社戲復習課件ppt

1、一、其實那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來也實在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對人生理想境界的渴望和追求。-1.“輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對比，表現(xiàn)“我”歡喜輕快的心情。2、以動詞“踴躍”寫山，把靜物寫活了。這個詞的含義與現(xiàn)在不一樣，作者在這里是創(chuàng)造性地賦予了這個詞以新的含義。3、“回望”兩字，表現(xiàn)“我”依依的心情。“罩”通過視覺表現(xiàn)戲臺如夢如幻的情景，與來時呼應。 4、因為城里讀過書的“我”對他的豆子的夸獎。表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。9.課文寫了

2、幾件事，哪些事詳寫？哪些事略寫？A. 寫了我隨母親歸省小住平橋村 B釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。C看社戲前的波折。 D夜航去看社戲途中。E看社戲后歸航偷豆。 F去趙莊看社戲。-10-12段1.第10段中加點的小朋友們撐船的動作，有什么作用？ （表現(xiàn)小朋友駕船技術(shù)高超，體現(xiàn)了小朋友聰明能干的特點，同時體現(xiàn)看戲心情愉快急切。） 2.（1）第11段文中寫山“踴躍”地向后“跑”，表現(xiàn)了什么？（表現(xiàn)了船行速度之快。） （2）第11段中加點的“跑”與第一段中的哪個詞相呼應？這兩個詞有什么表達作用？（與“飛”相呼應；這兩個詞都表現(xiàn)了船行速度之快。） 3.（1）第11段中畫線句子用了什么修辭手法？有什么作用？ （比喻

3、；生動形象地表現(xiàn)山勢連綿起伏的特點和船行速度之快。） -（2）“但我卻還以為船慢”表現(xiàn)了我的什么心理？（表現(xiàn)了我想去趙莊看戲的急切心情。） 4.聯(lián)系上下文，你認為此時“我”的心情是怎樣的？哪些方面表現(xiàn)了這種心情？ （急切而陶醉；船行極快卻還以為慢；似乎聽到歌吹了；望見幾點火便想像為戲臺；聽到笛聲而“自失”等。）5. 作者調(diào)動了哪些感官去描寫相應的景物？這樣寫有什么好處？ （視覺、聽覺、觸覺、嗅覺；多角度、多側(cè)面地描寫景物，豐富細膩，有立體感，讓人身臨其境。） -（1）夏夜出航，作者從不同的角度描寫江南水鄉(xiāng)的詩情畫意，這些景物的內(nèi)容分別是什么？ （2）找出選文中描寫兩岸連山的句子，作者以動寫靜，

4、寫出船行之快，作用是什么?（3）第二段中“悠揚”的笛聲除帶給“我”美妙的感覺外，對后文的展開還起到了什么作用？ （1）視覺：月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了。觸覺：.撲面吹來。聽覺：那聲音大概是橫笛.嗅覺：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香 （2） “淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了。”寫出你孩子盼望看社戲的急切心情。 （3） 使“社戲”未見其形，先聞其聲，充滿誘人的魅力，襯托出“我”看戲的極迫心情。-3.戲其實并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再也沒有吃到那夜似地好豆

5、，也不再看到那也似地好戲你”？ 4.小伙伴們熱衷于看戲的真實原因是什么？ 其實那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來也實在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對人生理想境界的渴望和追求。 4（1）對少年兒童來說，對未知事物或新鮮事物的追求與探索遠比得到它更有吸引力 （2）小伙伴們更在乎的是看戲途中彼此可以無拘無束，自由自在地玩耍。所謂“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，小伙伴們真正感興趣的不在社戲，而在看戲前后的那種氣氛、感覺。-6作者巧用照應，使文章渾然一體，10段中“左右都是碧綠

6、的豆麥田地的河流”與11段中 “兩岸豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來”相照應；10段中“飛一般徑向趙莊前進與11段中“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了”照應。11段月色便朦朧在這水氣里 22段月光又顯得格外的皎潔 12段那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚 22段吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚 10段夾著潺潺的船頭激水的聲音 23段這一次船頭的激水聲更其響亮了 。-5.你怎樣看待小伙伴“偷”豆？ （他們“偷”出了情趣，因為他們“偷”的是自家的，而且是為了招待客人，在“偷”中，他們自由自在，盡情的說笑，盡情的展示自己的個性；他們“偷”出了熱情細致、天

