淺談寫字教學(xué)中的情感品德教1

1、 淺談寫字教學(xué)中的情感品德教育一、在寫字教學(xué)中進(jìn)行愛國(guó)主義教育。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)在“課程性質(zhì)與地位”中明確指出：“語(yǔ)文是重要的交際工具，是人類文化的組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)?！笔裁词侨宋男裕俊叭宋摹笔侵浮叭祟惿鐣?huì)的各種文化現(xiàn)象”（現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典呂淑湘主編）。漢字作為一個(gè)文化系統(tǒng)，是中華民族人文傳統(tǒng)的重要組成部分，是先輩前賢智慧的結(jié)晶，它不僅僅是人們交流思想、溝通和傳遞信息的工具，而是中華民族文化的載體，是孕育和發(fā)展人的一切文化素質(zhì)、道德素質(zhì)和生理心理素質(zhì)的起點(diǎn)。作為課改后語(yǔ)文教學(xué)一部分的寫字教學(xué)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，形成學(xué)生的文化內(nèi)涵，為今后學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)呢？

2、我覺(jué)得首先教師的認(rèn)識(shí)要到位。我們?cè)趯懽纸虒W(xué)中，不要讓學(xué)生為了寫字而寫字，而要從實(shí)施素質(zhì)教育的高度出發(fā)，通過(guò)寫字來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也就是說(shuō)，寫字教學(xué)首先要立足于愛國(guó)主義教育。通過(guò)寫字教學(xué)，使學(xué)生了解中國(guó)漢字文化的演變歷程，領(lǐng)略漢字線條的獨(dú)特魅力，感受書法藝術(shù)的博大精深，從而培養(yǎng)愛國(guó)主義情感，激發(fā)寫好漢字的興趣。二、在寫字教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。魯迅先生對(duì)漢字曾這樣評(píng)述：“我國(guó)的書法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶，它不是詩(shī)卻有詩(shī)的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律。”他還說(shuō)：“我國(guó)文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目?！闭n標(biāo)的目標(biāo)中特別指出要讓學(xué)生“

3、體會(huì)漢字的優(yōu)美，體會(huì)書法的審美價(jià)值?！蹦敲丛鯓觼?lái)培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力呢？首先是多看。因?yàn)閷W(xué)會(huì)審美的過(guò)程實(shí)際上也是一種實(shí)踐的過(guò)程。“見多則識(shí)廣，”多看那些優(yōu)秀的書法精品，不論是古人的還是今人的，引導(dǎo)學(xué)生多看是沒(méi)有壞處的。特別是運(yùn)用一些現(xiàn)代教學(xué)手段如錄象機(jī)、影碟機(jī)、視頻展示臺(tái)、電腦等，讓學(xué)生對(duì)書法創(chuàng)作過(guò)程、書法作品進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)。其次，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，不僅從感性上而且從理性上去幫助他們，如通過(guò)作品展評(píng)、參觀展覽、觀看書法講座并結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行講評(píng)、介紹，讓學(xué)生從中體會(huì)美、發(fā)現(xiàn)美、形成美、升華美，從而感受書法美的存在和魅力所在，這不但提高了學(xué)生的欣賞能力和學(xué)書興趣，明確了努力的方向，為教

4、師進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)掃清了障礙，同時(shí)也豐富了寫字課教學(xué)的容量，這與新課程的教學(xué)觀、教材觀可以說(shuō)是不謀而合了。三、在寫字教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 所謂“習(xí)慣”乃天長(zhǎng)地久之功，而絕非一時(shí)之力。這就要求教師做好充分地打持久戰(zhàn)的思想，以耐力去培養(yǎng)耐力，以恒心去培養(yǎng)恒心，以毅力去培養(yǎng)毅力。從而去促使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。首先，要教給學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)，即“頭正、身直、腳放平，一寸、一尺、一拳要保持?！边@是寫好字的基本條件，也是保證身體健康發(fā)育的重要措施。但是小學(xué)生年齡小，認(rèn)識(shí)能力較差，行為習(xí)慣還未經(jīng)養(yǎng)成，因此極容易忽視寫字姿勢(shì)，這就要求教師隨時(shí)隨地地督促檢查、指導(dǎo)，并采取適當(dāng)措施如表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)等來(lái)促使學(xué)生保持正確書寫姿勢(shì)。其次，是教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法。這是寫好字的前提條件，因?yàn)閳?zhí)筆不僅影響指力、腕力運(yùn)用的靈活性，而且影響學(xué)生肌肉發(fā)育，更甚者影響學(xué)生的視力。再次掌握漢字的基本筆畫的寫法、間架結(jié)構(gòu)及基本筆順規(guī)則。最后，是要求學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用具。小學(xué)階段低年級(jí)學(xué)生自理能力較差，這就要求教師拿出慈母的耐心與愛心，從教給他們?cè)鯓酉縻U筆，使橡皮，擺放放書本開始。教育他們愛惜寫字用具還可以使他們從小養(yǎng)成愛惜東西、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。還有極為重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，積極進(jìn)取的堅(jiān)強(qiáng)意志，持之以恒的決心。古代的鴻儒巨子勤奮苦讀，書法大家“墨池”、“筆?！钡墓适拢梢杂|動(dòng)學(xué)生，一方面