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1、在推動(dòng)學(xué)校德育及公民教育中的領(lǐng)導(dǎo)角色課程統(tǒng)籌主任保良局朱正小學(xué)上午校崔桂瓊、胡一鳴1 讓每個(gè)人在德、智、體、群、美各方面都有全面而具個(gè)性的發(fā)展,能夠一生不斷自學(xué)、思考、探索、創(chuàng)新和應(yīng)變,具充分的自信和合群的精神,願(yuàn)為社會(huì)的繁榮、進(jìn)步、自由和民主不斷努力,為國(guó)家和世界的前進(jìn)作出貢獻(xiàn)。2000香港教育制度改革建議廿一世紀(jì)教育目標(biāo)2首要達(dá)致的目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生:樂於學(xué)習(xí)善於溝通勇於承擔(dān)敢於創(chuàng)新2000香港教育制度改革建議3 培養(yǎng)學(xué)生成為理性、主動(dòng)及負(fù)責(zé)任的公民,以面對(duì)廿一世紀(jì)轉(zhuǎn)變所帶來的種種挑戰(zhàn)。德育及公民教育的目的公民教育指引 19964課程的定義課程 = 正規(guī) + 非正規(guī) + 隱蔽課程為學(xué)科課程為計(jì)劃
2、課程為經(jīng)驗(yàn)課程為目標(biāo)黃顯華、李子建 (1994)5課程策劃正非正規(guī)隱蔽規(guī)課 程目標(biāo)計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)6關(guān)注事項(xiàng)處境分析制定目標(biāo)及建立程序?qū)嵤┘瓣U釋監(jiān)察、評(píng)估、重組7處境分析學(xué)校本身的辦學(xué)宗旨及目的是什麼?以往學(xué)校曾提供什麼與德育及公民教育有關(guān)的課程及活動(dòng)?過往已進(jìn)行的課程或活動(dòng)起了什麼作用?有沒有值得保留或延伸再進(jìn)行的必要?有哪些課程較容易與德育及公民教育配合?8制定目標(biāo)及建立程序課程統(tǒng)籌科主席德育及公民教育課外活動(dòng)Re-focusing 重申重點(diǎn)Re-organization 重組課程Re-engineering 重訂策略3R9制定目標(biāo)及建立程序考慮因素五個(gè)首要價(jià)值觀: 堅(jiān)毅精神 尊重他人 責(zé)任感 國(guó)
3、民身份認(rèn)同 承擔(dān)精神10實(shí)施及闡釋正規(guī)課程 課程調(diào)適非正規(guī)課程 資優(yōu)增益課程德育及公民教育課 校本輔導(dǎo)計(jì)劃 公民教育課 校本個(gè)人成長(zhǎng)教育課11正規(guī)課程示例一年級(jí)剪裁課程一年級(jí)增潤(rùn)課程四年級(jí)增潤(rùn)課程12非正規(guī)課程示例13非正規(guī)課程示例14非正規(guī)課程示例15本校德育及公民教育的推行模式一校本輔導(dǎo)計(jì)劃全校參與輔導(dǎo)模式預(yù)防性發(fā)展性公民教育課螺旋式與週會(huì)、校本輔導(dǎo)整合家庭及個(gè)人、學(xué)校、鄰里社會(huì)、地區(qū)社會(huì)16校本個(gè)人成長(zhǎng)教育全方位螺旋式建立學(xué)生基要的生活技能本校德育及公民教育的推行模式一17校本個(gè)人成長(zhǎng)教育分為六個(gè)範(fàn)疇:個(gè)人發(fā)展群性發(fā)展學(xué)業(yè)事業(yè)國(guó)家與國(guó)際人和環(huán)境 18校本個(gè)人成長(zhǎng)教育 分三個(gè)階段進(jìn)行02/
4、03-;19課程統(tǒng)籌主任的角色諮詢者導(dǎo)航者協(xié)調(diào)者20監(jiān)察、評(píng)估、重組學(xué)生的反思與回饋學(xué)校氣氛學(xué)教文化的轉(zhuǎn)變活動(dòng)安排流程科組合作延伸及融入學(xué)習(xí)進(jìn)展性總結(jié)性21德育及公民教育的發(fā)展訓(xùn)輔組生活教育、品德教育、性教育(校本個(gè)人成長(zhǎng)教育課)環(huán)境教育藝術(shù)教育22課程一覽表23危機(jī)Gardner 強(qiáng)調(diào):市場(chǎng)機(jī)制的力量及科技的效能已蓋過一切,價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任相當(dāng)模糊。25-1-2002 中大演講會(huì)24堅(jiān)持When Excellenceand Ethics25-1-2002GardnerGood WorkMeet:25完26-uC(psR3-do672Em-eK-Y&Zm)wvGE2J3&P*jr$A#Jx1(
5、KOUENWHQYHMPqngRBgB4BDV(KDnJ9yoqgF5sjpJyeaM6T2fMQQ1(X1ZMXJwHwnEAyZDsYCbpT7+64Fl#)go*Ob7$vZzNU93!-MmjQhw1I$A9t1HY6Gx4PTDtNQK5RkrMYBs88QAV(lc&H6N3XOnp+c(NPq+E)sy$mqPqsa&7zB90U9Qig-#f8W1sI9jGwb6*G0#J&VHMbCK8JH2wd%zSnFs%xtvPGQM2bsv+u4!Zl*AFWF2pIEJ)Mk9(H0JScmn3meshre8+goq2xF5d!bSnnsAktM5CYWXxTe+j5PVwyt%m
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15、mh%zr)iB(!m6WfpNekW0Agwf8q-KG&+z-elFT7B#2V-piuw&AZKBbenctPQ7BWp!QiR!9OKfBwVLEE+O9)&ix2EmGedfa)1a6AJR&GjS&(jG9aM*u0EXubiQF8Ny98GanHTB1cUdPQE%u8JITQmTvMU9vHBYg8IvO9yq4Nm!FDHg-4DV46ew(cuXnMr1maYmLV-CqClasU*lkGtc%H0P%4&V9hpKBpYIpVbGu0LRFBHvat#cvuEkWazCT(k2yN8y(JR$Swo8S8jJtc!+utRME6H%G0jzjVl8kcYGmfBIlE1w
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