新版小學(xué)生心理健康教育ppt

1、 “人生是一盤(Pan)棋，各有各的走法。”既能正視自我，又善于悅納他人，方可找到一片適合自己的遂心牧地。第一頁(yè)，共四十七頁(yè)。 在美國(guó)心臟病協(xié)會(huì)的一次年會(huì)上，著名的精神病學(xué)專家雷德福威廉斯教授就(Jiu)提出了這樣的觀點(diǎn)：“如果你工作廢寢忘食，急于求成，富有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這一切倒并不一定會(huì)損害你的心臟；但假如你經(jīng)常對(duì)別人懷有敵意或戒心，動(dòng)輒遷怒于人、難以相處，那將真正有害你的心臟?！?第二頁(yè)，共四十七頁(yè)。 豁達(dá)寬容，與人為善，悅納他人，是一種健康的心(Xin)理素質(zhì) 。第三頁(yè)，共四十七頁(yè)。悅(Yue)納他人心理健(Jian)康第四頁(yè)，共四十七頁(yè)。心(Xin)胸寬廣第五頁(yè)，共四十七頁(yè)。 從前，

2、有個(gè)好(Hao)心的老木匠，他為自己造了一間活動(dòng)的小房子。 一天傍晚，天下起了大雨，“鐺鐺鐺”有人來(lái)敲門。老木匠聽見門外有人請(qǐng)求說(shuō)：“請(qǐng)讓我進(jìn)屋避避雨吧!”老木匠說(shuō)：“能容下一個(gè)人，就能容下兩個(gè)人!”一邊說(shuō)一邊把那個(gè)人讓進(jìn)屋里。第六頁(yè)，共四十七頁(yè)。 過(guò)了不一會(huì)兒，又有人來(lái)敲門，老木匠說(shuō)：“能容下兩個(gè)人，就能容下三個(gè)人!”他把那個(gè)人又讓進(jìn)屋。 過(guò)了不多久，又有人接連不斷地來(lái)敲門，老木匠把他們讓進(jìn)屋，他高(Gao)興地說(shuō)：“能容下九個(gè)人，就能容下十個(gè)人?！?就這樣，小屋里的人越來(lái)越多。第七頁(yè)，共四十七頁(yè)。 正巧，國(guó)王和他的隨從打獵路過(guò)，隨從來(lái)敲門告訴老木匠國(guó)王來(lái)了，讓所有人都出去。老木匠說(shuō)：“能容

3、下十個(gè)人就能容下更多人。”老木匠請(qǐng)求國(guó)王和隨從進(jìn)屋來(lái)，不要趕走(Zou)其他人。國(guó)王看見屋里有這么多人，感到很奇怪：“咦，一間小屋怎么能容下這么多人?” 第八頁(yè)，共四十七頁(yè)。 老木匠笑著說(shuō)：“因?yàn)槲疫@房子是用心做的呀!”人們紛紛說(shuō)：“是啊，天地再大，人心也是容得下的啊!”國(guó)王感到很慚愧，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“原來(lái)，我一直是個(gè)心胸狹窄的人啊!”隨后，他命令隨從駕(Jia)車，送大家到王宮做客去。 第九頁(yè)，共四十七頁(yè)。小組合作：想想說(shuō)說(shuō)1.老木(Mu)匠為什么讓每個(gè)人都進(jìn)入小房子?2.國(guó)王為什么請(qǐng)大家去王宮做客?3.你從中學(xué)會(huì)了什么?第十頁(yè)，共四十七頁(yè)。試試做做1.同桌朝你借你心愛(ài)的水(Shui)彩筆時(shí)

4、，你會(huì)2.下雨天，小紅忘了帶傘了，你會(huì)第十一頁(yè)，共四十七頁(yè)。學(xué)會(huì)欣(Xin)賞學(xué)會(huì)(Hui)欣賞第十二頁(yè)，共四十七頁(yè)。 一個(gè)暖洋洋的中午，麗莎和爸爸在公園散步，正走著，麗莎看見一個(gè)滑稽的老太太。她很不合時(shí)宜地裹著大衣，圍著圍巾。麗莎輕輕地拽(Zhuai)了一下爸爸說(shuō)：“爸爸，你看那個(gè)老太太的樣子多可笑呀！” 第十三頁(yè)，共四十七頁(yè)。哪知爸爸的表(Biao)情卻特別的嚴(yán)肅，他沉默了一會(huì)兒說(shuō)：“麗莎，我突然發(fā)現(xiàn)你缺少一種本領(lǐng)欣賞別人的本領(lǐng)。這證明你在別人的交往中少了一份真誠(chéng)和友善。那位老太太穿得很厚，也許是因?yàn)樗蟛〕跤眢w還不太舒服?？赡憧?，她看著樹上丁香花的表(Biao)情是那么的專注，這說(shuō)明

