題研究的積極性。、注重實效，校本研究常抓不懈。學校教研組利用每周五下午組織召開了新教材、新教法研討活動，集中備課、講課、評課，每一次教研都有專題，抓住重點問題，研究問題，探索教法，總結經(jīng)驗，完善過程。教研組還堅持開展新課程分散教研”活動，由教研組長負責，針對教學、教材、教法、學生活動等情況，提出教學實際存在的問題，分散研究，集中研討，以提出問題集體備課公開研討教后反思”為主要形式。不搞花架子，真正探究教學實際問題，全員參與，立足課堂，互聽、互評、互教、互學，共同提高。學校還舉辦了關注教學過程，提高課堂實效”學科系列教研活動，活動以新課程課堂教學”為中心，以實施新課程教學理念為目的，全面提高教師、學生的素質，初步形成了適合我校新課程課堂教學的教學模