7、真純樸、善良無私的天性，因為小伙伴“偷”豆中把握分寸，“偷”中洋溢情意。） 1.文中小伙伴的性格： 雙喜：聰明能干，善解人意，考慮周到，辦事果斷，有組織才能，是孩子們的領(lǐng)袖； 阿發(fā)等：淳樸、善良、熱情、大方。 “六一公公”的性格：淳樸、善良、寬厚、好客、熱誠。 （2）為什么寫他們？ （表現(xiàn)老一代農(nóng)民的淳樸、善良、寬厚、好客、熱誠的品質(zhì)。） -3.“我”為什么難忘這次看社戲的經(jīng)歷？ （“我”難忘的是那時自由美好的氛圍和少年的情誼，表現(xiàn)作者對自由美好生活的向往和追求。） 4.22段，體會作者從中傳達出什么感情？并試作分析。 （留戀，依依不舍的感情。） 5.談談“回望”、“喝采”兩詞的表達作用。 （

8、“回望”二字，表達作者依戀之情；“喝彩”側(cè)面突出歸航之快。）-分析文中三個比喻句的作用： （第一處：“像一座仙山”以仙境比擬社戲，突出了戲的美好和作者的真切感受。 第二處：“像一條大白魚” 把航船比作大白魚，既形象生動地寫出了船行速度快，又從側(cè)面表現(xiàn)了小伙伴們高超的架船技術(shù)。第三處:“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。”把淡黑的起伏的連山比作踴躍的鐵的獸脊以動寫靜，形象生動地寫出船行速度之快，襯托我急于看到社戲的愉快和迫切的心情。） -寫出下列各句使用的修辭手法 （1）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。（ ）（2）淡黑的起伏的

9、連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了。 （ ）（3）這時候，小朋友們便不再原諒我會讀“秩秩斯干”，卻全都嘲笑起來了。（ ）（4）那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。 （ ）（1）夸張 （2）比喻 （3）借代 （4）比喻-.指出下列描寫人物時使用的描寫方法 （1）大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。（ ）（2）“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”（ ）（3）總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。

10、（ ）（1）動作 （2） 語言 (3) 心理-10.“那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里?！边@句話怎樣理解？ “沉靜”“自私”準確地寫出你“我”當時心情的變化，變化的原因是因為那聲音“婉轉(zhuǎn)，悠揚”，再加上“含著豆麥蘊藻之香”，使“我”深深地陶醉在大自然詩情畫意一般的景色之中，贊美了如詩如畫的大自然。11. 大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。 加點的動詞生動地表現(xiàn)出孩子們喜不自禁、自由歡快的心情以及對看

11、社戲翹首以盼的急切心理，還表現(xiàn)你孩子們天真活潑、生氣勃勃、聰明能干、團結(jié)協(xié)作的性格特征。-18.寫出下列各句使用的修辭手法 （1）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。（ ）（2）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了。 （ ）（3）這時候，小朋友們便不再原諒我會讀“秩秩斯干”，卻全都嘲笑起來了。（ ）（4）那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。 （ ）（1）夸張 （2）比喻 （3）借代 （4）比喻-20.閱讀下面文段，回答問題。 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦

12、朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。 -19.指出下列描寫人物時使用的描寫方法 （1）大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。（ ）（2）“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”（ ）（3）總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他

13、們在戲臺下買豆?jié){喝。（ ）（1）動作 （2） 語言 (3) 心理-（1）夏夜出航，作者從不同的角度描寫江南水鄉(xiāng)的詩情畫意，這些景物的內(nèi)容分別是什么？ （2）找出選文中描寫兩岸連山的句子，作者以動寫靜，寫出船行之快，作用是什么?（3）第二段中“悠揚”的笛聲除帶給“我”美妙的感覺外，對后文的展開還起到了什么作用？ （1）視覺：月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了。觸覺：.撲面吹來。聽覺：那聲音大概是橫笛.嗅覺：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香 （2） “淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了?！睂懗瞿愫⒆优瓮瓷鐟虻?/p>

14、急切心情。 （3） 使“社戲”未見其形，先聞其聲，充滿誘人的魅力，襯托出“我”看戲的極迫心情。-（4）文中寫山“踴躍”地向后“跑”，表現(xiàn)了什么？（5）聯(lián)系上下文，你認為此時“我”的心情是怎樣的？哪些方面表現(xiàn)你這種心情？（6）作者調(diào)動了哪些感官去描寫相應的景物？這樣寫有什么好處？（4）表現(xiàn)出山勢連綿起伏的特點和船行速度之快。（一方面寫山的特點，另一方面寫船速。）（5）急切而陶醉；船行極快卻還以為慢；似乎聽到歌吹你；望見幾點火便想象為戲臺；聽到笛聲而“自失”等。（6）視覺、聽覺、觸覺、嗅覺。多角度，多側(cè)面地描寫景物，豐富細膩，有立體感，讓人身臨其境。-21閱讀文段，回答問題（一）一出門，便望見月下