5、她熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然。你不認(rèn)為這很讓人感動(dòng)嗎？” 第十四頁(yè)，共四十七頁(yè)。說(shuō)完，爸爸領(lǐng)著麗莎走到那(Na)位老太太面前，微笑著說(shuō)：“老太太，您欣賞春天時(shí)的神情真的令人感動(dòng)，您使春天變得更美好了！”那(Na)位老太太聽后激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝您，先生！”說(shuō)著，從提包里取出一小袋甜餅遞給麗莎，說(shuō)：“可愛(ài)的小姑娘，這個(gè)給你” 第十五頁(yè)，共四十七頁(yè)。 事后，爸爸對(duì)麗莎說(shuō)：“我們一定要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地欣賞別人，因?yàn)槊總€(gè)人都有值得(De)我們欣賞的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)你這樣做的時(shí)候，你就會(huì)獲得(De)很多的朋友?！?第十六頁(yè)，共四十七頁(yè)。 現(xiàn)在，請(qǐng)你在小組內(nèi)，試著去真誠(chéng)地贊美你的同學(xué)，找出你認(rèn)為他們身上有的閃光點(diǎn)，并大聲(She

6、ng)地告訴他。試(Shi)試(Shi)做做第十七頁(yè)，共四十七頁(yè)。換位(Wei)思考第十八頁(yè)，共四十七頁(yè)。 聯(lián)合國(guó)的一位(Wei)親善大使去了非洲的一個(gè)國(guó)家，回來(lái)以后他就宣稱那里的人是全世界最差勁的主人：海關(guān)人員板著一張臉，計(jì)程車司機(jī)態(tài)度惡劣，餐廳侍者傲慢無(wú)禮，市民不耐煩而又有敵意。 第十九頁(yè)，共四十七頁(yè)。 后來(lái)，這位親善大使看到了一段話：“世界是一面鏡子，每個(gè)人都在其中看到自己的影像。”于是再次去那個(gè)國(guó)家時(shí)，他一路掛著笑容，結(jié)果竟看不到任何不高興的海關(guān)人員、計(jì)程(Cheng)車司機(jī)、侍者人人都是臉掛笑容，親切隨和。 他這才發(fā)現(xiàn)，糾正別人態(tài)度最快的方法是糾正自己的態(tài)度。第二十頁(yè)，共四十七頁(yè)。想

7、想說(shuō)說(shuō)1.為什么大使的態(tài)度轉(zhuǎn)變了？2.當(dāng)我們對(duì)他人不滿的時(shí)候，我們應(yīng)(Ying)該怎么做呢？“世界是一面鏡子，每個(gè)人都在其中看到(Dao)自己的影像?！钡诙豁?yè)，共四十七頁(yè)。寬以待(Dai)人第二十二頁(yè)，共四十七頁(yè)。卓(Zhuo)茂借馬 漢朝的卓茂，曾經(jīng)學(xué)過(guò)詩(shī)經(jīng)和禮記，對(duì)儒學(xué)頗為通達(dá)，生活恬淡、消遙而且熱愛(ài)真理。他從少年到老年，從來(lái)沒(méi)跟別人(Ren)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。 第二十三頁(yè)，共四十七頁(yè)。 有一次坐馬車出門。有人說(shuō)那馬是他丟失的。于是卓茂問(wèn)他：“你丟馬多長(zhǎng)時(shí)間了？”那人說(shuō)：“一個(gè)多月了?！?這匹馬卓茂已經(jīng)養(yǎng)了好幾年(Nian)，他心里知道不是這人丟的馬，但還是卸下馬來(lái)給了他，自己拉了車走。將要走

8、時(shí)，他回頭對(duì)那人說(shuō)：“若不是你的馬，請(qǐng)牽來(lái)拜訪丞相府還我?！钡诙捻?yè)，共四十七頁(yè)。 過(guò)了幾日那人在別處尋得(De)自己丟的馬。他非常慚愧，于是拉著馬來(lái)到丞相府親自把馬還給卓茂，并且扣頭道謝。 第二十五頁(yè)，共四十七頁(yè)。想想說(shuō)說(shuō)1.為什么卓茂看見有人拉他的(De)馬還不生氣?2.丟馬的人為什么要把馬送回到丞相府?卓茂會(huì)怎樣對(duì)待他呢?3.你學(xué)會(huì)了什么?第二十六頁(yè)，共四十七頁(yè)。試試做做遇到下列情況，你會(huì)怎么做? 1.小弟弟不小心把你的作業(yè)本弄臟了。 2.同學(xué)不小心把你的文具盒碰掉到地上(Shang)，鉛筆撒了一地。第二十七頁(yè)，共四十七頁(yè)。 要悅納他人，就要做到真誠(chéng)待人，做到將心比心，要多添點(diǎn)愛(ài)心、盡

9、能用微笑的、通情達(dá)理的目(Mu)光去打量周圍的人和事。第二十八頁(yè)，共四十七頁(yè)。其(Qi)實(shí)，生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛！第二十九頁(yè)，共四十七頁(yè)。釘子的故(Gu)事第三十頁(yè)，共四十七頁(yè)。PPT課件：/kejian/ 語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/ 數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/ 英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/人(Ren)教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：/kejian/yuwen/138/人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：/kejian/yuwen/160/ 人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：/kejian/yuwen/161/ 人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：/kejian/yuwen/162/ 人教

