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文檔簡介

1、出行的學問教學設計楊海燕教學目標：、嘗試利用交通圖選擇簡單的出行路線，學會看站牌。、了解本地的主要交通工具，周邊的交通線路和起起始站、部分途經(jīng)地、終點站的名稱。3、知道乘車時要注意的安全和禮貌。教學重點：學生學會選擇乘車時的交通工具，學會看路牌，弄清自己生活周邊的交通線路和起點站、部分途徑地、終點站的名稱。教學難點：能看懂不同類型站牌。教學過程：導入師：同學們你們有出遠門的經(jīng)歷嗎？如果出門時，你不知道路怎么辦？（如果我們來到某個城市不知道路怎么辦？）學生回答：可以看交通圖、看站牌、問路。（板書：看交通圖、看站牌）師：你們說的這些其實就是出行的學問（板書課題）交待教學目標：通過本節(jié)課的學習我們要

2、學會看交通圖及看站牌。教學新知學看交通圖師：明光村的小朋友想去中國科技館參觀，可是他們不知道怎么走，我們來幫幫他們好不好？（好）我們來看自學提示一出示自學提示。仔細觀察P66頁圖，想一想明光村的小朋友可以坐哪幾路車到達中國科技館？你是怎樣知道的？（具體說出你的方法）學生匯報，學生到前面邊演示邊說。教師小結(jié)：看來明光村的小朋友想去中國科技館可以坐21路、694路、387路，選擇好路線后，接下來同學們應該怎樣做？要到哪里去呢？（站點）于是這幾個小朋友來到了站點，在站點看到了站牌，可是站牌怎樣看呢？接下來我們學習看站牌。學看站牌出示21路站牌，它給我們提供了哪些信息，猜猜這些信息告訴了我們什么？（課

3、件出示21路站牌）教師邊電腦出示邊講解。站牌上都告訴了我什么信息呢？師指任意一點，請學生回答。師小結(jié)：看來這個站牌給我們提供了很多信息，21是告訴我們乘車的路線，數(shù)字1告訴我起始站，數(shù)學19告訴我們終點站，箭頭告訴我們公交車行駛的方向。課堂練習、教師出示8路小客的站牌。（課件出示方向相反的站牌）（）仔細觀察這兩個站牌有什么不同？（學生指出站牌的方向不同，起始站不同，終點站也不同）（）老師經(jīng)常到樺甸電大開工作性會議，你們幫老師看看，老師應該選擇站在哪個站牌下等車呢？同要經(jīng)過哪幾個站地之后下車？（3）星期天，媽媽帶你去百姓超市購物，回家時，應該選擇站在站在哪個站牌下等車，經(jīng)過哪幾個站地？播放動畫片。動畫片講了一個什么故事？這個故事告訴了我們什么？總結(jié)：通過學習我們學會了看交通圖

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