15、的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。 那

16、聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。 那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。 -（1）第一段的表達方式屬于 （ ） A記敘 B.描寫 C.議論 D.抒情（2）小朋友們撐著船的動作，說明了，又體現(xiàn)了。（3）第三段主要寫“我”的感受，表現(xiàn)“我”的感受的句子是，使社戲顯得“未見其形，”，充滿了誘惑力。（4）“但我卻還以為船慢”一句襯托你“我”的心情。-參考答案：（1）第一段的表達方

17、式屬于 （ A ） A記敘 B.描寫 C.議論 D.抒情（2）小朋友們撐著船的動作，說明了駕船技術(shù)高超，又體現(xiàn)了看戲心情急切。（3）第三段主要寫“我”的感受，表現(xiàn)“我”的感受的句子是使我的心也沉靜，然而又自失起來，使社戲顯得“未見其形，先聞其聲”，充滿了誘惑力。（4）“但我卻還以為船慢”一句襯托你“我”急切的心情。-（5）選文的前三段中各有一句寫“我”的心理活動，請從下面選出一個適合“我”心理的詞語填在橫線上。第一處： （活潑 輕松 沉重 平靜 ） 第二處： （惘然 陶醉 平靜 激動 ） （6）給以上文字擬一個四字標題（5）輕松 陶醉 （6）月夜行船-七年級下冊社戲練習題及答案 1.作者為什么

18、說平橋村“在我是樂土”?2.六一公公是一個怎樣的形象? 民風淳樸的鄉(xiāng)村，對一個在封建家庭中生長、受各種規(guī)矩束縛的孩子來說，確實是快樂自由的天堂。作者作為客人，“在這里”“得到優(yōu)待”，釣到蝦“照例是歸我吃”，小伙伴們對“我”無微不至地體貼照顧，“看社戲”一節(jié)這種友愛和照顧表現(xiàn)得淋漓盡致；在這里“我”可以免念那些陳腐無用的經(jīng)書，而且也沒有那么多規(guī)矩可蹈，即使“打了太公”，全村“也決沒有一個會想出犯上這兩個字來”。 六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的形象。六一公公對于孩子們偷他的豆，只是責備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽說摘豆是為了請客，馬上說“這是應該的”，他并不是吝嗇的人；后來他又親自送豆，表現(xiàn)了他熱情好客

19、的性格。“我”夸了他一句，“竟非常感激起來”，體現(xiàn)了他的老實厚道的農(nóng)民本色。至于他夸“我”“讀過書”“將來一定要中狀元”之類的話，只不過像今日夸某個孩子聰明，將來一定能考上好的大學一樣。也有觀點認為六一公公雖是個好人，但是有農(nóng)民的局限。他夸“我”的話，表明他意識深處受封建禮教的影響，這在當時也是難免的。-3.戲其實并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再也沒有吃到那夜似地好豆，也不再看到那也似地好戲你”？ 4.小伙伴們熱衷于看戲的真實原因是什么？ 其實那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來也實在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好

20、戲”，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對人生理想境界的渴望和追求。 4（1）對少年兒童來說，對未知事物或新鮮事物的追求與探索遠比得到它更有吸引力 （2）小伙伴們更在乎的是看戲途中彼此可以無拘無束，自由自在地玩耍。所謂“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，小伙伴們真正感興趣的不在社戲，而在看戲前后的那種氣氛、感覺。-5.我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。 (“輕松”和“舒展”表現(xiàn)了“我”什么樣的心情?) “輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對比，表現(xiàn)“我”歡喜輕快的心情。 6.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠

21、地向船尾跑去了。 (山為什么說“踴躍”？) 以動詞“踴躍”寫山，把靜物寫活了。這個詞的含義與現(xiàn)在不一樣，作者在這里是創(chuàng)造性地賦予了這個詞以新的含義。-7.回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。 (“回望”表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?“罩”表現(xiàn)了怎樣的情形?) “回望”兩字，表現(xiàn)“我”依依的心情?！罢帧蓖ㄟ^視覺表現(xiàn)戲臺如夢如幻的情景，與來時呼應。 8.不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道 (被人偷了豆，六一公公為什么還要“感激”？) 因為城里讀過書的“我”對他的豆子的夸獎。表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。9.課文寫了幾件事，哪些事詳寫？哪些事略寫？A. 寫了我隨母親歸省小住平橋村 B釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。C看社戲前的波折。 D夜航去看社戲途中。E看社戲后歸航偷豆。 F去趙莊看社戲。詳寫