10、版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：/kejian/yuwen/163/ 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：/kejian/yuwen/164/人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：/kejian/yuwen/165/ 人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)： 人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：/kejian/yuwen/167/ 說(shuō)說(shuō)看(Kan)，這是什么。如果將釘子釘在木板上，會(huì)發(fā)生什么事情？第三十一頁(yè)，共四十七頁(yè)。今天要講一個(gè)和 有關(guān)(Guan)的故事。第三十二頁(yè)，共四十七頁(yè)。他的父親給了他一大包釘子要求他每發(fā)一次脾氣，就用(Yong)鐵錘在他家后院的柵欄上釘一顆釘子。 有(You)一個(gè)男孩的脾氣很壞。第三十三頁(yè)，共四十七頁(yè)。第一天，小男孩在柵欄(Lan)上釘了

11、 顆釘子。16第三十四頁(yè)，共四十七頁(yè)。 慢慢地，小男孩學(xué)會(huì)了控制自己的(De)壞情緒，每天在柵欄上釘釘子的(De)次數(shù)漸漸少了。到后來(lái)，小男孩變得不愛(ài)發(fā)脾氣了。第三十五頁(yè)，共四十七頁(yè)。 你如果能堅(jiān)持一整(Zheng)天都不發(fā)脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子。第三十六頁(yè)，共四十七頁(yè)。 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小男孩(Hai)終于把柵欄上所有的釘子都拔掉了。第三十七頁(yè)，共四十七頁(yè)。兒子，你做的很好。但是(Shi)，你看看那些釘子在柵欄上留下的小孔，柵欄再也不會(huì)是(Shi)原來(lái)的樣子了。當(dāng)你向別人發(fā)過(guò)脾氣之后，你的言語(yǔ)就像這些釘孔一樣，會(huì)在別人的心靈中留下疤痕。第三十八頁(yè)，共四十七頁(yè)。討論(Lun)時(shí)間第三十九頁(yè)

12、，共四十七頁(yè)。（1）故事中，男孩的個(gè)性有什么特點(diǎn)？ （2）爸爸教男孩，生氣時(shí)可以怎么做？（3）為什么男孩釘下的釘子越來(lái)越少，到最后 甚至不釘了？ （4）后來(lái)父親教他(Ta)，當(dāng)他學(xué)會(huì)控制自己的脾氣后，可以怎么做？問(wèn)題討論(Lun)一第四十頁(yè)，共四十七頁(yè)。（5）最后柵欄上還有男孩子(Zi)釘?shù)尼斪?Zi)嗎？ 為什么沒(méi)有釘子了？（6）男孩子把釘子拔掉，有什么事情是沒(méi)有辦法恢復(fù)或改變的呢？（7）我們生氣說(shuō)的話，就像什么一樣，很難恢復(fù)成原來(lái)的樣子？問(wèn)題討(Tao)論一第四十一頁(yè)，共四十七頁(yè)。愛(ài)的叮嚀： 當(dāng)你向別人發(fā)過(guò)脾氣之后，你的言(Yan)語(yǔ)就像這些釘孔一樣，會(huì)在別人的心靈中留下疤痕。第四十二頁(yè)，

13、共四十七頁(yè)。(1)當(dāng)我是釘(Ding)子的時(shí)候，我看起來(lái)會(huì)。(2)當(dāng)我是柵欄的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得。(3)聽完這個(gè)故事，下次我很生氣的時(shí)候， 我會(huì)。(4)你認(rèn)為怎樣的人會(huì)比較受人歡迎？問(wèn)題討(Tao)論二第四十三頁(yè)，共四十七頁(yè)。復(fù)(Fu)習(xí)一下第四十四頁(yè)，共四十七頁(yè)。我要(Yao)做到的事情：益(Yi)處： 反省格言：我要接受老師的指導(dǎo)。通過(guò)自我檢討，增進(jìn)對(duì)事情正確處理的能力。謙虛的接受別人的指導(dǎo)。第四十五頁(yè)，共四十七頁(yè)。謝謝大(Da)家！第四十六頁(yè)，共四十七頁(yè)。內(nèi)(Nei)容總結(jié)“人生是一盤棋，各有各的走法?！奔饶苷曌晕遥稚朴趷偧{他人，方可找到一片適合自己的遂心牧地。一天傍晚，天下起了大雨，“鐺鐺鐺”有人來(lái)敲門。國(guó)王看見屋里有這么多人，感到很奇怪：“咦，一間小屋怎么能容下這么多人?！眹?guó)王感到很慚愧，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“原來(lái)，我一直是個(gè)心胸狹窄的人啊。麗莎輕輕地拽了一下爸爸說(shuō)：“爸爸，你看那個(gè)老太(Tai)太